【幼儿园精品教案】大班体能教学设计与反思《我的小篮球》
大班游戏教案篮球教案及教学反思
大班游戏教案：篮球教案及教学反思前言在幼儿教育中，游戏是最为有效的教育方式之一，也是幼儿学习的最佳途径。
本篮球教案是为大班幼儿设计的，主要通过篮球游戏，结合多种教学方法，让幼儿在游戏中提高大肌肉和精细动作协调性，增强身体和认知互动，发展社交和团队合作精神，促进身体健康和心智发展。
一、教学目标1.锻炼幼儿的运球、投篮、传球和防守等基本篮球技能；2.联系篮球游戏与生活，促进幼儿对平衡、协调、耐力等身体素质的提高；3.增强幼儿的社交能力，培养团队合作精神，学习相互尊重和合理竞争；4.激发幼儿对篮球的兴趣，培养良好的运动习惯，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 游戏活动1.暖身：五分钟的慢跑活动，准备身体和心理；2.篮球基本技能训练（15分钟）：幼儿练习运球、投篮、传球和防守等基础动作；3.篮球游戏（35分钟）：单人、双人和团体游戏活动，比如静态投球、跑步投球、战队P.K.等。
2. 教学方法1.活动节奏法：控制游戏时间和环节，根据幼儿的反应加减难度，保持课堂活力；2.师生互动法：老师和幼儿一起参与游戏，互动改进技能，实时指导和鼓励幼儿；3.合作学习法：采用小组形式，鼓励幼儿发挥才能，互助合作，促进个性和团队成长。
3. 教材评析本篮球教案选取了《篮球足球》和《球球飞过来》等篮球教材，这些教材根据幼儿的认知和动作特点，设计了形象、简单、有趣的游戏活动，并辅以可操作性的教学指导，让幼儿容易掌握和运用篮球基本技能。
三、教学反思教师应该充分考虑幼儿的身心特点和认知水平，在教学初期尽量简单，逐步提高难度。
本篮球教案的重点是练习基本技能和鼓励团队合作。
我们在实际教学中，每次活动约40分钟，活动中不断引导幼儿通过身体动作、语言游戏和小组活动发掘自己的潜能和能力，并加强对其它小组队员的合作和尊重。
需要注意的是，教师应该时刻关注幼儿的健康状况，特别是需对重体力运动的幼儿进行规律性体检和随堂悉心观察，避免受伤和过度疲劳，从而实现良好身心素质、性格品质和社交能力的发展。
幼儿园大班体育教案《我的小篮球》
幼儿园大班体育教案《我的小篮球》一、活动背景和目的本教学活动旨在帮助幼儿园大班学生学会基本的篮球运球和投篮技巧，以及提高他们的协作能力、注意力和判断力。
通过此活动，学生将能够更好地了解体育运动的乐趣和意义，并进一步提高他们的体育素质和心理素质。
二、教学内容和重点1.运球基础动作：搓球、拍球、弹球；2.投篮基础动作：单手仰篮、单手俯篮、反手抛篮；3.协作能力：学生分组进行合作练习，相互配合完成球员间传球；4.注意力和判断力：让学生在模拟比赛中发现篮球比赛规则的重要性，把重点放在比赛技能与比赛规则的相互配合。
三、教学流程和方法1. 热身（10分钟）本环节旨在帮助学生进行适当的热身活动，准备他们进入到接下来的学习中。
可以在课堂内或者操场上进行动态拉伸、跳跃、短跑等简单的运动活动。
2. 球技训练（30分钟）本环节将分为运球和投篮两个部分，每部分时长为15分钟。
在运球环节中，教师将针对搓球、拍球、弹球三个方面进行详细的指导；在投篮环节中，教师将重点解说单手仰篮、单手俯篮和反手抛篮等投篮姿势的技巧。
3. 团队合作训练（20分钟）本环节将分为小组合作进行传球和比赛模拟两个部分。
首先，教师将学生随机分组，在小组内帮助学生完成不同技巧的传球练习。
然后，在进行高仿真的球员间传球训练后，让学生在对抗性比赛环节中，更好地了解比赛规则的重要性。
4. 活动总结（10分钟）本环节旨在让学生自我总结、总结公共感受。
教师可以借助网络视频，让学生看一下欧美球赛的激烈程度和方寸。
并且提醒学生，当你们深入越深入，篮球越不是简单的动作需要，更需要的是一个团队意识的传达。
四、教学设备和场地要求1.标准篮球场（如操场）；2.篮球和篮球架；3.防摔垫（如果是在室内进行）；4.视频播放设备（如电视或投影仪）；5.PPT/PDF/Word文档等教学资料。
五、教学评价1.在评价中，我们将根据每一个学生的水平，对其进行评价 ;2.学生在协作、注意力和判断力等方面的表现也同样重要，将予以综合评价 ;3.在课后，老师将进行课程反思，以不断地改进我们的教育方法。
幼儿园体育教案《篮球》大班游戏活动教学反思【幼儿教案】
活动目标1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。
3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质难点：鼓励幼儿创新玩法活动准备小篮球若干、篮球场或空地一块活动过程一、开始部分1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）二、基本部分1、提问回忆：教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2、尝试教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。
3、探索学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
4、展示模仿学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5、评选游戏教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。
6、分享交流教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？等7、游戏——小兔蹦蹦跳将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。
可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。
教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。
三、结束部分1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的2、将篮球放入框内，退场教学反思1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。
2.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的'创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
大班幼儿体育篮球游戏教案（精选8篇）
大班幼儿体育篮球游戏教案大班幼儿体育篮球游戏教案（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班幼儿体育篮球游戏教案，欢迎阅读与收藏。
大班幼儿体育篮球游戏教案篇1活动目的：1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。
2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动重点：s形跑运球活动准备：1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。
小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。
课的任务：1、复习传接球技术。
2、学习“带球走”规则及运球。
初步掌握动作方法。
4、通过训练培养学生团结协作。
大班幼儿体育篮球游戏教案篇2活动目标：1、通过篮球基本动作（拍球）及篮球运球比赛，促进幼儿肌体的发展。
2、在集体游戏中培养团结协作，遵守规则，合作竞争的良好品质。
重点：运球时能根据运球方向准确地接触球的部位。
难点：手对运球的控制能力及持续性。
活动准备：幼儿人手一只篮球（皮球）、红绿黄蓝四队标记、口哨活动过程：一、开始部分（跑步热身：听鼓声变速跑）1、听鼓声变速跑，跑步热身。
2、篮球热身操：听口哨的8拍子节奏做热身操，包括伸展运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、压腿运动、跳跃运动、高手运球和低手运球。
二、基本部分（幼儿练习原地运球、行进运球）1、四散练习：幼儿自由练习左右手交替拍球、原地运球。
2、幼儿探索练习，老师巡回观察指导。
原地运球动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。
行进运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同。
幼儿园大班篮球教案反思（合集5篇）
幼儿园大班篮球教案反思（合集5篇）第一篇：幼儿园大班篮球教案反思《大班篮球教案反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班篮球教案反思！（1）大班体能活动教案《小篮球表演赛》含反思大班体能活动教案：小篮球表演赛活动目标：1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。
2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。
3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5．锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。
2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。
3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。
活动过程：1．熟练玩球技能。
☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。
先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。
☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。
如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。
磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2．“小小表演赛”。
☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。
练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。
☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。
3．欣赏“小篮球表演赛”。
☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。
根据时间，可以表演多次。
☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。
幼儿园大班体能教学设计《我的小篮球》及教学反思（共五篇）
幼儿园大班体能教学设计《我的小篮球》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班体能教学设计《我的小篮球》及教学反思大班体能教学设计《我的小篮球》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神，通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神，通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质，快来看看幼儿园大班体能教学设计《我的小篮球》含反思教案吧。
活动设计背景：从观看本校初中小学篮球比赛后，幼儿对篮球产生浓厚兴趣，随着篮球引入幼儿园的器械操，幼儿对于篮球的热爱也达到高点，现在他们已经不满足于篮球只应用于器械操，他们开始进行拍球，滚球、相互传球等游戏，为了满足幼儿兴趣爱好的需要；更进一步的激励幼儿创新篮球玩法；利用篮球进行各种体育活动；结合学前班年龄的特点，利用学校已有的小篮球，设计了《我的小篮球》这一活动课。
旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好及自主探索精神，提高身体素质，发展幼儿动手能力达到在玩中学，在学中玩，体验到合作的乐趣和成功的喜悦。
活动目标：1、认知方面：通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2、情意方面：通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。
3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
教学重点、难点：重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质难点：鼓励幼儿创新玩法活动准备：小篮球若干、篮球场或空地一块活动过程：一、开始部分1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）二、基本部分1、提问回忆：教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
大班体能教学设计与反思《我的小篮球》
大班体能教学设计与反思《我的小篮球》一、教学设计1. 教学目标通过本次课的教学，学生能够：- 了解小篮球的基本技术动作，并能正确地进行实践；- 培养学生的团队合作精神和沟通能力；- 提升学生的身体素质，增强体能；- 培养学生的意志品质和困难攻克能力。
2. 教学内容- 技术动作：运球、传球、投篮等；- 团队合作：学生分组，进行对抗性训练；- 沟通能力：让学生在游戏中进行必要的沟通；- 身体素质提升：运动前热身、运动后拉伸；- 意志品质和困难攻克能力培养：让学生面对困难，在实践中努力解决问题。
3. 教学过程- 热身活动（5分钟）：进行简单的拉伸运动，准备身体。
- 技术动作讲解（10分钟）：向学生介绍小篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等，并进行示范。
- 技术动作练习（20分钟）：学生按照指导，分组进行技术动作的练习，教师进行辅导和指导。
- 对抗性训练（15分钟）：将学生按照班级分组，进行篮球对抗性训练，培养团队合作精神和沟通能力。
- 拓展活动（10分钟）：教师给学生布置小组作业，要求学生自主组队，设计篮球比赛的规则和比赛流程，并在下节课上进行表演。
- 总结反思（5分钟）：教师和学生共同总结本节课学到的知识和技能，并进行反思讨论。
二、教学反思本节课我设计了小篮球的教学内容，通过技术动作的讲解和实践，学生对小篮球有了初步的了解和掌握。
同时，通过对抗性训练，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
拓展活动的设置更进一步调动了学生的积极性和创造力，提升了教学的趣味性。
在教学过程中，我注重了学生的参与和操作，尽量减少了讲授的时间，多让学生亲身实践。
同时，通过分组训练和对抗性训练，让学生能够在团队中发挥自己的优势，培养了相互协作的意识。
然而，教学过程中也存在一些问题。
由于班级学生较多，时间有限，导致每个学生得到的练习时间较少，这对于一些技术动作较难的学生来说可能不够充分。
因此，在后续的教学中，我可以设置更多的练习时间和个别辅导的机会，以满足不同学生的需求。
大班体能教学设计与反思《我的小篮球》
大班体能教学设计与反思《我的小篮球》教学设计：教学目标：1.培养学生对于小篮球的兴趣和热爱。
2.提高学生的体能水平，锻炼学生身体的灵活性、协调性和耐力。
3.培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容：教学内容为大班体能教学中的小篮球教学，包括运球、投篮、传球等基本动作的教学。
教学步骤：1.热身活动：让学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备他们的身体。
2.运球教学：首先介绍运球的基本姿势和动作要领，然后让学生分成小组进行练习。
教师可以逐个指导每个小组，并纠正姿势和动作不正确的学生。
3.投篮教学：向学生介绍投篮的基本姿势和动作要领，然后让学生分组进行练习。
教师可以观察学生的投篮动作，并给予及时的指导和反馈。
4.传球教学：向学生介绍传球的基本姿势和动作要领，然后让学生分组进行练习。
教师可以示范正确的传球动作，并指导学生练习。
5.游戏活动：设计一些小游戏，让学生在游戏中综合运用运球、投篮和传球等动作。
游戏中可以设置竞赛环节，激发学生的竞争意识。
6.结束活动：分组进行复习和总结，让学生展示他们学到的小篮球动作，并做简单的反思。
反思：本次课堂教学中，学生表现积极参与，兴趣高涨。
他们在运球、投篮和传球等动作中取得了一定的进步。
教师在教学过程中，及时纠正学生的错误动作，并给予正面的鼓励和反馈。
但是在游戏环节中，有一些学生表现出过于竞争，导致一些学生感到自卑。
教师应对这种情况进行引导，让学生明白团队合作的重要性，并鼓励大家共同努力。
同时，教师在教学设计中可以增加一些趣味性的活动，更好地激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以加强学生的体能训练，提高他们的体能水平，为以后的篮球技能训练奠定基础。
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【幼儿园精品教案】大班体能教学设计与反思《我的小篮球》
大班体能教学设计与反思《我的小篮球》
活动设计背景：
从观看本校初中小学篮球比赛后，幼儿对篮球产生浓厚兴趣，随
着篮球引入幼儿园的器械操，幼儿对于篮球的热爱也达到高点，现在
他们已经不满足于篮球只应用于器械操，他们开始进行拍球，滚球、
相互传球等游戏，为了满足幼儿兴趣爱好的需要；更进一步的激励幼
儿创新篮球玩法；利用篮球进行各种体育活动；结合学前班年龄的特点，利用学校已有的小篮球，设计了《我的小篮球》这一活动课。
旨
在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好及自主探索精神，提高身体素质，发展幼儿动手能力达到在玩中学，在学中玩，体验到合作的乐趣和成
功的喜悦。
活动目标：
1、认知方面：通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等
方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2、情意方面：通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。
3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的
协调性及灵敏度等身体素质。
教学重点、难点：
重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质
难点：鼓励幼儿创新玩法
活动准备：
小篮球若干、篮球场或空地一块
活动过程：
一、开始部分
1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）
2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）
二、基本部分
1、提问回忆：
教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？
学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2、尝试
教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。
3、探索
学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
4、展示模仿
学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5、评选游戏
教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与
玩一次。
6、分享交流
教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪
里还要改善？等
7、游戏——小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着
前进，既要保持球不落地，又要比谁快。
可设计成接力形式，提高幼
儿的团队合作。
教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解
决方案，在次游戏。
三、结束部分
1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的
2、将篮球放入框内，退场
教学反思：
1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是
活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿
创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就
需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不
能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以
及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特
点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造
成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也
能依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。
在对目标、策略的验证与分析中找到自己
的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4.如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强
教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显
得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿
不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。
我想
自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。