自评说明及佐证材料
考核等级自评说明
考核等级自评说明
自我评价等级：优秀
作为一名员工，我始终以积极的态度对待工作，并努力提升自己的能力和素质。
在工作中，我注重细节，严格要求自己，以确保工作质量的高标准。
同时，我也十分注重与同事之间的合作与沟通，以促进团队的协作效率。
在工作中，我始终保持敬业精神和责任心，对待每一项任务都全力以赴。
我具备良好的时间管理能力，能够合理安排工作时间，高效完成任务。
我注重学习和成长，善于总结经验教训，不断提升自己的专业知识和技能。
我在工作中表现出色的地方是，我能够快速适应新的工作环境和任务，具备较强的学习能力和自我调节能力。
我能够独立思考问题，寻找解决方案，并能够有效地解决问题。
我注重细节，对工作中的每一个环节都严格要求自己，以确保工作的准确性和完整性。
我在工作中还存在一些需要改进的地方，比如有时候会因为工作的繁忙而导致注意力不集中，需要更好地管理自己的时间和精力。
另外，我也需要进一步提升自己的沟通能力和团队合作意识，更好地与同事协作，共同完成团队的目标。
通过自我评价，我意识到自己的优势和不足，并将会在今后的工作中进一步加以改进和提升。
我将继续保持积极向上的态度，不断学
习和成长，以提升自己的工作能力和综合素质。
我相信，只有不断进取，才能在工作中不断取得更好的成绩。
自我鉴定说明
自我鉴定说明自我鉴定是人们对自我认识的一种表达方式，通过自我鉴定，我们可以更好地了解自己的优势和不足，从而明确自己的发展方向。
以下是我对自我鉴定的说明：一、自我评价在性格方面，我积极开朗，善于沟通，能够与各种不同类型的人建立良好的合作关系。
我相信团队的力量，并且愿意为团队的成功与荣誉共同努力。
同时，我也是一个细心谨慎的人，工作中能务实高效地完成任务。
在能力方面，我拥有扎实的文案写作能力和创意思维能力。
通过学习和实践，我能够撰写各类文案，包括广告文案、产品描述、品牌故事等。
我注重信息的准确性和有效性，能够用简洁明了的语言吸引读者的注意力。
二、工作经验我有丰富的文案写作经验，曾在一家知名广告公司担任文案编辑一职。
在这个职位上，我积累了大量的实践经验，学会了如何根据客户需求撰写有吸引力的文案。
我不断提升自己的创意思维，在工作中寻求不同的表达方式，以满足客户的需求。
此外，我还曾参与过一些重要的市场推广活动，成功为客户提供了一系列优质的文案服务。
通过这些经历，我进一步锻炼了自己的协调能力和解决问题的能力。
我能够准确把握客户的需求，灵活运用文案技巧，达到预期的效果。
三、职业目标我希望未来能够在文案领域深耕，并不断提升自己的专业能力。
我计划通过学习市场趋势、关注行业动态，拓宽自己的知识面，与时俱进。
同时，我也会继续加强与广告公司、设计师等相关团队的合作，提高团队协作能力。
为了更好地实现自己的职业目标，我会不断反思和总结自己的工作经验，分析自身优势和不足，并积极参加相关的培训和学习。
同时，我也会继续拓展人际关系，与各行各业的专业人士交流，互相学习，共同进步。
总结：通过自我鉴定，我对自己的能力和发展方向有了更清晰的认识。
我热爱文案工作，具备扎实的写作能力和创意思维能力。
我将继续努力，不断提升自己，在文案领域取得更大的成就。
相信在未来的工作中，我会有更好的表现和成长。
河田中学教学水平自评得分说明及备查材料表精选全文
备
查
材
料
1－2－A 河田中学教学管理制度
1－2－B 河田中学教工岗位职责制度
1－2－C 河田中学教学功能室管理制度
1－2－D 河田中学教育教学评优奖励制度
1－2－E河田中学学生管理规章制度
一级指标
二级指标
分值
评估标准
自评得分说明
得分
自评
他评
教学管理
3课程规划
3
学校的课程发展规划定位恰当，有施。（2分）
参加相应业务培训，符合岗位资格要求，持证上岗，事业心强，群众威信高；熟悉高中教育规律和教学业务，掌握信息技术和其他现代教育技术，能够应用于管理和教学。（1分）
* 我校教学管理人员熟悉新课程方案，在办学过程中坚决执行国家课程政策，贯彻新课程方案；在新课程执行、实施过程中坚持深入一线，能及时发现问题并进行动态分析、总结评估、调整改进。得2分。
所有教师具有信息技术与学科教学整合能力，多媒体计算机辅助教学授课占15%以上，80%以上教师能熟练使用电子计算机，能自行开发多媒体课件。（2分）
* 我校重视教师职业道德培养，有完整的师德建设制度，全体教师教书育人、为人师表、师德高尚。2006年10月学校被全国科教文卫总工会评为全国师德建设先进集体；近三年来，有15人次获得县级以上政府奖励。学校校风、教风、学风优良，在社会上有着很好的声誉；教师没有违法行为，无体罚学生现象。学校管理、教师教学没有弄虚作假行为。得4分。
我校教学管理人员分别参加过多轮专业培训（包括名校长培训、名教师培训，国家级、省级骨干教师培训、校长岗位培训和省市课程培训），符合岗位资格要求，持证上岗，事业心强，群众威信高，熟悉高中教育规律和教学业务，掌握信息技术和其它现代教学技术，能够应用于管理和教学。得1分。
学院自评报告
学院自评报告人事处完善资料一、自评说明学院坚持走“人才强校”的内涵发展之路，把加强师资队伍建设作为人才工作重点，通过实施“人才引进"工程,公开选拔“高学历、高职称、高技能”人才充实队伍;通过实施“素质提升”工程，积极推进教学名师、专业带着人、骨干教师及教学团队建设；通过实施“双师素质”工程，切实增强专业课教师的实践教学能力；通过深化人事改革和制度建设,建立健全教师成长激励导向机制。
近年来，师资队伍建设取得了显著成效，一支规模适当、结构合理、品质优良、业务过硬、专兼结合的师资队伍基本建成，完全能满足学院教育教学需要。
二、自评依据（一）专任教师基本情况学院成立初期，仅有会计、烹饪工艺与营养等四个招生专业和44名专任教师，在校生规模为400人,教师队伍的学历水平和专业结构很难适应发展需求。
经过近五年的建设和发展,学院已有21个专业在全国范围招生，专业涵盖会计、统计、审计、营销、物流、电商、旅游、烹饪、印刷、包装、图文等多个领域，专任教师人数增加到128名,在校生规模达到3408名。
学院现有专任教师学历、学位、职称及年龄结构情况如下：附注：专任教师平均年龄为34岁，专任教师中无60岁以上在编在岗专任教师.除上述专任教师外，学院还有兼课教师59名(折算后为22名），其中博士研究生1名，硕士及研究生29名,有正高职称兼课教师2名、副高职称兼课教师20名，具备“双师素质”兼课教师10名，兼课教师的整体学历、职称水平较高，在一定程度上发挥了“双肩挑”人员在教育教学方面的引领作用.通过以上数据分析表明,学院现有专任教师队伍数量、学历、职称及年龄结构等较为合理，学历水平较高,年龄优势明显，并呈良好发展趋势。
（二）实施人才引进工程为满足学院事业快速发展需要，积极申请增加156个事业编制，制定《人才引进管理办法》、《人事人才管理办法》等文件，按国家招聘政策相关规定,严格教师准入条件，招聘信息公开透明，人才引进成果丰硕，得到市委组织部、市商委、市人力资源和社会保障局的高度评价。
广西师范学院系(院,部)自评佐证材料清单及准备工作规范和要求
附件2：广西师范学院系（院、部）自评佐证材料清单及准备工作规范和要求一、自评报告的撰写及格式要求(一)自评报告的内容系（院、部）自评报告应该包括：1.封面；2.目录；3.自评等级一览表；4.自评报告正文：（1）系（院、部）概况。
内容主要包括：系（院、部）成立时间、现有教学机构与专业设臵、师资队伍与学生规模、教学科研基础设施、教学改革与研究重大成果（项目数）等基本状况。
该部分内容，须能集中反映本系（院、部）的发展历程和教学工作概貌，并要求做到文字精炼、数字准确、表述客观。
（2）办学指导思想。
内容主要包括：系（院、部）的目标定位、系（院、部）的近期与中期发展规划、系（院、部）教学改革、建设和发展的思路、教学工作中心地位的确立情况。
该部分内容，须重点围绕系（院、部）所确定的目标即系（院、部）的定位、人才培养目标，社会需求、人才的全面发展与系（院、部）、学院实情的符合程度，系（院、部）的实际工作状态与确定目标的符合程度，系（院、部）所培养的人才质量与自定目标的符合程度等方面情况进行阐述。
（3）教学改革、建设及成效。
内容主要包括：专业、课程、实践教学、教学管理等方面的改革与建设情况，以及师资队伍、教风与学风等建设所采取的主要举措和成效（包括人才培养成效）等。
该部分是反映系（院、部）本科教学工作过程及状态的主体内容，须在对本系（院、部）近几年以来的教学改革与教学建设进行科学总结的基础上，就取得的成效及经验进行全面阐述。
（4）自评情况分析。
该部分内容须根据评估指标体系的各观测点逐一进行自评分析。
（5）主要特色项目。
须根据《广西师范学院系（院）本科教学工作评估指标体系（试行）》有关内涵要求及本系（院、部）的实际，从办学特色、教育特色、管理特色或教学特色某个方面的做法、实际效果、社会各界或专家同行的评价等进行提炼、阐述。
（6）存在问题及整改措施。
该部分内容须从客观和主观两个方面就当前本科教学工作中存在的突出问题进行成因分析，有针对性地提出下一步整改措施。
专业自评报告佐证材料
专业自评报告佐证材料
1、专业自评报告
2、专业建设委员会开展的企业人力资源需求调研以及会议纪要或记录。
3、专业建设短、中、长期规划：目标、思路、措施
4、专业实施性教学计划
5、修订教学计划申请表或申请书（体现出审批程序）
6、专业课程教材明细表（要与课程开设计划表一致）
7、专业师资队伍情况一览表
8、相关教师各类证书复印件
9、专业教学设施一览表
10、校外实习基地协议书
11、学生校外实习记录
12、学生校外实习工作安排
13、企业师傅和学校教师指导记录
14、专业学生就业调查报告。
分项自评报告主要佐证材料清单
7.1.4.省招办公布的近三年高考投档控制线文件（招生与就业指导处）
7.1.5.近三年招生简章及宣传材料（招生与就业指导处）
7.1.6.近三年分专业招生计划、录取人数、报到人数统计表（招生与就业指导处）
7.1.7.近三年招生录取表（招生与就业指导处）
4.3教学管理主要佐证材料
4.3.1．学院实践教学管理相关制度（教务处、实践办）
4.3.2．实践教学管理机构与人员配备有关材料（干部人事处）
4.3.3．各专业实训指导书、大纲、项目和计划（各教学部门）
4.3.4．学生实习手册、实习鉴定表、实验实训报告等（各教学部门）
4.4实践教学条件主要佐证材料
4.4.1．近三年教学仪器设备经费投入情况（财务处、资产处）
4.4.7．全院教学仪器设备统计一览表（资产处）
4.5双证书获取主要佐证材料
4.5.1．设置职业技能鉴定所、考试站的相关批准文件（教务处）
4.5.2．职业技能鉴定考评员一览表（教务处）
4.5.3．职业鉴定有关管理制度（教务处）
4.5.4．近三年职业鉴定的工种、人数、取得证书一览表（教务处、各教学部门）
（3）近三年学院《普通高等学校基层报表》
（4）近三年学院《年度教育事业费决算》
（5）近三年经费支出中用于教学经费的统计、分析表
1.3.3.学院领导参加关于教学工作有关会议情况（院办）
1.3.4.学院领导深入教学一线、参与听课有关情况（教务处）
1.3.5.学院鼓励教师培训进修、顶岗锻炼的有关材料（干部人事处）
1.2办学目标与定位主要佐证材料
1.2.1.学院“十二五”事业发展规划（规划办）
自评材料有理有据,佐证材料真实
自评材料有理有据,佐证材料真实
自评材料是对自己工作、学习等方面的自我评价，通常用于个人总结、自我鉴定、述职报告等场合。
在撰写自评材料时，需要注意以下几点：
1. 有理有据：自评材料应该客观、真实地反映自己的情况，不能夸大或缩小事实，更不能无中生有。
要用具体的事例和数据来支撑自己的观点，使评价更具说服力。
2. 突出重点：自评材料应该突出自己的工作亮点、成绩和贡献，重点阐述自己在完成工作任务、提高工作效率和质量等方面的具体措施和成效。
3. 实事求是：自评材料应该实事求是地评价自己的优点和不足，既不过分谦虚，也不过分夸大自己的能力，保持客观、中肯的态度。
4. 佐证材料：为了使自评材料更加有说服力，可以提供相应的佐证材料，如工作业绩报告、奖励证明、项目成果报告等。
佐证材料应该是真实、有效的，能够支持自评材料的观点。
总之，在撰写自评材料时，应该注重客观、真实、突出重点和提供相应的佐证材料，使评价更具说服力。
同时，也要保持客观、中肯的态度，不夸大自己的能力，不过分谦虚，实事求是地评价自己的优点和不足。
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证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C1-1
学校发展规划
张玉米
C1-2
学校年度工作计划与总结
张玉米
C1-3
学校大型活动方案与相关资料（一、二、三）
凌亚巍
备 注
A1德育管理
B1德育理念
指标序号
C2
评
估
标
准
德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
分
值
自评分
他
评
6
6
自
评
说
明
我校德育工作组成以校长为组长，德育主任为副组长，行政人员及班主任为成员的德育机构，全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
分
值
自评分
他
评
8
8
自
评
说
明
建立表彰激励制度：
①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）
②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体（优秀少先队中队）、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度（4分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C9-1
学校各种表彰激励制度
④开展“创建书香校园”等阅读活动，学生有良好的阅读习惯（3分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C15-1
德育主题活动方案及相关资料
凌亚巍、张 伟
C15-2
体育节、艺术节、科技节、读书节等活动方案及相关资料
刘利娜、李国军
C15-3
校园文化活动资料（一、二、三）
凌亚巍、张 伟
备 注
A2德育过程
B6队伍建设
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C2-1
学校管理制度汇编
周 剑
C2-2
学校年度工作计划与总结（资料另见C1-2）
张玉米
C2-3
国旗下讲话记录
刘利娜
C2-4
运动会相关资料
凌亚巍、李国军
备 注
A1德育管理
B1德育理念
指标序号
C3
评
估
标
准
面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象（2分）。
分
值
自评分
他
评
4
4
自
评
说
明
我校教育面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有出现歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象（2分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C3-1
学校评价制度及表彰活动相关资料
周 剑
C3-2
后进生转化资料（一、二、三）
陈土春、张 伟
C3-3
学籍资料（一、二、三、四）
②班级管理严格规范，注重细节（3分）。
③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评
定客观个性化（2分）。
分
值
自评分
他
评
6
6
自
评
说
明
①选派优秀教师担任班主任（1分）。
②班级管理严格规范，注重细节（3分）。
③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评
定客观个性化（2分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
教学改革（2分）。
分
值
自评分
他
评
15
15
自
评
说
明
①按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐
小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时落实，
改进教学方法和形式，课堂教学针对性、实效性强（8
分）。
②各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效
果明显（3分）。
③建课
杨志先、孙建设
C5-6
法制副校长相关资料
周 剑
备 注
A1德育管理
B2德育管理机构
指标序号
C6
评
估
标
准
学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
分
值
自评分
他
评
7
7
自
评
说
明
学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师（2分）。
分
值
自评分
他
评
8
8
自
评
说
明
①建立了校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责（3分）。
②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
分
值
自评分
他
评
4
4
自
评
说
明
建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C12-1
级组和班主任工作例会制度及会议记录
凌亚巍、张 伟
C12-2
后进生转化资料(资料另见C3-2）
陈土春、张 伟
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上（3分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C16-1
学校培训资料（一、二、三、四）
凌亚巍、张 伟
C16-2
骨干教师外出培训一览表
周 剑
C16-3
在岗班主任心理健康教育C证复印件
周 剑
备 注
A2德育过程
B7班主任工作
指标序号
C17
评
估
标
准
①选派优秀教师担任班主任（1分）。
③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师（2分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C5-1
学校岗位分工及岗位职责相关资料
周 剑
C5-2
德育工作机构人员
周 剑
C5-3
大队委学生会相关资料
刘利娜、李国军
C5-4
心理健康教育资料
凌亚巍、刘利娜
C5-5
学校班主任名单《品德与生活》《品德与社会》教师名单
分
值
自评分
他
评
16
15
自
评
说
明
①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（5分）。
②定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵，但科技节少于一年一次，自扣1分（4分）。
③校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（3分）。
标
准
①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（5分）。
②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（5分）。
③校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（3分）。
④开展“创建书香校园”等阅读活动，学生有良好的阅读习惯（3分）。
②合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动，形成制度（2分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C13-1
学生社会实践活动资料
凌亚巍、张 伟
C13-2
综合实践活动课开设表
杨志先、孙建设
C13-3
社会实践基地资料
凌亚巍、张 伟
C13-4
学生参加家务劳动情况检查评比的记录
凌亚巍、张 伟
②班集体活动丰富，班级文化富有特色（4分）。
分
值
自评分
他
评
8
8
自
评
说
明
①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。
C17-1
班主任情况表
凌亚巍、张 伟
C17-2
学校班级管理规定的有关文件
凌亚巍、张 伟
C17-3
班主任工作计划、工作总结（一、二、三、四）
凌亚巍、张 伟
C17-4
学生素质报告册
杨志先、孙建设
备 注
A2德育过程
B7班主任工作
指标序号
C18
评
估
标
准
①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。
教学改革（2分）。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C14-1
学校课程表
杨志先、孙建设
C14-2
学科渗透德育的教案及文章
凌亚巍、张 伟
C14-3
校本德育课程的学习资料
凌亚巍、张 伟
C14-4
学校领导参与德育课堂教学研讨活动记录