人教版四年级上册数学-一格代表多个单位的条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图人教数学四年级上册PPT课件
7 条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12 10
8 6 4 2 0
机动车
小汽车有12辆，面 包车有8辆，大客 车比小汽车少8辆。
复习导入
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示2个数据。 1个数据可以用半格表示。
探究新知
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
销售量∕台
这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？
答：这一周星期六销售量 最多，星期二销售量最少。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名 体重ຫໍສະໝຸດ 小东 40小红 75
小丽 25
小华 20
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
体重/千克
课堂练习
姓名
小东 小红 小丽 小华
体重/千克
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。
(2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图
辆数
60
30
40
10
数据更大了，并且数的末尾是0， 用一个格表示10比较合适。
课堂练习
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期一二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
课堂练习
星 期一二 三 四 五 六 日
四年级数学_上册拓展精品课件条形统计图ppt(人教版)(13张)精品课件
上面统计图中 格表示 棵。
代 第 课时 认识条形统计图 表 下面是二 班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
下面是某学校花园栽种的树名及棵数统计表。
第 课时 认识条形统计图
的根 数据 量数
据 确 定 每 格 代 表
根据表格完成下面的统计图。
第 课时 认识条形统计图 根据数据确定每格代表的数量 【提示】 答案不唯一 合理即可。 根据数据确定每格代表的数量
人教版四年级上
第1课时 认识条形统计图——1格表示1个单位
根 3.下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计,请根
据 统
据表格中的数据完成下面的统计图。
计 表
四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
绘
制
统
种 类 芹 菜 土 豆 茄 子 西红柿 冬 瓜
计
图
人数 5
12
6
9
2
根 四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图
谢谢观赏 下面是某学校花园栽种的树名及棵数统计表。
第 课时 认识条形统计图——1格表示 个单位 【提示】 答案不唯一 合理即可。 第 课时 认识条形统计图 请你把上面的数据在下面的条形图中表示出来。
你还能提出什么数学问题 第 课时 认识条形统计图 根据数据确定每格代表的数量 根据数据确定每格代表的数量 第 课时 认识条形统计图
量 数 【提示】 答案不唯一 合理即可。
蔬菜种类 萝 据 根据数据确定每格代表的数量
根据数据确定每格代表的数量
确 下面是某学校花园栽种的树名及棵数统计表。
卜 西红柿 茄
子白
菜
人数(人) 10 根据数据确定每格代表的数量
定树的棵数最多
树与
每 第 课时 认识条形统计图
人教版数学四年级上册 一格代表2个单位的条形统计图
李一
郭明
姓名
20 18 15
12
10
（2）你认为谁最仔细？ 答：王欢对的最多，所以王欢最仔细。
（3）你对李一有什么建议？ 答：建议做题时要细心，提高正确率。
20 18 15
12
10
（5）这五位同学平均每人做对多少道题？ (20+12+18+10+15) ÷5=15(本)
这节课有什么收获呢？
一格代表2个单位的条形统计图
(4)如果最喜欢牛奶的有5人，在图中怎样表示？
人数
一格表示2个人，半格表示
1个人。5个人就是两格半。
牛奶 豆浆 粥 早餐
可以用半格代表
（ 1 ）人。
1
根据例1的数据和上面的记录单，把各种天气 情况的天数填写在下表中。
8月
月份 晴
8月 9月
9月
天气情况
阴
多云
雨
8月
月份 晴
天气情况
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
9月
月份 晴
天气情况
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
18
4
3
5
8月
月份 晴
8月
9
9月
18
9月
天气情况
阴
多云
雨
6
9
7
4
3
5
把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。
天数 A市2021年8月天气统计图
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0 晴 阴 多云 雨 天气情况
天数 A市2021年9月天气统计图
四年级数学上册单元讲练(人教版) 第七单元《条形统计图》(解析)
第七单元 条形统计图条形统计图能够清楚地表示出数量的多少根据数据的特点，可以用“1表示1”、“1表示5”、“1表示10”，还可以用“1表示更多”一格表示多个单位知识点一：条形统计图1.一格表示一个单位的条形统计图条形图是统计数据的一种方法,条形图是用直条的长短来代表数据的大小,从条形统计图中能很容易地看出各种数据的大小,便于比较。
2. 一格表示多个单位的条形统计图用条形图表示数据,1格可以表示1个单位,也可以表示2个单位。
在用条形图表示数据时,1格可以表示1个单位,也可以表示多个单位。
3. 选择合适的单位格表示数据（1）制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。
（2）当一组数据较大,这组数据不集中时,可以用一格表示多个数量。
【易错典例1】如图是育才小学为保护大熊猫生态家园捐款情况的条形图．（1）图中每格表示100元．（2）从图中你能提出什么问题？【思路引导】（1）通过观察统计图的纵轴可知：图中每格表示100元．（2）答案不唯一,提出的问题是：育才小学一共捐款多少元？根据加法的意义,把6个年级捐款的数量合并起来即可．【完整解答】解：（1）图中每格表示100元．（2）答案不唯一．育才小学一共捐款多少元？200+500+600+500+800+900＝3500（元）答：育才小学一共捐款3500元．故答案为：100．【考察注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题．【易错典例2】如图,针对小明制的复式条形图不足之出,小华提出了几点建议,则他提出的建议正确的是（）A．缺少图例B．不知道每个月的销量C．不能够正确反映出销量情况D．看不出哪个月的销量最多【思路引导】一幅完整的复式统计图除写上标题、绘制时间、数据外还要标注出图例,此图缺少图例．【完整解答】解：如图,这幅复式条形统计图缺少图例．故选：A．【考察注意点】此题主要考查学生对复式条形图的识别能力．从图中分不清哪个图表示冰箱和取暖器,进而不能确定冰箱和取暖器的数量．既缺少图例．【易错典例3】（防城港模拟）下面是育英小学和西门小学四、五、六年级学生回收电池统计图．根据统计情况估计一下,哪个学校的学生回收的电池更多？（）A．西门小学B．育英小学C．两个学校一样多【思路引导】首先根据加法的意义,用加法分别求出两个学校各回收电池多少个,然后进行比较即可．【完整解答】解：35+37+45＝117（个）,117＞102,30+37+35＝102（个）,答：西门小学的学生回收的电池更多．故选：A．【考察注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题．【易错典例4】（•永州期末）观察统计图,解决问题．（1）图中每格代表2人．（2）四（2）班一共有50人,请把统计图补充完整．（3）四（2）班喜欢吃面包的人数最多．【思路引导】（1）通过观察条形统计图的纵轴可知,图中每格表示2人．（2）首先根据减法的意义,用减法求出这个班的同学喜欢喝牛奶的有多少人,然后根据条形统计图的绘制方法完成统计图即可．（3）通过观察条形统计图可知,四（2）班喜欢吃面包的人数最多．据此解答即可．【完整解答】解：（1）图中每格表示2人．（2）50﹣（18+8+12+4）＝50﹣42＝8（人）作图如下：（3）答：四（2）班喜欢吃面包的人数最多．故答案为：2；面包．【考察注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题．考点1：两种不同形式的单式条形统计图1．如图,（）可以表示下面哪种情况的统计．A．4个学生期末数学考试成绩B．四年级喜欢各项运动的男女生人数C．小明1﹣﹣8岁的身高D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况【思路引导】根据复式条形统计图的特点和作用,复式条形统计图可以反映两种或两种以上数量的多少,据此解答即可．【完整解答】解：A,表示4个学生期末数学考试成绩,用单式条形统计图；B,表示四年级喜欢各项运动的男、女生人数,必须用复式条形统计图；C,表示小明1﹣﹣8岁的身高,用单式统计图；D,表示蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售千克,可以用复式条形统计图,但是统计图中只有4项,所以不符合题意．故选：B．2．果园里有苹果、橘子、桃子三种果树,各自的数量用条形统计图表示如图。
条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
小学四年级上册数学课件-第7单元《第1课时条形统计图》(共20张PPT)人教版
合作探究
这是北京市 2012年8月的 天气情况
晴阴
多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？ 你能把它们清楚地表示出来吗？
我用统计表表示。
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
6
9
5
2
我这样表示。
晴 阴 多 阵 雷阵雨 云雨
还可以用 条形图来 表示。
他们把数据都表 示清楚了吗？
很清楚，我知道这个 月9天晴，6天阴，9天 多云，5天阵雨，2天 雷阵雨。
条形图更清 楚，不用数 就能知道具 体的数据。
这两种方法， 哪种表示更 清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形图和统计 表各有什么特 点?
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
5
2
统计表能清楚地看出数 量的多少，条形图能直 观地反应出数量的差Байду номын сангаас， 便于比较。
人教版数学四年级上册
第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1）
学习目标
1．结合身边的实例，经历收集和整理数 据，认识一格表示一个单位的简单条形统 计图，能根据统计图回答一些简单的问题。
2．了解条形统计图和统计表的特点。
导入新知
我们以前学过用简单的方法收集和整理数 据，学会了用画“正”字的方法记录数据。
典型例题
1.根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
（1）（红 ）色的花最多，（ 蓝）色的花最少。
（2）红花比蓝花多（ 3 ）盆。
2.根据表中数据绘制条形图
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6
人教版数学四年级上册 第7单元(条形统计图)1格表示多个单位的条形统计图 课件(22张ppt)
每格代表1人。
每格代表2人。
新课讲解
最喜欢（ 粥 ）的人数最多。
人数
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8 7
6
6
5
4
3
2
1
0
牛奶
12
豆浆
24
粥 早餐
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0 牛奶 豆浆 粥 早餐
新课讲解
你认为用哪个统计图表示这里的数据比较合适？
人数/人 36
27
42
24 39
2
3
课堂小结
1、统计表和条形图都可以表示数据。 2、条形图1格表示几，要根据具体情
况来确定。
情境导入
牛奶
豆浆
同学们，你们都粥喜
欢吃什么早餐呢？
新课讲解
四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表
最喜欢的早餐 人数
牛奶
6
豆浆
12
粥
24
新课讲解
请选一个条形图把 统计结果表示出来。
人数
24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
货车
货车
10
机动车
课堂游戏
我是侦探家
同学们观察统计表，根据统计表数 字信息，合理选择1格代表几个单位； 根据格子数量以及数字信息，比较条 形代表的数量大小。回答的又快又准 确的同学将被授予“侦探家” 称号。
人教版四年级数学上册第7单元条形统计图第2课时 一格表示多个单位的条形统计图
(2)(四(4) )班上交的作品最多， (四(2))班上交的作品最少。
(3)在什么情况下用1格代表5件
作品比较合适？ 各班上交的作品件数都在50以内，且数据多是5的 倍数时用1格代表5件作品比较合适。(合理即可)
易错辨析
2．下面绘制的条形图有哪几 处错误？请指出来。 下面是红星小学四年级四个班 学生12月份做好 事情况统计表。
平均寿命∕年
我感觉上面的条形图反映 数据的特点更明显，下面 的条形图看起来更方便、 更简洁……
选择合适的单位格表示数据
1.制作条形统计图时要根据统计表中数据的特 点和大小来确定一格代表几。
2.当一组数据较大，这组数据不集中时，可以 用一格表示多个数量。
作 业 请完成教材第100页练习十九第4题、第6 题、第7题。
1．下面是四(1)班同学参加科学活动小组情况统计 表，科 模型制作 无土栽培 宠物医生
人数 16
10
14
8
(1)请你根据上面的统计表完成下面两个统计图。
(2)对比以上两个统计图，我发现：当统计的数据有 些大时，一格可以代表( 2 )。
(3)一格表示2人，那么怎样表示1人呢？请你涂一涂。
喜欢，有( 16 )人。 (3)最喜欢( 乒乓球)项目的比最
喜欢( 篮球 )项目的多2人。 答案不唯一
提升点 2 运用统计图解决问题
3．下面是某校四年级同学的兴趣爱好情况统计表，请 完成下面的统计图。
项目 男生 女生
唱歌 体育 跳舞 绘画
12 15 4
8
16 6 14 5
(1)爱好( 体育)的男生人数最多，爱好( 绘画)的女生人数 最少。
豆浆
粥
人数
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辆数
每用格下代什面表么的（情图况试下试）用看辆1！车格。代表 5辆车比较合适？
当数据比较 每大格的代时表候5用辆1车格。 代表5辆车比较 合适。
轿车 面包车 客车 货车 机动车
如果统计结果是下面这样，每 格代表几合适？
数据更大了，我觉得每格代表 10比较合适。
三 随堂练习 教科书第99页做一做
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
A型 B型
季度
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
均4每.人(2做0+对12得+题18为+1他0+们15各)÷自5做=对15得题数相加再除以
5，结答果：为这：(五20位+1同2+学18平+1均0+每15人)÷做5=对151道5道。题。
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
五 课堂小结
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图 人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
完成统计图。
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
(1) 这一周哪天销售最多？哪天最少？ 周星期六销售量最多，星期二销售量最少
(2) 你还能发现什么？你能提出什么建议？ 我还发现星期一的销售量也比较少。
我建议商场在周末多准备些货源；星期一 和星期二做一些优惠促销活动……
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
四 培优训练
王霞、刘曼、张佳、李乐、郭杰做对的题分 别是20道、12道、17道、10道和15道。
1.把条形统计图补充完整。 2.你认为谁最仔细？ 3.你对李乐有什么建议？ 4.这五位同学平均每人做对多少道题？
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
1.把条形统计图补充完整。 2.你认为谁最仔细？ 3.你对李乐有什么建议？ 4.这五位同学平均每人做对多少道题？ 2解.题我思认路为：王王霞霞最最仔仔细细。，因为她做对的题最多； 对3李.乐李的乐建在议做是题希的望时他候做要题更仔仔细细些一。些这。五位同学平
优秀案例欣赏
某县1999年～2003年家庭电脑拥有量统计图
数量∕个
数量∕台
80000000 70000000 60000000
50000000 40000000 30000000
1999年
2000年
2001年 2002年
2003年
年份
200000销售业绩统计图
解题技巧
1.可以用统计表和条形统计图表示数据。 2.统计表可以详细记录各种数据,条形统计图不
仅可以清楚地表示出每种数据的多少,还可以 表示出各种数据之间的差距。 3.条形统计图能用一个格表示多个数据。
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
人教版四年级上册数学-一格代表多个 单位的 条形统 计图
人教版四年级数学上册
7 条形统计图
第3课时 一格代表多个单位的 条形统计图
一 情境导入
根据已知信息绘制条形图。
辆数
12
10
8 6
小汽车有12辆，
4
面包车有8辆,大客车
2
比小汽车少8辆。
0
机动车
二 新课探究 教科书第98页例3
3
如果用你每能个把格上表面示的2结辆果车用,要“画以很1代多表2” 个格，的太条麻形烦图了表！示怎出么来办吗呢？？