幼儿园关爱留守儿童工作计划.doc
幼儿园关爱留守儿童活动方案范文
幼儿园关爱留守儿童活动方案范文《关爱留守儿童活动方案》一、活动背景随着经济的发展和城市化进程的加快，留守儿童问题日益突出。
留守儿童由于父母长期在外务工，没有充分的照顾和关爱，面临着许多心理、社会和教育等方面的问题。
为了关注和关爱留守儿童，提高他们的生活质量和教育水平，需要开展一系列的关爱活动。
二、活动目标1. 提高留守儿童的生活质量，满足他们的基本需求。
2. 培养留守儿童的良好品德和健康心理。
3. 提供良好的学习和发展环境，促进留守儿童的全面发展。
4. 增强社会对留守儿童问题的关注和关爱，推动社会的参与和支持。
三、活动内容1. 生活关怀类活动：(1) 提供免费的午餐和下午茶，保障留守儿童的营养需求。
(2) 提供洗澡和换洗衣物的场所，保持留守儿童的个人卫生。
(3) 提供定期的体检服务，及时发现和处理健康问题。
(4) 组织留守儿童参观公园、博物馆等地，丰富他们的生活经验。
2. 心理关怀类活动：(1) 组织心理辅导课程，帮助留守儿童处理情绪问题。
(2) 组织情感交流活动，让留守儿童有机会表达自己的感受。
(3) 组织游戏和娱乐活动，缓解留守儿童的压力和孤独感。
(4) 建立留守儿童心理健康档案，定期跟进评估和指导。
3. 教育关爱类活动：(1) 开设兴趣班和才艺培训班，帮助留守儿童发展特长。
(2) 组织学习辅导班，提供学习支持和指导。
(3) 组织阅读活动，培养留守儿童的阅读兴趣和习惯。
(4) 组织职业规划辅导，引导留守儿童正确选择未来的发展方向。
4. 社会关爱类活动：(1) 向社会公众宣传留守儿童问题，引起社会的关注和关心。
(2) 组织社区义工活动，让社会各界参与到关爱留守儿童中来。
(3) 开展留守儿童支教活动，提供教育援助。
(4) 搭建留守儿童与父母之间的桥梁，促进亲子关系的建立和发展。
四、活动安排1. 生活关怀类活动：(1) 每天提供免费的午餐和下午茶。
(2) 每周提供一次洗澡和换洗衣物的服务。
(3) 每月组织一次体检活动。
关爱留守儿童工作计划范文(实用3篇)
关爱留守儿童工作计划范文（实用3篇）1.关爱留守儿童工作计划范文第1篇一、指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实xx年中央“一号文件”，关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。
妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。
针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。
教师关心关爱留守儿童工作计划
教师关心关爱留守儿童工作计划一、背景分析留守儿童是指由于父母为了生计而外出打工，将孩子留在家乡由亲戚照顾或自己独自在家生活的儿童。
他们长期与父母分离，缺乏家庭关爱和教育指导，社会环境单一，心理、情感、行为等方面存在一定问题。
留守儿童的身心健康受到挑战，亟需社会关怀和帮助。
二、工作目标1. 关注留守儿童的成长需要，促进其身心健康发展；2. 建立多方联动机制，促进资源共享，提升对留守儿童的关注度；3. 提高教师对于留守儿童的关注能力，做好关爱工作。
三、工作内容1. 建立关爱留守儿童的档案通过调查摸底，了解留守儿童的人数、年龄分布、家庭背景等情况，建立留守儿童的档案，并每学年进行更新，以便及时了解留守儿童的情况，有针对性地展开相关工作。
2. 融入课程关爱留守儿童在课程安排上，融入关爱留守儿童的教育内容，开展主题班会、心理健康教育和公益活动等，关注留守儿童的心理和情感需求，引导其积极健康的成长。
3. 加强与学生家长的沟通定期与留守儿童的家长沟通，了解他们的工作状况、对孩子的教育态度和期望，加强家校沟通，协助家长关注和引导留守儿童的成长。
4. 组织关爱活动开展关爱留守儿童的志愿活动，组织学校师生前往留守儿童所在地开展关爱活动，为他们送去温暖和关怀，为他们建立良好的心理和情感支持。
5. 建立专门机构建立学校内关爱留守儿童的工作机构或团队，向学生和家长宣传关爱留守儿童的相关知识，组织志愿者开展相关活动，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
6. 建立师生良好的互动关系加强学校师生之间的情感交流，促进师生之间的亲近关系，增加留守儿童与老师之间的情感互动。
四、工作措施1. 建立领导小组由校领导组建关爱留守儿童工作小组，协调相关工作。
2. 加强教师培训组织教师参加心理健康教育培训、心理辅导培训，提高教师对于留守儿童的关注能力和心理辅导能力。
3. 加强学生引导建立留守儿童心理咨询室，设立心理老师岗位，为留守儿童提供心理关爱和心理支持。
关爱留守儿童工作计划
关爱留守儿童工作计划
《关爱留守儿童工作计划》
一、背景
留守儿童是指父母因工作需要或其他原因长期离乡打工，导致子女长期在农村留守的未成年人。
由于父母长时间的离开，留守儿童往往处于一个缺乏关爱和照料的环境中，容易产生心理和行为问题，对于他们的身心健康和全面发展造成严重影响。
二、目标
通过《关爱留守儿童工作计划》，我们的目标是为留守儿童提供更多的关爱和关怀，帮助他们克服困难，健康成长。
三、实施方案
1. 家庭探访
开展家访活动，了解留守儿童的生活状况，帮助他们建立亲子关系，增进家庭和睦，解决家庭矛盾。
2. 心理辅导
组织心理医生和专业志愿者，为留守儿童提供心理咨询和辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3. 教育支持
提供学习辅导和学习资源，帮助留守儿童提高学业成绩，鼓励他们继续接受正规教育。
4. 兴趣培养
举办各类兴趣班和文体活动，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队合作能力。
5. 社会关爱
号召社会各界关注留守儿童问题，积极搭建帮扶平台，吸引更多志愿者和捐助者加入到关爱留守儿童的行动中。
四、组织保障
建立留守儿童工作组织机构，明确工作责任、监督机制和保障措施，确保《关爱留守儿童工作计划》的顺利实施。
五、效果评估
定期对工作计划的实施情况进行评估，总结经验，不断优化工作方案，提高工作质量和效果。
通过《关爱留守儿童工作计划》的实施，我们希望能够给留守儿童带来更多的关爱和帮助，让他们能够在良好的环境中健康成长，享受到与其他孩子一样的幸福和快乐。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
留守儿童关爱工作计划
一、背景随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌向城市务工，导致农村留守儿童问题日益突出。
留守儿童由于缺乏父母的关爱和陪伴，生活、学习和心理等方面都存在诸多问题。
为贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的要求，切实保障留守儿童权益，我们制定了以下留守儿童关爱工作计划。
二、目标1. 提高留守儿童的生活质量，确保其基本生活需求得到满足。
2. 加强留守儿童的教育关爱，提高其学习成绩和综合素质。
3. 关注留守儿童心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4. 增强留守儿童的社会融入能力，让他们感受到社会的关爱。
三、工作内容1. 生活关爱（1）建立留守儿童生活档案，掌握其生活状况，确保基本生活需求得到满足。
（2）开展生活技能培训，提高留守儿童的自理能力。
（3）组织志愿者开展关爱活动，为留守儿童提供生活上的帮助。
2. 教育关爱（1）开展课后辅导，提高留守儿童的学习成绩。
（2）组织丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好。
（3）加强家校沟通，关注留守儿童的学习情况。
3. 心理关爱（1）开展心理健康教育，提高留守儿童的心理素质。
（2）建立心理咨询室，为留守儿童提供心理疏导服务。
（3）邀请心理专家开展讲座，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。
4. 社会融入关爱（1）组织留守儿童参加社会实践活动，提高其社会融入能力。
（2）开展志愿服务活动，让留守儿童学会关爱他人。
（3）加强与社会组织的合作，为留守儿童提供更多关爱服务。
四、实施步骤1. 宣传发动阶段：通过多种渠道宣传留守儿童关爱工作，提高社会各界对留守儿童问题的关注度。
2. 调查摸底阶段：对留守儿童进行全面调查，了解其生活、学习和心理状况。
3. 制定方案阶段：根据调查结果，制定具体的关爱工作计划。
4. 实施阶段：按照计划开展各项工作，确保留守儿童关爱工作落到实处。
5. 监督评估阶段：定期对关爱工作进行监督评估，总结经验，不断改进工作方法。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立留守儿童关爱工作领导小组，统筹协调各项工作。
2024年关爱留守儿童工作计划例文（三篇）
2024年关爱留守儿童工作计划例文一、指导原则坚持以人为本的宗旨，全面贯彻科学发展教育观，将关爱留守孩童作为《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要实施策略，以促进留守孩童的健康成长。
二、主要目标通过对留守孩童问题的深入调查、分析与研究，找出影响他们健康成长的因素，利用学校设立的留守儿童活动室和心理咨询室，有针对性地开展有益活动，为留守孩童创造一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境。
三、主要任务1、在学期初，各班级收集并建立“留守儿童”名册和档案，全面了解他们的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会议，明确并落实对“留守儿童”的教育和管理责任。
3、通过学校内的少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人之间的了解，弥补亲情和关爱的缺失，增强留守儿童的生活信心。
4、设立“亲情热线”，利用学校设施，安排孩子与家长定期沟通交流，让孩子理解父母的辛劳，培养他们的理解力和学习动力。
5、强化规范教育，实施“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份满意的答卷、为学校做出贡献、成为优秀学生。
6、每月在班级内召开一次“留守儿童”特别会议，关注他们的学习进度，了解生活状况，并进行心理健康教育。
7、建立关爱援助机制，确定重点关爱的留守儿童，通过组织爱心活动，为经济困难的留守儿童解决生活费用问题。
8、加强班主任工作，班主任应关心“留守儿童”的思想和心理状态，对待他们要充满爱心，避免对他们的负面评价和歧视。
建立定期谈心制度，记录谈心内容。
9、建立教师与留守儿童的定期谈心制度，按照“关爱班级留守儿童”的原则，将留守儿童分配给相关任课教师，要求教师每月至少与留守儿童进行一次谈心，并做好记录，针对他们的问题进行矫正和帮助，实现个性化教学。
10、重视对留守儿童的心理健康教育，班主任和教师应积极开展心理咨询活动，了解他们的心理状态，进行情感引导，帮助他们消除不良情绪，树立积极向上的生活态度和正确的价值观。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范本(3篇)
2024年学校关爱留守儿童工作计划范本一、背景介绍随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐凸显出来。
留守儿童是指父母在外地打工，将儿女留在农村老家由亲戚或者祖父母照看，通常父母一年只有短暂的春节回乡。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童面临着情感上的孤独、心理上的不安全感，以及身体健康和学习方面的问题。
二、目标通过学校关爱留守儿童工作计划，旨在解决留守儿童面临的各种问题，提供他们全面的关爱和帮助，使他们能够健康快乐地成长。
三、具体内容1.心理辅导针对留守儿童心理上的孤独感和不安全感问题，学校将组织心理专家对他们进行心理辅导。
通过开展心理咨询、心理工作坊、游戏治疗等活动，帮助留守儿童树立积极的生活态度，增强他们的自信心和适应能力。
2.学习辅导留守儿童往往面临学习困难，学校将组织专业教师开展学习辅导活动。
通过开展课后辅导班、晚自习和作业指导等形式，提供个性化的学习帮助，提高留守儿童的学习成绩和学习动力。
3.艺术活动艺术活动是促进留守儿童情感发展的重要途径。
学校将组织各类艺术活动，如音乐、舞蹈、画画等，让留守儿童有机会展示才华，增强自信心。
同时，学校还将组织艺术表演和文化交流活动，让留守儿童接触丰富多彩的文化生活。
4.健康教育针对留守儿童身体健康问题，学校将加强健康教育。
通过开展健康讲座、体育活动和营养教育等形式，增强留守儿童的健康意识，培养良好的生活习惯。
5.家长培训学校将组织家长培训活动，提高父母对留守儿童的关注度和教育意识。
通过邀请专家讲座、家长分享等方式，帮助父母更好地理解和关爱留守儿童，提供家庭教育指导。
6.社会支持学校将与地方政府、社会组织等合作，共同为留守儿童提供社会支持。
通过建立社区资源网络，筹集物质和精神支持，帮助留守儿童解决各类问题，提供全方位的关爱和支持。
四、实施计划1.明确责任：学校将成立留守儿童工作小组，明确各成员的职责和任务。
2.制定计划：学校将制定留守儿童工作计划，并明确各项工作内容和目标。
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幼儿园关爱留守儿童工作计划
为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
幼儿园关爱留守儿童工作计划如下，快随我一起来了解下。
幼儿园关爱留守儿童工作计划
一、指导思想
为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
三、主要措施
1、成立组织领导机构①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。
(见另一表格) ②分工负责，确保措施落实。
加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、加强制度建设，确保方案实施①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。
②定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。
③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。
④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。
⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。
3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。
①明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。
②明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。
四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。
三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。
二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。
建立一即“一对一”的帮扶机制。
努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之
忧。
③明确关爱行动的具体目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。
(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展帮扶活动学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。
5、建立谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
6、注重心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。
定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
幼儿园工作计划
幼儿园小班工作计划
幼儿园中班工作计划
幼儿园大班工作计划
幼儿园教研工作计划
幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案
幼儿园教室布置
幼儿园游戏
幼儿园儿歌
幼儿园工作计划
幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案
幼儿园教室布置
幼儿园游戏
幼儿园儿歌。