岭南版小学美术 《写意花卉》教案
六年级上美术教学设计-写意花卉-岭南版
六年级上美术教学设计-写意花卉-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握岭南版写意花卉的基本画法，能够运用水墨画的形式表现出花卉的自然美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力、观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发他们对自然美的感受和表现。
教学内容1. 岭南版写意花卉的简介：向学生介绍岭南版写意花卉的特点和风格，以及其在传统艺术中的重要地位。
2. 基本画法学习：教授学生如何运用水墨画的基本技巧，如勾、皴、点、染等，来表现花卉的形态和神韵。
3. 作品欣赏与模仿：让学生欣赏一些经典的岭南版写意花卉作品，并尝试模仿其中的某些元素或风格。
教学重点与难点1. 重点：掌握岭南版写意花卉的基本画法和技巧，能够独立完成一幅具有个人风格的水墨花卉作品。
2. 难点：如何运用水墨画的基本技巧，表现出花卉的自然美和神韵。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、PPT、教学视频、示范画具等。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些岭南版写意花卉的作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：向学生介绍岭南版写意花卉的基本画法和技巧，并进行示范。
3. 实践：让学生根据所学知识，进行水墨花卉的绘画实践。
4. 辅导：在学生绘画过程中，进行个别辅导和指导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 六年级上美术教学设计-写意花卉-岭南版2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计1. 作业内容：让学生根据所学知识，独立完成一幅岭南版写意花卉的作品。
2. 作业要求：作品要体现出岭南版写意花卉的特点和风格，同时也要有个人独特的创意和表现。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了岭南版写意花卉的基本画法和技巧，是否能够独立完成一幅具有个人风格的水墨花卉作品。
写意花卉
《写意花卉》教学设计岭南出版社十一册美术第九课一、设计理念通过对大师名作的欣赏、品味，了解写意花卉的技法，使学生既掌握了写意花卉的构图、用笔、水墨、设色等技法，又体验了中国画的笔墨情趣。
二、《写意花卉》让学生在传统大写意的用笔技法上加以自由发挥和练习，使学生掌握正确的笔法，达到手、眼、脑的协调发展，在教学过程中自发学会用笔、用墨、设色等技巧，发展审美能力和临摹能力，使学生充分感受到大自然的勃勃生机，从而热爱自然、热爱生命、爱护环境。
三、学生分析本次教学活动的对象是六年级同学，对大自然有一定的观察能力和描绘能力，在绘画技法方面对造型和色彩均有初步基础。
不足面是对生宣纸吸水性能的驾驭能力有限，对水墨比例，设色和破墨技法不太熟练，对枯燥的技法兴趣不高，所以应以游戏导入提高学习兴趣为佳。
四、教学目标1、了解常见到花卉的造型特征。
2、体验写意花卉临摹方法、步骤，掌握笔法，水墨，的运用。
3、培养热爱自然，热爱生命，爱护环境的美好情感。
从写生到临摹，再到创作这个过程中培养学生细致的观察力和自由发挥的创造力。
五、教学重难点重点：写意花卉的临摹方法。
难点：用笔的力度，速度，以及水墨的运用。
六、课前准备生宣纸、大白云笔、小白云笔、一得阁墨汁、画毡、颜料、颜料盒、洗笔皿、漂染盒等。
教学过程一、水墨游戏导入，提高学生对水墨技法的兴趣。
教师示范，然后各小组派代表比赛染画。
设计意图：通过游戏充分调动学生学习水墨画的兴趣。
二、感受大自然的美，激发对大自然的热爱，酝酿学习兴趣。
播放大自然的各种花卉，如梅、兰、竹、菊、牡丹、荷花等，让学生说说这些花卉美在哪里，各有什么造型特征。
三、欣赏大师名作《菊花》、《映日》、《宝贵硕果图》，让学生评说一下这三幅作品的表现手法有什么不同，在构图、用笔、设色、水墨运用方面有什么特点？你更喜欢哪一幅？四、技法展示及临摹1、教师展示技法2、学生分组临摹（选择自己喜欢的一幅临摹）并在临摹的基础上大胆发挥。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计3
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计3一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生掌握写意花卉的基本技法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过学习，学生能够了解写意花卉的特点，学会运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象。
本课内容分为两个课时，本篇教学设计为第二课时。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画兴趣浓厚。
他们善于观察，勇于尝试，但写意花卉的表现技法对他们来说还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生掌握基本技法，鼓励他们发挥个性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解写意花卉的特点，掌握写意花卉的基本技法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用笔触、墨色和构图表现花卉的生动形象。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握写意花卉的基本技法，能够运用笔触、墨色和构图表现花卉的生动形象。
2.教学难点：如何运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象，以及创造力的发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解写意花卉的基本技法和注意事项。
2.示范法：教师示范绘制写意花卉的过程。
3.练习法：学生动手实践，绘制写意花卉。
4.评价法：学生互相评价，教师点评。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨汁、宣纸、教材、示范作品。
2.学具：毛笔、墨汁、宣纸、画具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，检查学生对写意花卉基本技法的掌握情况。
然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）1.教师展示示范作品，引导学生观察和分析写意花卉的特点，如笔触、墨色和构图等。
2.教师讲解示范作品中的技法和创作思路，让学生了解如何运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象。
操练（10分钟）1.学生按照教师的讲解和示范，动手实践，绘制写意花卉。
2.教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥个性和创造力。
六年级上美术教案-写意花卉-岭南版
标题：六年级上美术教案-写意花卉-岭南版一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本特点和表现技法，提高学生的审美能力和绘画技能。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。
3. 通过写意花卉的学习，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念和特点2. 写意花卉的表现技法和步骤3. 岭南版写意花卉的特点和风格4. 写意花卉作品欣赏和创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的基本特点和表现技法，岭南版写意花卉的风格。
2. 教学难点：写意花卉的笔墨运用和构图布局。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示写意花卉作品，引导学生观察、感受写意花卉的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解写意花卉的基本概念和特点写意花卉：以花卉为主要表现对象，运用简练、概括的笔墨，表现出花卉的神韵和意境。
特点：笔墨自由、灵动，构图简洁、明快，注重花卉的生动性和趣味性。
3. 讲解写意花卉的表现技法和步骤笔墨运用：中锋、侧锋、逆锋、点厾等技法。
构图布局：主次分明、疏密有致、虚实相生。
创作步骤：观察、构思、起稿、勾线、皴擦、点厾、调整。
4. 讲解岭南版写意花卉的特点和风格特点：色彩鲜艳、对比强烈，线条流畅、富有弹性，构图饱满、层次丰富。
风格：兼容并蓄、个性鲜明，既有传统笔墨的韵味，又有现代艺术的创新。
5. 写意花卉作品欣赏和创作实践欣赏岭南版写意花卉作品，分析其笔墨运用、构图布局和色彩搭配。
学生进行创作实践，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调写意花卉的基本特点和表现技法。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的绘画技能。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、欣赏、实践等环节，让学生对写意花卉有了初步的认识和了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察、感受写意花卉的美，培养学生的审美能力和绘画技能。
同时，要注重培养学生的创新意识和个性特点，让学生在创作实践中不断提高自己。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿2
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿2一. 教材分析岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》一课，以我国传统绘画艺术——写意为表现形式，让学生在学习过程中体验到中国传统文化的魅力。
本课内容主要包括写意花卉的基础知识、技巧训练和创作实践。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，使学生能够掌握写意花卉的基本技法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生在美术方面已有一定的基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的了解。
但写意花卉作为一门传统艺术，其独特的表现手法和审美观念对学生来说尚有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解写意花卉的基本技法，能够独立完成一幅写意花卉作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：写意花卉的基本技法和步骤。
2.教学难点：对写意花卉的审美把握和创意表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的写意花卉作品，激发学生的兴趣，引发对写意花卉的思考。
2.知识讲解：介绍写意花卉的基本技法、步骤及注意事项。
3.示范演示：教师现场示范，讲解每一步骤的要点，让学生直观地感受写意花卉的魅力。
4.实践训练：学生分组合作，运用所学技法进行创作实践。
5.互动评价：学生互相欣赏、评价作品，教师给予指导和鼓励。
6.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的美好事物，将写意花卉的艺术表现融入日常生活。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可采用关键词、图示、流程等方式，使学生一目了然。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，发现优点和不足。
新岭南版小学美术第十一册(六上)09《写意花卉》教案
9、《写意花卉》教案一、教学目标1.了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2.体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。
3.培养热爱大自然美好事物的情景，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
二、教学重点写意花卉的临摹技法。
三、教学难点用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
四、教学过程1、什么是写意花卉？写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
2、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。
3、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
(简略介绍4位国画大师以及欣赏他们的作品。
齐白石、潘天寿、徐悲鸿、黄宾虹)齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。
大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。
为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。
黄宾虹：（1865—1955）祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，二十世纪十大画家之一。
中国近现代美术史上的开派巨匠，有“千古以来第一的用墨大师”之誉。
与齐白石合称“南黄北齐”，擅长山水、花卉，并注重写生。
潘天寿：（1897—1971）浙江海宁人，二十世纪十大画家之一。
他精于写意花鸟和山水，擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。
他的艺术博采众长，不仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感和现代结构感。
徐悲鸿：（1895—1953）江苏宜兴人，二十世纪十大画家之一。
他的作品融古今中外技法于一身，在我们美术史上起到了承前启后，继往开来的巨大作用，他创作的题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物等，无不落笔有神，栩栩如生。
4、选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤，对具体的用笔、用墨、用色也进行分析。
5、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。
6、布置作业：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。
《写意花卉》教案
《写意花卉》教案一、教学内容本教案为《写意花卉》的课程教案，主要内容包括：课程目标、教学重难点、教学方法、教学步骤、教学评价和课后作业。
二、课程目标1、了解写意花卉的基本知识和技巧。
2、通过练习，培养学生的写意花卉水平和审美能力。
3、提高学生对生活中的花卉的认识和欣赏能力。
三、教学重难点2、教学难点：培养学生的想象力和创造力。
四、教学方法1、对话式教学：通过对话、互动的方式，让学生更深入地了解写意花卉的表现手法和技巧。
五、教学步骤1、引入教师可以通过展示美丽的花卉图片或者鲜花样本，引导学生谈论和交流，掌握学生对于花卉的了解和认知。
同时，教师可以介绍一些关于写意花卉的基本知识和技巧。
2、讲解教师通过课件、展示、讲解的方式，介绍写意花卉的表现手法和技巧，包括：构图、用笔、勾勒、染色等方面，让学生深入了解写意花卉的基本要素和技巧。
3、实践教师让学生通过实践练习的方式，掌握写意花卉的技巧和方法。
先让学生模仿一幅写意花卉的画作，然后再让学生自由发挥，在自己的画纸上进行创作。
4、交流通过交流和展示的方式，学生可以展示自己的画作，并对彼此的作品进行评价和欣赏。
5、总结教师对学生的作品进行评价和总结，指出学生的优点，提出需要改进的方面，并诠释画作的含义和意义。
六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程和结果，以及听取学生的讲解和意见，对学生进行教学评价。
七、课后作业1、画一幅自己喜欢的花卉作品。
2、上传自己的作品到班级群或者网站上，与同学和教师分享。
3、做好笔记，巩固所学知识和技巧。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计1
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计1一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生学习中国写意画的基本技法，并通过绘画花卉来提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括写意画的基本笔法、墨法、色法，以及花卉的画法步骤。
通过本课的学习，使学生了解写意画的特色，培养他们对中国传统绘画的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的绘画基础，对绘画有兴趣。
他们好奇心强，喜欢尝试新事物，但同时注意力容易分散。
在信息技术方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能熟练使用网络资源。
三. 教学目标1.让学生了解写意画的基本技法，学会用笔、用墨、用色。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3.引导学生运用写意技法创作花卉作品，培养学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.写意画的基本笔法、墨法、色法的运用。
2.花卉的画法步骤和构图技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解写意画的基本技法和花卉的画法步骤。
2.示范法：示范绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.练习法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4.小组合作：学生相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教学PPT：包含写意画的基本技法、花卉的画法步骤等。
2.画材：毛笔、墨、纸、颜料等。
3.花卉图片：用于参考和临摹。
4.示范作品：展示优秀的写意花卉作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示写意画的基本技法和花卉的画法步骤，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示示范作品，让学生了解写意花卉的特点和构图技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照画法步骤尝试绘制花卉。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互交流、评价，总结绘制过程中的经验和教训。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创造力，尝试绘制具有个性的花卉作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调写意画的基本技法和花卉的画法步骤。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅写意花卉作品，巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《写意花卉》教案
一、教学目标
1.了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2.体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。
3.培养热爱大自然美好事物的情景，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
二、教学重点
写意花卉的临摹技法。
三、教学难点
用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
四、教学过程
1、什么是写意花卉？
写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
2、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。
3、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
(简略介绍4位国画大师以及欣赏他们的作品。
齐白石、潘天寿、徐悲鸿、黄宾虹)
齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。
大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。
为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。
黄宾虹：（1865—1955）祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，二十世纪十大画家之一。
中国近现代美术史上的开派巨匠，有“千古以来第一的用墨大师”之誉。
与齐白石合称“南黄北齐”，擅长山水、花卉，并注重写生。
潘天寿：（1897—1971）浙江海宁人，二十世纪十大画家之一。
他精于写意花鸟和山水，擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。
他的艺术博采众长，不仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感和现代结构感。
徐悲鸿：（1895—1953）江苏宜兴人，二十世纪十大画家之一。
他的作品融古今中外技法于一身，在我们美术史上起到了承前启后，继往开来的巨大作用，他创作的题材广泛，山水、
花鸟、走兽、人物等，无不落笔有神，栩栩如生。
4、选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤，对具体的用笔、用墨、用色也进行分析。
5、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。
6、布置作业：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。