小学美术课画表情教案修订稿
美术画表情教案
美术画表情教案教案标题：美术画表情教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解并描绘不同表情的艺术特征。
2. 学生将能够运用不同的绘画技巧和材料来表达和传达情感。
3. 学生将能够欣赏和分析不同艺术作品中所表达的情感和意义。
教学资源：1. 美术绘画工具和材料（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等）2. 艺术作品图片或视频（包括不同表情的肖像画、抽象画等）3. 学生的绘画作品集合教学步骤：引入：1. 引导学生观察不同表情的肖像画或图片，并讨论不同表情所传达的情感和意义。
2. 向学生介绍本课的目标，并解释学习绘画表情的重要性。
探究：3. 分发绘画工具和材料，并示范如何使用不同的线条和色彩来表达不同表情。
4. 引导学生进行实际绘画练习，要求他们选择一个表情，并用绘画表达出来。
5. 在学生绘画的过程中，提供个别指导和建议，鼓励学生尝试不同的绘画技巧和材料。
总结：6. 邀请学生展示他们的绘画作品，并让其他同学猜测所表达的表情。
7. 引导学生讨论不同绘画作品中所表达的情感和意义，鼓励他们表达自己的观点和感受。
8. 结合学生的作品和讨论，总结本课所学的关于绘画表情的要点和技巧。
拓展活动：9. 鼓励学生在家里或课后继续练习绘画不同表情，并鼓励他们参观艺术展览或阅读相关艺术书籍，以进一步拓展他们对美术表情的理解和创造力。
评估方式：10. 观察学生在课堂上的参与和绘画作品的完成情况。
11. 对学生的绘画作品进行评价，包括对表达情感的准确性、绘画技巧的运用和创意的发挥等方面。
教案扩展：1. 可以邀请专业美术家或艺术老师来进行艺术讲座或工作坊，进一步指导学生关于绘画表情的技巧和应用。
2. 可以组织学生参观艺术博物馆或画廊，让他们亲身感受不同艺术作品中所表达的情感和意义。
希望这个教案能够对你有所帮助，祝你教学顺利！。
美术课《画表情》教案
小学美术课《画表情》教案小学美术教案教学目标画表情认知目标：学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
能力目标：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。
画表情情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。
{ 教学设想 }教学重点：了解人物面部表情变化规律。
教学难点：面部表情变化规律的运用。
教学准备：计算机、实物投影、录音机。
画表情教学过程：a、导入新课1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。
老师这里有四种味道的食物，我要找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？”b、传授新知画表情（一）《表情歌》1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。
那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。
”2、学生表演《表情歌》。
3、你们表演的可真棒！提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化）（二）学生表情图片4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？”5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他在干什么？” “这些表情是通过什么的变化表现出来？”[五官的变化]小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。
这些表情往往也反映了人的内心世界。
（三）表情的变化规律同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。
老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！6、[学生活动] 请一个小组到前面拼摆。
画表情教案8篇
画表情教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案《画表情》
小班美术教案《画表情》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解不同表情的特点和表现方式，如笑、哭、生气、惊讶等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和绘画能力，能够通过绘画表达自己的情感。
1.3 情感目标：第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够观察到不同表情的特点，并通过绘画表达出来。
2.2 教学难点：让幼儿能够准确把握表情的线条和色彩，使作品具有生动的表情。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备表情图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿座位间隔适当，创作空间充足。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示不同表情的图片，引导幼儿观察和表达，激发幼儿对表情的兴趣。
4.2 新课部分：讲解表情的特点和绘画方法，示范绘画过程，引导幼儿动手实践。
4.3 实践部分：幼儿自主创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆表达。
4.4 展示与评价：组织幼儿展示作品，引导幼儿相互评价，教师总结评价。
第五章：教学反思5.1 教学效果：反思教学过程中幼儿的参与程度、表达能力、创作水平等方面，评估教学效果。
5.2 改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。
第六章：教学内容6.1 基本表情：介绍微笑、皱眉、眨眼、张嘴等基本表情的画法和特点。
6.2 复杂表情：讲解哭泣、生气、惊讶、害怕等复杂表情的画法和表现技巧。
6.3 表情组合：教授如何将基本表情组合成不同的复杂表情，培养幼儿的创造力。
第七章：教学方法7.1 观察法：通过观察图片和真人表情，让幼儿学习不同表情的特征。
7.2 示范法：教师现场示范绘制不同表情，引导幼儿模仿和学习。
7.3 实践法：鼓励幼儿亲自动手绘制，提高他们的实践操作能力。
第八章：教学步骤8.1 第一步：观察基本表情，讲解绘制基本表情的技巧。
8.2 第二步：练习绘制基本表情，教师巡回指导。
8.3 第三步：引导幼儿尝试绘制复杂表情，提供帮助和指导。
小班美术欣赏教案《画表情》
小班美术欣赏教案《画表情》课题名称：小班美术欣赏教案《画表情》一、教育背景：1. 教学目的：- 帮助幼儿了解和认识不同的表情；- 培养幼儿的观察力和表情表达能力；- 鼓励幼儿通过绘画表达自己的情感和思想。
2. 教学对象：小班幼儿（3-4岁）二、教学内容：1. 呈现绘画画面：展示一张画有不同表情的卡片。
2. 讲解画面内容：通过描述卡片上的画面，引导幼儿观察并了解不同表情。
3. 互动讨论：向幼儿提问，鼓励他们表达对不同表情的感受和想法。
4. 绘画实践：鼓励幼儿用绘画表达自己的表情。
5. 分享成果：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和分享想法。
三、教学准备：1. 一副卡片，卡片上有不同表情的绘画画面。
2. 一块大白纸和油画颜料。
3. 绘画工具，如画笔、彩笔等。
4. 展示绘画作品的墙面或展板。
四、教学过程：1. 创设情境：- 教师把展示卡片放在幼儿可见的位置，让幼儿先观察。
- 教师用快乐的表情欢迎幼儿，引起他们的兴趣。
2. 引导幼儿观察：- 教师鼓励幼儿观察卡片上的画面，加深对表情的认知。
- 教师可以引导幼儿描述画面，提问如下：- 画面里有些什么？- 这个人（或动物）的表情是什么样的？- 你觉得他（或她）现在是什么心情？3. 互动讨论：- 教师鼓励幼儿表达对不同表情的感受和想法。
- 教师可以提出一些问题引导讨论，如下：- 这个人为什么会这样表情呢？- 你有没有过类似的经历？- 你觉得如何才能改变这个人的心情呢？4. 绘画实践：- 教师向幼儿解释绘画任务：用画画来表达自己的表情。
- 教师引导幼儿选择颜色和工具，然后自由发挥绘画。
5. 分享成果：- 教师鼓励幼儿分享自己的作品，每个幼儿都有机会展示。
- 教师鼓励幼儿对他人的作品进行赞美，互相分享自己的感受和想法。
五、教学评价与反思：- 教师观察幼儿是否能够通过绘画表达自己的表情；- 教师观察幼儿是否能够观察和理解不同表情的含义；- 教师观察幼儿在互动讨论中是否能够积极参与和表达自己的想法；- 教师观察幼儿是否能够欣赏和赞美他人的作品。
小学美术教案绘制人物的表情
小学美术教案绘制人物的表情教案标题：小学美术教案——绘制人物的表情一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解人物表情对于绘画作品的重要性；2. 学会观察人物表情的特征；3. 掌握绘制人物表情的基本技巧；4. 提升想象力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：- 绘画板、画笔、彩色粉笔等绘画工具；- 卡片或图片素材，包含不同人物表情的照片或插图；- 教学课件，展示人物表情的图片等。
2. 学生准备：- 素描本、铅笔和橡皮擦等绘画工具；- 携带笑脸、愤怒脸、惊讶脸等不同表情的照片或插图（可自行选择）。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）在课堂开始时，教师可以播放一段有趣的视频，以引起学生的注意力，并激发他们对人物表情的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）- 教师向学生介绍人物表情的概念，强调人物表情对于绘画作品的表达力和感染力的重要性。
通过展示具有丰富表情的艺术作品，让学生感受到人物表情的魅力。
3. 观察分析（15分钟）- 教师呈现不同人物表情的图片或卡片，引导学生仔细观察每个表情的特征和细节，例如眼睛、嘴巴、眉毛等部位的变化。
- 学生在素描本上模仿并练习画出各种人物表情，注意捕捉细节和构图。
4. 技巧指导（20分钟）- 教师介绍绘制人物表情的基本技巧，例如如何画出不同的眼睛表情、嘴巴表情和眉毛表情等。
- 学生跟随教师示范，尝试使用不同的线条、阴影和颜色来表达不同的表情，同时注重细节和整体效果。
5. 创作实践（30分钟）- 学生根据自己的选择，选择一幅具有明显表情的照片或插图作为创作素材。
- 学生利用所学技巧，用铅笔先进行初步素描，再逐渐加深线条和表现细节，最后再用彩色粉笔或画笔进行上色。
- 学生可以根据自己的创意进行调整和变化，创作出独特而生动的人物表情作品。
6. 展示分享（10分钟）- 学生自愿展示自己的作品，并进行简短的分享，分享自己的创作灵感和感受。
- 教师与学生共同欣赏和评价作品，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。
小班美术教案及教学反思《画表情》
小班美术教案及教学反思《画表情》一、教学目标1.能够观察和表现不同表情的特征；2.能够用简单的画笔和颜色表现出不同表情；3.培养学生的观察力和想象力，提高手眼协调能力。
二、教学准备1.纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔；2.多幅插画或图片，展示不同表情的脸部特征；3.教师自备一张大画纸和彩色水笔。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师让学生坐在一起，通过展示多幅插画或图片，让学生观察并描述其中的表情。
引导学生认识不同表情的特征，例如开心、生气、害怕等，并与学生一起评论这些表情的原因。
步骤二：示范（10分钟）教师在黑板上画出一个简单的笑脸，给学生展示如何用简单的图形画出表情。
教师强调绘画要简洁、生动，并根据需要使用适当的颜色来增强表达。
步骤三：练习（20分钟）1.教师让学生在自己的纸上用铅笔画出一个笑脸，可以参考教师的示范。
鼓励学生多尝试几次，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
2.学生完成画笑脸后，教师向他们展示如何通过调整眉毛、眼睛、嘴巴的形状来画出生气的表情。
让学生尝试画出这个表情，并鼓励他们想象其他表情的特征并进行尝试。
步骤四：创作（30分钟）1.教师将学生分成小组，每组4-5人。
2.每个小组分配一张大画纸和彩色水笔。
3.教师要求每个小组根据一个特定的表情，共同创作一幅画作。
鼓励学生在创作中发挥想象力，可以添加背景、服装等元素来增强表达效果。
4.学生可以互相合作，并且在画作完成后向其他小组展示并介绍他们的创作意图。
步骤五：总结（5分钟）教师让学生观察和评论其他小组的作品，让他们互相欣赏和评价。
引导学生总结今天学到的知识和体会，鼓励他们运用这些技巧和方法进行更多的绘画创作。
四、教学反思《画表情》这节美术课主要通过教师的示范和练习，让学生学会用简单的图形和颜色来表现不同的表情。
通过观察和创作，学生在绘画中培养了观察力和想象力，并提高了手眼协调能力。
教师在指导学生实践时注重引导，鼓励学生发挥创造力，每个小组的作品都展示了学生们的努力和创意。
小班美术教案及教学反思《画表情》
小班美术教案及教学反思《画表情》
一、教学内容：
主题：画表情
二、教学目标：
1. 知识目标：了解表情的构成要素及表现方法，能够运用所学知识画出生动的表情。
2. 技能目标：能够运用各种手法和技巧进行表情的绘画。
3. 情感目标：培养学生对人物表情的观察力，感受和理解人物表情带来的心理情感。
三、教学重点：
1. 了解表情构成的要素及表现方法
2. 学生能够通过绘画表达人物表情
四、教学过程：
1. 导入
教师介绍本节课的主题：画表情。
并展示一些带有明显表情的图片，让学生自由地观察和谈论。
2. 观察学习
（1）学生针对教师展示的图片进行观察，考虑如何表达这些表情。
（2）引导学生分析表情的构成要素，如眼睛、嘴巴、眉毛等。
（3）展示各种表情的绘画技巧，如强调轮廓线、色彩配合等。
3. 实践制作
（1）根据所学的知识和技巧，分别绘制几幅表情丰富、形象生动的人物头像。
（2）学生相互交流，展示作品并进行评价和改进。
4. 反思总结
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，指导学生发现和总结自己的创作过程中的不足之处并提出改进方法。
五、教学反思
表情画是一种表现人物情绪、传达画家情感的艺术形式。
通过本次课程的学习，学生对于表情画的构成要素和表现技巧有了更深层次的理解。
在实践制作环节中，学生根据自己的理解和创意完成了作品，进一步提高了绘画能力。
同时，学生也通过相互交流学习、评价和改进，形成了合作和交流的习惯和能力。
在今后的教学中，应该注重多样化教学方式和形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
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小学美术课画表情教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学美术课《画表情》教案
执教者：柴小燕
教学目标：
学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
能力目标：
通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。
画表情
情感目标：
通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。
教学重点：了解人物面部表情变化规律。
教学难点：面部表情变化规律的运用。
教学准备：计算机、实物投影、录音机。
画表情
教学过程：
一、导入新课
1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。
老师这里有四种味道的食物，我要找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物”
2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的”“你是怎么猜出来的”“你能做一下这个表情吗”
二、传授新知画表情
（一）《表情歌》
1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。
那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。
”
2、学生表演《表情歌》。
3、你们表演的可真棒！
提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系（心情的变化）
（二）学生表情图片
4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗”
5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀”“他在干什么”
“这些表情是通过什么的变化表现出来”
[五官的变化]
小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。
这些表情往往也反映了人的内心世界。
（三）表情的变化规律
同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。
老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、
嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！
6、[学生活动]请一个小组到前面拼摆。
7、（实物投影）展示各小组同学的图片，归纳为哭、笑、怒、愁四种表情。
8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。
小结：你们说的真棒，老师把同学们的这些内容组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗？
（微机演示：表情儿歌）
儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头。
画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。
画人笑：眉开眼弯嘴上翘。
画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。
三、学生操作与教师辅导
根据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。
四、作业展评
五、教学小结
关于表情的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。
谢谢同学们，下课。