湘艺版音乐二下第6课《“六一”的歌》ppt课件2
2 2 05 2 1 65 1 0
一个 0个 都是 美 的
2 4
66 5 6 6 5
4 4 2 1 2 46
啊哩 哩 啊哩 哩 一 个 个 都是 美
5 2 2
的 啊哩
5
哩
0
领 “六 一” 的 歌 儿 是 甜 的 0 齐 啊哩
哩 啊哩 哩 是呀 是甜 的 0
领 “六 一” 的 鲜 花 是 香 的 0 齐 啊哩
一“的
的 （齐）啊 哩 哩 啊 哩 哩，是 呀 是 甜
•
2 2
4 3 2
鲜 花
7 1 2 1
是 香
的， (领） “六 一” 的
7 1 2 1 5 0
啊 哩 哩， 啊哩 哩
1 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3 2 2 0 5
小 朋 友，小 朋 友， 一个 个
是呀 是香
的，（领）“六 一” 的
2 1 6 5 1 0 6 6 5 6 6 5 4 4 2 1 2 4 6 5 2 2
“六一”的鲜花是（ “六一”的歌儿是（
）的， ）的，
“六一”的小朋友一个个都是（
）的。
香
美
甜
5
（领）”六
2 2 0 5
4 3 2
歌 儿
7 1 2 5 2 0
是 甜
5 5 2 5 5 2 5 0 2 2 1
的
7 1 2 5 2 2 1
一“的
的 （齐）啊 哩 哩 啊 哩 哩，是 呀 是 甜
•
2 2
都是 美 的（齐） 啊哩 哩，啊哩 哩，一 个 个 都 是 美 的，啊哩
5
哩！
0
都是 美 的（齐） 啊哩 哩，啊哩 哩，一 个 个 都 是 美 的，啊哩
5
哩！
0
2 4
X X X
六 一 的
XX X X XX
小朋 友 小 朋
X
友
X
同学们知道 X X X 是个什么节奏吗？
XXX
大 切 分 （节奏）
2 4
XX 0X XX XX
一个 0个 都是 美
X 0
的
2 4
1 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3
4 3 2
鲜 花
7 1 2 1
是 香
的， (领） “六 一” 的
7 1 2 1 5 0
啊 哩 哩， 啊哩 哩
1 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3 2 2 0 5
小 朋 友，小 朋 友， 一个 个
是呀 是香
的，（领）“六 一” 的
2 1 6 5 1 0 6 6 5 6 6 5 4 4 2 1 2 4 6 5 2 2
六一儿童节的来历
第二次世界大战期间，1942年6月，德国法 西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公 民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿 童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧 毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯 给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在 法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主 义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利， 1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召 开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少
哩 啊哩 哩 是呀 是香 的 0
友 0
领 “六 一” 的 小朋 友 小 朋
一个 0 个 都是 美 的 0
齐 啊哩
的
哩 啊哩 哩 一 个 个 都是 美 啊哩 哩 0
5
（领）”六
2 2 0 5
4 3 2
歌 儿
ห้องสมุดไป่ตู้
7 1 2 5 2 0
是 甜
5 5 2 5 5 2 5 0 2 2 1
的
7 1 2 5 2 2 1
音乐六一的歌1ppt课件湘教版二年级下
5 22 5 0
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
(领) “六一” 的 歌 儿 是 甜 的 0 (齐) 啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是甜 的 0 (领) “六一” 的 鲜 花 是 香 的 0 (齐) 啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是香 的 0 (领) “六 一” 的 小朋 友 小 朋 友 0 一个 0 个 都是 美 的 0 (齐) 啊哩 哩 啊哩 哩 一 个 个 都是 美 的 啊哩 哩 0
22 1 22 1 71 21 5 0 1 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3 2 2 0 5 21 65 1 0 66 5 6 6 5 4 4 2 1 2 4 6 5 22 5 0
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、
1 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3
22 05 21 65 1 0
2、
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
幸福拍拍手
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
快乐的小朋友
快 乐 的 六 一
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我是六一小特 使，小朋友们，
你们好啊！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
迷路的小星星
香
美
甜
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
“六一”的鲜花是（
）的，
“六一”的歌儿是（ ）的，
“六一”的小朋友一个个都是（
）的。
香
美
甜
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
“六一”的鲜花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
5 22 43 2 71 25 2 0
湘艺版二年级下册音乐《第六课“六一”的歌》说课稿
湘艺版二年级下册音乐《第六课“六一”的歌》说课稿一. 教材分析《第六课“六一”的歌》是人音湘艺版二年级下册的音乐教材。
本节课的主要内容是让学生学习并演唱歌曲《六一儿童节》、《小星星》，并通过音乐活动让学生感受节日的快乐氛围。
教材内容丰富，富有童趣，旨在培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对歌曲有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，因此在教学过程中需要注重理论知识的渗透。
此外，学生们的歌唱能力、音乐欣赏能力和合作能力也有待提高。
三. 说教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《六一儿童节》、《小星星》的旋律和歌词。
2.培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受节日的快乐氛围。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养他们合作参与音乐活动的意识。
4.加强音乐理论知识的学习，为学生今后的音乐学习奠定基础。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《六一儿童节》、《小星星》的旋律和歌词。
2.教学难点：音乐理论知识的学习和运用，以及合作参与音乐活动的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.运用分组合作、互动教学，提高学生的参与度和合作意识。
3.采用问题驱动法，引导学生主动探究音乐知识。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以六一儿童节的由来和意义为导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：a.教授歌曲《六一儿童节》，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
b.分组练习，让学生用轻快的情绪演唱歌曲。
c.教授歌曲《小星星》，重复上述教学步骤。
3.音乐活动：a.学生进行音乐游戏，感受节日的快乐氛围。
b.引导学生进行小组合作，创作音乐作品。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐理论知识的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《六一儿童节》、《小星星》的旋律、节奏和歌词，以及音乐理论知识的关键点。
湘艺版音乐二年级下册《六一的歌》说课稿
湘艺版音乐二年级下册《六一的歌》说课稿一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了孩子们对六一国际儿童节的喜爱和期待。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的快乐氛围，提高音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对音乐的理解和表达能力较弱，需要教师的引导和启发。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《六一的歌》的歌词内容和音乐特点，理解歌曲表达的情感。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
3.情感目标：让学生感受音乐的快乐氛围，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌词的记忆和演唱，旋律的掌握。
2.教学难点：正确的歌唱姿势和呼吸方法，音准的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组合作法、游戏法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师向学生介绍《六一的歌》的歌词内容和音乐特点，引导学生关注歌曲的情感表达。
3.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱。
注意纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。
4.分组练习：学生分组，互相练习演唱，教师巡回指导。
5.游戏环节：教师设计一个与音乐相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。
7.课后作业：布置课后练习，让学生回家后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：《六一的歌》歌词内容：欢快的旋律，简洁的歌词音乐特点：旋律简单，节奏明快演唱技巧：正确的歌唱姿势，呼吸方法八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
湘艺版音乐二年级下册第6课《“六一”的歌》课件2
节 日 做 准 备 吧 。来Leabharlann 为 庆祝 我 们 自 己 的
“
歌 曲 ， 《
六 一 ” 的 歌
们 今 天 就 来 学 习 一 首
们 最 喜
爱 的 节 日 ， 我
自 己 的 节 日 ， 也 是 我
“ 六 一 ” 儿 童 节 是 我 们
我 们 的 节 日
》
站
我们的心情
• 六一的歌儿是甜的。 • 六一的鲜花是香的。 • 六一的小朋友是美的。 • 所以，我们的心情是欢快 、激动的呀！
站
我们的表演
1、跟着老师学“六一”的歌。 2、让主动的同学到讲台上演唱。 3、全班同学一起演唱。 4、跟着老师做些简单的舞蹈动作。
站
我们的游戏
1、做找朋友的游戏，和找到的朋友唱首歌。
2、做丢手绢的游戏，被捉到的同学表演一个 节目。
3、时间充足，还可以做击鼓传灯，星星点灯 等。
站
我们的目标
站
湘艺版二年级音乐下册第6课《六一的歌》说课稿
湘艺版二年级音乐下册第6课《六一的歌》说课稿一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版二年级音乐下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生掌握。
歌曲歌词描述了六一儿童节的欢乐氛围，通过学习这首歌，学生可以感受到节日的快乐，增强对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
然而，部分学生可能对节奏和音高的掌握程度不够，需要在教学过程中加以指导和练习。
此外，学生们的表现欲望较强，可以通过小组合作和表演等形式激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《六一的歌》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的热爱，感受六一儿童节的快乐氛围。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲《六一的歌》的歌词和旋律。
2.难点：节奏和音高的准确掌握，以及团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动参与学习，提高学生的自主学习能力。
2.运用分组教学法，加强学生之间的互动，培养团队协作能力。
3.利用多媒体教学手段，如音频、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以六一儿童节的场景为背景，引导学生谈论自己对节日的感受，激发学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲《六一的歌》的歌词和旋律，重点讲解节奏和音高。
3.练习：分组进行歌唱练习，纠正发音和节奏错误，引导学生互相帮助，共同进步。
4.课堂展示：每组选取一名代表进行歌唱展示，鼓励其他学生积极参与，给予表扬和鼓励。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后自主学习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称：《六一的歌》2.歌词节选：六一儿童节，我们多快乐……3.旋律图示：用五线谱表示歌曲的旋律线条4.节奏练习：用拍子表示歌曲的节奏八. 说教学评价1.学生歌唱展示：评价学生在课堂上的歌唱表现，关注音准、节奏和发音准确性。
湘教小学音乐二下《第6课“六一”的歌》word教案 (2)
湘教小学音乐二下《第6课“六一”的歌》word教案 (2)一. 教材分析《第6课“六一”的歌》是人教版小学音乐二年级下的教学内容，本课以“六一”国际儿童节为主题，通过歌曲教学，让学生感受节日的快乐，培养他们对音乐的热爱和表现力。
教材中包含了多首与“六一”节日相关的歌曲，如《六一儿童节》、《我们的节日》等，通过这些歌曲的学习，让学生了解“六一”节日的意义，感受节日的氛围。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的音符和节奏有一定的认识，同时也具备了一定的歌唱能力。
他们对“六一”节日有深厚的感情，对于节日的歌曲也有一定的兴趣。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和情感，引导他们积极参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解“六一”节日的意义，感受节日的氛围。
2.学会演唱教材中的节日歌曲，提升歌唱能力。
3.通过音乐活动，培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学会用正确的姿势和呼吸方法歌唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日情境，让学生身临其境，感受节日的快乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提升团队协作能力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示“六一”节日的图片和视频，引导学生回忆节日的快乐时光，激发他们对音乐的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放教材中的歌曲，让学生初步感受节日的氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的节奏和旋律，引导学生跟着音乐一起唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一首教材中的歌曲进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（10分钟）教师选取几首歌曲，学生进行歌唱比赛，激发他们的竞争意识，提高歌唱能力。
湘艺版音乐二年级下册《“六一”的歌》教案2
《“六一”的歌》教案教学目标：1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX OX”节奏。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、情镜定向学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？（课件简介六一的由来）。
2、欣赏“小朋友庆六一”。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
（播放课件）3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二：导学铺垫师：同学们过六一的方式真是多种多样，赵老师真想和同学们一起过，今天我们就来学习合六一有关的歌曲，名字就叫做《六一的歌》。
（板书：六一的歌）三：学习新歌1、初次聆听歌曲并范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，上面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，回答两个问题，⑴歌曲所表达的情绪是什么？⑵歌曲的演唱形式是什么？师：哪个同学来表达？生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。
2、老师范唱3、再次聆听歌曲师：请同学们用“lu”音模唱歌曲，并用摆头来表现歌曲。
4、跟唱歌曲师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱还有一个小指挥。
待会我看谁表现得最好，就请他来。
请同学们跟唱歌曲。
5、学生演唱并选出领唱。
四、完整的表现歌曲。
五、小结同学们，今天我们学习了歌曲“六一的歌”，让我们载歌载舞欢庆这美好的节日吧!再见。
湘教小学音乐二下《第6课“六一”的歌》w
播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
课
后
反
思
课题
第九课“六一”的歌
课型
综合课
教
学
内
容
1、复习《“六一”的歌》并让学生参与表现。
2、音乐游戏《阿西里西》。
课时
第二课时
教具
电子琴、教学课件
教
学
目
标
知识目标：能积极参加音乐游戏《阿西里西》。
能力目标：能独立或与他人一起创编游戏动作。
情感目标：能够体验协调合作的乐趣。
教学重点
学会演唱歌曲《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学
难点
旋律中的音程跳进以及“x．x”和“x xo x”节奏。
教
学
过
程
教学内容
教师指导
学生学习
方法及意图
情境
定向
1、学生随着《“六一”的歌》的音乐，拍着手进教室。
2、欣赏一段庆祝“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童节。
1、师生问好。
2、学生自由谈。
创设情境。
导
学
铺
垫
1、导入语：
“六一”儿童节是小朋友最喜爱的节日，今天，“六一”特使提前给大家送来了礼物。谁能唱出气球上的音，气球就给谁
⑴课件展示：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗
⑵每次请男女同学各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。
⑶男同学唱低音、女同学唱高音，全班唱一唱每组气球上的音。
2、请各小组上台展示。
3、现在，小精灵请你来领唱，哪位小朋友最勇敢
4、请个别学生担任领唱，其余学生齐唱。
1、自主探索。
2、展示。
湘教小学音乐二年级下册《第6课“六一”的歌》word教案 (2)
教学过程一、情境定向学生随着歌曲得音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友得呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱得节日，那么你知道这个节日得来历吗？课件简介六一得由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节得。
3、让学生谈一谈准备用怎样得方式来庆祝六一儿童节。
二：导学铺垫师：为了让大家过一个快乐而有意义得节日，今年得六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会得主题歌《六一得歌》。
（板书：六一得歌）首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1）课件展示：“六一”得歌儿是（）得“六一”得鲜花是（）得“六一”得小朋友一个个都是（）得A香B甜C美（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3）选择好后学生齐声朗读。
三：学习新歌1、初次聆听歌曲范唱。
师：刚才同学们得表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一得歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱得是什么内容？课件播放“六一”得歌。
学生初步感受音乐。
听后找同学起来回答。
2、再听歌曲范唱，感受歌曲。
设问：这首歌曲得情绪是怎样得？3、教师有感情得范唱歌曲。
师设问：这么好听得歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。
4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。
师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。
5、旋律组合师：同学们，你们看，“六一”得鲜花开得多么美丽，有红得、黄得、绿得、紫得、蓝得、橙得。
每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面得旋律来唱一下。
学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里得旋律。
6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词得接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。
（课件展示）（领）“六一”悦心情。
（3）指导学生用轻松，明亮得声音和中速演唱歌曲。
加入领唱齐唱。
9、启发学生创编歌词，并唱一唱。
你们得歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”得歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件)“六一”得太阳红红得，“六一”得草儿绿绿得，“六一”得小鸟是快乐得。