数学日记 论文
小学生如何写好数学日记
数学教学中，教师可以让学生把生活中发现的数学知识、数学问题、应用
数学知识解决实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话等，以日记的形式记录下来，这就是数学日记。数学日记既可以让教师了解学生知
识掌握的情况，了解学生的思维方式，又可以让学生真切地感受数学就在身边，人类的生活离不开数学，从而焕发学生学习数学的热情，享受数学学习的快乐。我就这些年在教学中让学生写数学日记的一些体会与大家探讨：
一、结合数学教学进行指导
教师可以根据数学教材的教学特点，引导学生接触现实社会，紧密联系日常熟悉的景与物、人与事，学习与生活的实际，提出相应的问题，使学生思有
所源，写有所材，找到写作的源泉，我们可以在学生学习的环节中对其进行指导。
1、写课前日记，寻找生活中的数学。
在学习新课前，教师提前告诉学生下节课将要学习的内容，让他们注意收
集生活中的具体实例，采用作业的形式，让学生主动参与，将生活中实例写到
数学日记中，并应用到学习内容中。如：学习统计前，让他们以小组为单位，
自选专题展开调查活动，有的测量自己组内每位同学的身高，有的调查校内教
师中男女教师各几人，有的到附近菜场询问某类蔬菜价格，还有的去测量某个
同学跳远的若干次成绩等等。教师让他们把自己活动的过程和搜集的数据记录
下来，写成日记形式，不仅培养他们的参与意识，而且让他们明白数学是从生
活中来的。
2、写课堂日记，理解生活中的数学。
有了课前的“预热”，课堂上的数学信息就显得生活化、多样化，在教师的点拨下学生将一个个实际问题转化为数学问题，运用数学模式解决、解释生
活问题的现象。其中实际问题的数学化过程主要通过建模来完成，建模是一种
技术，一种方法，一种观念。从数学的角度，对所需研究的问题作一个模拟，
舍去无关因素，保留数学关系，以形成某种数学结构，这种结构在小学阶段可
以采用图、表或关系式表示。如：对课堂上简便计算的方法，进行一题多解的
趣题妙题解答后记录下自己的和别人的方法，可以开阔自己的思维视野，通过
写下别人的方法使自己得到启发，为下一步的应用打好基础。
3、写课后日记，运用数学到生活中的”。
当学生掌握了一定的数学模型后，关键看学生能否运用这些模型，解决生活中的问题。这时教师引导学生利用所掌握的模型去解决问题，就显得尤为重要。在教学中，根据教材特点，教师有意识的采用应用性广、操作性强的练习，使他们的知识学以致用。如：学了面积计算后，让学生自行设计自家客厅或厨房等一个房间装修，其中涉及需多少地砖、多少墙纸、采用哪些规格，怎样的图案为既漂亮又省钱等实际问题。又如学了统计后，对自己所调查的信息用统计图或统计表表示出来，并从中可以看出一个什么问题，提出哪些建议？再如学了年月日知识后，让他们制作一张２００１—２０１０中任一年的年历表，并采用激励方法，如评比“最畅销年历”活动，这样既培养学生独立分析问题、解决问题的能力，又将美术、写字各科的知识得到综合运用。
二、结合课外资源进行指导
数学应用在生活中无处不在，平时教学中，教师不但要重视学生记录教材相配套的应用知识，而且更应注重学生自觉能动地探索课外无限的知识，重视学生在生活中的新发现，把新感受、新现象记录下来。正如波利亚所说：“学习任何知识的最佳途径都是由自己发现，因为这种发现，理解最深刻也最容易掌握其中内在的规律、性质和联系。”我们要有意识地让学生留心观察周围事物，有意识的用数学的观点观察和认识周围事物，并从中发现数学的真谛，数学的奥妙。将数学日记素材由课本知识再拓展到课外，就像树的枝丫会越来越多，就能引发学生不断的探索，不断的学习，教师对学生在课外素材的搜集可以进行以下的指导：
１、让学生找在同一生活实际中能应用多种数学知识的素材。如植树节进行植树活动，让学生编出或计算出直线、环形、方形等不同方法所能植树的棵树问题；可编出和解答绿化造林的面积问题；还可编出和解答有关人均植树棵数或需要多少时间植完等问题。
２、同一数学知识在不同领域的应用的素材。如教学平均数后，教师可以计算每位同学一学期来的平均成绩，父母可以计算几年来的平均收入，我们学生可以知道自己一个月来每天平均零花钱是多少；工厂里的厂长可以知道每人每天平均生产几个零件；市场调查员可以知道附近菜场某一蔬菜的平均价格；在统计部门可用来反映各行各业的情况及国计民生状况；……
３、学生找生活中的热点问题，用数学思维方式去解决的素材。生活中电
信部门手机费优惠方案花样不断翻新。如手机月租费３０元，通话费为０．３
０元／分钟；无月租费则通话费０．６０元／分钟，这两种相比，请你测算一下，什么样的顾客能得到实惠？如果某人每月能承受的话费在７０元左右，应
选择哪种项目的付费方式。最近通信部门又推出了一种“移动电话自助餐”项目，内容如下表。让学生测算哪类人群选用哪种项目更合理，并将过程记录在
数学日记本上。
像以上这些热点问题的解决学生觉得自己很有成就感，也很感兴趣，学生
在对数学知识的运用能力也在解决一个个实际问题中得到提高。
学生记数学日记，重在素材的搜集、整理，教师除了在这些方面进行指导外，还应重视采用有效的激励机制，如开展“精美日记本评比”、“数学信息
发布会”等活动，调动学生记日记的情感因素，以促使学生记日记能持之以恒。这样，有利于激发学生的学习兴趣，能促使他们对学习数学产生浓厚的求知欲望，增强学生数学的应用意识。
数学日记 论文
小学生如何写好数学日记 数学教学中，教师可以让学生把生活中发现的数学知识、数学问题、应用 数学知识解决实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话等，以日记的形式记录下来，这就是数学日记。数学日记既可以让教师了解学生知 识掌握的情况，了解学生的思维方式，又可以让学生真切地感受数学就在身边，人类的生活离不开数学，从而焕发学生学习数学的热情，享受数学学习的快乐。我就这些年在教学中让学生写数学日记的一些体会与大家探讨： 一、结合数学教学进行指导 教师可以根据数学教材的教学特点，引导学生接触现实社会，紧密联系日常熟悉的景与物、人与事，学习与生活的实际，提出相应的问题，使学生思有 所源，写有所材，找到写作的源泉，我们可以在学生学习的环节中对其进行指导。 1、写课前日记，寻找生活中的数学。 在学习新课前，教师提前告诉学生下节课将要学习的内容，让他们注意收 集生活中的具体实例，采用作业的形式，让学生主动参与，将生活中实例写到 数学日记中，并应用到学习内容中。如：学习统计前，让他们以小组为单位， 自选专题展开调查活动，有的测量自己组内每位同学的身高，有的调查校内教 师中男女教师各几人，有的到附近菜场询问某类蔬菜价格，还有的去测量某个 同学跳远的若干次成绩等等。教师让他们把自己活动的过程和搜集的数据记录 下来，写成日记形式，不仅培养他们的参与意识，而且让他们明白数学是从生 活中来的。 2、写课堂日记，理解生活中的数学。 有了课前的“预热”，课堂上的数学信息就显得生活化、多样化，在教师的点拨下学生将一个个实际问题转化为数学问题，运用数学模式解决、解释生 活问题的现象。其中实际问题的数学化过程主要通过建模来完成，建模是一种 技术，一种方法，一种观念。从数学的角度，对所需研究的问题作一个模拟， 舍去无关因素，保留数学关系，以形成某种数学结构，这种结构在小学阶段可 以采用图、表或关系式表示。如：对课堂上简便计算的方法，进行一题多解的 趣题妙题解答后记录下自己的和别人的方法，可以开阔自己的思维视野，通过 写下别人的方法使自己得到启发，为下一步的应用打好基础。
数学日记范文七篇
数学日记范文七篇 数学日记范文七篇 一天的时间眼看就要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，请好好地记录下在日记里。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的数学日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 数学日记篇1 今天晚上，我写好作业后，一家人围着桌子吃饭，我们边吃边谈学校的情况。突然我手举起来，说要考考大家，请大家算算我们班有多少人。老爸说：“好，你说。”我说今天收了我们第一组15本语文家庭作业本，还差1本;日记本收了14本，还差2本。 请问第一组有多少人?另外全班有四大组，第四组比第一组多1人，第二、第三同样多，第二组比第一组多4人，问全班有多少人，我刚说完，爸爸第一个抢说道：“第一组有16人，第四组有17人，第二、三组都是20人，全班的人数就是16+17+20+20=73人，我一边拍手一边说：“老爸真棒，有奖品。”接着我就夹了块肉给老爸，表示奖励，并要求没有
答的人不许吃饭两分钟，惹得大家哈哈大笑，这餐饭是我最近以来吃得最高兴的。 通过今天的互动，使我懂得生活中处处都用得到数学，学好数学好处多多，趣味多多，我一定要更加努力去学好它。数学日记篇2 今天星期五前两节课全是数学，可不知道为什么老师却迟迟未到，我想老师可能是有事情耽误了吧。 晨读铃响后，我和班长见老师没来，就主动站在讲台上领同学们读概念。可谁知，同学们很不配合，有的交头接耳，有的嬉笑打闹，有的置身室外般看着课外书气得班长大发雷霆，最后亮出杀手锏教扁棍，使劲地敲讲桌，教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听的见。 秩序维持好了，可老师依然没有现身，马圆和我只好站在讲台上继续领读概念，都已经读了3次了，老师还没来。这样下去可不行。我和马圆果断地出去看老师，结果我们的老师竟然忘记上课了。老师来到教室满怀歉意地说：“实在不好意思，我忘了前两节是我的课了。” 哎！老师的记性太差了，没办法，老师们都这样，实在太忙了，把上课的事都抛到九霄云外了。 数学日记篇3 今天真是个好天气！我跟妈妈准备去小区对面的嘉盛广场买东西。
数学日记100字精选
数学日记100字精选 导读：本文是关于数学日记100字精选，希望能帮助到您！ 我的学习收获 第三单元我们学了认识直角。首先我们知道了要判断一个角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，还知道了一个直角的大小与边的长短没有关系，画直角要先画一个顶点，在向不同方向画两条直线，而且像书和奖状还有学生奶这些东西上都有直角，学习用的东西里也有很多物品有直角，只要我们仔细观察一定会发现更多有直角的物品。 乘法应用 12月5日星期六天气：晴 今天，我们已经把所有的乘法口诀学完了，我觉的相同的数相加时应用乘法比较简单。 下午，姥姥带我和妹妹去超市，来到超市姥姥买了9个苹果，又买了9个香蕉，两样东西单价都是一元，收银员阿姨问我和妹妹这些东西共几元?妹妹还在那里掰指头，我用最近学的9的乘法口诀，苹果：9×1=9(元)，香蕉：9×1=9(元)，两种商品一共：2×9=18(元)。我说:“一共18元”。收银员阿姨笑着说：“你真聪明”。 美丽的沙湖 5月3日星期一天气：晴 五一假期，我们一家五人开着小汽车，大约走了2小时、300
公里，来到了美丽的沙湖。这里有金黄的沙子、碧绿的芦苇荡、蔚蓝的湖水。我们坐着时速约70公里的快艇，到了湖的对面。看见了用绳子列起来的驼队，每一列8只骆驼，每个驼队能载客16人。坐完了骆驼，导游组织了40位游客，分别乘坐五座的缆车，进行空中游览，8辆缆车沿着轨道慢慢地向前行驶，我坐在缆车上放眼望去，远处有神秘的鸟岛和观鸟台……沙湖不愧是西部区的旅游胜地。 生活中的大数 一天我和妈妈去商场看电器,我看到冰箱的价钱是3799元.我还看到液晶电视有4499元有3999元有1399元的。商场里的人川流不息，我和妈妈来到小家电旁边。我们看到奔腾电磁炉599元，送8件套+电饼铛看来看去我和妈妈进了一件小家电。通过去商场看电器我学会了很多知识。 我在数学课的表现 今天，我们开始学除法的认识了，老师让我们都带了小棒。上课的时候，王老师让我们每个人用小棒摆自己喜欢的图形。然后，看着图列出算式。把算式写在练习本上，王老师说：“谁列出算式了?”我急忙举起手，老师把我叫了起来，说：“你的算式是什么?”我说：“我的算式是16÷4=4. ”我是这样想的，有16根小棒，摆成四个正方形，每个正方形用四根小棒。王老师夸我是个聪明的孩子。 以后上数学课，我要认真听讲，积极回答问题，做一名优秀的学生。
小学生数学日记大全800字三篇
小学生数学日记大全800字三篇 篇一 上课前，老师给我们每个人发了一个数学学具盒，两个人一个塑料量杯，里面倒满了水。顿时，心里便浮想联翩：塑料量杯是用来干什么的？难道是数学课改成了科学课做实验不成？ “铃……铃……铃……” 下圆锥的体积。” 锥和圆柱的体积实验报告来做实验。” 甘心就反复多做了几次，最后，圆锥到了3 圆柱体积的三分之一。 老师说：“ ×高。根据圆柱的体积和体积公式，我 所选用的实验器材底面积相等， 3次，才将圆柱倒满。结论：圆柱的体积是与它等底等高圆 老师说：“同学们纷纷举起了手。 “勤动手，也是一种学习方法。” 壮…… 篇二 一次，数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡视过程中发现这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。课下我进行了自我反思，并就此问题做了全面调查，发现有些同学遇到此类问题觉得束 手无策，有的同学静下心来能解较易发现规律的题目，但在考试中一旦紧张有时会觉得发蒙。因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比较好的方法。其实，同学提出的这个问题非常好，他们想知道这类问题中所隐藏的某种秘密。但我不想就这么直接告诉他们现成的答案。为了抓住他们的好奇心与求知欲，我让同学们搜集曾做过的，或没有做过的相关习题，因为有些同学想难为一下老师或其他同学，所以刻意查询了许多资料找了许多他们认为的难题，我也 调整了我的教学计划，打算用一节课的时间解决这个问题，并为此做了充分的准备。
开始上课了，一组同学首先提问，其他组同学不甘示弱，绞尽脑汁，相互争论着，最终解答出来，他们脸上漏出了成功的喜悦。并且有的同学直接向我提问，虽然我是有备而来，但还是故弄玄虚，作出努力探索的样子，有些同 学还真为我着急了。其实我想通过这种方法引导学生学会思考，怎样入手，为什么这样想。在同学们的帮助下我也完成了提出的问题，并对同学的帮助表示感谢，而他们此时的笑容是非常自豪的，准确点儿应该说是非常得意的，因 为他们觉得自己很了不起，可以帮助老师了。接下来，我来个顺水推舟，让同学观察数字规律题与图形规律题，得到的规律式有什么特点，很快他们得出了结论，而且结论非常准确，这是我所没有料到的。此时，我从心里佩服他们，给了他们最真切的鼓励：你们真了不起！之后，我又提出新的问题，带着这一问题，同学们又积极探索起来。我们 展开了应用大练兵活动，通过一番实战，有些对结论持有怀疑态度的学生也打消了疑虑。 篇三 解深奥的数学知识…… ·莱克数学有了兴趣，学校又重新恢复了数学课。 *中每个像素都需要50万次的数学验算，我们才欣赏到 ”，这样的带子应用下去就是神秘的魔术技法了，多有趣啊！ 自行车中有数学，盛开的花中有数学，普通的海螺中有数学……可以说，任何物体上都有数学，数学真的是无数 不在。
小学生学写数学日记
第一篇 国庆节我和爷爷奶奶去葡萄园。我们开了两辆车，一辆车坐了5个人，一辆车坐了6个人，一共坐了11个人（5＋6＝11）。我们买了两箱葡萄，每箱3串，一共6串（3＋3＝6）。 每箱葡萄25元，爷爷一共花了50元（25＋25＝50）。我们吃着甜甜的葡萄，玩的很开心。 第二篇 昨天晚上我和姐姐一起去德克士买套餐吃。妈妈给我了100元，姐姐点的套餐是28元，我点的套餐是24.50元加起来一共52.50元。 我给售货员叔叔100元，售货员叔叔给我找了2张20元、一张5元、2张1元和一张5角，一共47.50元钱，然后我们就在德克士狼吞虎咽的一口气就吃完了。 第三篇 星期五，我看到爸爸拿来了两张卡片一样的纸，我一看，原来是两张证书。是什么证书呢？原来是我写的数学日记发表的证书。我还看到一张五十元钱，原来这是给我的稿费。 我可以用它干什么呢？爸爸让我用这五十元钱请客吃馄饨，我不肯用，爸爸又让我用钱去买彩票，我还是不肯用。这张钱实在是太新了，我要把它藏起来。 第四篇
国庆节，我在家里做风车和五角星，我先拿一张红色的纸做风车，我先做风车的上部，做好了上部，再拿一根筷子做下部，这样一个风车就做好了。 再拿一张黄色的卡纸画一个五角星，再把五角星剪下来，这样就一个五角星做好了。最后奶奶说说我真棒，我觉的很开心！ 第五篇 今天，我和爸爸妈妈去买东西。我看见小巷边到处都是出售房子的牌子，我脑子里就有了一个问题，我问爸爸妈妈：“那些介绍所给那些买房子的人介绍，他又不能赚钱，还不是白忙？” 爸爸对我说：“当然有赚，如果你这个房子买过来100万元，那介绍所的人就有5000元赚。”这下我可明白了，原来介绍所的人可以赚0.5％的钱。
我的英文日记英语作文
我的英文日记英语作文 May I write this diary in English?Wele to see my fleeings and thank you for caring about me. These days,I m busy in teaching,which is not quite easy in my opinion now."Never To Be A Teacher."I have been thinking so since long long ago. I believe, so do you. Right? We now have 10 students, all in senior one.Only two of them are girls.In the first ten dans,I taught all the four subjects ,in the moring and in the afternoon.I felt a little tired.But in the depth of my heart, I was so happy that I struggled myself out of the lonely and blue days.Believe life,believe our future.We need to do as much as we can to build a meaningful and wondful life,our short life.I have also many other things to do in future.I can walk, run ,rush, even fly.I can be myself. Do you think so? Let s go on!!
小学生数学日记大全三篇
小学生数学日记大全700字三篇 篇一 以前，我一直都对自己的数学成绩不稳定而烦恼。因为每次考试我总不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家总是要遭到对我数学要求很高的爸爸的质问，而我却找不出理由解释。因为错的题目都不是难题。可见，我是败在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的寻找着克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷问。 我不敢相信，我找了将近一年多的方法竟然在一次数学考试后找到啦！真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊！ 在今天数学期中考试中，曹老师在考前一再提醒我们，每个题都要要打打草稿再写到试卷上去，检查时也得在草稿纸上再算一次。开始考了，我认真的答着题，当然，也不忘老师的提醒，在草稿纸上一笔一划的写着算式，还不时请尺子来帮忙。我把每一道题都在草稿纸上算两三遍，再验算一次。为了保险，每一道应用题，我都把过程写了下来，每写一步，先想想理由，再写下一步。为了使自己看得清草稿，我一改往日的乱写乱画，草稿纸上的字也写得工工整整的。我时而闭眼冥思，时而低头默想。哈！终于顺利答完了试卷！我长吁了一口气！一看时间，还有15分钟，我觉得应 该再检查一遍，不怕一万，只怕万一嘛。我又拿起尺子和铅笔，又慢慢地琢磨起每一题来。收完卷，老师又收了草稿纸。只听曹老师一个劲的表扬我，说我的草稿书写得很工整，考得应该不错！我有点胜利在望的感觉！ 试卷发下来了，我的数学果然考了100分！我内心一阵狂喜！看样子打好草稿真是一种克服粗心的好办法！后来我总结了经验，以后做题，每写一步，都要认真思考，一步三回头，发现错误，就会立即改正。不然，当你走完全程时，再回过头来找错误，可就难得多了，而且更重要的是，草稿不仅要写，而且要认真写，这样你的心也会随之静下来。如果你的草稿乱写乱画，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要费很长时间去辨别。有了这把金钥匙，我再也不用担心“粗心”这个“大敌人”啦！ 篇二 这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。 在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学老师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“下午放学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参加选拔，然后在你们九人中选出三人去参加华杯赛。”我听了又激动又紧张，既为有这个机会而感到高兴，又为竞争对手的强大而感到紧张。 这一天，我是在又兴奋又紧张的矛盾心情中度过的。 很快就放学了，我们在教室里等待着数学老师和其他班的同学。
数学日记的重要作用(4)
数学日记的重要作用 通过学生的数学日记，沟通教师与学生的交流，真正建立一种民主平等的师生关系，能够从学生写的数学日记中了解到学生理解问题的方式，看到学生的解题思路、推理过程、数学方法的掌握情况以及还存有的问题，这不但有利于教师即时掌握各个学生的学习情况并加以协助，更有利于提升教师自己对学生数学学习的把握水平以及教学调控水平。下面，请看我班部分学生的“数学日记”。 老师，因为你今天讲的内容很快被我接受，在练习中得到了十个笑脸，在作业中我只选了两道题，自己又预习了下一节课的内容，并做了练一练，你看看全对了吗？小小建议：优生能够不留书面作业。（学生：张文静） 今天上课时，我只顾玩手中的小玩具，忘记专心听讲，可老师没有在课堂上批评我，但给我的“惩罚”让我很受用。“文成，你做横着的第二道”，这简短的话语打断了我玩的兴致，走上讲台做了好几遍怎么也商不对，看着别的同学高兴地下去；我更着急了，老师的暗示和同学们的提示也没能顺利做出，只听到底下同学说“咦，数学高手怎么了？”我很难看的回到座位上。是自己的骄傲让自己出丑，老师我今后保证：专心听讲。这个教训记忆深长。( 学生：辛文成) 2008年12月28日星期五晴 “冷落我比揍我或者批评我都难受。我错了，老师；别不理我”。那天的钢笔水是我故意放到您的课本上的，觉得好玩却弄了你一身，是我太调皮了，玩笑开大了，我想在班会上做检讨，保证以后不再让你不省心。（学生：王欣） 手中一一翻阅他们的日记，用红笔一一写下对学生的期盼，成了我每天必备的“零食”；是日记这无声的话筒传达了孩子们的心声，表达了他们的爱。下面是作者总结的关于“数学日记”的重要作用。 1、“数学日记”数学作业的必选4、“数学日记”敞开心扉 学生能把自己在学习数学历程中的亲自经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
数学日记范文4篇
数学日记范文4篇 有一天早上，两只小刺猬出去玩，一只叫亮亮，一只叫皮皮，他们看见路边的草地上 有许多的草莓，他们想把草莓运回家，可是草莓太多了，有99个，一下子运不完，亮亮说：“皮皮，我们还是一趟一趟的运吧！”皮皮说：“好呀！”他们就一点一点的运草莓了。 亮亮运了32个草莓，皮皮运了24个草莓，他们两个一共运了56个草莓，草地上还 有43个没有运，第二次，亮亮和皮皮又来运，亮亮运了20个，皮皮运了23个，把草莓 运回了家。皮皮说：“亮亮，我们今天收获很大！”亮亮说：“我们今天表现很好！” 7月27日星期日晴 数学魔方 今天，我在一本书上看到一道题：一个九宫格，在里面填上1至9，使九宫格横、竖、斜加起来都要等于15。一开始，我试了好多次都没有成功，后来我发现了一个规律：只要7、8、9不碰面，5永远在中间。我又用这个诀窍做了题，果然好做多了，我一下子就做 了出来。我是这么做的：先在最中间填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然 后我算了算，在5的下面填1，右边填3；我再在左上角填2，左下角填6；最后在右上角 填4，就完成了。我又检查了一遍，确定我做对了。 这道题看似挺简单，做起来却有些难，真有趣呀！ 7月30日星期三晴 菱形和棱形 假期里，老师让我们写话，爸爸检查我的写话时说我的一篇写话中的一个字写错了， 不是零形，我问他是什么形？爸爸说：是ling形，但不是这个零。他就去查字典。过了 一会儿，他说可能是棱形，我不太相信，就到电脑上查，出来的结果是菱形。简单地说， 棱形和菱形的区别在于棱形是立体图形，菱形是平面图形。我和爸爸恍然大悟。 8月5日星期二多云 学习《举一反三》心得 上学期，数学老师让我们买了《举一反三》这本配合学习的书。老师让我们每天做完 作业看一会儿，我坚持每天都看，理解了许多难题。 假期里，我早上先在床上看半个小时或一个小时的《举一反三》，里面的题我有些不 会做，按照上面的思路想，就觉得简单了一些。有时候我也会创新思路，比如第22周巧
英语作文 英语日记范文42篇
英语作文英语日记范文42篇 第一天：THE NEWSPAPER 报纸 Nowadays the newspaper possesses considerable value Everybody should read it. It supplies us with a variety of news every day. It tells us the political situation of the world. If we form the habit of reading the newspaper, we shall (will) get enough knowledge to cope with our circumstances. 现今报纸拥有极大的价值，人人都应该看它。它每天提供我们各种类类的消息。它告诉我们世界政治局势。如果我们养成看报的习惯，我们就能得到足够的知识来因应我们的环境。 学生虽然每天须做功课，但他们至少应该匀出一两个小时来看报。哪些，他们不但能增加知识而且也能赶上时代。总而言之，看报对学生很有益处。 -------------------------------------------------------------------------------- 第二天：MY DAILY LIFE 我的日常生活 Though my daily life is extremely monotonous, I try hard to adapt myself to it. Why? Because I intend to be a good student. I wish to render service to my country. I get up at six o’clock every day. After I wash my face and brush my teeth, I begin to review my lessons. I go to school at seven o’clock. After school is over, I return home. We usually have supper at seven o’clock.Then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed. 虽然我的日常生活十分单调，但我却竭力设法去适应它。为什么？因为我打算做一个好学生，希望将来为国家服务。 我每天六点起床、洗脸刷牙后，就开始复习功课，七点钟我就去上学。 放学后，我就回家了。我们通常在七点钟吃晚餐，之后我就开始做家庭作业，希望在睡觉前把它做完。 -------------------------------------------------------------------------------- 第三天：A MODEL STUDENT 模范学生
小学生数学日记大全
小学生数学日记大全 小学生数学日记大全1 和爸爸学数学 今天早晨，我写完作业，准备出去完。这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗?”“当然学过了!”我大声地回答道。 “那好，让我来考考你。”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。爸爸对我说道：“着个零件的实际长度为5毫米，图上距离是10厘米，你说这副图比例尺是多少?”“那不简单吗?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”这张图的比例尺是1：20我脱口而出。爸爸笑眯眯地说：“对吗?”想想看，比例尺的意义是什么?”我想了想说：“比例尺表示图上距离与实际距离的比。”“那你是这样求的吗?”爸爸反问道。 我恍然大悟，说：“我知道错在哪里了，我算成了实际距离与图上距离的比了。着个图上的零件距离为100毫米，实际距离5毫米，比例尺20：1。” “这就对了!”这是一种特殊的比例尺，比的前项大与后项，化简后比的后项一般为1，把实际物体放大后就要用这种比例尺。“儿子，你能及时改正错误，我为你骄傲。” 听了爸爸的夸奖，我很高兴。
数学课 今天早上，老师把数学练习册发下来，我一看，“怎么错了一题应用题?”我惊讶地说。又仔细一看，原来少写了一步换算呀。我仔细地想了一想，20400米应该等于多少千米呢?20400÷1000=(千米)哦，原来是千米，我便把千米填了上去给老师批，老师看了说：“340×60的得数的单位应该是米，而不是千米。”我看了看，原来是上面一个算式的单位写错了。我又改了，这才给老师批了呢。 今天是我第一次给老师批两次，以前一次就可以给老师批好了。我觉得我们要一次就可以给老师批的才是好学生，所以我以前在杨市是中上等。 可能性的大小 今天上午，我写完作业，准备和爸爸玩儿一次摸球比赛。 我首先准备一个大盒子，在盒子中放了3个红球，4个蓝球，5个白球。游戏规则是：每人只能摸一次，谁能摸到红球，谁就能得到奖励。 开始摸了，爸爸每一次都能摸到红球，而我却总也摸不到。于是我怀疑起爸爸在耍花样，而爸爸却说自己运气好，并且其中还有数学道理呢。听到有数学道理，我便来了兴趣，端起盒子就跑到一边琢磨起来了。经过反复试验，我终于找到了答案。在这个盒子里，我一共放进了12个球，其中红球有3个，那么红球就占球总数的四分之一，也就是说能摸
怎样写数学日记
怎样写数学日记 数学日记就是让学生以日记的形式记录下他们对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括在数学学习中的真实心态和想法。通过数学日记，教师可了解学生掌握知识的情况，了解学生的思维方式；通过写数学日记，学生可真切地感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发学习数学的热情，享受学习数学的快乐。 一、数字日记写什么 1.写心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上。 2.写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。在上数学课时，对老师讲解的例题，总是听不明白，疑惑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，请求老师课余给予个别辅导等等。 3.写意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。 二、教学生学写数学日记是一种学习数学的好方法，它能使学生充分理解数学。我找了一些好的例子供大家借鉴，希望能起到抛砖引玉的作用 1.节约用水：放学回家,我看见妈妈正在院里洗菜,便走过去说:"妈妈,你洗完菜把洗菜水给我留下,好吗?"妈妈奇怪地问:"你要洗菜水干什么?"我笑嘻嘻地说:"等会你就知道了。"等妈妈洗完菜,我就把洗菜水端到院子里浇花,浇了十几朵花,我想:"要是每人一天节约1斤水,那全国人民1天就能节约十三亿斤水。" 2.千米的认识：下星期我们就要学习"千米的认识"了,李老师给我们留了一个实际考查性的作业,就是测量一下一千米的实际长度,测量方法让我们自己选定。我用数路灯的方法,知道一千米的实际长度就是从二中门口的电线杆开始数起,从第一-根电线杆到第二十一根电线杆之间的长度正好是一千米。原因呢,是两个电线杆之间是50米。可是,我们小组的温宇和邬冰是用步测的方法量出一千米的长度的,温宇走一千米,用一千步(每步一米),而邬冰却走了两千步,为什么同样走一千米的路程却是两种不同的结果呢?经过我们小组讨论得出:因为温宁的个子高,每步一米,邬冰的个子矮,每步五十米,所以他走了两千步,只所以不同,是因为他们的步子的大小不同。 3.年月日：嘿!你们知道我是谁吗?我就是月呀!我有一个姐姐叫"年",还有一个妹妹名叫"日"。别看我们小,但我们的本领可大了。姐姐"年",平年全年有365天,闰年有366天;妹妹呢?说今天有多少日就是它了。现在来说说我吧!我有一个响亮又好听的名字,你们也知道了。我大月有31天,小月有30天,我还有一个特殊月叫闰月。在2月,平年2月有28天,闰年2月有29天。那姐姐的闰年和我的2月是怎么出来的呢?就是:"我们居住的地球是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一圈需要365天48分46秒,叫平年。这样,每过4年差不多就要多出一天来,把这一天加在2月里,这一年有366天,叫做闰年,我国古代很早就知道一年有365天零1/4天"。现在你们知道了吧。对了,如果你忘了大月有哪几个月,你就背一下这个顺口溜:"一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。"看,我们三姐妹的作用不小吧! 4.数字
英语作文 日记(应用文)
英语作文：日记（应用文） 优秀范文 A Diary 日记 July 4th, SundayFine I went to the Summer Palace yesterday morning. After entering the main gate, I happened to meet some American visitors. I greeted them and we began talking. I got to know that they were college students travelling in China. I showed them to the Long Corridor, the Stone Ship, up to the Longevity Hill and some other places. After that we went boating on Kunming Lake. We all had a wonderful time in the Summer Palace. When we came out of the gate, I helped them do some shopping. Then they thanked me and left. I felt very happy and proud that I could be of some help to foreign friends by using my English and got a good chance to practise my spoken English. happen to meet some American visitors 碰巧遇到一些美国参观者 get to know 逐渐了解 college students travelling in China 在中国旅游的大学生 have a wonderful time 玩得高兴 practise my spoken English 练习英语口语 Everyone Should Keep the Order 人人都须遵守次序 January 30th, SundayFine This morning I went to the Summer Palace by the No.332 bus. At the bus stop, there were a lot of people. They were waiting for the bus in line. I took my turn, too. After a while, two young men came towards the line. They tried to push to the front of the line. Someone said, “Please take your turns.” But they didn’t pay attention. We, who were waiting for the bus in line, got very angry. We called out, “Don’t push! Wait in line!” The two men said rudely, “ It’s none of your business!” We could hardly bear it. Just then, the assistant with red sign on the arm came here. He said to the young men seriously, “Hey, you two! What are you doing Please wait in line.” The two men looked at each other for a moment. In the end, they had to go to the end of the line with red faces. the Summer Palace 颐和园 wait for the bus in line 排队等车
四年级数学日记100字大全.doc
四年级数学日记100字大全 四年级数学日记100字_第1篇 今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数学、加强数学的“启动仪式”! 刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣!例如： 有一个五位数，最低位数字是8，位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少? 解答： 先算出这个五位数的位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4= 19-=7，最后算3+7=10 19-10=9，这个五位数是39748! 以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有趣了!你一定会爱上数学! 四年级数学日记100字_第2篇 今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心! 四年级数学日记100字_第3篇 今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈
看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜一共花了18.7元。 四年级数学日记100字_第4篇 二年级的时候，爸爸给我出了一道题：有30个苹果，平均分成5份，每份有几个苹果? 我想了又想，想了又想，还是想不出来，爸爸看见我想得那么辛苦，就叹了口气，说：“我来给你提个条件吧，这道题要用除法来计算，除法其实也很简单，你只要学好乘法就行了。”听了爸爸的话，我脑子里立刻出现了一道问题，5乘几等于30，5乘6等于30，改为除法算式：30除以5等于6，每份有6个苹果。 爸爸夸我是一个聪明的孩子。 四年级数学日记100字_第5篇 今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。 我找来找去找到了一本《神话传说》，一看封面就知道里面有
二年级暑假数学日记大全
二年级暑假数学日记大全 小学二年级数学日记第一篇：小学二年级数学日记一-迷惑人的数学题 今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘 上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学 也上岸4，所以至少要走9趟。 第二篇：小学二年级数学日记二-一道数学难题 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30— 14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结 果还会出错。 第三篇：小学二年级数学日记三-吃肯德基中的难题 今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。 到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃 5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。 第四篇：小学二年级数学日记四-苹果树问题 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天 给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两 种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他 每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅 已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道 苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 第五篇：小学二年级数学日记五-算学费
(日记)数学日记300字5篇
数学日记300字5篇 数学日记1 今天中午，妈妈叫我了五年级第六单元“统计与可能性”，中的可能性。 妈妈说：“两个队打篮球，用抛硬币的方法决定谁开球公平吗？”我说：“我不知道。”妈妈说：“当然公平了，因为几率都是50%对50%呀！” 接着，妈妈又问道：“桌子上摆着两张扑克牌分别是黑桃a和红桃a，小李和小军分别摸一张，谁摸到黑桃a的可能性大？”我不假思索的说：“因为只有两张扑克牌，所以，可能性是50%对50%，因此，他们俩摸到的几率是一样的。”妈妈高兴的夸奖我说：“孩子，你真厉害呀！” 然后，妈妈又问道：“口袋里有5个白球和六个黑球（它们的形状、大小相同）。任意摸一个，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小会，说：“因为一个是5，一个是6，几率就是50%对60%，所以摸到黑球的可能性大。”妈妈一听，又高兴的说：“孩子，你学的还真快呀！” 最后，妈妈问我：“一个正方体的6个面上分别写着1、2、3、4、5、6六个数字，抛出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性。”妈妈又一次夸奖我：“孩子，妈妈不会的题你都会了，你太厉害了。！” 数学日记2
斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下； 1斤＝0.5千克＝10两＝500克而且告诉我“ 千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。 “斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为： 1千克=1000克=2市斤=20两作文 而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对“千克”的感性认识；又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认识千克和斤 如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土豆0.5元一斤、
英语日记10篇
1It was the first day of our summer holiday. All of us were very happy. Why? Because we have 2 months to do things we love to do. We are free. Although we have some homework. But we can finish them in several days. And the rest time we can make good use of. My god! We have been very tired after hard studying. In summer holidays, I want to have full sleep and eat good food in order to replenish myself. Last but not the least, I will have a good rest. 今天是暑假的第一天。大家都显得很兴奋。原因吗？是我们有2个月的时间可以做自己喜欢的事情了。我们解放了，我们自由了！暑假作业固然是少不了的，不过几天我们就能做完，剩下的时间就归我们支配了，可要好好利用。老天哪！你晓得不？一学期的繁重功课搞的我们这些学生好疲惫！暑假里，我大可以睡到自然醒，吃点好的来犒劳自己了。先不说了，我要好好休息下啦。 2It was the second day of our summer holiday. I felt good. I felt I am free. I had a lot of time to do things I like. My parents go to work. So I live alone bu t I don’t feel lonely. But I didn’t do something special. I stayed at home and watched TV. Oh! I wrote an English daily composition. It was my homework. Today, I have slept for 14 hours.I thought I was very tired. It was time for dinner. I must go! I am very hungry. 暑假第二天，感觉不错，很自由。我终于有大把的时间做想做的事情啦。爸爸妈妈都上班去了，尽管现在我是“孤家寡人”一个，可我并不觉得孤单，不过，也没有什么特别事情要做，就只呆在家里看看电视了。哦，想起来了，我还写了暑假作业，是一篇英文日记。今天，我可是足足睡了14个小时呢，可能是累坏了吧？哈哈！该吃饭了，饿死了。 3The weather of today is very comfortable, though the weather forecast said it is cloudy, but just a little bit rain, very cool. The weather forecast said it is cloudy, and friends are about to play basketball, but unfortunately, in the rain it can not play. after afternoon the rain stopped to help my mother to buy food supermarket. Generally it was not bad mood today. 今天的天气让人觉得很舒服，虽然天气预报上说多云，不过，只是下了点小雨，这是凉爽啊！本来约好朋友去打篮球的，可惜不走运，因为这点小雨也没有打成。