人教版数学一年级上每课一练
一年级上册数学一课一练-1.准备课人教版
5.画huà一yi画huà。
(1)画○,与△同样多。(2)画○,比△多。
(3)画○,比△少。
1.准备课
第1课时数一数
1.
2.提示:分别圈689
3.○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
第2课时比多少
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.
2.(1)(√)()(2)()(√)
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。3.(1)()(√)(2)(√)()
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
人教版数学一年级上每课一练
1.1.112+数一数【课堂达标】1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
【学习评价】1.1.2 比多少○○自评师评【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】1.1.3 比多少的练习自评师评【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1）（2）○○□3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（）个放到第二行。
【学习评价】1.2.1 上下前后自评师评【课堂达标】1．闹钟和台灯都在桌子的（ ）面；球在桌子的（ ）面；桌子在球的的（ ）面。
闹钟和台灯在最（ ）面；球在最（ ）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】1.2.2左 右【课堂达标】自评师评1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（），右边是（）。
（2）在的（）边，在的（）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（）手，⑤号是（）手。
（2）①从右往左数是第（），它是（）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
（2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
【学习评价】1.2.3 位置的练习课自评师评【课堂达标】 1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ）个，它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
3.请你走一走。
一年级数学上册一课一练
一年级数学上册一课一练一、数的认识。
1. 1 - 10的认识。
- 数的顺序：按照从小到大的顺序为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
可以通过数小棒、数手指等方式来记忆数的顺序。
- 数的写法：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上挂，9像勺子能盛饭，10像油条加鸡蛋。
- 数的意义：例如3可以表示3个苹果、3个小朋友等具体的数量。
2. 0的认识。
- 0表示一个也没有，比如盘子里没有苹果就可以用0表示。
- 在数的顺序中，0排在1的前面。
二、比大小。
1. 认识“>”“<”“=”- “>”是大于号，开口向左，例如3 > 2，表示3比2大。
- “<”是小于号，开口向右，例如2 < 3，表示2比3小。
- “=”是等号，例如1+1 = 2，表示两边的数量相等。
2. 比较方法。
- 可以通过一一对应的方法来比较数的大小。
比如比较4和3，将4个小棒和3个小棒一一对应，发现4个小棒多出来一个，所以4>3。
三、加减法的初步认识。
1. 加法。
- 含义：把两个数合并成一个数的运算。
例如1+2 = 3，表示1个物体和2个物体合起来是3个物体。
- 计算方法：可以通过数小棒、数手指等方法计算。
比如计算2 + 1，先拿出2根小棒，再拿出1根小棒，然后数一数一共有3根小棒。
2. 减法。
- 含义：从一个数里面去掉一部分，求剩下的部分。
例如3 - 1 = 2，表示3个物体去掉1个物体，还剩下2个物体。
- 计算方法：同样可以用小棒辅助计算。
比如计算3 - 2，摆出3根小棒，拿走2根，剩下1根。
四、认识图形（一）1. 长方体。
- 长方体有6个面，每个面都是长方形（有可能有两个相对的面是正方形），相对的面大小相等。
例如我们常见的牙膏盒就是长方体。
2. 正方体。
- 正方体有6个面，每个面都是正方形，6个面的大小都相等。
人教版数学一年级上每课一练
1.1.112+数一数【课堂达标】 1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
【学习评价】1.1.2 比多少【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】1.1.3 比多少的练习【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1） （2）○ ○ □ 3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（ ）个放到第二行。
【学习评价】1.2.1 上 下 前 后【课堂达标】 1．闹钟和台灯都在桌子的（ ）面；球在桌子的（ ）面；桌子在球的的（ ）面。
闹钟和台灯在最（ ）面；球在最（ ）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】1.2.2左右【课堂达标】1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（ ）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（ ），右边是（ ）。
（2）在的（ ）边，在的（ ）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（ ）手，⑤号是（ ）手。
（2）①从右往左数是第（ ），它是（ ）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。
自评师评（2）小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。
【学习评价】1.2.3 位 置的 练习 课【课堂达标】 1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ）个，它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
新人教版一年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
新人教版一年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1单元准备课第1课时数一数一、数一数，再照样子在里面画“○”。
二、我能把与数字同样多的部分圈起来。
4 35 6三、数一数。
第1单元准备课第2课时比多少一、数一数，在最多的下面画△，最少的画√。
二、仔仔细细比。
（1）（）和（）同样多。
（2）（）比（）多，（）比（）少。
三、画一画。
（1）画，比多两个。
（2）画，比少3个四、数一数，分一分）个有（）个）个有（）个比少（）个比多（）个。
第2单元位置第1课时上、下、前、后一、填一填①小马的上面是（），小象的下面是（）；②小鸭的前面是（），后面是（）。
二、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
三、联系生活红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。
红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。
汽车、行人靠马路的_________侧前进。
小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！第2单元位置第2课时左、右一、看图填一填。
在的边，在的边，在的边，在的边，的左边是，右边是。
二、（1）明明的左边是，右边是。
（2）红红在丽丽的边，丽丽的右边有人。
（3）请你在丽丽的左边画一个小朋友。
三、请你在小朋友的右脚处画“”左手处画“”。
四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。
（涂一涂）第3单元1～5的认识和加减法第1课时1～5的认识一、我能填正确（1）一、二、（）、（）、５。
（2）（）、４、３、（）、（）。
（3）和２相邻的两个数是（）和（）。
（4）３前面的数是（），４后面的数是（）。
（5）在2和4中间的数是（）。
二、圈一圈，连一连（）＞（）＞（）＞（）＞（）四、按数字画圆圈。
5（）3（）2（）4（）第3单元1～5的认识和加减法第2课时比大小一、数一数，比一比二、请在（）填上合适的数5＞（）（）＜3 （）＞42＜（）3＜（）（）＝（）1＜（）（）＞（）（）＜（）三、我会把它们从小到大的顺序排列2 43 5 1（）＜（）＜（）＜（）＜（）四、画一画画与同样多画多画第3单元1～5的认识和加减法第3课时第几一、给小昆虫排队（1）一共有( )只昆虫。
精编人教版一年级数学上册全册课课练堂堂清随堂练习一课一练
1．请你选出表示“5”的图，在图后的○里画上“☆”。
答案：☆☆2．每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里有几个人吗？答案：8，10。
3．回到家里数一数。
桌子有（）张，椅子有（）张，电视机有（）台。
空调有（）台，床有（）张，电话机有（）部。
【第一课时】比多少√√√√√【第二课时】 比长短 比高矮【第一课时】 1～5的认识1．写一写。
答案：5；4；2；3。
2．连一连。
（ ） （ ） （ ） （ ）√√√答案：3．涂一涂。
答案：4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。
5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。
4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）4答案：＞＜＝＞＜＞2．看图填数。
（）＝（）（）答案：2=2；3＞1。
33个。
答案：4．在（）里填上合适的数。
4>（）3<（）2<（）5>（）答案：1、2、3；4、5；3、4、5；1、2、3、4。
5．想一想。
答案：有的学生用一一对应的方法（连线、用学具操作）看出兔子多，萝卜少，所以有一只兔子吃不上萝卜；也有的学生数出兔子的只数是5，萝卜的个数是4，根据1～5的排列顺序得出4＜5，所以每只兔子吃一个萝卜是不够的。
【第三课时】第几1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。
答案：×√（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。
（2）从左边数起，圈出4个☆。
（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。
答案：（1）5；（2）☆☆☆☆☆；（3）☆☆☆☆☆√2．填一填。
从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。
一年级上册数学一课一练
一年级上册数学一课一练一、准备课。
1. 数一数。
- 目标：能数出1 - 10各数，初步建立数感。
- 学习要点：- 观察课本上的主题图，如校园场景，数出图中的不同物体的数量，像1面国旗、2个单杠等。
- 学会用手指指着物体一个一个地数，数到最后一个物体对应的数就是物体的总数。
- 练习：- 数一数家里有几个椅子、几张桌子等。
2. 比多少。
- 目标：初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
- 学习要点：- 利用课本上的小猪和木头、小兔和胡萝卜等图，通过一一对应连线的方式理解。
例如，一只小猪对应一根木头，如果木头有多余的，就说明木头比小猪多；如果小猪和木头正好一一对应，就说明小猪和木头同样多。
- 比较时要注意对齐，保证比较的准确性。
- 练习：- 比较自己的铅笔和橡皮的数量多少。
二、位置。
1. 上、下、前、后。
- 目标：能辨别上、下、前、后四个方向，并用这些方向词描述物体的相对位置。
- 学习要点：- 观察教室里的物体，如黑板在教室的前面，图书角在教室的后面；电灯在桌子的上面，凳子在桌子的下面。
- 以自己为中心，说出前面有什么，后面有什么；上面有什么（如天花板），下面有什么（如地板）。
- 练习：- 描述自己在家庭照片中的上、下、前、后位置关系。
2. 左、右。
- 目标：能辨别左、右方向，初步体会左、右的相对性。
- 学习要点：- 先认识自己的左手和右手，一般写字的手是右手。
- 观察课本上的人物图，判断人物的左边有什么，右边有什么。
注意左右的相对性，当人物的方向改变时，左右也会发生变化。
- 练习：- 按照指令，用左手拿东西，用右手做动作等。
三、1 - 5的认识和加减法。
1. 1 - 5的认识。
- 目标：会认、读、写1 - 5各数，掌握数的顺序和大小比较。
- 学习要点：- 观察课本上的计数器、点子图等认识1 - 5各数。
例如，1个珠子在计数器的个位上表示1，2个珠子表示2等。
- 按照1、2、3、4、5的顺序数，知道后面的数比前面的数大。
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第8课时 10的加减法
一、算一算。
2+8= 7+3= 4+6= 1+9=
8+2= 3+7= 6+4= 9+1=
二、连一连
6+3 8 5+2 3+5 7+3
4+4 7 5+4 10-3 4+4
3+4 9 2+6 9+1 3+4
三、看图写算式
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
在 的边， 在 的边， 在 的边，
在 的边， 的左边是，右边是。
二、
（1）明明的左边是，右边是。
（2）红红在丽丽的边，丽丽的右边有人。
（3）请你在丽丽的左边画一个小朋友。
三、请你在小朋友的右脚处画“ ”左手处画“ ”。
四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。（涂一涂）
第3单元 1～5的认识和加减法
第1课时 1～5的认识
4 7 5 5 4 6 2 7
0 5 4 3 7 6 7 1
2+0 4-0 3+1 5-3 2-2 5-5
第5单元 6～10的认识和加减法
第2课时 6、7的加减法
一、填写
4 + 2 =6 – 2 =
2 + =6 - =
5 + 2 = 7 - =
2 + = 7 - =
二、算一算
7-3=□ 2+4=□ 3+4=□ 1+6=□
4-1＝ 5-2＝ 4-2＝ 5-1＝
三、看谁算得又对又快
3-2= 3-1= 5-1= 2-2= 4-3=
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1.1.112+数一数【课堂达标】1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
【学习评价】○○自评师评比多少【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )?（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】比多少的练自评师评习【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1）（2）○○□3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（）个放到第二行。
【学习评价】自评师评上下前后【课堂达标】1．闹钟和台灯都在桌子的（）面；球在桌子的（）面；桌子在球的的（）面。
闹钟和台灯在最（）面；球在最（）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】自评师评左右【课堂达标】1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（），右边是（）。
（2）在的（）边，在的（）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（）手，⑤号是（）手。
（2）①从右往左数是第（），它是（）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
（2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
【学习评价】自评师评位置的练习课【课堂达标】1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）个，它的后面还有（）个，前面还有（）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
3.请你走一走。
（1）往右走（）格，再往上走（）格到。
（2）往下走（）格，再往左走（）格到。
（3）往（）走（）格，再往（）走（）到。
【学习评价】自评师评○○○○○1～5的认识【课堂达标】1．连一连。
2.写一写。
3.看数涂色。
4．数一数，看图圈数。
5.写出上的数。
【学习评价】3 4 5 2 3 42 3 4自评师评比多少【课堂达标】 1.2. 4 2 5 4 3 33．4.比3大比5小的数是几在正确答案下面画“√”。
1 2 3 4 5 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【课外拓展】5．在□里可以填哪些数3＜ 5＞ 4=【学习评价】＞ ＜ ＜＝ ＞ 自评师评练习课【课堂达标】1．看数圈一圈。
2 3 4 52．数一数，写一写。
3．画一画。
（1）画2个○（2）画3个☆4．5．4 ＞ 2＜＝3【学习评价】自评师评第几【课堂达标】1.2.把左边的4只小鸟圈起来，给从左数第4只小鸟涂上颜色。
3．按要求填空。
(1)把右边的5个水果圈起来。
(2)从左边起，在第3个水果下面画上“√”。
(3)在这些水果里（）最多，（）最少。
【课外拓展】4．从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。
【学习评价】自评师评少年强☆乐学堂2017年数学测试三班级姓名1．照样子，涂一涂，填一填。
（1）（2）(3)2.3.照样子，填一填。
4. 谁和谁是好朋友照样子连一连。
5 14 342 25153324 3 51 2 43加法的初步认识【课堂达标】1. 2.3.看图填一填。
【学习评价】自评师评5以内的加法【课堂达标】1.看图写算式。
2.想一想，算一算。
3.找朋友。
（算一算，连一连）【学习评价】自评师评＋= ＋= ＋=2＋1＝1＋1＝4＋1＝2＋3＝2＋2＝1＋4＝＋= ＋= 1＋3 1＋23＋2 1＋123 4 5减法的初步认识【课堂达标】1.2.3.4.照样子，圈一圈，填一填。
5－1=4－2= 【学习评价】自评师评3－＝ 5－＝ 5－＝ 4－＝5以内的减法【课堂达标】1.2.3.算一算，连一连。
3 2 1 43－25－14－14－2【4．谁吃掉的苹果多，为什么【学习评价】自评师评5以内的加减法练习【课堂达标】1.2. 2＋1＝ 2＋2＝ 4＋1＝3－2＝ 4－3＝ 5－2＝3.连一连。
4.在○里填上“＋”或“－”。
【课外拓展】5.每个篮子里放一个蘑菇还差( )个蘑菇。
【学习评价】自评师评4－21＋42＋25－43－10 1 2 3 4 54 2＝23 1＝4 2 1＝15 3＝21 4＝5 5 2＝30的认识和有关0的加减法【课堂达标】1．在□里填数。
2．3.4.5.【学习评价】自评师评3只3只有关0的练习【课堂达标】1.看图数一数，填一填。
2. 2－0＝ 3＋0＝ 0＋5＝5－2＝ 4－4＝ 4＋1＝3＋1＝ 5－3＝ 4－2＝5－4＝ 2＋3＝ 4－3＝3.4.【课外拓展】5.想一想，□里可以填几【学习评价】自评师评＋=4 －=5＋=0 －=0 －= 0整理和复习【课堂达标】1.看图写数。
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
2 3 4 5 3 3 4 2 0 13.帮小动物点亮蜡烛。
4. 看图列式。
【学习评价】5－1=4－2=3－3=4－3=5－4=4＋1=3＋2=2＋3=1＋2=3＋0=5－2=1＋4=2＋0=4－0=5－5=自评师评立体图形的认识【课堂达标】1.找朋友。
（连线）2.按要求涂色。
（给长方体涂红色，正方体涂黄色，圆柱涂蓝色，球涂绿色）【课外拓展】数一数，填一填。
【学习评价】自评师评1.4.2拼一拼搭一搭【课堂达标】1.哪些形状不是用3个拼成的在（）里画√。
（）（）（）2填一填。
有（）个，有（）个，有（）个。
有（）个，有（）个，有（）个。
【课外拓展】数一数。
有（）个有（）个【学习评价】1.4.3认识自评师评物体和图形的练习【课堂达标】1.填一填。
（1）我们学过的立体图形有、、、······（2）拼一个大的正方体至少需要（）个。
2.数一数。
（1）（2）有（）个有（）个有（）个【课外拓展】接着摆什么圈出正确答案。
（）（）【学习评价】自评师评1.5.16和7的认识【课堂达标】1.数一数，画，再写出数。
2.2.在○里填上“＞”、“＜”。
3.填一填。
（1）（2）4.把右边的6只熊猫圈在一起。
在左数第7只熊猫的上面画1个。
【学习评价】自评师评1.5.26和7的加减法【课堂达标】1.连一连。
2．3. 算一算。
3＋2=7－0=6－5=1＋6= 7－7=2＋5=7－6=3＋3= 【课外拓展】每次多（）个。
【学习评价】6、7加减法的练习自评师评【课堂达标】 1. 算一算。
3+2= 7-0= 6-5= 1+6= 6-4=2+5= 7-6= 3+3= 2+4= 6+0=2. 看图列式。
A 、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※□+□=□ □+□=□B 、☆ ☆ ☆ ☆ ︱☆ ☆□-□=□ □-□=□3. 按得数大小，把算式按顺序排列。
7-3 3+2 5-3 7-4（ ）＜（ ） ＜ （ ） ＜ （ ）7-5 3+1 5+0 6-3（ ）＞（ ） ＞ （ ） ＞ （ ）4.【学习评价】6、7的加减法的应用（1） 自评师评【课堂达标】1.比多2个。
比少2个。
2.+ = - =+ = - =3.3. 一共有几只鸡【学习评价】6、7的加减法的应用（2）自评师评【课堂达标】 1.填“＋”或“－”。
5 〇 2＝3 7 〇 5＝2 4 〇 3＝75 〇 0＝5 1 〇 6＝76 〇 2＝42.3. 7—4= 5—1= 2+5= 6—2=2+3= 6+0= 4—2= 4+3=4.看图列式计算。
房子里有几只兔子【学习评价】6、7的加减法的应用练习自评师评【课堂达标】1.△□○○△☆△从左边数，把前3个图形圈起来，把第7个图形涂上颜色。
从左边数起，□是第（）个，☆是第（）个。
从右边数起，□是第（）个。
△有（）个，○有（）个。
2. 个6个个4.看图列式计算。
【学习评价】自评师评1.5.78和9的认识【课堂达标】1.看数画○。
2.3.（1）一共有( )种动物。
（2）把左边8只圈起来，从右数把第9只涂上绿色。
4.（1）圈出能组成8的两个数。
（2）圈出能组成9的两个数。
【课外拓展】（）里可以填哪些数8＞（） 8＜（）【学习评价】789自评师评1.5.88、9的加减法【课堂达标】1.算一算。
6+2=8+1=9-3=4+5=9-5= 1+7=7+2=3+6=8+1=8-3= 2.3.4.你能用4、5、9三个数写出两道加法算式和两道减法算式吗【学习评价】自评师评1.5.98、9的加减法练习【课堂达标】1. 把左边的8只小象圈起来，给从左数第9只小象涂上颜色。
2. 3+5= 8-4= 0+9= 9-5= 2+7= 8-2= 9-6= 3+6= 8-5= 8-0= 9-3= 4+5=3. ☆☆☆☆☆☆☆☆（1）一共有（ ）个☆。
（2）把左边的5个圈起来。
（3）把从右边数起的第6个涂上自己喜欢的颜色。
4. 5.【学习评价】1.5.10 8、9的加减法的应用自评师评【课堂达标】 1.2. 3.【课外拓展】 一共有 个小朋友。
【学习评价】1.5.11 8、9的加减法的应用练习自评师评从左边数，我排第6，从右边数，我排第3【课堂达标】1.2.3.4.只【学习评价】1.5.12 10的认识自评师评【课堂达标】1.在田字格中写一行10。
2.哪两个数合起来是10个连一连。
④③②⑤①⑨⑥⑦⑤⑧3．在○里填上“﹤”、“﹥”或“=”。
6 10 10 9 87 10 4 108 0 10 10 10 39 4.【课外拓展】【学习评价】自评师评【课堂达标】1.填一填。
2.+ + = 10 -=3. 我会算。
8＋2= 10－3= 7＋3= 9-2= 10-5=10－4= 6＋4= 10－5= 8-0= 10-9=4．看图列式。
【学习评价】1.5.14自评师评10个＝＝＝＝88672438910的加减法的练习【课堂达标】 1.打靶比赛。
2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
6＋4 10 10－1 8 7＋3 9 10－4 8 9－4 6 6＋3 10 3.画一画，填一填。
4.填分合，写算式 10【学习评价】连加连减自评师评＝＝＝＝ ＝＝ ＝＝【课堂达标】1． 2 ＋ 3 = 5 ＋ 5 = 2 ＋ 3 ＋ 5 = 2.填一填。
3 +4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 10 - 2 - 7 = 3.【学习评价】连加连减的练习【课堂达标】自评师评１ －－１０＝＝２ ++４ ＝＝３ －－８＝＝4 ++3＝＝1．填空。
8和10中间的一个数是( )，5前面一个数是( )，6后面一个数是( )，3加（）等于8，（）加6等于9。
2.3.连一连。
4.２+２+３=１０－２－５= 2 + 2 + 4=５+３+２=８－４－２= 8– 0 - 6 =【学习评价】加减混合【课堂达标】1．自评师评１++３＝＝ 2 －－10 ＝＝－３+２－７2. 画８个△，先去掉４个，再添上２个。