我们都有一双勤劳的手晨会课教案
我有一双勤劳的手教案(1)
我有一双勤劳的手教案一、教学内容本节课选自小学劳动教育课程，教材为《劳动与技术》第三册，具体内容包括第三章“我们的手”，第一节“我有一双勤劳的手”。
通过本节课的学习，学生将了解手的功能与作用，学会手的基本操作技能，培养动手能力和劳动意识。
二、教学目标1. 让学生了解手的结构和功能，认识到手的重要性。
2. 培养学生掌握基本的手工操作技能，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：手的基本操作技能和劳动意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、多媒体课件、手工制作材料等。
2. 学具：手工制作工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生观察手模型，思考手的功能和作用。
2. 新课导入：讲解手的基本结构和功能，让学生了解手的重要性。
3. 实践操作：（1）教授基本手工操作技能，如剪、贴、折、画等。
（2）学生分组进行手工制作活动，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过讲解实际生活中的例子，让学生明白手的作用。
5. 随堂练习：学生动手制作简单的手工作品，巩固所学技能。
7. 课堂小结：布置作业，强调课后实践的重要性。
六、板书设计1. 我有一双勤劳的手2. 内容：（1）手的基本结构（2）手的功能与作用（3）基本手工操作技能（4）劳动意识培养七、作业设计1. 作业题目：制作一个手工作品，主题为“我有一双勤劳的手”。
2. 答案：学生根据所学技能，发挥创意，完成手工作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与家庭劳动，将所学技能应用到实际生活中，培养劳动习惯。
同时，开展“我有一双勤劳的手”主题活动，让学生分享自己的劳动成果，提高劳动意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计与课后反思4. 劳动意识的培养一、教学难点与重点的确定本节课的教学难点在于如何将手的基本操作技能应用到实际生活中，以及如何培养学生的劳动意识。
重点在于教授基本手工操作技能和劳动意识的培养。
我有一双勤劳的手教案
我有一双勤劳的手教案一、教学目标1.了解手的结构和功能；2.掌握手的基本动作和技能；3.培养学生勤劳的品质和劳动意识。
二、教学重点1.手的结构和功能；2.手的基本动作和技能。
三、教学难点1.手的结构和功能的理解；2.手的基本动作和技能的掌握。
四、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些手工制品或者介绍一些手工艺品的制作过程来引入本节课的主题。
2. 学习手的结构和功能1.教师可以通过PPT或者手绘板书的形式，向学生介绍手的结构和功能，包括手的五个部分：掌、指、腕、手背和手腕，以及手的主要功能：握、抓、拍、托、推、拉等。
2.教师可以让学生自己观察自己的手，感受手的结构和功能，进一步加深对手的认识。
3. 学习手的基本动作和技能1.教师可以通过演示的形式，向学生展示手的基本动作和技能，如握笔、握筷、打字、打球等。
2.教师可以让学生自己动手尝试这些动作和技能，并进行指导和纠正。
4. 活动设计1.制作手工艺品：教师可以让学生根据自己的兴趣和爱好，选择一种手工艺品进行制作，如折纸、剪纸、编织等。
2.劳动实践：教师可以组织学生进行一些劳动实践活动，如清理教室、整理图书馆、植树造林等，培养学生勤劳的品质和劳动意识。
5. 总结归纳教师可以让学生回顾本节课所学的内容，总结归纳手的结构和功能、手的基本动作和技能，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学评价1.学生能够正确理解手的结构和功能；2.学生能够掌握手的基本动作和技能；3.学生能够体验劳动的快乐，培养勤劳的品质和劳动意识。
六、教学反思本节课通过介绍手的结构和功能、手的基本动作和技能，以及进行手工制作和劳动实践等活动，旨在培养学生勤劳的品质和劳动意识。
在教学过程中，教师应该注重学生的参与和体验，让学生在实践中感受到劳动的快乐和成果的喜悦，从而更好地培养学生的勤劳品质。
同时，教师还应该注重对学生的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
班会教案：我有一双勤劳的手
一、活动目标：
通过活动使学生懂得自己的事自己做。
不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。
二、活动要点：
1．自己事自己做是爱劳动的表现。
2．要快速、高质量地做好自己应做的事。
三、教具准备：
红领巾、小红花、小奖品、图片；
四、活动过程
(一)谜语导入
起立：齐唱队歌
全体请坐
小朋友，今天我们班要开展一个《》的主题班会。
一只顽皮的小熊知道了，给
我们带来了一则谜语，想不想猜一猜呀？
谜语一：一棵树，十个杈，不长叶子不开花。
一（2）班的小朋友可真厉害。
再猜一则好吗？
谜语二：我家十兄弟，天天不分离。
（二）小手的作用可真大
我们都有一双小手，它的作用大着呢！
1、小小组讨论：说说自己的小手能做什么？
2、交流交流赞一赞：自己的小手有多灵巧。
3、比赛，看看谁的小手最灵巧，谁的小手最能干？穿脱衣服表演、系红领巾表演。
4、朗诵：《人有两个宝》《小小手》
5、用灵巧的小手给别人送一份温暖：做一个最漂亮的头饰，送给自己的好伙伴。
（三）挥起小手跳一跳
我们班的小朋友的手可真了不得，既能干有灵巧，我们有这样的小手多幸福啊！来吧，挥挥我们的小手，快乐地唱一唱、跳一跳吧！
集体舞《粉刷匠》
（四）小结、导行
孩子们，你们为有这样一双灵巧的手快乐吗？那就用你们这双能干的手去描绘
我们灿烂的明天吧！。
三年级主题班会教学设计-我有一双勤劳的手 全国通用
小学班会教案三年级主题班会教学设计-我有一双勤劳的手一、教学目标1. 让学生认识到勤劳的重要性，培养勤劳的习惯。
2. 通过活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容1. 认识勤劳的意义和价值。
2. 学习一些勤劳的榜样。
3. 开展勤劳实践活动。
三、教学过程1. 引入话题（1）教师出示一张图片，上面是一只勤劳的手在工作。
（2）引导学生观察图片，思考：为什么说这是一双勤劳的手？（3）学生回答后，教师总结：勤劳的手是指那些不怕辛苦、努力工作、能创造出很多价值的手。
2. 认识勤劳的意义和价值（1）教师讲解勤劳的意义和价值，如勤劳可以让我们学到更多的知识，提高自己的能力；勤劳可以让我们创造出更多的价值，为社会发展做出贡献等。
（2）学生举例说明勤劳的意义和价值。
3. 学习一些勤劳的榜样（1）教师出示一些勤劳的榜样，如雷锋、焦裕禄等。
（2）学生分享自己了解的勤劳的榜样。
（3）教师总结勤劳的榜样的优秀品质，如乐于助人、无私奉献、坚持不懈等。
4. 开展勤劳实践活动（1）教师布置一些勤劳实践活动，如帮助家人做家务、参加社区志愿服务等。
（2）学生选择一项活动，制定计划并实施。
（3）学生分享自己的实践经历和感悟。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次班会的收获。
（2）学生分享自己的感悟和体会。
（3）教师总结：勤劳是一种美德，是我们应该具备的品质。
希望同学们都能拥有一双勤劳的手，为自己的未来、为社会的进步做出贡献。
四、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，如发言积极、认真听讲等。
2. 评估学生在实践活动中的表现，如是否能按时完成、是否有创新等。
3. 收集学生的感悟和体会，了解他们对勤劳的认识和态度。
五、教学延伸1. 开展“我有一双勤劳的手”主题征文活动，让学生分享自己的实践经历和感悟。
2. 组织学生参观一些勤劳的场所，如工厂、农场等，了解勤劳的工作者的辛勤付出。
3. 邀请勤劳的榜样来校进行讲座，让学生近距离感受勤劳的力量。
我有一双勤劳的手教案
我有一双勤劳的手教案教学目标：1. 帮助学生了解和欣赏勤劳的手的价值和重要性。
2. 激发学生对劳动的兴趣和热情。
3. 提高学生的手工技能和创造力。
教学准备：1. 一双勤劳的手的图片或手模型。
2. 手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
3. 彩色笔或彩色粉笔。
4. 音乐播放设备和相关音乐。
教学步骤：引入：1. 展示一双勤劳的手的图片或手模型，并询问学生他们对勤劳的手有什么了解和想法。
2. 介绍勤劳的手的概念，解释勤劳的手代表努力工作、创造和帮助他人。
主体：3. 通过故事、图片、视频或音乐等，向学生展示各种不同类型的勤劳的手，如农民、医生、建筑工人、艺术家等。
4. 让学生与同伴分享他们梦想中的勤劳的手以及他们为什么觉得这样的手是勤劳的。
5. 引导学生讨论劳动的价值和重要性，以及通过努力工作可以带来的成就感和满足感。
活动：6. 带领学生进行手工制作活动，例如制作手工艺品或卡片。
教导他们如何使用勤劳的手来创造和表达。
7. 鼓励学生在手工制作活动中展现自己的想象力和创造力，同时强调努力和耐心的重要性。
总结：8. 引导学生回顾今天的学习内容，并提醒他们勤劳的手是我们成长和发展的关键因素之一。
9. 鼓励学生思考和表达他们今后如何利用勤劳的手来努力工作，追求自己的梦想和目标。
扩展活动：- 邀请家长或志愿者参与讲述自己的工作经历，让学生更深入地了解不同职业的勤劳之手。
- 组织实地参观，让学生亲自体验和观察勤劳的手在不同工作环境中的价值和重要性。
- 组织职业编辑小组活动，让学生通过角色扮演或写作来了解不同职业的勤劳之手。
幼儿教案《我有—双勤劳的手》
《我有双勤劳的手》第一章：认识手的重要性教学目标：1. 让幼儿了解手的作用和重要性。
2. 培养幼儿爱惜自己的手，注意手部卫生的习惯。
教学内容：1. 讨论手的作用，如抓握、写字、绘画等。
2. 讲解手部卫生的重要性，如勤洗手、避免用脏手触摸眼睛和鼻子等。
教学活动：1. 组织幼儿讨论手的作用，引导他们思考手在日常生活中的重要性。
2. 通过图片或实物展示，讲解手部卫生的重要性，让幼儿了解保持手部清洁的方法。
第二章：学习正确的洗手方法教学目标：1. 让幼儿学会正确的洗手方法。
2. 培养幼儿勤洗手的习惯。
教学内容：1. 讲解洗手的重要性。
2. 示范正确的洗手方法，包括湿手、取洗手液、搓手、冲洗手、擦干手等步骤。
教学活动：1. 通过图片或实物展示，讲解洗手的重要性。
2. 示范正确的洗手方法，让幼儿跟随示范进行练习。
第三章：培养动手能力教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 进行各种动手活动，如剪纸、粘贴、拼图等。
2. 鼓励幼儿发挥创造力和想象力，完成手工作品。
教学活动：1. 组织幼儿进行动手活动，如剪纸、粘贴、拼图等，引导他们动手操作，提高手眼协调能力。
2. 鼓励幼儿发挥创造力和想象力，完成手工作品，并进行展示和分享。
第四章：学习帮助他人教学目标：1. 让幼儿学会帮助他人。
2. 培养幼儿的团队精神和关爱他人的意识。
教学内容：1. 讲解帮助他人的重要性。
2. 引导幼儿观察和发现周围需要帮助的人或事，并主动提供帮助。
教学活动：1. 组织幼儿进行团队活动，让幼儿相互帮助，完成任务。
2. 引导幼儿观察和发现周围需要帮助的人或事，并鼓励他们主动提供帮助。
教学目标：2. 培养幼儿的自律意识和责任感。
教学内容：教学活动：2. 鼓励幼儿承担一些小责任，如整理自己的玩具、摆放餐具等，培养他们的自律意识和责任感。
第六章：探索手的触觉教学目标：1. 让幼儿了解手部的触觉功能。
幼儿教案《我有—双勤劳的手》
《我有双勤劳的手》第一章：认识手的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解手的重要性，培养幼儿爱护自己的手。
1.2 教学内容：讲述手的作用，如拿取物品、写字、画画等。
1.3 教学方法：讲解、示范、互动游戏。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解手的作用，让幼儿认识到手的重要性。
1.4.2 示范如何正确洗手，保护手部卫生。
1.4.3 互动游戏：手的捉迷藏，让幼儿更加关注自己的手。
第二章：学习手的基本动作2.1 教学目标：让幼儿掌握手的基本动作，如抓、握、拍、摸等。
2.2 教学内容：讲解并示范手的基本动作。
2.3 教学方法：讲解、示范、互动练习。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解手的基本动作及其意义。
2.4.2 示范手的基本动作，让幼儿跟随模仿。
2.4.3 互动练习：手的基本动作比赛，巩固所学内容。
第三章：手的创造力培养3.1 教学目标：培养幼儿的创造力，激发幼儿对手的运用兴趣。
3.2 教学内容：通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手能力。
3.3 教学方法：示范、互动、创作。
3.4 教学步骤：3.4.1 示范手工制作或绘画活动，让幼儿了解制作过程。
3.4.2 互动环节：幼儿跟随教师一起完成手工制作或绘画。
3.4.3 创作环节：鼓励幼儿自由创作，发挥想象力。
第四章：学习日常生活中的手部礼仪4.1 教学目标：让幼儿掌握日常生活中的手部礼仪，如问候、表示感谢等。
4.2 教学内容：讲解并示范日常生活中的手部礼仪。
4.3 教学方法：讲解、示范、情景模拟。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解日常生活中的手部礼仪及其重要性。
4.4.2 示范手部礼仪，让幼儿跟随模仿。
4.4.3 情景模拟：设置场景，让幼儿运用所学手部礼仪。
第五章：手部健康保健5.1 教学目标：5.2 教学内容：讲解手部保健知识，如正确洗手、保护手指等。
5.3 教学方法：讲解、示范、互动问答。
5.4 教学步骤：5.4.1 讲解手部保健知识，让幼儿了解如何保护手部健康。
小学综合实践活动教案我有一双勤劳的手
小学综合实践活动教案我有一双勤劳的手小学综合实践活动教案：我有一双勤劳的手摘要：本教案旨在通过实践活动，让小学生了解和掌握自己的双手的重要性和作用，并培养他们的动手能力和实践能力。
通过系列活动，学生将参与手工制作、绘画、种植等实践活动，提高他们的创造力和实践能力。
关键词：实践活动，勤劳的手，创造力，动手能力，实践能力一、教学目标：1. 让学生认识到手的重要性和作用。
2. 培养学生的动手能力和实践能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教具准备：1. ppt幻灯片。
2. 手工制作材料，如纸张、剪刀、色彩笔等。
3. 种植工具和植物种子。
4. 实践活动相关的图片和视频资料。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 展示一张图片，让学生观察并描述图片中的小猫在做什么。
2. 引导学生思考：小猫为什么需要有两只手？3. 通过引导问题，引起学生对手的思考和重要性。
步骤二：探究手的作用（15分钟）1. 准备一些图片和视频资料，展示手的不同功能和作用，如吃饭、写字、做手工等。
2. 让学生讨论和总结手的作用，并记录在黑板上。
步骤三：手工制作活动（30分钟）1. 引导学生选择自己喜欢的手工制作活动，如折纸、剪纸、创意手工等。
2. 提供相应的材料和工具，让学生动手制作。
步骤四：合作种植活动（30分钟）1. 准备种植工具和植物种子，如花卉或蔬菜种子。
2. 将学生分组，让每个小组共同完成一片小型花园或菜园的种植工作。
3. 引导学生分工合作，共同完成种植任务。
步骤五：创意绘画活动（30分钟）1. 提供画纸、颜色笔等绘画工具。
2. 引导学生从手的形状、用途等方面进行创意绘画。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作自己独特的手的形象。
步骤六：总结和展示（15分钟）1. 让学生将自己制作的手工品、种植结果和绘画作品进行展示。
2. 引导学生发表自己对手的看法及体会。
3. 点评学生的作品，鼓励他们的努力和成果。
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我们都有一双勤劳的手晨会课教案
2、通过讲述、展示、交流、体验等方式，调动学生积极性，让学生自己体会勤劳双手的作用。
3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做贡献的意识。
2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。
拍摄相关照片，收集部分学生作品。
3、邀请部分家长参与。
师：小朋友们，今天沈老师给大家带来了一则谜语，看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的？
（课件出示）“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
”
生答（双手）
师：你们真聪明，我们这双勤劳的手本领可大啦！今天我们就来好好认识一下它吧。
师：小朋友们，一双手，虽然不大，只有十个指头，但是，当它们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量可是不小哦！不信，我们一起来看一看。
1、（出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图）
2、请小朋友们看一看，连一连，这些景象是和谁的双手有关？
3、生思考，指名学生上来连一连。
农民伯伯的双手对应丰收的粮食
工人叔叔的双手对应座座高楼大厦
___叔叔的'双手对应抗洪救灾时情景
画家们的双手对应画廊里展示的作品
4、请学生说一说，他们的双手都发挥了怎样的作用？
5、师提问：如果他们身上没有勤劳的精神，这些美好的景象还会出现吗？那样，我们的生活会变成什么样？
（生讨论回答，师相机点拨）
师：是啊，如果没有了勤劳的双手，世界便会变得不再美丽，人们的生活也会非常不便。
那么现在，作为小学生的你们，利用这双勤劳的小手做过些什么呢？
（学生讨论发言）
师：说的真好，老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的事情，因为我这都有照片为证呢！
（课件出示）
2、照片一：原本凌乱的图书角对比图书管理员后干净、整洁的图书角
照片二：原本字迹难看的作业本对比字迹工整的作业本
照片三：班上几位同学手工制作的精美卡片。
照片四：班级某位同学伸手拉起另一位跌倒的同学。
2、看了这些照片，你们发现了什么？
是啊，在我们身边就有这么多小朋友用勤劳的双手做着有意义的事情，这一双双勤劳的小手，不正是体现了我们热爱劳动、热爱集体、关心他人的良好品质吗？凡事从小做起，老师相信，只要现在的我们能够拥有一双勤劳的手，将来，我们也一定可以像那些叔叔阿姨们一样，为社会贡献自己的力量。
每人自制一个名为“我有一双勤劳小手”的小册，每天记录下自己用勤劳的双手做的有意义事情。
每周一的晨会课全班进行分享交流。
最后，让我们牵起彼此的手，一起说出“我们都有一双勤劳的手”。
模板,内容仅供参考。