部编版一年级语文上册《小蜗牛》最新版
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部编版一年级语文上册第八单元 课文《小蜗牛》
我会说
我眼中的四季：
____________________，已经是春天了！ ____________________，已经是夏天了！ ____________________，已经是秋天了！ ____________________，已经是冬天了！
分角色朗读
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子， 到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
一年级上册 第八单元 基础阅读课
《小蜗牛》
wō
蜗牛
wō
蜗
"虫"字旁
口
+
内
一条虫子住在房子内，就是蜗。
14 小蜗牛
5
1 6
2
3
7
4
8
我会读
住在 完全 变回 发芽 好久
我会读
zi 孩子
bɑ 玩吧
yɑ 爬呀爬
住在 叶子完全回来变回地上发已芽经 好久
我会读
孩子 玩吧 爬呀爬
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快 去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉 了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就 待在家里过冬吧。”
我会写
对
左边“又”的第二笔 变长点；右边“寸”的横 画变短，竖钩要写直，点 要落在田字格的中心点上。
quán biàn
住在 完全 变回 发芽 好久
我会读
bɑ pá yɑ
孩子 玩吧 爬呀爬
fā yá
住在 完全 变回 发芽 好久
我会读
住孩玩吧发芽 爬呀久回全变
我会读
玩 王字旁
王
我会连
春天 夏天 秋天 冬天
部编人教版小学语文一年级上册《小蜗牛》优质课件
yá
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
圆圈中的字读什么？你是怎样认识的？ yá
芽
上面是草字头，下面是月牙的牙
“芽”是草字头，跟植物有关，说说你见过什 么发芽，是怎样的？
豆芽
麦芽
草芽
借助拼音和图画再读一读第一二自然段吧， 注意妈妈的话要读得温和亲切。
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
hái
春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩
蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽， 为什么小蜗牛看到的小树林是树木长满碧绿的树 叶，地上长着许多草莓呢？请你再读第三、四自 然段，找一找哪句话告诉了我们原因吧。
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿
碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
观察“妈”在田字格中的位置，练习书写
☆左窄பைடு நூலகம்宽； ☆“女”的横不出头； ☆“马”的末笔横在“女”的 撇下起笔。
课堂演练
一、我会看拼音写词语
duì hào （对 号 ）
mā mɑ （妈 妈 ）
二、比一比，再组词。
早(早上 ) 牙(牙齿 ) 全(全部 ) 牛( 牛羊 ) 草( 小草 ) 芽( 豆芽) 会(开会 ) 半(一半 )
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
学认字
“爬”字左边表示动物的爪
子，动物一般用爪子爬行。
小蜗牛爬的慢，已经错过了原 来的季节。
齐读第三四自然段，把“小蜗牛爬 呀，爬呀，好久才爬回来”读得慢一些。 妈妈的话要用亲切、温和的语气读，读 出妈妈的惊讶。
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
圆圈中的字读什么？你是怎样认识的？ yá
芽
上面是草字头，下面是月牙的牙
“芽”是草字头，跟植物有关，说说你见过什 么发芽，是怎样的？
豆芽
麦芽
草芽
借助拼音和图画再读一读第一二自然段吧， 注意妈妈的话要读得温和亲切。
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
hái
春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩
蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽， 为什么小蜗牛看到的小树林是树木长满碧绿的树 叶，地上长着许多草莓呢？请你再读第三、四自 然段，找一找哪句话告诉了我们原因吧。
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿
碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
观察“妈”在田字格中的位置，练习书写
☆左窄பைடு நூலகம்宽； ☆“女”的横不出头； ☆“马”的末笔横在“女”的 撇下起笔。
课堂演练
一、我会看拼音写词语
duì hào （对 号 ）
mā mɑ （妈 妈 ）
二、比一比，再组词。
早(早上 ) 牙(牙齿 ) 全(全部 ) 牛( 牛羊 ) 草( 小草 ) 芽( 豆芽) 会(开会 ) 半(一半 )
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
学认字
“爬”字左边表示动物的爪
子，动物一般用爪子爬行。
小蜗牛爬的慢，已经错过了原 来的季节。
齐读第三四自然段，把“小蜗牛爬 呀，爬呀，好久才爬回来”读得慢一些。 妈妈的话要用亲切、温和的语气读，读 出妈妈的惊讶。
部编版一年级语文上册14小蜗牛(完美版)
a. 树叶碧绿碧绿的，这是（ ② ）天。 b. 树叶全变黄了，这状元成是才路 （ ③ ）天。 c. 蘑菇没了，状元成地才路 上盖着雪，这是（ ④ ）天。 d. 小树发芽了，这是（ ① ）天。
状元成才路 状元成才路
3.拓展阅读。 与蜗牛有关的歇后语： 蜗牛赛跑——慢慢爬； 蜗牛走路——慢腾腾； 蜗牛的房子——背在身上； 蜗牛赴宴——不速之客； 蜗牛壳里睡觉——难翻身。
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
ɡài
说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
diào
叶全掉了。”
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
quán biàn 状元成才路
全变黄了
wán bɑ
去玩吧
huí
回来
吧 孩变发
芽久
住 玩回 爬 呀 全
对 妈全 回
全包围结构： 回 状元成才路
对 妈 左右结构： 状元成才路 上下结构： 全
状元成才路 状元成才路
对 duì
结构： 左右
部首：又
书写指导： 左小右大，“寸”的点要落 在田字格的中心点上。
妈 mā
结构： 左右
部首： 女
状元成才路
书写指导：竖状元成才路折折钩的起笔在竖中线上。
状元成才路 状元成才路
课文解读
zhù
1 蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边，为下文 故事的发展做了铺垫。
读课文，思考：小蜗牛一共去了几次树林？
状元成才路 状元成才路
3.拓展阅读。 与蜗牛有关的歇后语： 蜗牛赛跑——慢慢爬； 蜗牛走路——慢腾腾； 蜗牛的房子——背在身上； 蜗牛赴宴——不速之客； 蜗牛壳里睡觉——难翻身。
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
ɡài
说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
diào
叶全掉了。”
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
quán biàn 状元成才路
全变黄了
wán bɑ
去玩吧
huí
回来
吧 孩变发
芽久
住 玩回 爬 呀 全
对 妈全 回
全包围结构： 回 状元成才路
对 妈 左右结构： 状元成才路 上下结构： 全
状元成才路 状元成才路
对 duì
结构： 左右
部首：又
书写指导： 左小右大，“寸”的点要落 在田字格的中心点上。
妈 mā
结构： 左右
部首： 女
状元成才路
书写指导：竖状元成才路折折钩的起笔在竖中线上。
状元成才路 状元成才路
课文解读
zhù
1 蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边，为下文 故事的发展做了铺垫。
读课文，思考：小蜗牛一共去了几次树林？
部编版小学语文《小蜗牛》课文原文及赏析
部编版小学语文《小蜗牛》课文原文及赏析
《小蜗牛》课文原文：
春天来了，小蜗牛背着重重的壳，慢慢地爬上了葡萄树。
“妈妈，为什么我们背着这么重的壳呢？”小蜗牛问。
“因为我们的身体没有骨骼支撑，这个壳就是我们的家，也是我们的保护盾。
”妈妈回答。
“可是，蚯蚓哥哥没有壳，他也活得很好啊。
”小蜗牛疑惑地说。
“蚯蚓哥哥能在土里生活，他的皮肤能保护他。
但我们不能，我们需要这个壳来保护自己。
”妈妈耐心地解释。
小蜗牛点点头，继续慢慢地爬。
他看到了绿绿的叶子，闻到了花的香味，感受到了温暖的阳光。
虽然他的速度很慢，但他享受着每一刻的过程。
赏析：
《小蜗牛》这篇课文以小蜗牛和妈妈的对话为线索，通过小蜗牛对自身背着重壳的疑惑和妈妈的解答，让孩子们理解到每种生物都有其独特的生存方式和适应环境的特性。
课文中的小蜗牛象征着每一个在成长过程中可能会遇到困难和疑惑的孩子，而妈妈的回答则代表了成人的引导和教育。
故事寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的阅读中领悟到生活的道理。
此外，课文还通过对春天景色的描绘，让孩子们感受到大自然的美丽和生命的活力。
小蜗牛虽然行动缓慢，但依然享受着生活的每一刻，这也传递出一种积极乐观的人生态度，鼓励孩子们珍惜当下，勇往直前。
总的来说，《小蜗牛》这篇课文以其生动的故事、深刻的哲理和优美的语言，为小学生提供了一次丰富的心灵滋养和人生启示。
人教部编版一年级上册语文14《小蜗牛》说课课件
（2）出示自学提示： ①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同? ②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。 ③用浪线画出小蜗牛说的话，多读几遍，说一说你知道了什么。 ④从最后一个自然段中你读懂了什么?
（3）小组之间交流，教师巡视。指名交流。 （4）角色朗读，情境再现。三人小组合作分角色练读。 提示：注意角色分配(一人旁白、一人小蜗牛、一人蜗牛妈妈)。 指名分角色朗读。评选出最佳选手。
《小蜗牛》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（四）单元的课文《小蜗牛》，下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《小蜗牛》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单元的一 篇童趣盎然的科普童话。课文以一只可爱的小蜗牛与慈爱的蜗牛妈妈的三 次有趣的对话，巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。用小蜗牛的 慢为线索，小树林里一年四季的的不同特征。通过小蜗牛不厌其烦地爬行， 让学生感受到了小蜗牛的锲而不舍的精神和妈妈对小蜗牛的那份隐形的爱。 课文语言浅显，通俗易懂，课程教学皆在通过指导学生观察图画、分角色 朗读等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复的观察、朗读、识记、想 象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。
6．学写“对”字。 (1)观察“对”字在田字格中的位置，说一说“对”的结构。 (2)教师范写，强调“又”变成部首时第二笔是点，不是捺，右边的“寸 ”起笔要比“图片”低一点，最后一笔点写在田字格的十字交叉点上。 (3)学生先描红，再动笔写一个。
设计意图： 《语文课程标准》指出：要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
部编版一年级上册语文《小蜗牛》课文原文及教案
【导语】《⼩蜗⽜》是⼀篇童趣盎然的科普童话。
课⽂通过⼩蜗⽜与蜗⽜妈妈的三次对话，向我们介绍了⼩树林⾥⼀年四季的变化，同时巧妙地告诉我们⼩蜗⽜爬⾏速度很慢的特点。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂《⼩蜗⽜》课⽂原⽂ 蜗⽜⼀家住在⼩树林的旁边。
春天来了，蜗⽜妈妈对⼩蜗⽜说：“孩⼦，到⼩树林⾥去玩吧，⼩树发芽了。
” ⼩蜗⽜爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：妈妈，⼩树长满了叶⼦，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
” 蜗⽜妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘⼏颗草莓回来。
” ⼩蜗⽜爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
” 蜗⽜妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采⼏个蘑菇回来。
” ⼩蜗⽜爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶⼉全掉了。
” 蜗⽜妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家⾥过冬吧。
” ____________________ 本⽂作者俄罗斯的巴乌姆美莉，译者陈玮君、牟正秋，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼀年级上册语⽂《⼩蜗⽜》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3.能够说出四季特定的景象，感受故事中妈妈与孩⼦的感情。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和补充资料，让学⽣感受⼩蜗⽜⼀课四季的美。
三、情感态度和价值观 初步了解四季的特征，体会各个季节的美丽。
【教学重点】 朗读课⽂，以及识记⽣字。
【教学难点】 正确，流利地朗读课⽂，并能够⽤⾃⼰的话讲给⼤⼈听。
【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.播放视频《蜗⽜和黄鹂》。
2.同学们，你们⾸歌曲⾥唱的是哪两个⼩动物吗？（蜗⽜和黄鹂鸟） 3.对了，可爱的⼩蜗⽜，有脚，没有⼿，背上房⼦到处⾛，有谁把它碰⼀碰，赶紧躲进房⾥头。
部编版一年级语文上册《小蜗牛》34页精品课件
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了通过小蜗牛与蜗牛妈妈的 三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化， 同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。
不对 妈妈 全是 回来
呀
呀
吗呀ຫໍສະໝຸດ 吧4 第 二 课时
交代了蜗牛一家居住的地点。 说明蜗牛家离树林很近。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
小 蜗
夏天 摘草莓
牛 秋天 采蘑菇
回 来
长着蘑菇 树叶黄了
四季交替
时 盖着雪 树叶掉了
冬天 家里过冬
课文主旨
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里 玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每 次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉 我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
拓展儿歌
是秋天了。
秋天，妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋 天了！快去采几个蘑菇回来。
这是妈妈派给小蜗牛 的第三个任务。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
叶全掉了。”
写出了冬天小树 林的特点。
蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就
待在家里过冬吧。” 蜗牛妈妈的话说明蜗
牛冬天呆在家里过冬。
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？ (核心问题)
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬 回来的时候季节都变了。
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是
什么字吗？(课后第2题)
wō
蜗• 牛
yá
发芽•
méi
草莓•
mó gu
蘑• 菇•
课文结构
春天 玩 看小树发芽 长满叶子 草莓
最新部编版小学一年级语文第一册83 《小蜗牛》教学PPT (3)
（金黄金黄）的叶子来自碧绿碧绿的叶子 （ ）的（ ）
红艳艳的草莓 五颜六色的花朵 可爱的小蜗牛
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！快去摘几颗草 莓回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是秋天了！快去采几个蘑 菇回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是冬天了！你就待在家里 过冬吧。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！快去摘几颗草 莓回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是秋天了！快去采几个蘑 菇回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是冬天了！你就待在家里 过冬吧。”
小蜗牛为什么采摘 不到食物呢？
春天到了， 夏天到了， 秋天到了， 冬天到了，
了。 了。 了。 了。
对妈全回
小蜗牛
2019/12/8
最新部编版小学一年级语文
1
pá yɑ
jiǔ
huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
hái
wánbɑ
fā yá
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
quán “妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全
biàn 变黄了。”
zhù hái jiǔ biàn huí pá 住孩 久变 回爬
fā yá quán wán bɑ yɑ 发芽全 玩吧 呀
住孩全 变回爬 发芽久 吧呀玩
它说：“妈妈，小树长 满了叶子，碧绿碧绿的，地 上还长着许多草莓呢。”
它说：“妈妈，草莓没 有了，地上长着蘑菇，树叶 全变黄了。”
它说：“妈妈，蘑菇没 有了，地上盖着雪，树叶全 掉了。”
碧绿的叶子 碧绿碧绿 的叶子 碧绿碧绿的（ ）
红艳艳的草莓 五颜六色的花朵 可爱的小蜗牛
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！快去摘几颗草 莓回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是秋天了！快去采几个蘑 菇回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是冬天了！你就待在家里 过冬吧。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！快去摘几颗草 莓回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是秋天了！快去采几个蘑 菇回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是冬天了！你就待在家里 过冬吧。”
小蜗牛为什么采摘 不到食物呢？
春天到了， 夏天到了， 秋天到了， 冬天到了，
了。 了。 了。 了。
对妈全回
小蜗牛
2019/12/8
最新部编版小学一年级语文
1
pá yɑ
jiǔ
huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
hái
wánbɑ
fā yá
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
quán “妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全
biàn 变黄了。”
zhù hái jiǔ biàn huí pá 住孩 久变 回爬
fā yá quán wán bɑ yɑ 发芽全 玩吧 呀
住孩全 变回爬 发芽久 吧呀玩
它说：“妈妈，小树长 满了叶子，碧绿碧绿的，地 上还长着许多草莓呢。”
它说：“妈妈，草莓没 有了，地上长着蘑菇，树叶 全变黄了。”
它说：“妈妈，蘑菇没 有了，地上盖着雪，树叶全 掉了。”
碧绿的叶子 碧绿碧绿 的叶子 碧绿碧绿的（ ）
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小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回 来。它说：“妈妈，草莓没有了，地 上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天 了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回 来。它说：“妈妈，草莓没有了，地 上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天 了！快去采几个蘑菇回来。”
树叶_____,已经是_____了。 树叶_____，地上_____，已经是_____了。
蜗牛妈妈让小
蜗牛做了几件事？
用波浪线把它们画
出来。男女生分角
色读，老师做旁白。
~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~
蜗牛妈妈让小蜗牛____、____、 ____还有____。
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。 他说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪， 树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！ 你就待在家里过冬吧。”
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。他 说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪， 树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！ 你就待在家里过冬吧。”
__ _________
méi
蜗
芽
莓
蘑菇
小树林的小树变化可大了！读一读， 用横线画一画。
小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩 子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小树林的小树变化可大了！读一读， 用横线画一画。
小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说： “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽 了。”
“已经”是什么意思？在文章中出现了几次？ 试着用“已经”造个句子。
小蜗牛都做到了吗？为什么？
唉，我爬得实在是 太慢了，谁让我背 着这么重的壳呢！
看到蜗牛因为爬 得慢，什么事也没做成， 你能帮它想个办法吗？你 想对它说什么呢？
1、可以鼓励蜗牛。
2、可以告诉蜗牛怎么
做。
对手 对方 对错
妈妈 奶妈
左窄右宽 偏旁瘦长
全部 完全
人字头宽扁
来回 回家 先里面， 再封口
这么好的故事，你想不 想讲给别人听？想不想把它表 演出来？同桌合作演一演。
孩 住
呀
玩
吧
变
发 芽
回
全
久
住处 孩子 玩具 去吧 发芽 爬行 好呀 不久 回来 全部 变化
好呀 爬行
变化 全部 回来 好久
去吧 发芽 孩子 玩具 住处
玩具
孩子
Hale Waihona Puke 回来1.（ ），你到树林去玩吧！ 小树发芽了。
2.我的房间里堆满了（
3.小蜗牛爬了好久才爬 （ ）。
）。
孩
孑
子
玩
王
wō
yá
mó
gū
jiǎo
没有脚，没有手，背上房子到处走， pènɡ duǒ 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
"虫"字旁
口 + 内
wō
蜗
蜗牛的介绍
1.蜗牛的生活环境:
2.蜗牛的食物:
蜗牛喜欢温暖阴暗 潮湿的环境中生活
主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物
3.蜗牛的形态：
形态多样，但身体结构结构基本相似
自由朗读课文， 标注自然段， 并圈画生字
___________
___ _____________________
______
春天 夏天
树叶全掉了 树叶全变黄了 小树长满了叶子，碧绿 碧绿的
秋天 冬天
小树发芽了
还有哪些景物都悄悄告诉我们四季的信息呢？ 读一读，找一找。
结合图片，说一说加点字的意思，并说出这些景物是属于 哪个季节的？
积雪
。
5
1 6
2
7 3
8
4
同桌互考生字
zhù hái wán bɑ fā biàn
住
孩
玩
吧 发 变
yá pá yɑ jiǔ huíquán
芽 爬 呀 久 回
全
zhù
住
biàn
quán
变
全
bɑ
yɑ
吧
呀
爬呀 孩子 叶子
bɑ fā yá pá yɑ
吧
发
芽
爬
呀
住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿 碧绿的，地上还长着许多草莓呢！” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快 去采几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿 碧绿的，地上还长着许多草莓呢！” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快 去采几颗草莓回来。”