石油大学华东现代远程教育普通化学实验报告
普通化学实验报告
普通化学实验报告一、实验目的本次实验旨在通过观察和操作，了解和掌握普通化学的基本实验技能，培养实验观察能力、数据分析能力和问题解决能力。
二、实验原理本实验主要涉及酸碱滴定反应，通过滴定计量液体中的酸碱浓度。
酸碱滴定法是一种常用的化学分析方法，具有快速、准确、灵敏度高等优点。
三、实验步骤1、准备实验用品：酸碱滴定管、三角瓶、容量瓶、滴定剂、被测液体。
2、校准滴定管：使用前需对滴定管进行校准，确保液位在刻度线上。
3、准备被测液体：将被测液体放入容量瓶中。
4、滴定操作：将滴定剂加入滴定管中，开始滴定。
在滴定的过程中，要控制好滴定的速度和时间，并观察被测液体的变化。
5、数据记录：记录滴定过程中的数据，包括滴定量、时间、液体变化等。
6、计算结果：根据记录的数据计算被测液体的浓度。
四、实验结果与数据分析实验数据显示，被测液体的滴定量为毫升，消耗时间为秒。
根据酸碱滴定的反应原理，可以计算出被测液体的浓度为 mol/L。
五、结论通过本次实验，我们掌握了酸碱滴定反应的基本原理和操作方法，学会了如何使用滴定管进行滴定操作和如何计算液体的浓度。
实验过程中需要注意操作规范和数据记录的准确性，以保证实验结果的可靠性。
本次实验不仅提高了我们的化学实验技能，还培养了我们的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
一、实验目的：本次实验旨在通过观察和操作，了解化学反应的基本原理，掌握化学实验的基本技能，培养实验观察和实验操作的能力。
二、实验原理：在本次实验中，我们将通过观察镁带在氧气中的燃烧，了解金属与氧气反应的基本原理。
镁是一种较为活泼的金属，可以在氧气中燃烧，生成氧化镁。
这个反应可以表示为：2Mg + O2 → 2MgO。
三、实验材料：1、镁带2、氧气3、酒精灯4、火柴5、镊子6、玻璃片7、砂纸四、实验步骤：1、我们使用砂纸打磨镁带，去除表面的氧化膜。
然后，用镊子取一根打磨好的镁带，将其一端固定在玻璃片的边缘。
2、用火柴点燃酒精灯，将镁带放置在酒精灯火焰上方，观察镁带的反应。
石油大学远程实践大作业-常减压实习报告
中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）题目：常减压装置实践报告学习中心：青岛校区学习中心年级专业：网络12春化学工程与工艺学生姓名：学号：12实践单位：青岛炼化有限公司实践起止时间：13年9月1日～14年7月7日中国石油大学（华东）远程与继续教育学院完成时间：2014 年1月 1 日中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）实践单位评议表常减压装置实践报告2 常压系统常压塔共50层塔盘，加热后初底油作为进料从第六层塔盘进入，气提蒸汽由塔底通入。
常压塔顶油气经常顶空冷器冷却冷凝至60℃，再经常顶水冷器冷凝冷却至40℃后送入常顶回流及产品罐,在此进行气液分离。
常顶不凝气从常顶回流及产品罐顶部送出，与自减顶分水罐来的减顶气混合后一起经压缩机入口分凝罐分液并经常顶气压缩机升压后送出装置，至焦化装置做进一步处理。
需要时常顶气课由压缩机入口分液罐直接去常减顶燃料气分液罐，作为常压炉的燃料；常顶回流及产品泵将常顶油从常顶回流及产品罐中抽出，送出装置。
必要时部分常顶油还可打回常压塔顶部，与常顶循环油混合进入常压塔做回流；常一线从常压塔第36层塔板抽出，进入常压汽提塔上段，经以常三线为热源的再沸器重沸汽提蒸出轻组分后，由常一线泵抽出，经换热器分别与原油换热，并经常一线空冷器、常一线水冷器冷却至45℃后送出装置做航煤馏分；常二线从常压塔第24层塔盘抽出，进入常压汽提塔中段，经低压蒸汽汽提后，有常二线泵抽出，经换热器分别与原油换热，并经常二线空冷器、常二线水冷器冷却至60℃后送出装置作为柴油馏分；常三线从常压塔第16层塔盘抽出，进入常压汽提塔下段，经低压蒸汽汽提后，有常三线泵抽出，为常一线汽提塔提供热源，再经换热器分别与原油换热，并经常三线空冷器、常三线水冷器冷却至60℃后送出装置作为柴油馏分，与减顶油合并后出装置。
常压塔共设三个中段循环回流。
常顶循从第48层塔盘抽出，由常顶循环回流泵送至换热区，与原油换热至104℃返塔至第50层塔盘，必要时常顶回流及产品泵打回的回流汇入常顶循返塔线，与其共同送入常压塔；常一中从第32层塔盘抽出，经常一中泵送至轻烃回收系统为稳定塔再沸器提供热源，然后进入换热区与原油换热，再经过常一中蒸汽发生器发生0.3MPa蒸汽后降温至159℃，与初侧线合并返回常压塔第34层塔盘；常二中从第20层塔盘抽出，由常二中泵送入换热区与初底油与原油换热，然后进入常二中蒸汽发生器发生1.0MPa的蒸汽后降温至204℃，返回常压塔第22层塔盘处。
2021年毕业大作业实践报告
中国石油大学（华东）现代远程教育
毕业大作业（实践汇报）
题目:化学工程与工艺实践汇报
学习中心:
年级专业:
学生姓名:学 号:
实践单位:
实践起止时间:
中国石油大学（华东）远程与继续教育学院
完成时间:年5月22日
中国石油大学（华东）现代远程教育
毕业大作业（实践汇报）实践单位评议表
年 级
层 次
专 业
姓 名
学 号
三、实践内容及过程（不少于1500字）
实践内容和过程:
这次实践学习,我关键跟一车间陆师傅学习生产操作,她从事化工专业多年,从试验室走入车间,从小试验到大试验,从理论到实践有着丰富专业知识,由她负责指导我学习,我感到非常荣幸。首优异行了2天安全培训,然后到各车间车组进行参观学习。接下来在陆师傅率领帮助下我便在一车间开始学习工艺生产操作。下到生产车间后,先要了解产品生产整个过程。再经过一段时间实打实操作过程中,我对产品生产工艺操作步骤有了部分了解。
酯化反应该料温度至80度时,夹套蒸气压应调整至不超出0。05MPA,以防冲料,待现象正常后,稳定气压正常范围。酯化反应工段,先将1000立升酯化反应清洗洁净,烘干,然后由人孔家入原料,加毕完成后盖好人孔盖,开蒸汽加热升温,搅拌反应12小时,反应完成后蒸馏回收（套用）,待蒸馏结束,冷却进行洗料脱色工段,料液进入水洗锅后,加水80千克,沸腾3小时,静置分层,将下层水液分离,上层液抽料至脱色锅内,进入脱色锅内料液先蒸馏,然后加入少许活性炭脱色,达成标准后最终就是成品,无色透明。
石油华东《化学原理1》2015年春学期在线作业(四)—实验报告试卷-最新
石油华东《化学原理1》2015年春学期在线作业（四）—实验报告
中国石油大学（华东）现代远程教育
实验报告
课程名称：化学原理1
实验名称：电解质溶液-同离子效应
实验形式：在线模拟+现场实践
提交形式：在线提交实验报告
学生姓名：学号：
年级专业层次：
学习中心：
提交时间：年月日
学习“同离子效应（一）、（二）” 实验，详见《普通化学》课件中的“实验教学”-“实验内容”-“电解质溶液”，网址
一、实验目的
二、实验原理
三、实验用品（仪器、药品）
四、实验内容及操作步骤
五、实验现象及结论
六、思考：
根据PbI2的溶度积，计算（298K时）：
（1）PbI2在纯水中的溶解度（mol•dm-3）；
（2）PbI2在0.010 mol•dm-3 KI 溶液中的溶解度；
（3）PbI2在0.010 mol•dm-3 Pb(NO3)2 纯水中的溶解度；（4）对以上计算结果进行分析、解释。
备注：该报告纳入考核，占总评成绩的10%。
普通化学实验报告模板
=(s+0.010).(2s)2
=1.39×10-8
∵s很小，∴s+0.010≈0.010
∴s=5.89×10-4mol·dm-3
备注：该报告纳入考核，占总评成绩的10%。
??（3）在试管中加入3滴PbI2饱和溶液，加入2滴0.l?mol·dm-3?KI溶液。观察现象，解释之。
五、实验现象及结论
（l）在小试管中加入1?cm3?0.l?mol·dm-3?NH3水溶液和1滴酚酞指示剂，观察溶液颜色。再加入少许NH4Ac晶体，振荡使其溶解，因同离子效应OH-浓度降低，碱性降低，红色溶液颜色变浅或褪去，
（4）对以上计算结果进行分析、解释。
解：（1）Ksp(PbI2)=1.39×10-8
PbI2?Pb2++2I-
平衡浓度/mol·dm-3s 2s
∴Ksp(PbI2)=c(Pb2+).c2(I-)
=s.(2s)2
=4s3
=1.39×10-8
∵s=1.51×10-3mol·dm-3
(2)PbI2?Pb2++2I-
（3）在试管中加入3滴PbI2饱和溶液，加入2滴0.l?mol·dm-3?KI溶液。有黄色沉淀碘化铅生成
六、思考：
根据Pபைடு நூலகம்I2的溶度积，计算（298K时）：
（1）PbI2在纯水中的溶解度（mol·dm-3）；
（2）PbI2在0.010 mol·dm-3KI溶液中的溶解度；
（3）PbI2在0.010 mol·dm-3Pb(NO3)2溶液中的溶解度；
一、实验目的
（1）加深对弱电解质的解离平衡、同离子效应、盐类水解等基本概念的理解。了解缓冲溶液的缓冲作用及配制。
中国石油大学(华东)油田化学实验报告 实验六
实验六 碱在原油乳化中的作用一、实验目的1. 观察碱与原油混合后的乳化现象。
2. 学会用不稳定系数法确定使原油乳化的最佳碱浓度范围。
二、实验原理碱（例如NaOH ）可与原油中的酸性成份（例如环烷酸）反应，生成表面活性物质。
这些表面活性物质可使原油乳化形成水包油(o/w)乳状液。
水包油乳状液的形成与稳定性对于碱驱和稠油乳化降粘是重要的,例如碱驱中乳化-携带、乳化-捕集、自发乳化等机理的发生,稠油乳化降粘中原油乳化分散机理的发生都是以水包乳状油液的形成为前提条件的。
碱浓度是影响碱对原油乳化作用的重要因素。
碱浓度低时,碱与原油反应生成的活性物质少,不利于乳状液的稳定。
若碱浓度过高,一方面,碱可使原油中碳链较长的弱酸反应生成亲油的活性物质,这些亲油的活性物质可抵消亲水活性物质的作用,不利于水包油乳状液的稳定,同时,过量的碱具有盐的作用,也不利于水包油乳状液的稳定,因此,只有合适的碱浓度范围,碱才能与原油作用形成稳定的水包油乳状液。
乳状液的稳定性可用不稳定系数（USI ）表示。
不稳定系数按下式定义:0()tV t dt USL t=⎰式中： USL —不稳定系数，ml ；V(t)—乳化体系分出水体积与时间的变化函数； t —乳化体系静止分离的时间，min 。
从定义式可以看出,不稳定系数越小，乳状液的稳定性越好。
三、实验仪器与药品1. 仪器电子天平（感量0.001g ）、10ml 具塞刻度试管、秒表、滴管、试管架。
2. 药品氢氧化钠、原油、蒸馏水。
四、实验步骤1. 取10ml具塞刻度试管7支，分别加入质量分数为0.0、1.0×10-4、5×10-4、1.0×10-3、5.0×10-3、8.0 ×10-3、1.0×10-2的氢氧化钠溶液各5ml，分别用滴管准确加入原油5ml，盖上试管塞子，每支试管各上下震荡30次。
2. 将震荡后的试管立即垂直放在试管架上,同时开始计时,并每隔3min记录一次试管中分出水的体积(若分出水的速度较快,可每隔lmin记录一次),共记录30min。
中国石油大学现代远程教育实验报告及 要求
中国石油大学现代远程教育实验报告格式要求
实验报告是实验工作的全面总结，要用简明的形式将实验结果完整而又真实地表达出来。
写实验报告要求文字通顺、字迹端正、图表规范、结果正确、讨论认真。
学员应养成实验后及早将报告写出来的习惯，因为这样可以收到事半功倍的效果。
一份完整的实验报告，通常有以下几个部分组成：
1、所属教学站名称、学生姓名、学号、实验组号及组内编号；
2、实验名称；
3、实验目的；
4、实验设备及材料: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称；
5、实验原理、计算公式和必要的线路图：简单但要抓住要点，要写出实验原理所对应的公式表达式、公式中各参量的名称和物理意义、公式成立的条件等。
画出简单的线路图等；
6、实验内容、数据（要求写明物理量和单位）；
7、数据处理过程：按实验要求处理数据；
8、结果的评定及分析：对实验中存在的问题、数据结果、误差分析等进行总结；
9、问题讨论：认真思考实验教师要求的思考题，对进一步的想法和建议等进行讨论。
附：中国石油大学现代远程教育实验报告样式
中国石油大学现代远程教育
课程实验报告
所属教学站：
姓名：学号：
年级专业层次：学期：
实验时间：实验名称：
小组合作：是○否○小组成员：
1、实验目的：
2、实验设备及材料：
3、实验原理：
4、实验内容及数据：
5．实验数据处理过程：
6．实验结果的评定及分析：
7．问题讨论：
8. 指导老师评语及得分：
指导老师签名：
年月日备注：以上各部分空白处大小可根据所要填写的实验内容自行调整。
普通化学实验报告定稿版
=(s+0.010).(2s)2
=1.39×10-8
∵s很小，∴s+0.010≈0.010
∴s=5.89×10-4mol·dm-3
备注：该报告纳入考核，占总评成绩的10%。
（3）在试管中加入3滴PbI2饱和溶液，加入2滴0.l?mol·dm-3?KI溶液。有黄色沉淀碘化铅生成。
六、思考：
根据PbI2的溶度积，计算（298K时）：
（1）PbI2在纯水中的溶解度（mol·dm-3）；
（2）PbI2在0.010 mol·dm-3KI溶液中的溶解度；
（3）PbI2在0.010 mol·dm-3Pb(NO3)2溶液中的溶解度；
（l）在小试管中加入1?cm3?0.l?mol·dm-3?NH3水溶液和1滴酚酞指示剂，观察溶液颜色。再加入少许NH4Ac晶体，振荡使其溶解，观察溶液颜色的变化并进行解释。???（2）自己设计一实验，验证同离子效应使HAc溶液中的H+浓度降低。??
??（3）在试管中加入3滴PbI2饱和溶液，加入2滴0.l?mol·dm-3?KI溶液。观察现象，解释之。
（4）对以上计算结果进行分析、解释。
解：（1）Ksp(PbI2)=1.39×10-8
PbI2?Pb2++2I-
平衡浓度/mol·dm-3s2s
∴Ksp(PbI2)=c(Pb2+).c2(I-)
=s.(2s)2
=4s3Βιβλιοθήκη =1.39×10-8∵s=1.51×10-3mol·dm-3
(2)PbI2?Pb2++2I-
普通化学实验报告
中国石油大学（华东）现代远程教育
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备注：该报告纳入考核，占总评成绩的10%。
三、实验用品（仪器、药品）
试管、药匙、氨水、醋酸铵固体、酚酞。甲基橙、碘化铅。碘化钾。
四、实验内容及操作步骤
（l）在小试管中加入1cm3mol·dm-3NH3水溶液和1滴酚酞指示剂，观察溶液颜色。再加入少许NH4Ac晶体，振荡使其溶解，观察溶液颜色的变化并进行解释。
（2）自己设计一实验，验证同离子效应使HAc溶液中的H+浓度降低。
（2）自己设计一实验，验证同离子效应使HAc溶液中的H+浓度降低。在小试管中用滴管加入1毫升摩尔/升醋酸水溶液和1滴甲基橙指示剂，因醋酸溶液呈酸性，使甲基橙溶液有无色变为红色。再用药匙向小试管中加入少许醋酸铵晶体，振荡使其溶解，因同离子效应，氢离子浓度降低，酸性降低，橙红色溶液颜色变为橙黄色或黄色。
一、实验目的
（1）加深对弱电解质的解离平衡、同离子效应、盐类水解等基本概念的理解。了解缓冲溶液的缓冲作用及配制。
（2）掌握难溶电解质的多相离子平衡及沉淀的生成和溶解的条件。
二、实验原理
在弱电解质的解离平衡或难溶电解质的沉淀一溶解平衡体系中，加入与弱电解质或难溶电解质具有相同离子的易溶强电解质，则平衡向左移动，产生使弱电解质的解离度或难溶电解质的溶解度明显降低的现象，叫做同离子效应。
石油大学华东现代远程教育普通化学实验报告
中国石油大学（华东）现代远程教育
实验报告
课程名称：普通化学
实验名称：电解质溶液-同离子效应
实验形式：在线模拟+现场实践
提交形式：在线提交实验报告
学生姓名：学号：1111
年级专业层次：网络技术高起专
学习中心：山东济南明仁学习中心
提交时间：2019年6月14日
学习“同离子效应（一）、（二）”实验，详见《普通化学》（《化学原理1》）课件中的“实验教学”-“实验内容”-“电解质溶液”，并回答下面的问题。
（3）在试管中加入3滴PbI2饱和溶液，加入2滴mol·dm-3KI溶液。观察现象，解释之。
五、实验现象及结论
（l）在小试管中加入1cm3mol·dm-3NH3水溶液和1滴酚酞指示剂，观察溶液颜色。再加入少许NH4Ac晶体，振荡使其溶解，因同离子效应OH-浓度降低，碱性降低，红色溶液颜色变浅或褪去，
（4）对以上计算结果进行分析、解释。
解：（1）Ksp(PbI2)=×10-8
PbI2Pb2++2I-
平衡浓度/mol·dm-3s 2s
∴Ksp(PbI2)=c(Pb2+).c2(I-)
=s.(2s)2
=4s3
=×10-8
∵s=×10-3mol·dm-3
(2)PbI2Pb2++2I-
平衡浓度/mol·dm-3s 2s+
∴Ksp(PbI2)=c(Pb2+).c2(I-)
=s.(2s+2
=×10-8
∵s很小，∴2s+≈
∴s=×10-4mol·dm-3
(3) PbI2Pb2++ 2I-
平衡浓度/mol·dm-3s+ 2s
∴Ksp(PbI2)=c(Pb2+).c2(பைடு நூலகம்-)
=(s+.(2s)2
=×10-8
∵s很小，∴s+≈
（3）在试管中加入3滴PbI2饱和溶液，加入2滴mol·dm-3KI溶液。有黄色沉淀碘化铅生成。
六、思考：
根据PbI2的溶度积，计算（298K时）：
（1）PbI2在纯水中的溶解度（mol·dm-3）；
（2）PbI2在mol·dm-3KI溶液中的溶解度；
（3）PbI2在mol·dm-3Pb(NO3)2溶液中的溶解度；