四年级上册数学条形统计图
人教版四年级上册数学《条形统计图》教案
人教版四年级上册数学《条形统计图》教案一. 教材分析《条形统计图》是人教版四年级上册数学的教学内容，本节课主要让学生了解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据，能够根据条形统计图获取信息，培养学生的数据分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力，但是对于统计图的认识和运用还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生感受统计图的优势，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据。
2.培养学生根据条形统计图获取信息的能力，提高数据分析能力。
3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据。
2.难点：培养学生根据条形统计图获取信息的能力，提高数据分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受统计图的作用，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：引导学生参与课堂活动，完成任务，培养学生的实践能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，展示条形统计图的例子。
2.学习材料：准备一些统计图的素材，让学生进行实际操作。
3.教学时间：预计课时为2课时。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的统计图，如商场的水果销售统计图、学校的成绩统计图等，让学生观察并猜测这些统计图所表示的数据。
引导学生思考：为什么使用统计图来表示数据？引出本节课的主题《条形统计图》。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示条形统计图的特点和作用，让学生了解条形统计图的基本知识。
然后，教师通过一个具体的例子，引导学生学会如何制作条形统计图，并让学生自己动手制作一个简单的条形统计图。
一格代表多个单位的条形统计图人教数学四年级上册PPT课件
7 条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12 10
8 6 4 2 0
机动车
小汽车有12辆，面 包车有8辆，大客 车比小汽车少8辆。
复习导入
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示2个数据。 1个数据可以用半格表示。
探究新知
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
销售量∕台
这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？
答：这一周星期六销售量 最多，星期二销售量最少。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名 体重ຫໍສະໝຸດ 小东 40小红 75
小丽 25
小华 20
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
体重/千克
课堂练习
姓名
小东 小红 小丽 小华
体重/千克
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。
(2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图
辆数
60
30
40
10
数据更大了，并且数的末尾是0， 用一个格表示10比较合适。
课堂练习
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期一二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
课堂练习
星 期一二 三 四 五 六 日
四年级上册数学条形统计图课件
四年级上册数学条形统计图课件1. 引言数学是一门抽象和逻辑思维训练的学科，通过数学的学习可以帮助学生培养逻辑思维、分析问题的能力。
数学条形统计图是数学中的一种可视化工具，用于展示和比较数据。
在四年级上册数学课程中，我们将学习如何绘制和解读条形统计图。
2. 什么是条形统计图条形统计图是一种用长方形的长度表示各种事物数量大小的图表。
它可以直观地展示数据的分布和比较不同类别的数据。
条形统计图通常由纵轴和横轴组成，纵轴表示数量或频率，横轴表示不同的类别。
3. 绘制条形统计图的步骤绘制条形统计图的步骤如下：步骤1：收集数据首先，我们需要收集相关的数据。
例如，我们可以通过问卷调查收集学生们喜欢的水果种类和数量。
步骤2：确定纵轴和横轴的刻度根据数据的范围和数量，确定纵轴和横轴的刻度。
纵轴的刻度应该能够容纳数据的最大值，同时能够清晰地显示不同数据之间的差异。
步骤3：绘制纵轴和横轴在纸张或电子绘图工具上绘制纵轴和横轴。
纵轴通常表示数量或频率，而横轴表示不同的类别。
确保纵轴和横轴之间保持一定的距离，以便绘制条形。
步骤4：绘制条形根据数据的数量和类别，在纵轴上绘制相应长度的条形。
每个条形之间可以有适当的间隔，以避免重叠。
可以使用不同颜色或阴影填充条形，以区分不同的类别。
步骤5：添加图例和标题最后，添加图例和标题，以解释图表的含义。
图例应标明每个条形代表的类别，标题应简明扼要地描述图表的主要内容。
4. 实例演示让我们通过一个实例来演示如何绘制条形统计图。
数据收集假设我们调查了班级里的学生喜欢的动物种类和数量，结果如下：•狗：8•猫：5•兔子：3•鸟：2•鱼：1确定纵轴和横轴的刻度根据数据的范围和数量，我们可以确定纵轴的刻度为1到8，横轴的刻度为不同的动物种类。
绘制纵轴和横轴在绘图工具上绘制纵轴和横轴，并标明刻度。
绘制条形根据数据的数量，在纵轴上绘制相应长度的条形。
在我们的例子中，狗的条形长度为8，猫的长度为5，兔子的长度为3，鸟的长度为2，鱼的长度为1。
新人教版四年级上册数学-认识条形统计图
认识条形统计图（第二课时）
条形统计图
一、复习导入，揭示课题
根据已知信息绘制条形图。
121086420
辆数
机动车
二、探究新知
这是几种同学在一种路口统计了20 分钟后，得到旳几种机动车经过旳辆数统计表。
机动车
轿车
面包车
客车
天数
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
横轴表达什么？
纵轴表达什么？
每一格表达旳数量是什么？
条形统计图除了均匀涂色以外，还能够画斜线。
1. 统计一下本班同学出生旳月份。
(1)做一做
三、知识利用
2. 把统计出来旳数据填写在统计表中，并用条形图 表达出来。
第二组：统计喜欢旳水果 苹果 草莓 桃子 杏子 葡萄
第三组：统计喜欢旳动画人物 米奇 柯南 樱桃小丸子 灰太狼 机器猫
小组选出统计员和记分员，统计本小组旳数据，制作统计图。
四、拓展提升
五、小结
六、作业：课本100页，第1、2
在你旳学习生活中还有哪些事情能够统计？
条形统计图
认识条形统计图（第一课时）
1. （ ）色旳花最多，（ ）色旳花至少。
2. 红花比蓝花多（ ）盆。
根据统计表中旳数据回答下列问题。
红
人教版四年级数学上册《——条形统计图》教学PPT课件(5篇)
早餐
包子
米线
饭
人数
豆浆
其他
喜欢的学科 数学 人数
语文
自然
音乐
其他
四年级同学参加兴趣小组，其中航模组18人，书法组8人，美术组6人，电脑组12人，科 技组15人。根据以上数据填写下表，完成条形统计图，然后回答问题。
组名 人数
航模 36
书法 8
美术 12
电脑 12
科技 15
(1) （
）组的人数最多，（
种类
寿命长多少年制？成条形图。
河马 大象
基础练习
种类 平均寿命∕年
狗 长颈鹿 大 象 河 马
10
25
75
40
你能在下面用条形图把上面的 数据表示出来吗？
基础练习
种类 河马 大象 长颈鹿
狗
上下两个条形图 各有什么特点？
平均寿命∕年
我感觉上面的条形图反
基础练习
种类 河马 大象 长颈鹿
狗
在你上还面知的道条其形他图动中物 表的示平比均较寿准命确吗。？
人教版数学四年级上册 第七单元
复习导入
12 10
8 6 4 2
小汽车有 12 辆，面 包车有 8 辆，大客车 比小汽车少 8 辆。
九折
八五折
探究新知
这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到
的几种机动车通过的辆数统计表。 九折
八五折
机动车 辆数
轿车 50
面包车 30
客车 25
货车 10
你能把上面的结果 用“以1代表2”的
如果用每个格表示2辆 车，要画很多个格，太
探究新知
机动车 辆数
辆数
轿车 50
面包车 30
人教版四年级上册数学第七单元 条形统计图 (共37张PPT)
也叫直条图或条形图。
（2）条形统计图的特点：
条形统计图能形象、直观地表示数量的多
少，并易于比较数据的大小。
☆动脑练一练
(1)根据统计表中的数据完成下面的统计图。
(2)不下雨的天气有多少天?
【例2】（教材P96)
下面是四(1)班同学最喜欢的一种
早餐(不包括主食）统计表。
(1)两个图的每格分别代表几人?
、整理和描述数据的方法，培养实践操作能力
，发展统计意识。
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的
数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，
并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示
出各种数量的多少。
知识要点2：制作条形统计图
制作条形统计图时，根据数量的多少，
可以用1格代表不同的数量，制作出的图大小 不一样。选择以1格代表数量几，要根据所给 数量的情况，选择最合理的表示，画出的条 形图大小才能比较合理、美观。
有8人，喜欢吃西红柿的有10
人，喜欢吃黄瓜的有6人，喜 欢吃茄子的有5人，请根据这 些数据，完成下面的统计表 和统计图。
【解题点拨】(1)将给出的数据填在统计表相应的
位置上。
(2)根据统计图上面的数据，在相应的蔬菜对
应的方格处涂出相应数量的格子。 【规范解答】
【解题心得】此题通过整理数据，用统计表和统 计图表示时，首先要注意数据的准确性，其次要 注意条形统计图涂色时间隔要相等，确保美观。
间的差异比较大，并且各数据都是某个数的
倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大
公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间
的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
☆动脑练一练
四(1)班图书角各
四年级上册数学教案-《条形统计图》人教版
二、核心素养目标
《条形统计图》课程的核心素养目标主要包括：
1.数据分析观念：培养学生通过条形统计图分析数据的能力，理解数据背后的信息，形成对数据的敏感性；
2.逻辑推理能力：在绘制和解读条形统计图的过程中，训练学生逻辑思维，提高推理和判断能力；
3.数学抽象能力：通过具体数据到条形统计图的抽象过程，培养学生的数学抽象思维能力；
在实践活动环节，我让学生们分组讨论并绘制条形统计图，旨在让他们亲身体验数据的整理和分析过程。从成果展示来看，大部分小组能够完成任务，但也有个别小组在数据收集和条形绘制方面存在问题。这说明我们在实践活动的设计上还需进一步完善，要更加注重引导学生如何正确地收集数据、整理数据和表达数据。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕条形统计图在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有趣的观点，让我也收获颇丰。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我要加强对学生独立思考能力的培养，鼓励他们敢于表达自己的观点。
-难点二：在分析条形统计图时，如何识别和解读隐藏在数据背后的的复杂数据转化为条形统计图，并能够进行有效的数据分析；
-难点四：在绘制条形统计图时，如何正确处理数据分组和分类，以及如何使用图例来清晰表达不同类别的数据。
举例一：针对比例关系，教师可以通过具体案例，如学校图书馆不同类别书籍的借阅量，引导学生理解如何根据数据范围选择合适的比例尺，以便更直观地展示数据差异。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了条形统计图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对条形统计图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级上册数学教案--《条形统计图》人教版
举例：在分析一周天气状况时，学生需要考虑如何将不同的天气状况用条形图表示出来，并且能够从条形统计图中能力都是一个考验。教师需要引导学生思考如何合理布局图表，以及如何从图表中得出有价值的结论。
在实践活动和小组讨论中，我看到了学生们的积极参与和合作精神。他们能够在小组内部分享观点，共同解决问题。不过，我也观察到一些学生在分析数据时仍然感到困惑，这让我意识到需要加强对他们数据分析能力的培养。在接下来的课程中，我计划设计更多的数据分析练习，让学生在实践中提高。
另外，我发现学生在讨论条形统计图在实际生活中的应用时，能够提出一些很有创意的想法。这表明他们已经能够将所学知识应用到更广泛的领域。不过，我也注意到学生在将理论应用到具体问题时，有时会忽略一些重要的细节。为了帮助学生更好地理解条形统计图的应用，我打算在下一节课引入更多的实际案例，让学生从案例中学习如何综合考虑各种因素。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单位长度的选择和条形的绘制这两个重点。对于难点部分，我会通过实际数据和图表的比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与条形统计图相关的实际问题，如调查同学们喜欢的课外活动。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将收集数据，并尝试绘制条形统计图，以展示他们讨论问题的结果。
4.条形统计图的应用：学会从条形统计图中获取信息，进行简单的数据分析；
5.拓展练习：进行条形统计图的绘制与应用练习，提高学生的实际操作能力。
二、核心素养目标
1.数据观念：培养学生通过条形统计图理解数据，形成数据观念，提高对数据的敏感性和分析能力；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
情景导入
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
每格图的格代中人代表怎数表1样最人2表多人。示。更？简洁……
我画的这幅 条形图，每 格代表2人。
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
学以致用
（一）做一做
这是北京市 2012年9月 的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气
晴
月份
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
18
4
3
5
学以致用
天数 天气
4
1
2
0
0
喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
第一组的图每格代表（ 1 ）人，全班的图每格代表（ 2 ）人。
喜羊羊最受同学们喜爱……
课堂小结
这节课你有什么收获？ 谈谈你的感受。
两你最个认喜图为欢可的用（以每哪用格个）半分图的格别表
人数
最喜欢的早餐 代示人表这数几里最牛代人的奶多表？数。1据人比。较豆浆
粥
人 数 合适6？为什么？12
24
我我认这为里右有边两的幅图条表形示图这，请你选择 里我如一的画果个数的最条据这喜形比幅欢图较牛把合奶统适计，结因果表示出来。 为条的最这形是喜些图5欢人数，（，据每粥在比）右较大人，数用
16
14
12
10
8
6
4
2
0 晴 阴 多云 雨 天气
9月和8月比较，天 气有什么变化？
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨
天气
9月的晴天比 8月多……
学以致用
（一）做一做
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴
月份
8月
9
阴
多云
雨
6
9
7
9月
18
4
3
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
天数 18
北京市2012年8月天气统计图
天数 18
北京市2012年9月天气统计图
16
16
14
14
12
12
10
10
8
8
6
6
4
4
2
2
0 晴 阴 多云 雨 天气
0 晴 阴 多云 雨 天气
学以致用
（一）做一做
天数 18
北京市2012年8月天气统计图
18
5
14
孙悟空 10
把统计的结果分别 麦 兜 图 图
人数
5
0
4
人数
10 9 8 7 6 5 4 3 2
第一组最喜欢的 卡通形象统计图
1 0
喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
孙悟空 3
学以致用
全 班： 卡通形象 喜羊羊 麦 兜 图 图
人数
晴 阴 多云 雨
9月北京已正式进入秋季， 你认为北京9月的天气有 什么特点？
9月的天气比较凉爽， 空气慢慢开始变得干 燥了……
天气
学以致用
（二）同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
下面是四（1）班同学调查的结果。
第一组： 卡通形象 喜羊羊 麦 兜 图 图
人数
5
0
4
孙悟空 3
全 班： 卡通形象 人数
喜羊羊 麦 兜 图 图
牛奶
同学们，你们都喜欢 吃什么早餐呢？
豆浆
粥
探索新知
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
最喜欢的早餐 人数
人数
牛奶 6
豆浆 12
粥 24
绿色圃中小学教育网
人数
请选一个条形
图把统计结果
表示出来。
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
探索新知
18
5
14
人数
20 18 16 14 12 10 8 6
全班最喜欢的 卡通形象统计图
4 2 0
喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
孙悟空 10
学以致用
通过条形图你获得了 什么信息？
人数 10
第一组最喜欢的 卡通形象统计图
人数 20
全班最喜欢的 卡通形象统计图
9
18
8
16
7
14
6
12
5
10
4
8
3
6
2