数据库和表(一)教案
数据库教案
数据库教案数据库教案一、教学目标：1. 了解数据库的基本知识和概念；2. 熟悉数据库的基本操作和常用命令；3. 能够使用数据库进行数据的增删改查操作；4. 能够设计和创建简单的数据库表结构。
二、教学重点和难点：1. 数据库的基本概念和常见操作；2. 数据库表的设计和创建。
三、教学内容和教学步骤：1. 数据库概述（10分钟）- 介绍数据库的定义和作用；- 介绍数据库的类型和常见的数据库软件。
2. 数据库基本操作（20分钟）- 数据库的创建和删除；- 数据表的创建和删除；- 数据的增加、删除、修改和查询。
3. 数据库表结构设计（30分钟）- 主键和外键的概念和作用；- 数据类型的选择和设置；- 设计一个简单的数据库表结构。
4. 数据库查询语言SQL（20分钟）- SQL语言的基本概念和语法；- SQL语句的执行和结果的返回。
5. 数据库应用案例（10分钟）- 介绍数据库在实际应用中的作用和应用场景； - 展示一个简单的数据库应用案例。
四、教学方法和教学工具：1. 讲解与示范相结合的教学方法；2. 多媒体教学工具，如投影仪、电脑等。
五、教学评价和考核方式：1. 学生课后提交设计的数据库表结构；2. 学生课后完成对数据库的增删改查操作。
六、教学资源：1. 计算机教室；2. 数据库软件；3. 多媒体教学设备。
七、教学前提条件：1. 学生已经了解计算机和编程的基本概念；2. 学生已经了解面向对象程序设计的基本知识。
八、教学延伸：1. 学生可以在课后进一步学习数据库的高级操作和应用；2. 学生可以探索其他类型的数据库，如NoSQL数据库等。
九、教学反思：本课程主要是介绍数据库的基本知识和操作，涉及的内容相对简单，适合初学者入门。
在设计和创建数据库表结构方面，可以增加更多的案例和实践操作，让学生更好地理解和掌握知识。
此外，可以引入一些数据库应用案例，让学生了解数据库在现实生活中的应用场景。
《数据库》教案
《数据库》教案数据库系统概论教案及讲义授课老师：XXX第一章绪论教学目标：1、结合具体的例子讲述数据库的设计步骤，通过此例子让同学们对本教材各章节所要学习的内容有一个初步的整体了解；2、对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，让同学们对数据库管理系统的功能、组成、工作过程有个初步了解，并对数据库的数据模型（主要是关系模型）有比较深入的理解。
3、课外布置学生完成一个小的数据库设计课程设计题目，要求学生分组寻找题目并完成设计过程。
教学重点：1、举简单例子说明数据库设计过程。
2、数据库技术的产生发展过程的文件系统阶段与数据库系统阶段。
3、概念模型、数据模型及三要素、数据库系统结构教学难点：数据库系统的三级模式结构；数据库的二级映象功能与数据独立性。
教学过程：本章分3次讲述，每次2课时，主要讲述以下内容介绍如下：1、举简单例子说明需求分析及表达、概念结构设计、逻辑结构设计过程。
第六章的不少内容前到此处讲述（实际教学过程中本章的学时数增加2学时左右）。
对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，及相关概念。
2、讲述数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念；数据库模型（主要是关系模型）；数据库系统结构。
1.1 引言1.1.1数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统1、数据（data）* 高级语言的数据,如PASCAL语言中各种类型数据(常量、变量)：integer，real，char，record，file，……（着重文件类型数据说明）* 定义：1）数据是描述事物的符号记录，2）数据与其语义是不可分的，需要经过语义解释。
2、数据库（database，简称DB）*定义：数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。
数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和存储，具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性，并为各种用户共享。
（P1）*目前流行数据库的数据模型：关系模型，数据结构为表。
数据的组织结构教案
数据的组织结构教案教案标题：数据的组织结构教案教学目标：1. 了解数据的组织结构，包括数据的分类、排序和筛选。
2. 掌握不同数据组织结构的使用方法，如表格、图表和数据库。
3. 能够运用所学知识，对给定的数据进行组织和分析。
教学重点：1. 数据的分类和排序。
2. 数据的筛选和过滤。
3. 表格、图表和数据库的使用。
教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、教材、学生练习册。
2. 学生准备：笔、纸、计算器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些常见的数据，如学生的考试成绩、天气数据等。
2. 引导学生思考如何对这些数据进行组织和分析。
二、讲解数据的分类和排序（15分钟）1. 介绍数据的分类方法，如按照性别、年龄、地区等分类。
2. 演示如何对给定数据进行分类，并让学生跟随操作。
3. 讲解数据的排序方法，如按照数字大小、字母顺序等排序。
4. 演示如何对给定数据进行排序，并让学生跟随操作。
三、讲解数据的筛选和过滤（15分钟）1. 介绍数据的筛选和过滤方法，如根据条件选择所需数据。
2. 演示如何对给定数据进行筛选和过滤，并让学生跟随操作。
3. 引导学生思考如何利用筛选和过滤功能解决实际问题。
四、介绍表格、图表和数据库的使用（15分钟）1. 介绍表格的基本概念和用途，如Excel表格。
2. 演示如何利用表格进行数据的组织和分析，并让学生跟随操作。
3. 介绍图表的基本概念和用途，如柱状图、折线图等。
4. 演示如何利用图表展示数据，并让学生跟随操作。
5. 介绍数据库的基本概念和用途，如Access数据库。
6. 演示如何利用数据库进行数据的组织和管理，并让学生跟随操作。
五、练习与巩固（15分钟）1. 分发学生练习册，让学生独立完成相关练习题。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调数据的组织结构的重要性。
2. 引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
3. 提出拓展问题，鼓励学生深入学习和应用。
《计算机数据库》课程教案
《计算机数据库》课程教案计算机数据库课程教案一、课程信息- 课程名称：计算机数据库- 课程代码：XXXXX- 课程学时：XX学时- 课程学分：X学分- 授课对象：本科大学生二、课程目标本课程旨在培养学生对计算机数据库的基本理论和实践应用方面的理解和能力，具体目标包括：1. 掌握数据库管理系统的基本概念和原理；2. 熟悉数据库设计的基本方法和技巧；3. 理解数据库查询语言和语法，并能够编写基本的查询语句；4. 能够进行数据库的正常运维和管理；5. 具备数据库应用开发的基础，能够设计和实现简单的数据库应用系统。
三、课程大纲1. 数据库概述- 数据库基本概念- 数据库管理系统简介- 数据库应用领域2. 数据库设计- 数据库设计过程- 数据模型的选择与设计- 关系模型与ER模型的转换3. 数据库查询语言- SQL语言基本语法- SQL查询语句的构建与优化- SQL高级查询与嵌套查询4. 数据库管理与运维- 数据库安装与配置- 数据备份与恢复- 数据库性能优化5. 数据库应用开发- 数据库应用开发基本流程- 数据库连接与操作- 数据库应用系统案例分析6. 数据库安全与权限管理- 数据库安全基本概念- 数据库用户与权限管理- 数据库安全策略与控制7. 数据库新技术与发展趋势- NoSQL数据库概述- 大数据与云数据库- 数据库新技术发展趋势概述四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍数据库的基本概念、原理和应用，引导学生建立系统的数据库知识体系。
2. 实践操作：通过实验和案例分析，让学生亲自操作数据库软件，熟悉数据库管理和应用开发技术。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，深入探讨数据库设计和应用开发中的难点和热点问题，提高学生的问题解决能力。
4. 课程项目：安排数据库应用开发项目，让学生在实践中运用所学知识，提升综合能力。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等，占总评成绩的20%。
数据库系统概论实验教案
8.建立工程J1的零件供应视图V_J1(SNAME,PNAME,QTY)
9.建立红色零件视图V_RED（PNO，PNAME）
实验
重点
与
难点
重点：
对数据库进行插入、删除、修改等操作，学习建立视图。
难点：
更新数据时体会数据完整性约束的作用，
实
周次
13
实验类型
验证型
教学对象
本科生
实验时数
2
实验
目的
及
要求
目的：
熟练掌握SQL SELECT语句，能够运用该语句完成一般查询
要求：
熟练掌握SELECT语句的一般格式。
实验
内容
在实验一建立的供应数据库基础上，进行SQL语句的一般查询
1.查询所在城市为“北京”的所有工程号和工程名。
2.查询所有零件的名称和颜色。
本科生
实验时数
2
实验
目的
及
要求
目的：
熟练掌握SQL SELECT高级语句。
要求：
能够运用SELECT语句完成使用集函数及嵌套查询。
实验
内容
在实验一建立的供应数据库基础上，进行SQL语句的集函数查询
1．查询工程J1中由北京供应商供应的零件总数。
2．查询每个工程所需的零件总数。
3．查询为每个工程供货的供应商个数。
10.查询为所有工程供货的供应商名。
实验
重点
与
难点
重点：
用SQL语句进行一般查询
难点：
嵌套查询的使用
实
验
教
学
设
计
教学内容
计算机数据库教案课程 完整版
计算机数据库教案课程完整版一、课程简介本课程旨在介绍计算机数据库的基本概念、原理和应用，帮助学生掌握数据库设计和管理的基本技能。
二、课程目标1. 了解数据库的定义、发展历程和重要性。
2. 掌握关系型数据库的概念、结构和操作。
3. 学会使用SQL语言进行数据库操作和查询。
4. 理解数据库设计的基本原则和规范。
5. 研究数据库管理系统的基本架构和功能。
6. 掌握数据库安全管理和备份恢复策略。
7. 了解数据库应用的发展趋势和前沿技术。
三、课程内容1. 数据库基础知识：- 数据库概念和发展历程- 数据模型和关系型数据库- 数据库管理系统2. SQL语言：- SQL语言基础- 数据库操作和查询3. 数据库设计：- 数据库设计原则和规范- 实体关系模型与关系模式4. 数据库管理系统：- 数据库系统架构和组成- 数据库安全管理- 数据库备份和恢复5. 数据库应用：- 数据库应用开发- 数据库应用的发展趋势四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实验操作等，旨在提高学生的数据库应用能力和问题解决能力。
五、教材与参考资料1. 教材：- 《数据库系统概论》刘明等编著，清华大学出版社- 《数据库系统概念》 Abraham Silberschatz, Henry F. Korth, S. Sudarshan 编著，机械工业出版社2. 参考资料：- 《SQL必知必会》 Ben Forta 编著，中国水利水电出版社- 《数据库原理及应用》高田英彦等编著，电子工业出版社六、评估方式本课程采用综合评估方式，包括平时作业、实验报告和期末考试等。
七、备注本教案仅供参考，具体的教学安排和内容可能根据实际情况进行调整和变动。
《数据库》教案
《数据库》教案数据库系统概论教案及讲义授课老师：XXX第一章绪论教学目标：1、结合具体的例子讲述数据库的设计步骤，通过此例子让同学们对本教材各章节所要学习的内容有一个初步的整体了解；2、对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，让同学们对数据库管理系统的功能、组成、工作过程有个初步了解，并对数据库的数据模型（主要是关系模型）有比较深入的理解。
3、课外布置学生完成一个小的数据库设计课程设计题目，要求学生分组寻找题目并完成设计过程。
教学重点：1、举简单例子说明数据库设计过程。
2、数据库技术的产生发展过程的文件系统阶段与数据库系统阶段。
3、概念模型、数据模型及三要素、数据库系统结构教学难点：数据库系统的三级模式结构；数据库的二级映象功能与数据独立性。
教学过程：本章分3次讲述，每次2课时，主要讲述以下内容介绍如下：1、举简单例子说明需求分析及表达、概念结构设计、逻辑结构设计过程。
第六章的不少内容前到此处讲述（实际教学过程中本章的学时数增加2学时左右）。
对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，及相关概念。
2、讲述数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念；数据库模型（主要是关系模型）；数据库系统结构。
1.1 引言1.1.1数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统1、数据（data）* 高级语言的数据,如PASCAL语言中各种类型数据(常量、变量)：integer，real，char，record，file，……（着重文件类型数据说明）* 定义：1）数据是描述事物的符号记录，2）数据与其语义是不可分的，需要经过语义解释。
2、数据库（database，简称DB）*定义：数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。
数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和存储，具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性，并为各种用户共享。
（P1）*目前流行数据库的数据模型：关系模型，数据结构为表。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案第一章：数据库基础1.1 实验目的了解数据库的基本概念掌握数据库的基本操作1.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具1.3 实验内容实验一：创建数据库和表学习使用数据库管理系统的命令行工具或图形界面工具创建数据库学习使用SQL语句创建表实验二：数据库的简单操作学习使用SQL语句进行数据的插入、查询、更新和删除操作第二章：数据库设计2.1 实验目的掌握数据库设计的基本步骤和方法学会使用实体-关系模型设计数据库2.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具2.3 实验内容实验三：实体-关系模型设计学习实体-关系模型的基本概念和表示方法根据给定的需求设计实体-关系模型实验四：将实体-关系模型转换为数据库模式学习将实体-关系模型转换为数据库模式的方法将设计的实体-关系模型转换为数据库模式第三章：SQL语言3.1 实验目的掌握SQL语言的基本操作学会使用SQL语言进行数据库的创建、查询和更新操作3.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具3.3 实验内容实验五：SQL语言的基本操作学习使用SQL语言创建数据库、表、视图和索引学习使用SQL语言进行数据的插入、查询、更新和删除操作第四章：数据库的安全与保护4.1 实验目的了解数据库的安全与保护的基本概念和方法学会使用数据库管理系统的权限管理和备份恢复功能4.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具4.3 实验内容实验六：数据库的权限管理学习使用数据库管理系统的权限管理功能，创建用户和角色，分配权限实验七：数据库的备份与恢复学习使用数据库管理系统的备份与恢复功能，进行数据库的备份和恢复操作第五章：数据库应用系统设计与实现5.1 实验目的掌握数据库应用系统的设计与实现的基本步骤和方法学会使用数据库管理系统进行应用程序的开发5.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具编程语言环境和开发工具（如Java、Python或C等）5.3 实验内容实验八：数据库应用系统的设计与实现学习使用数据库管理系统进行应用程序的连接、查询和更新操作实验九：实现简单的数据库应用功能使用编程语言环境和开发工具，实现用户登录、数据查询和数据增删改等功能实验十：测试与优化数据库应用系统对实现的数据库应用系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能第六章：数据库性能优化6.1 实验目的学习数据库性能优化的基本策略和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数据库和表（一）授课课程：数据库技术（Access2010）
授课班级授课日期授课类型学时数
教学目标了解access2010数据库；
掌握Access2010数据库基础操作；设计数据库
教学内容了解数据库的设计掌握数据库的创建
重点难点数据库的设计
教学方法提问、讲授、演示
学习方法记录、分析、理解
教学过程设计备注课题引入数据库是如何设计的呢？提问
教学步骤
及
主要内容一、数据库的设计
1．概念及准则
下面介绍数据库设计的概念，及由此而产生的数据库设计准则。
Access 2010数据库是所有相关对象的集合，包括表、查询、窗体、报表、宏、模块、Web页等。
每一个对象都是数据库的一个组成部分，其中，表是数据库的基础，它记录数据库中的全部数据内容。
而其他对象只是Access提供的用于对数据库进行维护的工具而已。
正因为如此，设计一个数据库的关键，就集中在建立数据库中的基本表上。
关系型数据库不管设计得好坏，都可以存取数据，但是不同的数据库在存取数据的效率上有很大的差别。
为了更好的设计数据库中的表，下面提供几条一般规则供大家讨论。
⑴字段唯一性。
即表中的每个字段只能含有惟一类型的数据信息。
在同一字段内不能存放两类信息。
⑵记录唯一性。
即表中没有完全一样的两个记录。
在同一个表中保留相同的两具记录是没有意义的。
要保证记录的唯一性，就必须建立主关键字。
⑶功能相关性。
即在数据库中，任意一个数据表都应该有一个主关键字段，该字段与表中记录的各实体相对应。
这一规则是针对表而言的，它一方面要求表中不能包含该表无关的信息，另一方面要求表中的字段信息要能完整地描述某一记录。
⑷字段无关性。
即在不影响其他字段的情况下，必须能够对任意字段进行修改（非主关键字段）。
所有非主关键字段都依赖于主关键字，这一规则说明了非主关键字段之间的关键是相互独立的。
这些内容涉及到关系模型与规范化问题，这里不作理论分析，我们将在数据库原理中学习和讨论。
2. 一般步骤
按照上面几条原则，可以设计一个比较好的数据库及基本表。
当然数据库的设计远不止这些，还需要设计者的经验和对实际事务的分析和认识。
不过可以就这几条规则总结出创建数据库的一般步骤。
⑴明确建立数据库的目的。
即用数据库做哪些数据的管理，有哪些需求和功能。
然后再决定如何在数据库中组织信息以节约资源，怎样利用有限的资源以发挥最大的效用。
⑵确定所需要的数据表。
在明确了建立数据库的目的之后，就可以着手把信息分成各个独立的主题，每一个主题都可以是数据库中的一个表。
⑶确定所需要的字段。
确定在每个表中要保存哪些信息。
在表中，每类信息称作一个字段，在表中显示为一列。
⑷确定关系。
分析所有表，确定表中的数据和其他表中的数据有何关系。
必要时，可在表中加入字段或创建新表来明确关系。
⑸改进设计。
对设计进一步分析，查找其中的错误。
创建表，在表中加入几个实际数据记录，看能否从表中得到想要的结果。
需要时可调整设计。
3. 实例剖析
下面以小型公司为例，建立客户、订单、产品、雇员管理的数据库。
⑴明确目的。
◆公司中有哪些雇员及其自然情况（何时被聘）、工作情况（销售业绩）等。
◆公司中有哪些产品及其种类、单价、库存量、定货量等。
◆公司有哪些客户，客户的姓名、地址、联系方式及有何订货要求等。
⑵确定数据表。
◆客户表。
存储客户信息。
◆雇员表。
存储雇员信息。
◆产品表。
存储产品信息。
◆订单明细表。
存储客户订单信息。
⑶确定字段信息。
在上述相关的表中，我们可以初步确定如下必要的字段信息。
习惯上，每个表都可人为设定一个关键字段。
如订单表中，它的主关键字段是由多个字段组成的（产品编号、订货日期、客户编号、雇员编号），同时为了方便，也可建立一个订单编号作为主关键字段，它本来是可有可无的。
请看下图所示的字段。
⑷确定表间关系。
要建立两个表之间的关系，可以把其中一个表的主关键字段添加到另一个
表中，使两个表都有该字段。
下图中，课单明细表中的主关键字段是由多个字段组成的。
当然也可以如
上所示地设立一个订单编号作为主关键字段。
⑸改进设计。
上图中每一个表中的字段设置可以进一步完善和改进，甚至可以建立不同
于初步设计时的新表来完成。
如有需要，为了进行雇员工资的发放，可以
建立工资表。
课堂练习
其他
小结与作业
课堂小结
本课作业
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）。