部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第八单元
《语文园地八》课后作业及答案
1.读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。
A.少年闰土狼牙山五壮士军神
B.开国大典草船借箭“诺曼底号”遇难记
C.竹节人桥芦花鞋
D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客
A组是用文章作题目，明确交代了文章的。
B组是用文章作题目，明确交代了文章的的。
C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。
D组的题目设置了悬念，可以。
2.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）。
A.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同
B.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来
C.文章的题目对概括主要内容没有帮助
D.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助
3.认识书法家柳公权。
（1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。
（2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
下列是柳公权的书法作品的是（）。
4.读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人
树林的深处小巷的深处冬天的深处
我选择的短语是，我写的一段话是：
5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。
A.无情未必真豪杰，。
B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有
的人，有舍身求法的人……这就是。
D.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。
（1）补充上面鲁迅的名言。
（2）上面的出自《答客诮》。
这是一首体现鲁迅
之情的诗。
（3）写出你对B句的理解：。
参考答案
1.主要人物写作对象主要事件写作内容主要事物引
发读者兴趣
2.C
3.（1）唐欧阳询（2）C
4.示例：饱经风霜的老人他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。
5.（1）A.怜子如何不丈夫 C.为民请命中国的脊梁
D.中国才有真进步
（2）A 爱子
（3）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。
虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。
部编版小学六年级语文上册第八单元
《语文园地八》课后作业及答案
一、填空。
1.__________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》2.无情未必真豪杰，__________________。
——鲁迅《答客诮》
3.我们人生的道路应该不止一条，就像鲁迅先生说的那样：“________ ____________。
”只有积极进取，勇于开拓，才能开创美好的未来。
4.我们从古以来，就有_________的人，有_________的人，有______ 的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
二、看右图，按要求完成练习。
1.右边这幅书法作品是______代著名书法
家_________的作品。
A.宋
B.唐
C.清
D.颜真卿
E.王羲之
F.柳公权
2.这幅书法作品属于______。
A.楷书
B.隶书
C.草书
D.行书
3.请用心抄写这幅作品，一定要美观、整洁哦！
三、下面几个题目中，拟题角度不同于其他三个的是（）
A.我的伯父鲁迅先生
B.少年闰土
C.军需处长
D.草船借箭
四、阅读下面的文段，完成练习。
夏天是炎热的。
火球似的太阳高高地挂在空中，他把热量尽情洒向大地。
树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的。
那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的。
孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑地背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是____________的，______________________________ 。
1.为文段拟写一个题目：____________。
2.用“______”画出每段的中心句。
3.夏天还可以是怎样的？请发挥你的想象，在文中横线上写下来。
参考答案
一、1.惟有民魂是值得宝贵的
2.怜子如何不丈夫
3.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路
4.埋头苦干拼命硬干为民请命
二、1.B F
2.A
3.提示：要认真，不涂抹，不错字、漏字
三、D
四、1.示例：夏天
2.夏天是炎热的。
夏天是多彩的。
夏天是轻松的。
3.示例：热闹孩子们在树荫下嬉戏玩耍，追逐打闹，传来阵阵欢声笑语。
部编版六年级语文上册语文园地八标准试题(含答案)
语文园地八一、标准化试题：(提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
)1.“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”这句话是对鲁迅先生真实的写照。
2. 有人问一个年轻企业家成功的秘诀,他回答说:“其实 ,走的人多了, 。
”3.鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中对“中国的脊梁”做了很好的解释:“我们从古以来,就有的人,有拼命硬干的人,有的人,有 ,这就是中国的脊梁。
”4.不能小看一个民族的民魂。
因为“惟有的,惟有 ,中国。
”5.柳公权是代著名的书法家。
人们常说的“”之“”,即形容其书法 , 。
是其楷书代表作之一。
我国古代书法家还有代的 ,他的代表作是。
6. 本单元的主题是“”,通过对四篇文章的学习,你对鲁迅先生有怎样的认识呢?他是热爱人民的人,我的依据是课文中“”；他是勇于斗争的人,我的依据是课文中；他是的人,我的依据是课文中；为了更深人地了解他,我准备阅读他的作品和。
7、《有的人》一诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是“”,这句话出自鲁迅的诗句: , 。
8．下面加点字的读音全都正确的一项是( )A.捏着(nie) 神佛(fO) 秕谷(bY)B.摩挲(sha) 祭祀(si) 憎恶(zeng)C.水浒传(xU) 追悼(ddo)瘦削(xue)9. 下列词语书写完全正确的一项是( )A.深懊祥细逝世失声痛苦B.团聚致敬萍藻恍然大误C.橱房阴暗爱扶饱经风霜D.枯瘦低微畜生一望无际10.下面的加点词语运用不恰当的是( )A.听了老师的讲解,我恍然大悟,原来这道题如此简单。
B.读书不能囫囵吞枣,要读到内涵,读到中心。
C.把李白的诗说成是杜甫的,这不是张冠李戴吗?D.快人冬了,茄子饱经风霜,连叶子都蔫了。
11.下面不是用文章中的主要人物作题目的是( )A.《竹节人》B.《少年闰土》C.《狼牙山五壮士》D. 《军神》12.下列说法有误的一项是( D )A.《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作。
B.“颜筋柳骨”中“颜”是指颜真卿,“柳”是指柳公权。
部编人教版六年级语文上册《语文园地八》精品教案+练习题(含答案)
语文园地八【教学目标】1.掌握概括文章主要内容的方法。
2.了解好的文章题目可以使文章增色不少。
3.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。
4.感受柳公权的书法的特点，并加以练习。
5.积累鲁迅名言。
【教学重点】1.掌握概括文章主要内容的方法。
2.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。
【教学难点】感受柳公权的书法的特点，并加以练习。
【教学课时】2课时第一课时【教具准备】课件（建议使用小学课件）【教学过程】语文园地八一、交流平台把握文章的主要内容，是读懂一篇文章的基本要求。
下面是六年级(一)班的同学关于把握文章主要内容的方法的讨论，请你也参与其中吧。
林林：归并部分意法是一种好的把握文章主要内容的方法，如《只有一个地球》一课可以分成四部分，第一部分写________________________________________；第二部分写______________________；第三部分写______________________；第四部分写________________________。
把这几部分的内容连起来想一想，就知道文章的主要内容了。
津津：关注文章的题目，抓关键句，也是一种好方法。
如《草原》一课，先把题目“草原”进行扩充，然后抓住文章的关键句，就能把握文章的主要内容。
它主要写的是________________________________________________________________________________________________________ 明明：如果是写事的文章，就要抓住时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。
如《桥》一课，主要写的是________________________________________________________________________________________________________二、词句段运用1.题目的好处。
部编版六年级语文上册《语文园地八 》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第八单元《语文园地》同步习题一、基础题1.填上适当的词语。
（）的情节（）的内容剧烈地（）（）的表情微弱的（痛苦地（）2.我会选。
爱抚爱戴（1）鲁迅先生生前受到许多人的（）。
（2）想到我今后再也得不到伯父的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
二、综合3.根据意思写成语。
（1）形容经历过许多艰难困苦。
（）（2）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。
（）(3)把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（）4..说一说下列课文题目好在哪里？狼牙山五壮士竹节人5.选一选。
（1）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的（）描写。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”这句话通过对鲁迅的（）描写。
A. 语言描写B.动作描写C.神态描写6.用“饱经风霜”写一段话.（任选一个）三、提高题往事父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都喜欢，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
部编六上语文作业本园地八答案
这是一棵饱经风霜的大树，泥石流冲刷着它的根基，雷电劈裂了它的枝干，但它有着铮铮铁骨，如一位战士矗立在山上。
它的树干粗糙得开裂，硕大的树洞如一张大嘴，诉说着它所经历的风雨。
枝叶却仍繁茂，如一顶大伞，为人们遮阴。
树林的深处阳光温和地洒在树冠上，轻轻地走入树林的深处，一片欢歌笑语响起，那是鸟儿在歌唱。
一只只蝴蝶纷飞，一会儿在花枝旁舞蹈，一会儿停在花朵上歇息，一会儿汲取花蜜解渴，忙得不可开交。
花儿也不甘落后，争着开放。
阳光、雨露、泥土、花香，揉在一起，发酵、烘培，在一瞬间发散开来，沁人心脾。
树林的深处是温润的，快活的。
秋天的深处凉风习习，带领我们进入秋天的深处。
枫叶是火红，一片一片地飘落下来，比蝴蝶还绚烂。
田野里，是一片麦浪，风起浪涌，是望不到边的。
高粱与棉花，一个是刚烈的汉子，一个是柔情的姑娘。
脸上都是笑吟吟的。
你看，农夫的脸上也是笑吟吟的。
秋天的深处是丰收的歌。
心灵的深处心灵的深处是无尽的乡愁。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
”萧瑟的秋风吹来了心头绵延的愁绪，无尽的思念与感怀。
一念花开，一念花落，唯有心头化不开的浓愁常伴左右。
似雨，淋在心头，淋得悲凉;似酒，饮得酣畅，饮得热泪盈眶。
在心灵的深处，赏尽世间阑珊。
4.抄写一句你最喜欢的鲁迅名言。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5.阅读短文，完成练习。
（1）划线的句子他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
中年闰土饱经风霜呆滞麻木胆小世故。
（第二自然段外貌描写中看出“饱经风霜”，倒数第二自然段外貌描写看出“呆滞麻木”，第七自然段语言描写看出“胆小世故”。
部编版小学六年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案一、读下面的文段，看拼音，写字词。
闰土是个líng lì（）的孩子，他懂很多很多的东西。
冬天，他在雪地里捕鸟；夏天，他就到西瓜地里管cì wei（）、猹……他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它，它反而会从kuà（）下逃cuàn（）了……二、根据语境给加点字注音。
1.妹妹总是赖在妈妈怀里撒．（）娇。
2.闰土教我在雪地里撒．（）谷捕鸟。
3.看着闰土送给我的礼物，我仿佛．（）又看到了那个带着银项圈的少年……4.闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛．（）面前许下愿心，用圈子将他套住了。
三、按要求完成练习。
1.“我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中，“素”是_____的意思，含有“素”字的这种意思的四字词语有___________、__________等。
2.“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”这句话中“一望无际”的意思是，我还会用这个词语写句子：___________________________________。
跟“一望无际”意思相近的词语还有________、________等。
四、读句子，按要求完成练习。
1.因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
（换个关联词语来表达，句意不变）___________________________________________________________ 2.天空挂着圆月。
（把句子写具体，至少增加两处）___________________________________________________________ 3.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“他们”是指___________________。
从“院子里高墙上的四角的天空”可以看出____________________________________。
部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案1.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）。
A.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来B.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同C.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助D.文章的题目对概括主要内容没有帮助2.读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。
A.少年闰土狼牙山五壮士军神B.开国大典草船借箭“诺曼底号”遇难记C.竹节人桥芦花鞋D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客A组是用文章作题目，明确交代了文章的。
B组是用文章作题目，明确交代了文章的的。
C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。
D组的题目设置了悬念，可以。
3.读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人树林的深处小巷的深处冬天的深处我选择的短语是，我写的一段话是：4.认识书法家柳公权。
（1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。
（2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
下列是柳公权的书法作品的是（）。
5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。
A.无情未必真豪杰，。
B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。
D.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……这就是。
（1）补充上面鲁迅的名言。
（2）上面的出自《答客诮》。
这是一首体现鲁迅之情的诗。
（3）写出你对B句的理解：。
参考答案1.D2.主要人物写作对象主要事件写作内容主要事物引发读者兴趣3.示例：饱经风霜的老人他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。
4.（1）唐欧阳询（2）C5.（1）A.怜子如何不丈夫 C.中国才有真进步D.为民请命中国的脊梁（2）A 爱子（3）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。
人教版(部编)小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后题及答案
人教版（部编）小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后题及答案一、填空。
1.无情未必真豪杰，________________。
——鲁迅《答客诮》2.__________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》3.我们从古以来，就有_________的人，有_________的人，有______ 的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》4.我们人生的道路应该不止一条，就像鲁迅先生说的那样：“____________________。
”只有积极进取，勇于开拓，才能开创美好的未来。
二、看右图，按要求完成练习。
1.右边这幅书法作品是______代著名书法家________的作品。
A.唐B.宋C.清D.颜真卿E.柳公权F.王羲之2.这幅书法作品属于______。
A.隶书B.楷书C.行书D.草书3.请用心抄写这幅作品，一定要美观、整洁哦！三、下面几个题目中，拟题角度不同于其他三个的是（）A.少年闰土B.我的伯父鲁迅先生C.草船借箭D.军需处长四、阅读下面的文段，完成练习。
夏天是炎热的。
火球似的太阳高高地挂在空中，他把热量尽情洒向大地。
树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的。
那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的。
孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑地背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是____________的，_______________________________ __。
1.用“______”画出每段的中心句。
2.为文段拟写一个题目：____________。
3.夏天还可以是怎样的？请发挥你的想象，在文中横线上写下来。
参考答案一、1.怜子如何不丈夫2.惟有民魂是值得宝贵的3.埋头苦干拼命硬干为民请命4.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路二、1.A E2.B3.提示：要认真，不涂抹，不错字、漏字三、C四、1.夏天是炎热的。
最新部编版语文六年级上册《语文园地八》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《语文园地八》同步练习课时达标练习（含答案）一、下列表述有误的一项是( )A．鲁迅是我国古代著名的诗人，《狂人日记》是他的名篇之一。
B．《有的人》是一首现代诗。
C．《我的伯父鲁迅先生》采用的是倒叙的写作方法。
D．《好的故事》表达了作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
二、下列说法有误的一项是（）A．《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作。
B．“颜筋柳骨”中“颜”是指颜真卿，“柳”是指柳公权。
C．柳公权是唐代的著名书法家。
D．“柳骨”形容柳公权的书法雄强浑厚三、把握文章主要内容的方法有（）（多选）A．了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
B．关注文章的题目，抓文章中的关键句。
C．关注文章中的比喻句、拟人句。
D．写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
四、读一读，选一选。
2．以文章中的主要事件为题目：____________________3．以文章中的主要事物为题目：____________________4．以匪夷所思的事件为题目：____________________五、填空1．“______________________”这句话是对鲁迅先生真实的写照。
2．有人问一个年轻企业家成功的秘诀，他回答说：“其实_______________________，走的人多了，____________________。
”3．鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中对“中国的脊梁”做了很好的解释：“我们从古以来，就有____________________的人，有拼命硬干的人，有______________________的人，有____________________……这就是中国的脊梁。
”4．不能小看一个民族的民魂。
因为“惟有_______________的，惟有_________________，中国____________________。
部编版小学语文六年级(上)第八单元课后习题参考答案
第24课《少年闰土》1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
（1）朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。
比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。
“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。
”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。
人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。
“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。
朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。
再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。
这一段写“我”向往农村生活。
第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。
(2) 背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。
背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。
这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
(1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。
(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
六年级上册第八单元《语文园地八》说课稿 附反思 共二篇 (一) 小学语文人教部编版
六年级上册第八单元《语文园地八》说课稿（一）小学语文人教部编版一、教材分析本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。
“交流平台”结合课文向学生介绍了几种把握文章主要内容的方法。
“词句段运用”通过列举不同类型的文章题目，引导学生学会抓住题目和重点词语把握文章的主要内容。
“书写提示”通过展示柳公权的书法，引导学生体会他的楷书的用笔特点。
“日积月累”部分则要求积累鲁迅的名言，从而感受鲁迅眼中的豪杰和民族的脊梁。
二、教学目标【知识与技能】1．学习抓住文章的主要内容的方法。
2．会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。
3．会围绕重点词语写一段话。
4．引导学生欣赏柳公权的书法作品，体会汉字的美。
养成多写多练的良好习惯。
5．理解、背诵并默写鲁迅的名言。
【过程与方法】通过临摹柳公权的楷书字帖，体会其书写特点。
【情感、态度与价值观】感受中国汉字的美，体会鲁迅先生的伟人情怀。
三、学情分析抓住文章的主要内容，需要从哪些方面入手，本单元课文、习作都进行了学习和总结。
学生对书法关注得较少。
因此学生对字体、结构、风骨等认识不够。
虽然这单元课文是以鲁迅为主题，但学生对鲁迅的作品接触的不多，对鲁迅的名言了解得比较少，教学积累时要注意指导学生理解句子意思。
四、教学重难点重点1．学会抓住文章的主要内容的方法。
2．会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。
3．会围绕重点词语写一段话。
难点1．通过临摹柳公权的楷书字帖，体会其书写特点。
2．感受中国汉字的美，体会鲁迅先生的伟人情怀。
五、教法学法1．把时间和课堂还给学生，让学生自主学习、总结。
2．充分利用书本上提供的范例引导学生发现，并及时总结学法。
3．引导学生欣赏柳公权的书法作品，体会汉字的美。
养成多写多练的良好习惯。
4．理解、背诵并默写鲁迅的名言。
【教学准备】教师：多媒体课件。
学生：临摹柳公权的书法的字帖。
搜集鲁迅的名言警句。
六、说教学过程【课时安排】2个课时第一课时1．学会抓住文章的主要内容的方法。