学校辍学学生劝返工作记录卡
XX县义务教育阶段辍学学生劝返复学记录表
填报人所 在单位
姓名
家长姓名Βιβλιοθήκη 学生家庭住址
信
息
辍学时间
性别 与学生关 系
辍学 原因
劝返日 期：
出生年月
所在班级
家长联系电话
去向说明
是否建立有 学籍
学籍标注情况：其他离校、疑似辍学、辍学
是否贫 困户
贫困户帮 扶干部
帮扶干部 所在单位
帮扶干部 联系电话
劝返工 作人员
第几次 劝返
家庭情况
家长态度 家
访
情
学生态度
况
劝返工作方法及措施
劝返工作成果
家长或监护人签字：
登门劝返人签字： 单位领导 审核意 见：
劝返计划 签字：
辍学儿童少年劝返工作情况记录表及说明书
附件2
义务教育阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返情况记录表
备注：因非经济困难原因辍学的，家长、教育部门、帮扶联系人要积极主动耐心做好思想动员工作，动员学生返校就读，教育部门（学校）人员、帮扶联系人劝返次数要达到2次以上（含）。
附件3
辍学儿童少年劝返工作情况说明书
县乡（镇）村屯（小组）适龄儿童少年，岁，因
，不接受义务教育。
（教育部门或学校人员）分别于入户动员，帮扶联系人
分别于入户动员，其仍不愿返校就读。
特此说明。
教育部门（学校）人员（签字）：
帮扶联系人（签名）：
家长或监护人（签名）：
年月日。
辍学学生劝返工作记录表 (2)
1.积极联系家长，约会面谈。
2.对学生进行积极正面的引导，试图让其意识到学习是改变命运的唯一出路。
3.学生逃学后积极联系家长并配合家长立即寻找孩子的去向。
4.在班级开会让同学们认可张海兵并积极与其做朋友。
劝返
成果
第一次劝返成功有效，学生返回学校进行了一学期的学习。
第二次劝返遇到学生情绪的阻碍，但最终也同意返校学习，一天后又私自逃学离校。
辍学学生劝返工作记录表
学生信息
学生姓名
张海兵
性别
男
出生年月
班级
八1
家长姓名
张军
பைடு நூலகம்辍学原因
父母离异，厌学逃学
现在去向
在家
联系电话
（爷爷）
劝
返
工
作
记
录
劝返工作教师：张金风
家访记录
家庭情况
父母离异，跟爷爷奶奶叔叔婶婶一起生活
家长态度
家长积极配合班主任工作并几次三番将孩子亲自带到学校
学生态度
学生厌学不能积极配合班主任老师，劝返成功到校后仍然出现逃学现象
第三次劝返没有成功，学生执意不返回，态度坚决。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、劝返对象基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]二、首次劝返情况。
时间：[具体日期1]地点：学生家。
我刚到他家门口的时候，心里还直犯嘀咕，这孩子为啥就不想上学了呢？敲开门，看到他正坐在院子里发呆，像个小老头似的。
我上去就笑着说：“哟，[名字]，咋在这儿发呆呢？你不知道学校里大家都想你呢！”我拉过一个小板凳，坐在他旁边，跟他唠起来：“你这想法可不对啊。
你看，学校就像一个大乐园，有好多小伙伴可以一起玩。
你现在觉得那些知识难懂，那是因为你还没找到窍门。
就像玩游戏，一开始你也不会玩吧，玩着玩着就成高手了。
”他眼睛稍微亮了一下，但还是嘴硬：“那我也不想去。
”我趁热打铁：“你知道吗？你要是不上学，以后可就少了好多有趣的经历。
比如说，学校会组织春游、秋游，大家一起去大自然里撒欢儿。
还有科技节，可以做那些超级酷的小发明。
你要是现在就辍学了，这些可就都没你的份儿喽。
”他低下了头，不说话了。
我感觉有点希望，就接着说：“而且，你这么聪明的孩子，只要稍微努力一下，肯定能把学习搞好的。
老师和同学们都愿意帮助你呢。
”他小声说：“那我再想想吧。
”虽然没有直接答应回学校，但我觉得这次劝返还是有点效果的。
三、第二次劝返情况。
时间：[具体日期2]地点：村里的小广场（正好碰到他在那儿玩）隔了几天，我在村里小广场看到他在和几个小伙伴打闹。
我走过去，打趣道：“[名字]，你看你不上学，整天就在这儿瞎晃悠，小心变成野孩子喽。
”他有点不好意思地笑了笑。
我接着说：“上次跟你说的事儿，你想得咋样了？你看你的小伙伴们都在学校里学习新东西，你就不想跟他们一起进步？”他挠挠头说：“我怕我回去还是跟不上。
”我拍拍他的肩膀说：“怕啥呀！咱们可以一步一步来嘛。
你就像小蜗牛一样，虽然爬得慢，但是只要一直朝着学校这个‘大树’爬，肯定能到达目的地的。
老师会根据你的情况给你单独辅导，就像给小蜗牛开小灶一样。
义务教育劝返工作记录表样式
义务教育阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返情况记录
极主动耐心做好思想动员工作，动员学生返校就读，教育部门（学校）人员、帮扶联系人劝返次数要达到2次以上（含）。
辍学儿童少年劝返工作情况说明书
县（市、区）乡（镇）村屯（小组）适龄儿童少年，岁，因
，不接受义务教育。
（教育部门或学校人员）分别于入户动员，帮扶联系人
分别于入户动员，其仍不愿返校就读。
特此说明。
教育部门（学校）人员（签字）：
帮扶联系人（签名）：
家长或监护人（签名）：
年月日
义务教育阶段因失能免学、缓学、休学的建档立卡
②失能是指由于意外伤害或疾病导致身体或精神上的损伤，造成学生无法上学。
③因失能免学、缓学、休学的，按照《中华人民共和国义务教育法实施细则》的要求，必须由学生父母或者监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准，并附县级以上教育主管
部门指定的医疗机构的证明。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生姓名：[学生名字]劝返日期：[具体日期]一、初次家访背景。
[学生名字]这孩子已经有一段时间没来上学了，问了同学，大概了解到他家的一些情况，但还是得亲自去一趟才能搞清楚状况。
这孩子平时在学校其实挺机灵的，就是学习上有点缺乏动力，再加上家里条件不是特别好，可能受到一些影响。
今天我就准备去他家看看，到底是怎么个情况。
二、初次家访情况。
我到他家的时候，他正帮着家里干活呢。
看到我来，有点惊讶，还有点不好意思。
我就先和他爸妈打了招呼，他爸妈都是那种很朴实的人，但是能看出来，对孩子辍学这件事也很无奈。
我拉着[学生名字]到一边，问他：“咋就不来上学了呢？学校里可还有好多好玩的事儿呢，你这突然走了，同学们都想你。
”他低着头，小声说：“老师，我觉得上学也没啥用，家里也需要我帮忙，还不如早点出去打工挣钱呢。
”我一听就急了，说：“你这小脑袋瓜想啥呢？你现在出去打工，能做啥？无非就是出苦力，又累又挣不到多少钱。
你要是好好读书，以后有了知识，能选择的路可就多了去了。
你看那些成功的人，哪个不是有知识有文化的？”他抬起头看了我一眼，说：“老师，可是我学习不好，在学校也跟不上。
”我笑着说：“学习不好可以努力追呀，你又不是笨。
再说了，咱们班哪个同学一开始就学习好的？不都是一点点进步的。
你要是现在放弃了，那可就真的没机会了。
而且你在学校，老师和同学们都会帮你的。
”他爸妈也在旁边附和着说：“老师说的对呀，孩子，咱们再难也得让你读书。
”这时候，我感觉他有点动摇了，就趁热打铁说：“这样吧，你先跟老师回学校，咱们试一个星期，如果这一个星期你觉得还是不行，咱们再商量，行不？”他想了一会儿，点了点头，说：“那好吧，老师。
”三、回校后的情况及后续跟进。
回到学校后，我就特别关注他。
上课的时候，我总是会多提问他几次，让他集中注意力。
还安排了成绩好的同学和他坐同桌，让同桌带着他一起学习。
刚开始，他还是有点跟不上，有点沮丧。
义务教育劝返工作记录表
极主动耐心做好思想动员工作，动员学生返校就读，教育部门（学校）人员、帮扶联系人劝返次数要达到2次以上（含）。
辍学儿童少年劝返工作情况说明书
县（市、区）乡（镇）村屯（小组）适龄儿童少年，岁，因
，不接受义务教育。
（教育部门或学校人员）分别于入户动员，帮扶联系人分别于
入户动员，其仍不愿返校就读。
特此说明。
教育部门（学校）人员（签字）：
帮扶联系人（签名）：
家长或监护人（签名）：
年月日
义务教育阶段因失能免学、缓学、休学的建档立卡
贫困户学生情况记录表
备注：①此表由帮扶联系人填写。
②失能是指由于意外伤害或疾病导致身体或精神上的损伤，造成学生无法上学。
③因失能免学、缓学、休学的，按照《中华人民共和国义务教育法实施细则》的要求，必须由学生父母或者监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准，并附县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文作为一名班主任，学生的辍学总是令人忧心忡忡。
每一个孩子都有接受教育的权利和机会，而我们有责任去保障他们能够留在校园，继续追求知识，实现自己的梦想。
以下是我对一名辍学学生的劝返记录。
学生姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____家庭住址：＿____辍学原因：家庭经济困难，父母认为读书不如早点打工赚钱。
第一次家访日期：具体日期地点：学生家中当我得知_____辍学的消息后，我第一时间联系了他的家长，并决定进行家访。
那天，阳光有些耀眼，我怀着沉重的心情来到了他家。
这是一个简陋的小院，房屋有些破旧。
我见到了_____的父母，他们脸上写满了生活的艰辛。
我向他们说明了来意，强调了教育对孩子未来的重要性。
“叔叔阿姨，＿____还小，现在出去打工，只能做一些体力活，收入低，工作辛苦，而且没有发展的空间。
但如果他能完成学业，掌握知识和技能，将来就有更多的机会找到好工作，改变自己的命运。
”然而，他们的态度很坚决，“老师，我们家的情况您也看到了，实在供不起他读书，早点出去赚钱，还能减轻家里的负担。
”我耐心地解释道：“现在国家有很多针对贫困家庭的教育资助政策，比如助学金、助学贷款等等，孩子上学的费用不用太担心。
而且，知识是无价的，不能因为眼前的困难就放弃孩子的未来。
”尽管他们没有当场改变主意，但态度有所缓和。
第二次家访日期：具体日期地点：学生家中经过几天的思考，我再次来到了_____家。
这一次，我带来了一些关于教育资助政策的详细资料。
“叔叔阿姨，您看，这是国家的相关政策文件，只要咱们符合条件，申请下来，孩子上学的费用大部分都能解决。
而且，学校也会提供一些帮助，比如减免部分费用、提供勤工俭学的机会。
”他们认真地看着资料，开始有些动摇。
这时，＿____从屋里走了出来，我能看出他眼中对校园的渴望。
我趁机对他说：“＿____，老师和同学们都很想念你，在学校里，你可以学到很多知识，结交很多朋友，还有机会参加各种有趣的活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生姓
名
性别
民族
就读
班级
照片
出生日 期
监护
联系电话
家庭住 址
辍学时间
家庭基本情况及辍学 原因分析
班主 任及 教师 第一 次劝 返情 况
劝返教师
学生态度
监护人态度
劝返工作方
法及措施
劝返成效
班主任意见：
班一任签字: 曰
班主 任及 教师 第二 次劝 返情 况
劝返教师
‘ 4 丨一•1 7
学生态度
监护人态度
劝返工作方
法及措施
劝返成效
班主劝返 情况
劝返领导
学生态度
监护人态度
劝返工作方 法及措施
劝返成效
学校意见：
学校负责人签字: -