最新计算机第四章复习题

2014-2015学年第一学期章节测试试题

课程:《计算机》第四章

适用层次：本校、民考汉、实验班、民考民

班级：___ 姓名：__________ 层次：______ 分数：____

一、单选题

A.表格处理 ---- Word既能处理文字又能处理表格

B.绘制图形 ---- 利用“插入”选项卡下的“图形”按钮可以绘制图形

C自动更正----能对写错的英文单词进行“自动更正”

D.以上三项都是

2、 Word 2010的"文件"选项卡下的"最近所用文件"选项所对应的文件是____C__。1、 Word具有的功能是__D__。

A.当前被操作的文件

B.当前已经打开的Word文件

C.最近被操作过的word文件 ---- 对!也可以说为“最近使用的文档”

D.扩展名是.docx的所有文件

3、在Word 2010编辑状态中，能设定文档行间距的功能按钮是位于___B___中。（请看解析）

A."文件"选项卡

B."开始"选项卡

C."插入"选项卡

D."页面布局"选项卡

[解析]Word 2010操作与Word 2003操作最不一样的地方是2003版本中的菜单换成了选项，而且功能的归类也有所变化。“在开始”选项卡中，一般有字体、段落格式化（其中有文档行间距）以及文本查找、替换等；在“插入”选项卡中，一般有插入图片、形状、符号、文本框、页眉页脚、表格等；在“页面布局”选项卡中，有页眉设置、页眉背景、分栏等。大家可以稍微记一下，这是一个好的学习方法。

4、在Word 2010中，可以很直观地改变段落的缩进方式，调整左右边界和改变表格的列宽，应该利用____C__。

A.字体

B.样式

C.标尺

D.编辑 [解析]应该选择C。在Word 2010窗口中打开"标尺"的操作方法是："视图"选项卡→"显示"组中"标尺"按钮（勾选上即可）。

5、在Word 2010 中编辑文档时，为了使文档更清晰，可以对页眉页脚进行编辑，如输入时间、日期、页码、文字等，但要注意的是页眉页脚只允许在___C___中使用。

A.大纲视图

B.草稿视图

C.页面视图

D.以上都不对

6、在Word中，能将所有的标题分级显示出来，但不显示图形对象的视图是____B__。

A.页面视图

B.大纲视图

C.Web版式视图

D.草稿视图

7、在Word 2010编辑状态下，要想删除光标前面的字符，可以按____A__。

A.Backspace----删除光标前的字符

B.Del（或Delete） ----删除光标后的字符

C.Ctrl+P

D.Shift+A

8、在Word 2010编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作是____B__。

A.Home

B.Ctrl+End

C.Alt +End

D.Ctrl+ Home

9、不选择文本，设置Word 2010字体，则___D___。

A.不对任何文本起作用

B.对全部文本起作用

C.对当前文本起作用

D.对插入点后新输入的文本起作用

10、Word 2010文档中设置页码应选择的选项卡是____C__。

A."文件"

B."开始"

C."插入"

D."视图"

11、在Word 2010的编辑状态下，若要进行字体效果设置（如设置文字三维效果等），首先应打开____C__。 A."剪贴板"窗格 B."段落"对话框 C."字体"对话框 D."样式"窗格

[解析]打开"字体"对话框有两种方法，其中一种是：选择文本后，在选定区单击鼠标右键并选择“字体”命令。

12、在Word 2010编辑状态中，如果要设置文档的行间距，在选定文档后，则首先要单击_____A_选项卡。 A."开始" B."插入" C."页面布局" D."视图"

13、在Word 2010中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，是指____C__。

A.首行缩进

B.左缩进

C.悬挂缩进 --- 在“特殊格式”中，有“首行缩进”和“悬挂缩进”两个选

项 D.右缩进

14、在Word 2010编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文档的当前光标处，应选择的操作是依次单击___C___。

A.“文件”选项卡和“打开”项

B.“文件”选项卡和“新建”项

C.“插入”选项卡和“对象”命令按钮

D.“文件”选项卡和“超链接”命令按钮

有兴趣的同学可以试着操作一下。

15、在Word编辑状态下，对当前文档中的文字进行“字数统计”操作，应当使用的功能区是___D__。

A.“字体”功能区

B.“段落”功能区

C.“样式”功能区

D.“校对”功能区

[解析]选D.“校对”功能区在“审阅”选项卡中。

16、在Word 2010中，如果使用了项目符号或编号，则项目符号或编号在__B__时会自动出现。 A.每次按回车键 B.一行文字输入完毕并回车 --- 对，可以自己操作一下

C.按Tab键

D.文字输入超过右边界

17、若要设定打印纸张大小，在Word 2010中可在___C___进行。

A．“开始”选项卡中的“段落”对话框中B．“开始”选项卡中的“字体”对话框中

C．“页面布局”选项卡下的“页面设置”对话框中 D．以上说法都不正确18、在Word 2010中，要打印一篇文档的第1，3，5，6，7和20页，需在打印对话框的页码范围文本框中输入____D__。

A.1-3,5-7,20

B.1-3,5,6,7-20

C.1,3-5,6-7,20

D.1,3,5-7,20

19、在Word 2010中，可以把预先定义好的多种格式的集合全部应用在选定的文字上的特殊文档称为___C__。 A.母板 B.项目符号 C.样式 ---- 对！ D.格式 [解析]也可以更通俗的说，样式是一组已命名的字符和段落格式的组合。上课将演示“使用样式”的操作。

20、在Word 2010中，单击“插入”选项卡下的“表格”按钮，然后选择“插入表格”命令，则____C__。 A.只能选择行数 B.只能选择列数

C.可以选择行数和列数

D.只能使用表格设定的默认值

21、在Word编辑状态下，若光标位于表格外右侧的行尾处，按Enter（回车）键，结果为___D___。 A．光标移到下一行，表格行数不变B．光标移到下一行

C．在本单元格内换行，表格行数不变 D．插入一行，表格行数改变

22、在Word 2010中，如果插入表格的内外框线是虚线，假如光标在表格中（此时会自动出现“表格工具”项，其中有“设计和布局”选项卡），要想将框线变为实线，应使用的命令（按钮）是___B___。 A.”开始”选项卡的“更改样式”

B.”设计”选项卡下“边框”下拉列表中“边框和底纹”

C.”插入”选项卡的“形状”

D.以上都不对

[解析]如果光标在表格中，此时会自动出现“绘图工具”下的“设计”选项卡，可以选择“边框”命令按钮，其中有“边框和底纹”命令。

23、在Word 2010中，表格和文本是可以互相转换的，有关它的操作，不正确的是____D__。

A.文本能转换成表格--- 对

B.表格能转换成文本--- 对

C.文本与表格可以相互转换

D.文本与表格不能相互转换

24、在Word 2010中，关于“套用内置表格样式”的用法，下列说法正确的是___A___。

A．可在生成新表时使用自动套用格式或插入表格的基础上使用自动套用格式 B．只能直接用自动套用格式生成表格

C．每种自动套用的格式已经固定，不能对其进行任何形式的更改

D．在套用一种格式后，不能再更改为其他格式

25、在Word 2010中，当文档中插入图片对象后，可以通过设置图片的文字环绕方式进行图文混排，下列哪种方式不是Word提供的文字环绕方式____D__。A．四周型 B．衬于文字下方 C．嵌入型 D．左右型

二、多选题

26、通常情况下，下列选项中能用于启动Word 2010的操作是___ABC___。

A.双击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标

B.单击"开始"→"所有程序"→"Microsoft Office"→"Microsoft Word 2010"

C.在Windows资源管理器中双击Word文档图标

D.单击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标

27、在Word软件中，下列操作中能建立一个新文档的是____ABC__。

A.在Word 2010窗口的"文件"选项卡下，选择"新建"命令

B.按快捷键"Ctrl＋N"

C.选择"快速访问工具栏"中的"新建"按钮（若该按钮不存在，则可添加"新建"按钮）

D.在Word 2010窗口的"文件"选项卡下，选择"打开"命令

28、在Word 2010中，下列叙述不正确的有____ABD__。

A.不能够将"考核"替换为"kaohe"，因为一个是中文，一个是英文字符串

B.不能够将"考核"替换为"中级考核"，因为它们的字符长度不相等

C.能够将"考核"替换为"中级考核"，因为替换长度不必相等

D.不可以将含空格的字符串替换为无空格的字符串

29、下面关于Word 2010中字号的说法，正确的有__ABC____。

A.字号是用来表示文字大小的

B.默认字号是五号字

C."24磅"字比"20磅"字大 ---以磅单位，则数字越大字的大小也越大

D."六号"字比"五号"字大 ---以号单位，则正好相反，即"六号"字比"五号"字小

30、在Word 2010中，下述关于分栏操作的说法，不正确的有_____ABC_。

A.栏与栏之间不可以设置分隔线 --- 可以设置分隔线

B.任何视图下均可看到分栏效果 --- No，例如在草稿视图下就无法看到分栏效果

C.设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关 ---有关，能默认地调节宽度和间距

D.可以将指定的段落分成指定宽度的两栏

三、填空题

31.格式刷只复制格式，不复制内容

32. 页面视图显示最终打印效果

33.文档视图分为：页面视图，阅读版式视图，web版式视图，大纲视图，普通视图

34.段落缩进分为：左缩进，右缩进，首行缩进，悬挂缩进

35.在一篇文档中出现红色波浪线表示拼写错误或系统不能识别

36.在word2010中一种选定矩形文本块的方法是按住 alt 键的同时用鼠标拖拽。

37.在word2010功能区中按 Alt 键可以显示所有功能区的快捷提示，按键盘Esc 键可以退出键盘快捷方式提示状态。

四、名词解释

38.视图：文档窗口的显示方式。

39.插入点：在文字输入的过程中，指示字符输入的位置，即输入的字符就放在插入点所在的位置，插入点一般是用一条闪烁的竖线表示。

40.宏：一种批量处理的称谓。

41.目录：是使用户可以了解文档结构，把握文档内容，在联机时实现快速定位的工具。

42.样式：是指word中一组已经命名的字符、段落格式的集合。

五、操作题

43.新建文件的常见方法？

答案：1）利用快捷菜单创建文档。在桌面或者任意文件夹中，右键单击，选择“新建”->“Microsoft word文档”命令。

2）利用程序直接创建新文档。启动word2010程序后，默认状态会创建一个空白的word 文档。此外也可以单击“文件”选项卡，选择“新建”命令，从中选择“空白文档”或“样本模板”等命令来快速创建各类文档。

3）根据现有内容创建文档。当需要创建与已有文档格式相同的新文档时，可以对该文档的副本进行编辑和修改。

44.设置文档自动保存的方法？

答案：单击功能区“文件”选项卡，选择“选项”命令，在打开的对话框中选择左侧的“保存”选项，从中即可设置自动保存文档的时间间隔、是否开启自动文档恢复功能和自动恢复文档的保存位置等操作。

45.关闭文档的常用方法？

答案：1）通过按钮。单击窗口右上角的“关闭”按钮。

2）通过命令。单击功能区的“文件”选项卡，选择“关闭”或“退出”命令。

3）通过快捷键Alt+F4。

六、简答题

46. 1Word2010文档有哪几种视图方式？如何切换？

答案1) Word2010文档有5种视图方式：草稿视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图、阅读版式视图。

2)单击Word窗口左下角的相应的视图按钮，或选择【视图】选项卡中相应视图命令，切换文档到相应的视图。

47.在word2010文档中编辑表格有哪些操作？设置表格有哪些操作？

答案1)编辑表格的操作有选定表格/行/列/单元格，插入表格/行/列/单元格，删除表格/行/列/单元格，合并/拆分单元格，合并/拆分表格等。

2)设置表格的操作有设置数据对齐，设置行高、列宽，设置位置、大小，设置对齐、环绕，设置边框、底纹，以及自动套用预设

48.在word2010文档中编辑图形有哪些操作？设置图形有哪些操作？

答案1)编辑图形的操作有选定图形、移动图形、复制图形、删除图形、缩放图形、改变形态以及组合图形等。

2)设置图形的操作有设置颜色、设置线条和箭头、设置文字环绕、设置叠放和旋转、

设置阴影和三维效果、设置对齐和分布等。《我们大家跳起来》教案

上课时间 3.11 备课时间 3.6 课时：1 课型：新授

【教学设计】

让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

【教学目标】

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

3、能在教师的指导下参与跳集体舞。

4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

【教学重点、难点】

1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

【教具准备】

黑板画成舞会的图景

【教学过程】

一、导入

师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

2、随音乐集体律动（拍手拍腿拍腿）。

二、介绍《小步舞曲》

师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？

1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？

（1）老师示范小步舞的舞步。（左右右右左左左右右右左左前右右后左左前右右后左左）

（2）学生跟着老师模仿。

（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。

三、学唱歌曲