中专 技校 职高单招 对口升学语文总复习 第四章 现代文阅读
二、科学类作品阅读的“误区”
1.部分与整体
·命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与 其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。 【例题】
不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通过突触接收 大量的信号，并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合。但不同的是，微处理器有许多输出途 径，神经元则只有一个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方式只有一个：要么通过轴 突激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出信号；要么相反，不发出信号。 下面是对神经元工作原理的简单概括，不恰当的一项是（ ）。 A.神经元通过突触接收信号，并对信号进行整合，再通过轴突激发一个冲动，向四邻的每一个神经元 发出信号，或不发出信号。 【解析】根据原文，神经元对输入信号的两种可供选择的方式之一是“通过轴突激发一个冲动，向回 路中相邻的一个神经元发出信号”，而A项却将其表述成了“向四邻的每一个神经元发出信号”，这就 犯了将“部分”表述为“整体”的错误。
一、科学类作品阅读的题型
科学类文章的考查，题型主要包括以下几种：
·词语理解题。
1
辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语
的解说要抓住本质。将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述不正确的一项是（ ）。 B.在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路。 【解析】根据原文，阿克塞尔和巴克描述的“嗅觉信号通路理论”，是在“生物化学和生理学研究成 果也暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导过程”和“科学家就发现在探测气味的神经元中存在着一套 G蛋白信号通路”这两个研究成果的基础上提出的，而B项却将其表述成了“在嗅觉信号通路理论提出 后，科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路”，这就犯了将“后期”的“嗅觉 信号通路理论”误作为“前期”研究成果，将“前期”的“探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号 通路”误作为“后期”研究成果的错误。
二、科学类作品阅读的“误区”
7.言此与言彼
·命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。 【例题】
2004年11月，我国古生物学家在贵州瓮安县北斗山区的岩石层中，发现了5.8亿年前生活在海洋中的 两侧对称多细胞动物的化石。（第二段）……尽管这一古老动物躯体很小，科学家还是辨别出了它内 部的几个器官：一对体腔和成对排列的感觉窝，消化道前端有向腹部开口的口部和紧接其后为多层构 造的咽壁所包绕的咽道等。它的形状像是压扁了的龟壳，机体由外胚层、内胚层和完全中胚层组成。 （第三段） 根据文中信息，以下推断不正确的一项是（ ）。 C.“小春虫”可能是通过位于消化道前端的口部和紧接其后的咽道来获取土壤中养料的。 【解析】原文第二段中明确指出“小春虫”是生活在海洋中的两侧对称多细胞动物，而C项却将其说成 了生活在陆地上的“获取土壤中养料”的动物，这就犯了将“此”（生活在海洋中的动物）表述成 “彼”（生活在陆地上的动物）的错误。
二、科学类作品阅读的“误区”
2.已然与未然
·“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会 故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。 【例题】
摩根承认，现在还难以区分出陨石撞击和“凡尔纳爆炸”留下的遗迹。为此，还需要找到存在气体 释放管道的痕迹。摩根相信，相关的管道痕迹就埋在喷流出来的洪流玄武岩的岩石下面。有朝一日， 或许这些证据能在地震图片和重力勘测中显示出来。 根据本文内容，下列推断不正确的一项是（ ）。 C.陨石撞击地球与“凡尔纳爆炸”现象不同，因此，我们现在可以根据撞击遗迹确定其属何种现象。 【解析】根据原文，“现在还难以区分出陨石撞击和‘凡尔纳爆炸’留下的遗迹。为此，还需要找到 存在气体释放管道的痕迹……有朝一日，或许这些证据能在地震图片和重力勘测中显示出来”，而C项 却将其表述成了“我们现在可以根据撞击遗迹确定其属何种现象”，这就犯了把“未然”误作为“已 然”的错误。
二、科学类作品阅读的“误区”
6.原因与结果
·命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。 【例题】
这种可怕的喷发机制让摩根想起凡尔纳的科幻小说《从地球到月球》中的一种能将物体发射入太空 的巨型枪，故将此爆炸命名为“凡尔纳爆炸”。 下列对于“凡尔纳爆炸”理论的理解，不正确的一项是（ ）。 C.“凡尔纳爆炸”的喷发机制是摩根受《从地球到月球》小说中的巨型枪原理的启发而发现的。 【解析】根据原文，摩根是因“这种可怕的喷发机制”想起“凡尔纳的科幻小说《从地球到月球》中 的一种能将物体发射入太空的巨型枪”的，而C项却表述成了摩根的“‘凡尔纳爆炸’的喷发机制”是 受凡尔纳“《从地球到月球》小说中的巨型枪原理的启发而发现的”，这就犯了因果关系颠倒的错误。
二、科学类作品阅读的“误区”
5.主要与次要
·事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面 和次要方面。命题者设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。 【例题】
不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫。从宏观人文地理格局上观察，从中条山北面 翻越到南面与从南面翻越到北面，意义是不一样的。中条山北面的汾运盆地是一个群山环绕比较封闭的地区，这里 的人们可以过安定的日子，但若求大的发展，就必须冲破自然屏障，向南跨越中条山，进入黄河谷地，进而东向伊 洛，春秋时代的晋国走的就是这样一条强国之路。反之，从南面北越中条山，往往是强者的入侵行为，商朝势力曾 向北扩张，虽有改朝换代的政治意义，但不算是了不起的社会巨变。 下列理解不符合原文意思的一项是（ ）。 B.从地理空间关系的角度说，中条山的意义在于联结汾运盆地和黄河谷地。 【解析】该段的中心句是“不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫”，为了阐释这一观 点，下文以“中条山”为例分两层做了说明：一层是“中条山是阻隔”，中条山北面的汾运盆地的人们若求大的发 展，就必须冲破中条山这道自然屏障，向南跨越，进入黄河谷地，进而东向伊洛；另一层是“中条山是护卫”，从 南面北越中条山，就意味着是强者的入侵行为。无论从中心句中的关键词“多在于”来看，还是从下文的举例阐释 来看，“中条山”从地理空间关系的角度说，意义都在于“阻隔或护卫”，而B项却将“中条山”这一“中国文明起 源”上的主要意义说成了“在于联结汾运盆地和黄河谷地”这一纯粹地理空间位置上的次要意义，这就犯了将“主 要”和“次要”倒置的错误。
2
·句子理解题。 句子理解题首先要厘清复杂句子的结构关系，适当做些句
子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较
的重点。再次要找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对
照、比较。
3
·信息筛选题。
找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与
选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无
关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
二、科学类作品阅读的“误区”
8.言多与言少
·命题者设计选项时在事物的数量上设置干扰，故意将阅读材料中少的事物表述成多的事物，或将多 的事物表述成少的事物。 【例题】
我们天生就知道送花有一种强大的心理效应，然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科 学研究，尽管花卉已经形成了一个规模可观的国际产业。 下列理解不符合原文意思的一项是（ ）。 D.对接受鲜花的心理效应问题，心理学界已经做过大量的科学研究。 【解析】根据原文，心理学界“在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究”，该句的语 意是科学研究的数量还“很少”。而D项却将此表述成了“心理学界已经做过大量的科学研究”，该项 的语意是科学研究的数量已经“很多”，这就犯了将原文中“少”的事物表述成“多”的事物的错误。
二、科学类作品阅读的“误区”
9.客观与夸大
·命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的地位、能力、功能和效 用等。 【例题】
1997年5月11日，美国纽约曼哈顿一幢高楼里正在进行一场被媒体称为“人机大战”的国际象棋比赛。 对局的一方是1985年以来一直独霸棋坛的俄罗斯棋王卡斯帕罗夫，另一方是美国IBM公司推出的“天下 第一”下棋机器——名为“深蓝”的超级计算机……“深蓝”曾于1996年跟卡斯帕罗夫交过一次手， 结果以1胜2平3负败北。随后IBM的专家们一方面努力从硬件上提高“深蓝”的运算能力和速度，另一 方面加深“深蓝”对棋局的“理解”，终于使其棋力大增，最后战胜棋王。 从上下文看，以下对这次“人机大战”特别引人注目的原因的表述，错误的一项是（ ）。 A.人跟计算机进行国际象棋比赛尚属首次，所以引起媒体的关注。 【解析】根据原文，人跟计算机进行国际象棋比赛的客观情况是第二次，而A项却将此说成了“人跟计 算机进行国际象棋比赛尚属首次”，这就犯了夸大事实的错误。
第四章 现代文阅读
essay reading
目录
壹
贰
科
文
学
学
类
作
作
品
品
阅
阅
读
读
第一节
科学类作品阅读
一、科学类作品阅读的题型
科技类文章
·科学类文章主要包括社会科学类文章和自然科学类文章两类。所谓 社会科学类文章，是指研究各种社会现象的科学的文章，它包括经济 学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、 美学等学科的文章。所谓自然科学类文章，是指研究各种自然现象的 科学的文章，其主要特点是严密的逻辑性和语言的简明性。
一、科学类作品阅读的题型
科学类文章的考查语句， 抓住文中议论抒情的句子。 转述内容要与原文内容逐一 相对。概念不能随意扩大或 缩小，因果、前后关系不能 颠倒。注意选项之间的比较， 选项中内容矛盾的两个选项 必有一错。
中职春考职业高考语文复习基础试题：现代文阅读
对口升学语文复习基础试题阅读下面文字，完成7~9题。
大凡上了年纪或稍有文化知识的人都知道，一本名著、一部电影、一台话剧、一首歌曲，当年在民众中产生巨大影响，虽历经久远年代，但至今仍百读、百看不厌，传唱不衰者，可称之为“经典”。
“经典”作品的产生，是一个时代的象征，更是一代人的骄傲，正因如此，中国人谁没读过四大名著？在读书人乃至普通人家的书橱里，又怎么能少了《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》？倘若少了其中的一部，似乎就缺失了家庭的文化气息，不像真正的读书人家。
而任何一部“经典”作品的诞生，作者都耗尽毕生心血，经不断推敲，反复修改，数易其稿，精益求精而成，有的甚至一生磨一书，一生磨一戏，一生磨一歌，创作者为此付出的艰辛可想而知。
不知从何时起，影视圈掀起了“经典”热，刮起了改编风。
其热情之高，速度之快，集数之多，声势之大，令人瞠目结舌，惊讶不已。
只要触目众多媒体便可得知，今天有位大手笔改编了某某名著，明天又一大导演改编了某某电影。
其实，充其量是把不足两小时的电影拉长为电视连续剧，其中，不乏添枝加叶，胡编乱造，张冠李戴，偏离原著。
何以如此？说穿了，就是金钱驱动，利益所致，改编越长越来钱，导演名声响天下，演员身价百倍升。
至于尊重“经典”原创、注重史料真实、慎重改变情节等等，似乎大可不必在意。
反正诸多“经典”作者早已作古，死人不会与活人打官司，何必较真呢！这就给胡编乱造者吃了颗定心丸。
其实，恰恰相反。
比如，一些关于革命史的文艺作品，广大读者和观众知悉历史，当年参加南征北战的老战士尚健在，这么一来，新编经典越多，笑话越多，弄得那些穿帮的大编导们狼狈不堪，不知如何应对。
这些年，连续新编的《野火春风斗古城》《山间铃响马帮来》《永不消逝的电波》等，反响平平，就是例证。
“经典”作品的改编成功，绝非一日之功，没有渊博的知识、缺少表演手法和创新能力是很难赢得一片掌声和满堂喝彩的。
也不知缘起何日，各地又冒出了文化“啃老”的怪现象。
中专 技校 职高单招 对口升学语文总复习 第四章 应用文 写作
·要分清部分、层次，每部分可再分条，但层次条目不宜太多。用 词要准确、简明、平实，不用“大体上、差不多、可能是、一般说” 等含糊的语言，也不用渲染性的描写和抒情。
六、申请书
1.申请书的含义
·申请书是个人或集体向有关组织表达某种愿望、向单位 或领导提出某种请求时所用的一种文书。它的使用范围相 当广泛，在工作、生产、学习、生活等方面对上级有所请 求时，都要向有关部门和领导写申请书。
一、条据
4.欠条
·欠条是欠物、欠款的个人或单位写给对方作为约期归还的一 种凭据。
·欠条的写作有两种情况：一是已归还或缴交给对方部分钱、 物，尚欠一定数量的钱、物，所以写下欠条；二是立据人过去 曾借对方的钱、物，但由于某种原因，一直未能归还，当时也 未写下任何凭据，因此补写欠条，作为凭证。
·欠条的写作格式及要求与借条相同。
一、条据
5.收条
·收条是单位或个人收到钱、物时写给对方作为今后 查对的一种条据。其写作格式及要求与借条相同。
一、条据
6.领条
·领条是单位或个人领取钱、物时写给对方作为凭证 的一种条据。领条的写作格式及要求与借条、收条相 同。
二、启事
1.启事概述
释义
启事是单位或个人就某项具体事宜向公众公开说明，希望人们参与、关心或请求大家协助 时使用的一种应用文体。“启事”中的“启”含有“陈述”之意，“事”即“事情”。启 事，就是公开陈述事情。启事可以张贴在允许张贴的公共场所，也可刊登在报纸杂志上, 或由电台、电视台播出。
第四章 写作
目
录
壹
贰
应
作
用
文
文
写
写
作
作
壹
应用文写作
2018对口升学高教版语文总复习四、现代文相关复习题5.5
总复习四：现代文阅读（5.5）考点说明：新考纲调整后，现代文阅读包括基础模块上下、拓展模块、职业模块共四册教材的所有必读篇目，共49篇课文。
命题上，均为课内语段，以散文和小说为主，最近4年没有出现过议论文、说明文阅读考查。
具体命题点：1、基础字词读音、字形辨析（选择题1、2）。
2、修辞手法辨析（有一定几率出的是课内语句，选择题）。
3、标点符号辨析（有一定几率出的是课内语句，选择题）。
4、选词填空（课内语句，选择题）5、作家作品（填空、判断）。
6、课文重点语句理解（多为课后题）。
7、课文主旨理解（多为课后题）。
一、《边城》（2016）1、沈从文，现代作家。
2、沈从文的中篇小说《边城》讲述的是一个哀婉而凄美的爱情故事。
（√）（2017）3、字词茶峒（）山岨（）俨然（）慷慨（）暧昧（）屯戍（）羞惭（）怜悯（）敏捷（）4、下面解说，不正确的两项是（B D）（2016）A、沈从文的创作取材极广，艺术手法灵活多样，但他最执着追求表现的是那种纯真的带有某种原始意味的人性美，他在山清水秀的湘西边地苦苦构筑他的人生形态。
《边城》是这方面最重要的代表。
B、在渡船上遇到陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气。
这一细节描写，表现了翠翠年少无知，天真烂漫的少女情怀。
C、翠翠把新娘子的花轿渡过去后，把船牵靠近家的岸边，采一把野花敷在头上，独自装扮新娘子的情景，表现了翠翠内心对美好爱情和幸福婚姻的憧憬。
D、祖父和翠翠用小竹做成竖笛，吹着迎亲送女的曲子，这一情节表现了祖孙俩对新郎新娘的真诚祝福。
5、老船夫不论晴雨，必守在船头。
有人隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，替祖父渡路人过溪，行为敏捷，一切皆溜刷在行，从不误事。
这些情节反映了怎样的现实？表达了祖孙俩各自怎样的性格特征？（2016）这些情节反映了祖父与翠翠家境贫寒、相依为命，努力挣钱来维持生计的客观现实。
表现了老船夫的勤劳负责、忠于职守，以及翠翠的干练和对祖父的关心体贴等。
湖北省中职语文对口升学总复习课件：第四章现代文阅读课件83张
真题举例
【2020·湖北省技能高考文化综合】阅读下面一篇文章,完成1~3题。
卖艺
王平中
①李二娃这几天没事做,就拿起从老家带来的那把二胡,到街上卖艺。他二胡拉 的不好,难登大雅之堂,只是在一些大排档为食客喝酒助兴。
②每每走到客人桌前,李二娃总是先鞠一躬:“先生,听曲吗?” ③大多时候都被人柜绝。遇上态度好的,答声我们正在谈事;遇上态度不好ห้องสมุดไป่ตู้,叱 道:“走开,没看正忙吗?” ④这天,李二娃接连被几桌食客拒绝,心里有些急,便伫立在一张桌前不肯走。一 个脸上被酒精染得血红的食客发了怒,瞪圆双眼,一拍桌子:“滚,再纠缠,对你不客 气了!” ⑤旁边桌上一老者见状,向他招手,解了他的围。老者说:“给我拉一曲吧。” ⑥“拉什么曲哩?” ⑦“你会阿炳的作品吗?”
7
真题举例
1.小说中三次写到雷雨,分别传达出主人公什么心情? 2.文中画横线的句子在本文构思上起什么作用? 3.下列对这篇小说的赏析,不恰当的一项是( )。
A.主人公在雷雨交加之夜担心爹娘的安危,表现出孝敬、关爱父母的深情。 B.媳妇几次反对老大去看爹娘,是因为她始终坚信爹娘是安全的。 C.本文主要借助对话描写推动情节发展。 D.本文情节紧凑,语言简约。
现代文阅读要求考生在阅读文章的基础上,能够理解重要词语、句子在具体语言环 境中的含义和作用,能够筛选信息并归纳内容要点,能够概括、评析文章的基本观点 或文章主旨,整体把握作者的思想感情,能够分析形象、分析写作的特点,考查的是 考生的综合能力。由《考试大纲》可知,现代文阅读考查的知识点较为常见,主要集 中在重点词语、句子的运用与理解,文章信息理解,形象分析,写作分析,中心思想, 文章观点等。复习现代文阅读时,掌握好基础的阅读理论知识,再通过一定数量的题 目进行巩固,基本可以拿到满意的分数。
中职语文对口升学一轮复习测试题：现代文阅读(四)
中职语文对口升学一轮复习测试题：现代文阅读现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成10-12题。
历史不可娱乐化仲言①近些年，历史类的图书和影视剧迅速蹿红。
先是由名著改编的历史剧热播，进而是宫廷戏、武打戏搬上荧屏，后来是历史类图书热销，再后来就是"百家讲坛"解读历史的学者备受追捧，居高的收视率、海量的印数和直线上升的知名度表明，"历史"似乎炙手可热。
②回望历史，鉴往知来，从先贤的成败得失和传统文化典籍中汲取历史的智慧和营养，无疑是一种理性的回归和历史的进步。
然而，与历史热相伴的"娱乐化"倾向，需要引起高度关注。
有人称孔子是"怀抱理想，在现实世界找不到精神家园"的"丧家狗"；有人推论李白是"大唐第一古惑仔"；有人把梁山泊义士比附成危害社会稳定的恐怖分子；有人笔下岳飞成了大宋奸臣，秦桧反成了忠相；有人从刘备无义、关公好色一路骂来，诸葛亮成为中国历史上"最虚伪的男人"；近期又有解梦派从《红楼梦》中"考证"出："雍正皇帝是被曹雪芹毒杀的。
"他们迎合某些猎奇的文化消费需求，打着学术的旗号，凭空臆想出一些阴暗、无稽、荒诞甚至情色的"历史"故事，用哗众取宠的惊人之语亵渎先贤，推翻历史定论，颠覆传统价值观念。
③对于历史事件和人物的评价，当然有个认识不断深化的过程，不同时期不同人群对同一事件做出不同评价也是正常的。
然而，历史科学是人类在认识和改造世界过程中，创造和积累的实践经验、理论建树及思维方法的百科全书，被马克思、恩格斯称之为："我们仅仅知道一门唯一的科学。
"它只有从历史事实出发，才能从复杂进程中找到历史发展的规律，成为人类认识过去的镜鉴，走向未来的基石。
历史题材创作固然可以宽松些，不必严格考证某些历史细节的真伪，但艺术的虚构也不能违背基本的历史史实，只能在尊重史实基础上寻找历史与艺术的契合点。
中职单招对口升学语文现代文阅读和作文素材考试复习
中职单招对⼝升学语⽂现代⽂阅读和作⽂素材考试复习中职单招对⼝升学考试复习⼀、阅读题技巧做题⽅法：1、归纳段意答：这段（本⽂）写什么⼈（物）做了什么事（怎么样）。
2、归纳中⼼：（1）格式：通过叙述（描写）…歌颂（揭露、表达）了…抒发了（告诉我们）…3、加点字能否去掉？解题步骤：不可以去掉（或者可以去掉，⼀般情况下都就是不可以去掉），（接着回答当删除这个字以后意思会变味，如果保留，意思更完整，感情更深厚这样得话）4、简答题：注意：①联系上下⽂；②与中⼼挂钩；③答案常可⽤原⽂语句。
（1）句⼦在⽂中得作⽤：①埋下伏笔；②与上⽂相照应；③过渡衔接⾃然；④点题，画龙点睛。
（注意①从重点词⼊⼿；②联系⽂章得时代背景。
）（2）、句⼦含义理解抓住关键词，分析它得特点及含义，联系上下⽂再解释。
关键句⼦主要包括五个⽅⾯：①点明题旨得句⼦；②描写、议论、抒情得句⼦；③总结全⽂得句⼦；④起承转合得句⼦（如相互照应得句⼦与起承上启下作⽤得过渡句）；⑤运⽤各种修辞⼿法得句⼦（如⽐喻、拟⼈、夸张、排⽐、对偶、反复、反语、设问、反问，特别就是引⽤得句⼦）。
5、⼩说题⑴结合全⽂,简要分析⼈物形象。
⑵对⽂中⼈物进⾏客观公正得评析(包括作者⾃⾝对⼈物得态度与读者对⼈物得评价)——XX就是⼀个怎样得⼈物?⑶概括⼈物得性格特征——XX有哪些优秀得品质?⑷分析⼩说对⼈物进⾏描写得具体⽅法及其作⽤。
答题思路:⼈物(⾃⾝得性格特点,与另⼀个⼈物烘托、映衬、反衬)→情节(⼈物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)公式:根据要求组织语⾔表达:XX就是⼀个…得⼈物形象。
作为什么⼈,她怎么样,表现了她怎样得性格(思想品质)。
5、表达⽅式及作⽤：（1）描写：渲染⽓氛、烘托⼈物⼼情、交代时代背景、为下⽂…坐铺垫、塑造⼈物性格。
（2）议论（点题、突出中⼼，深化主题）（3）抒情（抒发感情）抒情得种类：抒情可以有直接抒情与间接抒情两种。
直接抒情也叫直抒胸臆；间接抒情可以通过描写景物来抒情；可以通过叙事来抒情；可以通过议论来抒情；甚⾄还可以通过说明事物、阐明事理来抒情。
2018对口升学高教版语文总复习四、现代文相关复习题1
总复习四：现代文阅读（1）考点说明：新考纲调整后，现代文阅读包括基础模块上下、拓展模块、职业模块共四册教材的所有必读篇目，共49篇课文。
命题上，均为课内语段，以散文和小说为主，最近4年没有出现过议论文、说明文阅读考查。
具体命题点：1、基础字词读音、字形辨析（选择题1、2）。
2、修辞手法辨析（有一定几率出的是课内语句，选择题）。
3、标点符号辨析（有一定几率出的是课内语句，选择题）。
4、选词填空（课内语句，选择题）5、作家作品（填空、判断）。
6、课文重点语句理解（多为课后题）。
7、课文主旨理解（多为课后题）。
基础模块上第一单元一、《我的母亲》1、老舍，原名，字，现代著名作家。
（2015,2017）2、《我的母亲》是老舍先生回忆母亲的散文。
（√）3、字词巡察（）勤俭（）外甥（）裁缝（）敷衍（）撮土（）殷勤（）大褂（）刮痧（）筹划（）私塾（）廿十（）撑持（）愣住（）惦念（）4、联系上下文，品读下列句子中加点的词语。
（1）在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽作者为什么在文中反复强调“终年”？“终年”一词突出了母亲一年到头辛苦劳作，把家维持得好好的，自己却得不到休息。
作者反复强调“终年”，正是突出了母亲任劳任怨、勤劳质朴的中国劳动妇女的传统美德。
（2）从这里．．，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯．．．．至今还被我保存着。
“这里”具体是指哪里？“这些习惯”指的是哪些习惯？“这里”具体指的是“我”跟着母亲和三姐做事。
“这些习惯”指的是爱花，爱清洁，守秩序。
（3）我怕．，怕．，怕．家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草．．．．．．。
为什么连用三个“怕”？“失了根的花草”用了哪一种修辞方法？“失了根的花草”在文中的意思是什么？文中连用三个“怕”，表现了“我”接到家信时既盼望家信，又担心有不详消息的矛盾心理。
“失了根的花草”用了比喻的修辞手法，在文中的意思是没有了母亲的孩子。
2018对口升学高教版语文总复习四、现代文相关复习题6
总复习四：现代文阅读（6）考点说明：新考纲调整后，现代文阅读包括基础模块上下、拓展模块、职业模块共四册教材的所有必读篇目，共49篇课文。
命题上，均为课内语段，以散文和小说为主，最近4年没有出现过议论文、说明文阅读考查。
具体命题点：1、基础字词读音、字形辨析（选择题1、2）。
2、修辞手法辨析（有一定几率出的是课内语句，选择题）。
3、标点符号辨析（有一定几率出的是课内语句，选择题）。
4、选词填空（课内语句，选择题）5、作家作品（填空、判断）。
6、课文重点语句理解（多为课后题）。
7、课文主旨理解（多为课后题）。
一、《胡同文化》（2014）1、汪曾祺，中国当代作家。
2、《胡同文化》是摄影艺术集《胡同之没》的序，作者是汪曾祺。
（√）（2014）3、字词贯通（）剃头（）惊闺（）喧闹（）安土重迁房檩（）摞起来（）置身事外安分守己逆来顺受棱角（）烦躁（）4、文中说“通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化”，对这句话应该怎样理解？（2014）因为北京市民生活在胡同之中，胡同承载了北京市民的日常生活、风俗民情。
同时，胡同、大街把北京切成一个个方块，这种方正影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。
5、运用俗语表现北京人的特点，是本文一大特色。
说说下面两句话说明了北京人的什么特点。
（2014）（1）“远亲不如近邻”善处街坊，重视邻里关系。
（2）“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”一般少问甚至不管他人的事情的漠然心态。
6、文中说“四合院是一个盒子”，这句话有什么深刻含义。
（2014）四合院，规规矩矩，严丝合缝，几乎隔断了与外界的关联，这正暗示了长期处在其中的北京人的封闭、保守的特性。
7、从这几段文字来看，北京市民的典型文化生活有哪些？（2014）下棋、喝酒、会鸟8、文章第4自然段介绍了胡同环境上的什么特征？离闹市近，生活方便，环境安静9、请概括胡同文化的内涵。
封闭，易满足，冷漠旁观，能忍。
10、说说下面句子表现了北京人的什么特点。
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中职单招对口升学考试复习一、技巧做方法：1. 段意答：段（本文）写什么人（物）做了什么事（怎么）。
2.中心：（ 1）格式：通叙述（描写）⋯歌（揭露、表达）了⋯抒了（告我）⋯3、加点字能否去掉？解步：不可以去掉（或者可以去掉，一般情况下都是不可以去掉），（接着回答当除个字以后意思会味，如果保留，意思更完整，感情更深厚的）4、答：注意：① 系上下文；②与中心挂；③答案常可用原文句。
（1）句子在文中的作用：①埋下伏笔；②与上文相照；③ 渡接自然；④点，画点睛。
（注意①从重点入手；② 系文章的代背景。
）（2）、句子含理解抓住关，分析它的特点及含，系上下文再解。
关句子主要包括五个方面：①点明旨的句子；②描写、、抒情的句子；③ 全文的句子；④起承合的句子（如相互照的句子和起承上启下作用的渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比、人、夸、排比、偶、反复、反、、反，特是引用的句子）。
5、小⑴ 合全文 , 要分析人物形象。
⑵ 文中人物行客公正的析 ( 包括作者自身人物的度和者人物的价 ) ——XX是一个怎的人物 ?⑶概括人物的性格特征——XX有哪些秀的品?⑷分析小人物行描写的具体方法及其作用。
答思路 :人物 ( 自身的性格特点, 与另一个人物烘托、映、反) →情( 人物性格决定情展 ) →主( 突某种主 )公式 : 根据要求言表达:XX 是一个⋯的人物形象。
作什么人, 他怎么 , 表了他怎的性格( 思想品 ) 。
5、表达方式及作用：（1）描写：渲染气氛、烘托人物心情、交代代背景、下文⋯坐、塑造人物性格。
（2）（点、突出中心，深化主）（3）抒情（抒感情）抒情的种：抒情可以有直接抒情和接抒情两种。
直接抒情也叫直抒胸臆；接抒情可以通描写景物来抒情；可以通叙事来抒情；可以通来抒情；甚至可以通明事物、明事理来抒情。
（4）叙述（5）明6、叙序（叙方式或叙方法）：叙、倒叙、插叙7、常描写手法及作用：面描写（接描写）：通描写象周的人或境来突出所要描写的象。
中职对口升学语文复习基础试题：现代文阅读 (4)
对口升学语文复习基础试题阅读下面的文字，完成16－19题。
优雅的秘密［法］罗杰·迪恩·基泽“那位马瑟夫人一直在说些什么？”到这家疗养院上班一个星期后，我问前台的一位护士。
“我不知道，我真的不知道。
”护士说，“她入院两个礼拜了，她的家人都清楚她不可能熬到下个月，所以就把她送到了这儿。
不过，她好像对一个白色的小盒子念念不忘，老是挂在嘴边。
”“白色小盒子？”我疑惑不解。
“你让她穿戴整齐躺在床上就行，不用理会她絮叨些什么。
”护士告诉我。
“好的。
”我答应了一声，随即离开。
每天我来上班，马瑟夫人都会问起白色的小盒子。
她整日躺在床上，两只手捂着脸。
每次我给她洗脸，把她的手拿开，都会看到泪珠成串地从她的面颊滚落。
“在我死之前，我的白色小盒子……”她大声说。
“马瑟夫人，我不明白您的意思。
”我如实告诉她。
相似的对话我天天都要温习，例行公事一般。
遗憾的是，尽管我和她有言语交流，却始终搞不清楚她在说什么。
接下来的一周，医生几次被叫来为马瑟夫人治疗。
我站在病床门外，希望医生能妙手回春，让她脱离危险。
医生离开后，我走进房间，给她擦拭额头。
“我的房子，我的白色小盒子……”她又唠叨起来。
这天下午要下班时，我找出了马瑟夫人的入院资料。
韦特马克1333号——这是马瑟夫人的住址，我把它抄在记事本上，然后驱车行驶了大约五英里找到了那里，此时这套住宅正在被现场拍卖，到处都是车和人。
“你要是想参加竞拍，需要先排个号。
”当我走近时，一位男士对我说。
“我不参加竞拍。
”我告诉他。
我在屋子里来来回回转了大约10分钟，边走边看那些被贴上标签出售的物品。
餐厅里，有位男士正在往纸板箱里装东西。
在餐桌的一个角上，放着一个白色的塑料小盒子。
“请问这个小盒子你买了吗？”我问那位男士。
“我买下了这个房间里的所有东西。
”他回答。
“我能看看这个盒子里有什么吗？”我问道。
“当然可以，没什么值钱的东西。
”我小心翼翼地打开它，“噢，老天！”我大吃一惊，“把这个盒子送给我，行吗？”我对那个男士说。