2020春青岛版一年级数学下册 第7单元 全单元授课课件
（1）小军一共跳了多少下？ （2）小丽一共跳了多少下？
27＋33=60（下）
39＋26=65（下）
三、自主练习
5.
三、自主练习
6.给希望小学捐书。
你能提出什么问题？
一班一共捐了多少本书？ 39＋13=52（本）
二班一共捐了多少本书？ 27＋26=53（本）
三班一共捐了多少本书？ 15＋48=63（本）
80
56
－ 24
－ 37
56
19
二、合作探索
还可以先求出前两组一共有多少根，列式为 ( 80－24－37＝19(根) )，再算盒子里有多少根，列 式为( 80－24－37＝19(根) )。
二、合作探索
2．用竖式计算。 75－29－35＝ 11
75 － 29
46 － 35
11
90－45－35＝ 10
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
6．用竖式计算：52＋28＝ 80 52
＋ 21 8 80
辨析：竖式计算时，个位满十忘记向十位进1。
三、自主练习
7．判断。 67＋29＝86 ( × ) 67 ＋ 29 86
辨析：十位相加时，忘记加个位进上来的1。
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第73~75页“自主练习”第 3、4、5（剩余的题目）、9题。
23
+2 5 48
+1 3 1 61
二、你说我讲
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
50 －1 3
37 －1 7
20
23
+2 5 48
+1 3 1 61
二、你说我讲
归纳总结：
计算连加算式时，要按照从左往右的顺序进 行计算。用竖式计算时，列一个竖式比较简 便。
（源于《点拨》）
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
毛笔字。
二、合作探索
2．小美第一天背了6个单词，以后每天比前一天多
背2个，她四天能背完这些单词吗？
6＋8＋10＋12＝ 36(个) 36＞28 答：她四天能背完
这些单词。
三、自主练习
1.小明背诵英语单词，星期一背诵了3个单词，以后每天都比 前一天多背2个，到星期五他一共背诵了多少个单词？
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
走了27位，又 来了15位。
92－27＋15 = 80（位）
三、自主练习
4.讲数学故事。
弟弟
筐里原来有45个松果， 哥哥又摘了16个， 弟弟又摘了14个， 现在一共有多少个松果？
哥哥
筐里原来有45个松果， 哥哥背走了16个， 弟弟背走了14个， 筐里还剩下多少个松果？
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
26 + 10 = 36 36 + 2 = 38
返回
二、你说我讲
一共捉了多少只 ？
□ 26 + 12 = 38（只）
26 ＋ 12
38
百 十个
返回
二、你问我说
归纳总结：
两位数加两位数(不进位)的竖式计算方法：
先把相同数位对齐，再把各个数位上的数分
别相加。
（源于《点拨》）
二、你问我说
两位数加两位数， 相同数位对齐， 个位数加个位数， 十位数加十位数。
90 － 45
45 － 35
10
二、合作探索
3．看图列式计算。
14 27 39 80
二、合作探索
4．用竖式计算。 37＋28＋23＝ 88
37 ＋ 28
65 ＋ 23
88
19＋42＋38＝ 99
19 ＋ 42
61 ＋ 38
99
二、你说我讲
要买
、 和 ，一共需要多少元？
23+25+13= 61(元)
右边鱼缸里有23条黄鱼， 27条蓝鱼。 右边鱼缸里有多少条鱼？
从你图能中提,你出知用道加了法哪计些算数的学问信题息吗？？
二、你说我讲
左边鱼缸里有多少条鱼？
□ 15 + 28 = （条）
小棒
计数器
竖式
继续
二、你说我讲
左边鱼缸里有多少条鱼？
□ 15 + 28 = 43（条）
5＋5＝10 30＋10＝40 40＋3＝43
3
5
3+ 5+ 7+ 9+11= 35 （个）
7
9
小明一共背诵了35个单词。
11
三、自主练习
第一层
10根
第二层 第三层 第四层
9根
10 +9 +8 +7 +6 =40（根）
8根
7根
一共有40根木头。
第五层
6根
三、自主练习
3.
第一个月 第二个月 第三个月 第四个月 第五个月
5元
7元 9元 11元
13元
百 十个
返回
二、你说我讲
对照小棒图和计数器说一说，竖式中的每一步是怎样得来的？
百十 个
15
+2 8 1 43
二、你问我说
归纳总结：
笔算两位数加两位数的进位加法的方法：相 同数位要对齐，从个位加起，个位相加满10 要向十位进1，十位相加再加进上来的1。
（源于《点拨》）
二、你说我讲
右边鱼缸里有多少条鱼？
一个 一个
13元 17元
用50元钱去买一个 和 一个 ，还剩多少元钱？
一个 一个
25元 23元
要买
、
和
，一共需要多少元？
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
二、你说我讲
用50元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？
□ 50 – 13 – 17 = （元）
分步
综合
继续
二、你问我说
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练” 和“思维拓展练”习题，具体内容见习 题课件。
7 大海边——100以内的加减法（二）
两位数加两位数进位加法
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
15条 28条
23条 27条
左边鱼缸里有15条红鱼， 28条黄鱼。 左边鱼缸里有多少条鱼？
画
手指
列表
继续
二、你说我讲
欢欢一共种了多少棵树？
8岁
9岁
10岁
11岁
1
23
4 56
欢欢一共种了10棵树。
返回
7 8 9 10
二、你说我讲
欢欢一共种了多少棵树？
8岁种1棵 9岁种2棵 10岁种3棵 11岁种4棵
欢欢一共种了10棵树。
返回
二、你说我讲
欢欢一共种了多少棵树？ 先将每一年植树的棵树依次列举出来，再加起来。
用50元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？
□ 50–13–17 = 20（元）
·
50 －1 3
37 －1 7
37
20
返回
二、你问我说
用50元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？
□ 50－13－17 = 20（元）
·
50 －1 3
37
37 －1 7
20
返回
二、你问我说
观察比较一下，这两种竖式有什么联系与区别？
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第91~92页“自主练习”第4、5题。 补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和
“思维拓展练”习题，具体内容见习题 课件。
7 大海边——100以内的加减法（二）
两位数连加、连减、加减 混合两步计算
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
□ □ □ 23 ＋ 27 ＝ 50 （条）
□2 □3 + □2 □7
1
□5 □0
笔算两位数加两位数应 该注意什么？
从个位加起，个位满10向十位进1。
二、你问我说
归纳总结：
和是整十数的两位数加两位数的进位加法的 计算方法：相同数位对齐，从个位加起，个 位刚好满10向十位进1，个位写0占位，十位 的数相加时，要加上个位进上来的1。
从根图据中这，些你信知息道，了你哪还些能数提学出信什息么？问题？
二、你说我讲
一共捉了多少只 ？
26 + 12 =□（只）
棒
器
笔
继续
二、你说我讲
一共捉了多少只 ？
□ 26 + 12 = 38（只）
20 + 10 = 30 6+2=8 30 + 8 = 38
返回
二、你说我讲
一共捉了多少只 ？
□ 26 + 12 = 38（只）
（源于《点拨》）
二、你说我讲
28＋33 ＞ 60
5＋86 ＞ 90
58＋34 ＜ 100 67＋17 ＜ 87 42 ＜ 18＋28 90 ＞ 62＋26
二、合作探索
4．看图列式计算。 (1)
(2)
13 ＋ 37 50
24 ＋ 26 50
二、合作探索
5．蜜蜂该停在哪儿？
二、你问我说
相同数位要对齐，个位算起最好记。 个位相加如满10，就向十位来进1。 刚好满十就写0，和是十几就写几。 十位相加多算1，以上方法要牢记。
1．填一填。
22 57
72 26
二、合作探索
2．用竖式计算。 70＋26－19＝ 77
70 ＋ 26
96 － 19
77
54－29＋17＝ 42
54 － 29
25 ＋ 17
42
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一年级数学下册第七单元《看魔术乘法的初步认识》 优秀课件3青岛版
0+0+0+0+0 0 0×5 0
坐过山车的一共有多少人？ 8 个 2
8 × 2 = 16（人）
1 +1+1 3 1×3 3
5 + 5 + 5 15 5 × 3 15
3
4
12
3 × 4 12
一共你有能几提面出红什旗么？数学问4 ×题？1 = 4（面） 一共有几面黄旗？ 4 ×2 = 8（面） 一共有几面旗子？ 4 + 8 = 12（面）
5×6=30（人） 2×0=0（人）
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
青岛版一年级下册第七单元《大海边》信息窗1课件ppt(两位数加两位数不进位加法)
两位数加两位数不进位加法
26+12= 38 (只) 方法一: 6+2=8 20+10=30 30+8=38
2捆与1捆合起来是3捆也 就是30根 6根与2根合起 来是8根
26+12= 38 (只)
方法二：计数器
方法三：列竖式 2 6 + 1 2
3 8
十位 个位
注意： 用竖式计算时，注意两点： 1、相同数位要对齐。 2、从个位算起。
注意： 用竖式计算时， 注意两点： 1、相同数位要对齐。 2、从个位算起。
26+12= 38
想:先算什么?
26
26
+1 2
+1 2
2.十位上2加1得3, 在十位上写( 3 )
8 1.个位上6加2得8,
个位写（ 8）。
38
练一练:
56+32= 56 +32 ( 8 8)
88 14+63= 77
14 +6 3 (7 7)
考考你
两点。1、 2、
15 + 24 39
43 + 36 79
76
68
86
89
39
88
586 39
31 + 21 = □ 52 （集） □○□
43 + 14 57 12 + 11 23
通过这节课的 学习，你学会了 什么。
下课！谢谢！
7
个位上6加2得( 8 ), 个位写（ 8 ）。十 位上5加3得（ 8 ） 十位写（ 8 ）。
个位上4加3得( ) 个位写( )。十位 上1加6得（7 ）十位 写 ( 7)
7
一共捉了多少只虾？ 11+23= 34 （只）
26+12= 38 (只) 方法一: 6+2=8 20+10=30 30+8=38
2捆与1捆合起来是3捆也 就是30根 6根与2根合起 来是8根
26+12= 38 (只)
方法二：计数器
方法三：列竖式 2 6 + 1 2
3 8
十位 个位
注意： 用竖式计算时，注意两点： 1、相同数位要对齐。 2、从个位算起。
注意： 用竖式计算时， 注意两点： 1、相同数位要对齐。 2、从个位算起。
26+12= 38
想:先算什么?
26
26
+1 2
+1 2
2.十位上2加1得3, 在十位上写( 3 )
8 1.个位上6加2得8,
个位写（ 8）。
38
练一练:
56+32= 56 +32 ( 8 8)
88 14+63= 77
14 +6 3 (7 7)
考考你
两点。1、 2、
15 + 24 39
43 + 36 79
76
68
86
89
39
88
586 39
31 + 21 = □ 52 （集） □○□
43 + 14 57 12 + 11 23
通过这节课的 学习，你学会了 什么。
下课！谢谢！
7
个位上6加2得( 8 ), 个位写（ 8 ）。十 位上5加3得（ 8 ） 十位写（ 8 ）。
个位上4加3得( ) 个位写( )。十位 上1加6得（7 ）十位 写 ( 7)
7
一共捉了多少只虾？ 11+23= 34 （只）
青岛版一年级数学下册第七单元 大海边
青岛版一年级数学下册第七单元大海边——100以内数的加减法【二】教学内容：100以内数的加减法【二】教材分析：本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。
这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。
单元教学目标：1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加减两位数(不进位.不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合运算。
2．经历探索100以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理性。
3．在现实生活中，能发现.提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。
教学重点：两位数加减两位数的口算【不进位.不退位】和笔算。
教学难点：笔算两位数加减两位数【进位和退位】。
教学措施：根据一年级小学生的年龄特点，如学生熟悉的换回生活，动物世界，手工劳动等，学习本单元让学生充分运用小棒，计数器等学具进行直观操作，吸引学生的注意力。
感性认识的基础上，理解算理掌握算法，让学生通过随堂练习.基础训练.单元达标检测等形式来检测本单元知识的掌握。
课时安排：5课时。
信息窗1 赶海——两位数加两位数(不进位)教学目标：1.在具体情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与生活的联系。
2.探索并掌握两位数加两位数【不进位】的计算方法，并能正确进行计算，体会算法多样化。
3.在用计数器.小棒解释结果的过程中学习用竖式计算的方法，拓宽数的计算的认识渠道。
4.培养学生提出问题.解决问题的意识和能力。
教学重点：1.两位数加两位数【不进位】的计算方法2.学习用竖式计算两位数加两位数【不进位】的方法。
教学难点:用竖式计算两位数加两位数【不进位】的方法。
教具准备：实物投影.教学挂图.气球图片.三角形学具图片.计数器. 小棒。
青岛版数学一年级下册全册课件
12 － 7 5
17 － 8 9
3.
8 7 15 15 8 7 15 7 8
7 9 16 16 7 9 16 9 7
一 逛公园——20以内的退位减法
十几减6、5、4、3、2的退位减法
青岛版·一年级下册
新课导入
你能提出什 么数学问题？
1、小亮还剩几条鱼？ 2、小新还剩几条鱼?
你说我讲
小亮还剩几条鱼？
17－7＝10 10－2＝8
自主练习
1.
16 – 9 = 7
13 – 9 = 4
2.
1 - 9 ＝3 2
11 - 9 ＝ 2
3.
17 - 9 ＝ 8 (个) 18 - 9 ＝ 9 (支)
4.
一 逛公园——20以内的退位减法
十几减8、7的退位减法
青岛版·一年级下册
新课导入
你能提出什 么数学问题？
35
42
64
67
70
4.
三 丰收了——100以内数的认识
有关整十数的加减法
青岛版一年级下册
新课导入
你能提出什 么问题？
合作探究 爸爸和妈妈一共摘了多少个？
40+30= 70（个） 我数一数 50、60、70。 4个十加3个十得7个十，是70。
试一试 10+50= 60 90-70= 20
60+30= 90 80-20= 60
是5时半。
你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？
1时半
7时半
10时半
分针指着6，时针指着几，就是几时半。
小青和小林分别是什么时间到家的？
小青快到5 时到家。
小林刚过5 时到家。
快到5时和刚过5时都可以说大约5时。
五四制青岛版一年级数学下册全套课件
逻辑思维能力。
详细描述
按照从小到大的顺序排列数字。
比较两个数字的大小并判断哪个数字 更大。
根据数字大小排序，填写缺失的数字 。
通过实际操作或游戏，让学生感受数 字的大小关系。
20以内加减法练习题
在此添加您的文本17字
总结词：通过练习，使学生熟练掌握20以内的加减法运 算，提高他们的计算能力和数学应用能力。
练习题
提供一些练习题，以帮助巩固对人民 币的认识。
通过练习题，可以加深对人民币的认 识和理解。建议提供一些简单的换算 题和应用题，例如购物时找零、计算 总价等，以帮助学生更好地掌握人民 币的使用。
05
综合练习题
数的顺序大小比较练习题
总结词：通过练习，使学生掌握数的 顺序和大小比较，培养他们的数感和
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详细描述
在此添加您的文本16字
进行加法运算，如1+2=3。
在此添加您的文本16字
进行减法运算，如5-3=2。
在此添加您的文本16字
结合实际情境，进行加减法运算，如购物时找零钱等。
在此添加您的文本16字
通过游戏或竞赛形式，提高学生的计算兴趣和速度。
认识图形与图形计数练习题
总结词：通过练习，使学生认识基本的图形，并能够进 行简单的图形计数，培养他们的空间感知和逻辑思维能 力。 识别不同的图形，如圆形、正方形、三角形等。
图形计数
总结词
掌握计数方法
01
详细描述
02 介绍如何对相同或不同图形进
行计数，包括按形状分类和按 数量计算两种方法。
总结词
培养数学思维能力
03
详细描述
04 通过图形计数，培养学生的数
学思维能力，如分类、归纳、 演绎等。
详细描述
按照从小到大的顺序排列数字。
比较两个数字的大小并判断哪个数字 更大。
根据数字大小排序，填写缺失的数字 。
通过实际操作或游戏，让学生感受数 字的大小关系。
20以内加减法练习题
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总结词：通过练习，使学生熟练掌握20以内的加减法运 算，提高他们的计算能力和数学应用能力。
练习题
提供一些练习题，以帮助巩固对人民 币的认识。
通过练习题，可以加深对人民币的认 识和理解。建议提供一些简单的换算 题和应用题，例如购物时找零、计算 总价等，以帮助学生更好地掌握人民 币的使用。
05
综合练习题
数的顺序大小比较练习题
总结词：通过练习，使学生掌握数的 顺序和大小比较，培养他们的数感和
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详细描述
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进行加法运算，如1+2=3。
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进行减法运算，如5-3=2。
在此添加您的文本16字
结合实际情境，进行加减法运算，如购物时找零钱等。
在此添加您的文本16字
通过游戏或竞赛形式，提高学生的计算兴趣和速度。
认识图形与图形计数练习题
总结词：通过练习，使学生认识基本的图形，并能够进 行简单的图形计数，培养他们的空间感知和逻辑思维能 力。 识别不同的图形，如圆形、正方形、三角形等。
图形计数
总结词
掌握计数方法
01
详细描述
02 介绍如何对相同或不同图形进
行计数，包括按形状分类和按 数量计算两种方法。
总结词
培养数学思维能力
03
详细描述
04 通过图形计数，培养学生的数
学思维能力，如分类、归纳、 演绎等。
青岛版小学一年级下册数学第七单元教学课件(5个课时)
32 - 11
21
探索新知
100以内的加减法（二）
摆 比摆 多用多少个贝壳？
□ 32 - 11 = 2（个） 1 32 - 11 21
100以内的加减法（二）
易错题型
比较刚才这两道题，你有什么发现？
大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。
学以致用
1.基本练习。
100以内的加减法（二）
56 - 34 = 22
你能提出用加法计算的问题吗？ 从图中,你知道了哪些数学信息？
探索新知
100以内的加减法（二）
左边鱼缸里有多少条鱼？
□ 15 + 28 = （条）
小棒
计数器
竖式
继续
100以内的加减法（二）
探索新知
左边鱼缸里有多少条鱼？
□ 15 + 28 = 43（条）
5＋5＝10 30＋10＝ 40 40＋3＝43
27＋33=60（下）
39＋26=65（下）
学以致用
5.
100以内的加减法（二）
学以致用
6.给希望小学捐书。
100以内的加减法（二）
你能提出什么问题？
一班一共捐了多少本书？ 39＋13=52（本）
二班一共捐了多少本书？ 27＋26=53（本）
三班一共捐了多少本书？ 15＋48=63（本）
课堂小结
百十 个
76 - 42 = 34
100以内的加减法（二）
学以致用
2.用竖式计算。
45-22 =23 57-34=2341+26=6784－61=23
45 －2 2
23
57 －3 4
23
41 ＋2 6
67
84 －6 1
青岛版一年级数学下册课件第7单元100以内的加减法(二)
返回
二、你说我讲
一共捉了多少只 ？
26 + 12 = 38 （只）
2 6 ＋ 1 2 3 8
百 十 个
□
返回
二、你问我说
归纳总结：
两位数加两位数(不进位)的竖式计算方法： 先把相同数位对齐，再把各个数位上的数分
别相加。
二、你问我说
两位数加两位数， 相同数位对齐， 个位数加个位数， 十位数加十位数。
15条 28条 23条 27条
左边鱼缸里有15条红鱼， 28条黄鱼。 左边鱼缸里有多少条鱼？
右边鱼缸里有23条黄鱼，
27条蓝鱼。 右边鱼缸里有多少条鱼？
你能提出用加法计算的问题吗？ 从图中 ,你知道了哪些数学信息？
二、你说我讲
摆
摆 摆 摆 摆
用了32个贝壳
用了11个贝壳 比摆 比摆 比摆 多用多少个贝壳？ 少用多少个贝壳？ 多用多少个贝壳？
从图中，你发现了哪些数学信息 你能提出用减法计算的问题吗？?
二、你说我讲
摆 比摆 多用多少个贝壳？
47 － 32 =
□（个）
小棒
计数器
竖式
继续
二、你说我讲
摆 比摆 多用多少个贝壳？
59 －
35
24
二、合作探索
2．算一算。 4 3 － 1 2 31 8 8
－
6 2
26 5 6
8 9 － 6 6 23 －
2 4
32
二、合作探索
6 8 － 1 5 53 9 6 － 7 2 24 － －
7 9 2 3 56 7 4 3 1 43
二、合作探索
3．帮小兔子找萝卜。(连一连)
二、合作探索
41 ＋26 67
青岛版一年级数学下册第七单元第11课时《智慧广场—表格列举法》课件
8岁
1棵
9岁
2棵
10岁
3棵
11岁
4棵
1+2+3+4=10( 棵 ) 答：欢欢一共种了10棵树。
四、抽象概括，总结提升 欢欢一共种了多少棵树？
数手指 画图形 画符号
表格列举法
先将每一年植树的棵树一一列举出来，再加起来。
8岁
1棵
9岁
2棵
10岁
3棵
11岁
4棵
1+2+3+4=10( 棵 ) 答：欢欢一共种了10棵树。
三、汇报交流，评价质疑
欢欢一共种了多少棵树？
23 4
789
1
56 10
答：欢欢一共种了10棵树。
三、汇报交流，评价质疑
欢欢一共种了多少棵树？
8岁
9岁
10岁
11岁
1棵
2棵
3棵
4棵
1+2+3+4=10( 棵 ) 答：欢欢一共种了10棵树。
三、汇报交流，评价质疑
欢欢一共种了多少棵树？
8岁
9岁
10岁
11岁
五、巩固应用，拓展提升
小明背诵英语单词，星期一背诵了3个单词，以后每天都比 前一天多背2个，到星期五他一共背诵了多少个单词？
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
3
5
3+ 5+ 7+ 9+ 11= 35 （个）
7
9
答：小明一共背诵了35个单词。
11
五、巩固应用，拓展提升
第一层 第二层 第三层 第四层 第五层
10根
9根
10 +9 +8 +7 +6 =40（根）
最新青岛版小学一年级数学下册《【全册】课堂教学》精品PPT优质课件
方法一
14、13、12、11、10、9、8、 7……
还剩几只船？ 15 - 8 =□7 (只)
方法二
7＋8＝15 15－8＝7
还剩几只船？ 15 - 8 =□7 (只)
方法三
8可以分为 5和3。
15-5=10 10-3=7
还剩几只船？ 15 - 8 =□7 (只)
方法四
15可以分 为10和5
10-8=2 2+5=7
1 20以内的退位减法
十几减8、7
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
你能提出哪些问 题？
1、还剩几只船？ 2、还剩几瓶矿泉水?
一共有15 只船，划 走了8只。
有16瓶 矿泉水。
我们买7瓶。
探究新知 还剩几只船？
一共有15只 船，划走8只。
一共的15只船 减去划走的8只。
还剩几只船？ 15 - 8 =□7 (只)
方法一
16、15、14、13、12、11、10、 9、8、……
还剩几个气球？ 17-9=□8 (个)
方法二
9＋8＝17 17－9＝8
还剩几个气球？ 17 - 9 =□8 (个)
方法三
17-7=10 10-2=8
还剩几个气球？ 17 - 9 =□8 (个)
方法四
10-9=1 1+7=8
课堂练习 试一试。
填一填。
14 68 335 1 21 4
17 89 53 6 321 5
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
十几减8、7的方法：1、破十法：先把十 几分成10和几，从10里面减去8、7，再加 上剩下的数，就是的数。
2、想加法算减法：根据减法是加法的逆 运算，可以利用想加法算减法来计算。
14、13、12、11、10、9、8、 7……
还剩几只船？ 15 - 8 =□7 (只)
方法二
7＋8＝15 15－8＝7
还剩几只船？ 15 - 8 =□7 (只)
方法三
8可以分为 5和3。
15-5=10 10-3=7
还剩几只船？ 15 - 8 =□7 (只)
方法四
15可以分 为10和5
10-8=2 2+5=7
1 20以内的退位减法
十几减8、7
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
你能提出哪些问 题？
1、还剩几只船？ 2、还剩几瓶矿泉水?
一共有15 只船，划 走了8只。
有16瓶 矿泉水。
我们买7瓶。
探究新知 还剩几只船？
一共有15只 船，划走8只。
一共的15只船 减去划走的8只。
还剩几只船？ 15 - 8 =□7 (只)
方法一
16、15、14、13、12、11、10、 9、8、……
还剩几个气球？ 17-9=□8 (个)
方法二
9＋8＝17 17－9＝8
还剩几个气球？ 17 - 9 =□8 (个)
方法三
17-7=10 10-2=8
还剩几个气球？ 17 - 9 =□8 (个)
方法四
10-9=1 1+7=8
课堂练习 试一试。
填一填。
14 68 335 1 21 4
17 89 53 6 321 5
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
十几减8、7的方法：1、破十法：先把十 几分成10和几，从10里面减去8、7，再加 上剩下的数，就是的数。
2、想加法算减法：根据减法是加法的逆 运算，可以利用想加法算减法来计算。
一年级数学下册第七单元《看魔术乘法的初步认识》(信息窗2) 精品优选PPY课件2青岛版
因 数
因 数
பைடு நூலகம்
积
加法算式： 写成乘法算式：
4+4+4=12（只） 4×3=12（只） 3×4=12（只）
8
8
16
2
8
16
2
2
2
2
8
4
2
8
43 37
65 56
4×2
3×5
6×4
5
35
455
（1）一共有多少个小朋友在滑冰？ 4 × 2 = 8（个）
（2）你还能提出什么问题？
下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠教材讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆出租车；那份狼狈，无由地令人沮丧。 也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙地赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，影印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的年轻女店员。 那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，开动机器，她先影印了两张尺寸较小的，而后将两张影印稿并排成一大张。抬起头，她微笑地说： “这样不必印八十张，只要四十张就够了。好不好？” 我诧异地看着她继续工作，复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。 原本，她的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡女孩。 我看着她仔细地把每一张整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳力，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光采。 离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。 第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光海洋以外，见到更多更好的东西。