九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思
部编九年级道德与法治下册第二单元：世界舞台上的中国知识要点归纳
第二单元：世界舞台上的中国第三课：与世界紧相连第一框：中国担当1、面对世界危机与难题，中国担当体现在哪些方面？（中国是如何积极有作为的？）答：①面对各种区域性和全球性的危机和难题，中国积极主动地承担起相应的责任；②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动；③中国用有限的资源，实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献；④作为一个负责任的大国，中国努力提高在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
2、中国在哪些领域积极参与全球治理？（了解）答：在①维护区域稳定与安全、②化解区域危机、③对外经济援助、④全球环境保护、⑤各种灾害救援、⑥高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域。
3、中国要对世界作出新贡献需要如何做？答：必须清醒地认识到我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
4.中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
5、中国是怎样贡献中国智慧的？答：①中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧；②中国广泛参与国际事务，在解决人类面临的各种问题的过程中，发挥负责任大国作用；③维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情；④我国积极参与全球治理，主动承担国际责任，尽力而为，量力而行。
第二框：与世界深度互动6、中国对世界的影响体现在哪些方面？答：①文化方面：中国文化对世界的影响越来越大；②经济方面：中国正为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎和稳定器；③世界格局(政治)方面：中国是世界格局中的重要力量，以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体，使世界向着公平公正，多元共治，包容有序的格局发展；④全球治理方面：中国为全球治理提供了新的路径，对世界和平与发展产生深远的影响。
人教版道德与法治九年级下册 3.1 中国担当 教案
第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1课时中国担当【教学目标】一、情感、态度与价值观目标1．认同中国发展与世界发展紧密相连。
2．感受我国的大国担当，增强国家认同感。
二、能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。
三、知识目标知道中国在经济、政治、文化等方面对世界发展的担当与贡献。
【教学重难点】重点：积极有作为。
难点：贡献中国智慧。
【教学过程】【导入新课】教材导入：阅读教材P28“运用你的经验”，回答：你眼中的中国担当是怎样的？答案提示：与世界各国相互尊重，平等相待；坚持对话协商，共同承担责任；同舟共济，合作共赢；等等。
教师：当今世界并不太平，我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中国担当。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
【讲授新课】一、积极有作为1．阅读教材P29上面“探究与分享”，回答：西非与中国远隔万里，中国参与这一援助行动有何意义？答案提示：①体现了中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德，加强了中非的友谊；②展示了中国的和平、合作、负责任的大国形象；③体现了对生命的珍爱和尊重；④表明中国在国际事务中发挥着重要作用，面对西非发生的疫情，中国本着以人为本的理念，发扬人道主义精神。
教师总结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2．阅读教材P29下面“探究与分享”，回答：(1)中国维和官兵在守护什么？(2)中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？答案提示：(1)世界和平。
(2)维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。
维持和平行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。
中国是世界上最重要的地区性大国，是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。
因此中国参与联合国维和行动不仅是中国作为一个地区性大国、安理会常任理事国应尽的责任和义务，而且也是中国实现外交目标的一种方式。
教师总结：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思
九年级道德与法治下册第⼆单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思中国担当教案【教学⽬标】情感、态度与价值观⽬标关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作⽤,增强民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感:树⽴全球观念,培养世界眼光,增强⼤国责任意识。
能⼒⽬标提⾼对问题的分析和判断能⼒,增强对世界和平与发展趋势的探索能⼒,提⾼运⽤多种⽅式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能⼒。
知识⽬标认识我国爱好和平、负责任的⼤国形象;知道中国致⼒于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。
【教学重点、难点】教学重点:认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的⼤国。
突破⽅法:分析时政热点,使学⽣从课堂⾛进⽣活,在⽣活中发现、总结、感悟、升华。
通过分析真实的国际事件,见证⼀桩桩中国⾏动,感受中国担当,进⽽增强⼤国责任意识,树⽴全球观念。
教学难点:理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。
突破⽅法分组探究与课堂展⽰相结合,由学⽣合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机⽽贡献的“中国⽅案”,并在课堂上展⽰探究成果,分享⾃⼰的见解与感悟,既培养了学⽣⾃主学习的能⼒、收集资料的能⼒,也使学⽣深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。
【教法与学法导航】教法情境教学法、时政分析法、分组探究法。
学法⾃主学习、合作探究、总结归纳。
【教学准备】教师准备:收集教学资源,制作多媒体课件。
学⽣准备⾃主预习教材;⼩组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国⽅案”;分组探究中国⽅案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进⾏展⽰。
【教学过程】⼀、导⼊新课多媒体展⽰:(变⾰世界,中国担当》视频⽚段。
提问:1.你认为⼀个有担当的⼈应该具备哪些特征?2.⼀个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。
教师总结:从⽀援西⾮对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和⾏动,再到全⽅位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题⾯前,都活跃着中国⼈的⾝影,中国正在以⽂明古国的智慧和新兴⼤国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作⽤。
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第1框 中国担当练习 新人教
中国担当关键词积极有作为1．中国担当的表现有哪些？【是什么】(1)面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国________、________，也不依赖他人，积极主动地承担起__________。
(2)中国全方位参与________，在有关世界________的各个领域，积极采取行动。
(3)作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的________，让七亿多人口________，这是对世界发展的重大贡献。
(4)事不避难，勇于担当。
作为一个________的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的________、全球发展的________、国际秩序的________。
关键词贡献中国智慧2．我国怎样在国际社会中贡献中国智慧？【怎样做】(1)当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。
中国着眼于________大势，遵循____________原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
(2)中国广泛参与________，在承担责任中不断积累经验，提升能力，________。
同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥____________作用，促进人类社会________。
(3)中国在推动国际秩序朝着更加________的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家________的同时，坚持以________为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上________的实力。
我们积极参与________，主动承担________，既尽力而为，又________。
1．2017年，非洲多个国家出现了粮食危机，中国政府及时伸出援助之手，先后向肯尼亚、南苏丹、索马里和乍得等国捐赠了3万多吨粮食。
这说明()A．中国是发达国家，帮助非洲国家理所应当B．面对世界上的危机与难题，中国不推诿、不逃避C．中国的发展离不开世界D．中国积极谋求自身发展2．作为世界上最大的发展中国家，中国对世界发展作出的重大贡献有()①用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展②基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题③对外经济援助④让七亿多人口摆脱贫困A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．关于中国担当的论述，下列观点正确的有()①小东：中国自身的快速发展、精准扶贫，就是对世界的贡献②小强：中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧③小豪：中国要清醒认识本国的国情，承担自己应负的责任④小瑞：面对各种危机与难题，中国积极贡献中国智慧A．②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④4．5年来，从APEC会议到G20某某峰会，从“一带一路”国际合作高峰论坛到金砖国家领导人某某会晤，中国一系列主场外交办得有声有色、惊艳世界。
九下《道德与法治》第2单元《世界舞台上的中国》知识点
九下《道德与法治》第2单元《世界舞台上的中国》知识点第三课与世界紧相连一、中国担当1. 中国与世界的关系。
中国同世界的关系越来越紧密。
中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
2. 中国担当的具体表现。
（在世界舞台上，中国积极有作为的表现。
）（1）面对各种区域性和全球性的危机与难题，积极主动地承担起相应的责任。
（2）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
（3）用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，对世界发展作出了重大贡献。
（4）作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者（我国是一个和平、合作、负责任的大国；中国是维护世界和平的重要力量；中国在国际社会中发挥着越来越重要的作用）。
3. 中国全方位参与全球治理，积极采取了哪些具体行动？维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控、解决世界贫困问题等。
4. 在为世界发展作贡献的同时，我国还应注意哪些问题？我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
5. 我国为世界发展贡献“中国智慧”和“中国方案”的表现。
中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
（1）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
（2）在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
（3）中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
（4）我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 中国担当》_3
《中国担当》
【板书设计】
【教学反思】
本课时内容有一定的难度，学好本课需要教师仔细研读教材，清晰把握教材的脉络，引导学生深入阅读教材，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。
引导学生在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。
优点：
1、教学设计环环相扣，所用材料新颖高效，极大地吸引和调动了学生的学习热情，高度体现了学科的时政性特点。
2、问题的设置难易合理，对学生的指导到位。
能关注到全体学生，善于抓住学生回答中生成部分，及时有效的结合课堂教学进行引导，成为课堂生成的亮点。
3、对重点的解析和难点的突破清晰。
通过时政材料及视频等多种素材，设计层层递进的问题，挖掘学生的生活资源，水到渠成的落实了本课的教学目标，突破了重难点。
不足：
1、教师的有些语言稍显重复，有些总结可以让学生去概括。
2、最后的课堂总结环节，问题可以更明确的指向情感态度价值观的落实上。
部编版九年级下册道德与法治 第二单元 世界舞台上的中国 复习提纲
九年级下册政治第二单元复习提纲第二单元世界舞台上的中国第3课与世界相连第1课时中国担当中国有作为有担当的表现:1.面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿，不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2，中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动，3.作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约1/5的温饱问题，让7亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献，4，作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力，改造力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护者中国贡献了哪些智慧？1.当今世界的发展需要新思路与大智慧的引领中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧，2.中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧，3，在解决人类面临的各种问题的过程中，积极探索有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类共同发展。
4，我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为又量力而行3.2与世界深度互动中国的影响表现在哪些方面？1.中国的文化对世界的影响越来越大，2.中国正为世界经济增长注入新的活力，3.中国是世界格局中的重要力量，4.对世界的和平与发展产生深远的影响什么是文明？文明包含着人类在认识世界，改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类做出的不可磨灭的贡献文明互鉴的意义：1.中华文明在交流互鉴中发展，2.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富我们应该怎样对待其他文明？1.我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄，2，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神，通过精神交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉第4课与世界共发展4.1中国的机遇与挑战当前中国面临的发展机遇，今天的中国百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机1.经过几十年的发展，中国已在资金，人才技术，管理经验，基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从中国制造向中国智造转型奠定了良好的基础2.（1）和平发展合作共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境（2）中国的国际影响力不断提升，在经济合作全球治理的多个领域发挥的引领作用越来越大（3）许多国家为谋求经济的稳定与增长需要与中国开展深入合作，这是中国在国际合作各个领域获得更大的发展空间，更加有所作为面对发展契机，我们应持什么态度？1.抓住机遇，勇于创新发展就能再上新台阶，2.坐等观望犹豫，现在往往错失良机，陷入被动如何看待中国的发展道路？1.中国的发展之路是一个不断赢得挑战，步步向前的过程，2.在过去我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得发展，3.在未来我们仍然会面临各种风险与挑战的考验中国面临哪些新风险新挑战？1.近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难2.企业劳动力成本上升，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，中国制造在新的历史条件下需要转型升级（国内），3.复杂多变的国际形势给中国走出去发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战（国际）面对机遇和挑战，我们应该怎样做？1.挑战与机遇并存，困难与希望同在。
部编人教版九年级下册道德与法治第三课《与世界紧相连》优秀课件(2课时)
第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连
第1课时 中国担当
导入新课
世 贸 组 织 “ 优 等 生 ” ： 重 诺 笃 行 见 中 国 担 当
举例说明中国加入世界贸易组织后是怎样体现中国担 当的？
新课探究
目标导学一：积极有作为 积极主动地承担起相应的责任与义务 近年来，从国际救援到海外撤离行动，从联合军 演到参与军事合作，中国为维护世界和平作出了巨大 贡献，被誉为“最可爱的东方朋友”。随着我们祖国 的发展，我们在国际义务上就要付出更多努力，承担 更多的责任，特别是对一些发展国家要进行平等的、 互助的，甚至是解囊相助的帮助。世界逐渐认识了中 国在国际舞台上是爱好和平，是善良的，是帮助其他 国家的。
结合材料和上述图片给我们什么启示？
文化交流互鉴不断深入
1.阅读教材第38页“探究与分享”。 2.欧洲的汽车文明体现在哪些方面？ 3.请举例说明欧洲的汽车文明对我们产生的影 响。 4.欧洲文明哪些方面值得我们学习？
课堂小结
随堂训练
较好地实现本国经济的快速发展 习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会主旨演讲 中指出，40年来，中国人民始终艰苦奋斗、顽强拼搏， 极大解放和发展了中国社会生产力。今天，中国已经 成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物 贸易国、第一大外汇储备国。40年来，按照可比价格 计算，中国国内生产总值年均增长约9.5%；以美元计 算，中国对外贸易额年均增长14.5%。中国人民生活从 短缺走向充裕、从贫困走向小康，现行联合国标准下 的7亿多贫困人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数 70%以上。
名片一：中国航天
2016年是航天事业创建60周年。从这一年起， 每年的4月24日被设立为“中国航天日。”
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中国担当教案
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感:树立全球观念,培养世界眼光,增强大国责任意识。
能力目标
提高对问题的分析和判断能力,增强对世界和平与发展趋势的探索能力,提高运用多种方式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能力。
知识目标
认识我国爱好和平、负责任的大国形象;知道中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。
【教学重点、难点】
教学重点:
认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的大国。
突破方法:
分析时政热点,使学生从课堂走进生活,在生活中发现、总结、感悟、升华。
通过分析真实的国际事件,见证一桩桩中国行动,感受中国担当,进而增强大国责任意识,树立全球观念。
教学难点:
理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。
突破方法
分组探究与课堂展示相结合,由学生合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机而贡献的“中国方案”,并在课堂上展示探究成果,分享自己的见解与感悟,既培养了学生自主学习的能力、收集资料的能力,也使学生深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。
【教法与学法导航】
教法
情境教学法、时政分析法、分组探究法。
学法
自主学习、合作探究、总结归纳。
【教学准备】
教师准备:
收集教学资源,制作多媒体课件。
学生准备
自主预习教材;小组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国方案”;分组探究中国方案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进行展示。
【教学过程】
一、导入新课
多媒体展示:(变革世界,中国担当》视频片段。
提问:1.你认为一个有担当的人应该具备哪些特征?
2.一个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。
教师总结:从支援西非对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和行动,再到全方位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题面前,都活跃着中国人的身影,中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作用。
这节课让我们一起走进世界舞台上的中国，共同感受中国担当。
（设计意图:用时政资料导入新课,使陌生的概念立体化,拉近了学生与所学知识之间的距离,激发了学生的学习兴趣;在问题的设置上,由个体担当延伸到国家担当,由学生熟知的生活常识问题引申到较为生疏的政治概念,由浅入深、由易到难,既让学生有话可说又有利于其更好地接受新知识。
）
二、讲授新课
(一)积极有作为
活动一:时政分析,感受中国责任
多媒体展示时政热点:中国蓝盔,在战火中托举和平希望
2018年是联合国开展维和行动70周年,也是中国参与海外维和行动28周年。
截至目前,我国已累计派出维和人员3.6万多人次,是联合国五个常任理事国中派出维和人员最多的国家。
杨钊是北部战区陆军某合成旅的一名单和战士,他回忆了自己从军以来第一次身临战场的经历。
那次直面战场发生在他们外出巡逻的一个临时营地,附近原本还热闹的集市,转眼间就空空荡荡。
这个临时营地仅是50平米的一个小院子,90多人在那个小院子里面避难。
在危急关头,指战员下达了子弹上膛、准备作战的命令。
战士们在各自的掩体里做好防护,几位指挥员坚守在营地最前沿。
这次交战一直持续了3天,但因为中国维和军队的存在,却让这座50米见方的临时营地成了战火中当地老百姓唯一的生命庇护所!
为了守护这些无的生命,带给他们和平的希望,中国维和官兵远离祖国,远离了自己的家,经历了无数次这样的生死考验。
首批700位中国维和官兵在参加苏丹维和行动后被联合国授予和平荣誉勋章!一枚枚维和勋章,是联合国对中国蓝盔在战火中托举和平希望的褒奖。
学生活动:阅读材料,回答问题。
1.你认为中国维和官兵在守护什么?
2.中国为什么积极参与联合国安理会的维和行动?
3.你知道中国人的身影还活跃在国际社会的哪些领域吗?
教师小结:在应对世界危机与灾难时,中国不推语、不逃避,也不依赖他人,积极主动地承担起相应的责任:在有关世界和平与发展的各个领域,中国积极采取行动,化解区域危机,进行对外经济援助,彰显大国担当。
（设计意图:分析时政热点,既打开了学生的眼界,又能够引导学生学习知识、提高能力,使学生能够在真实的政治事件中感受到大国的责任与担当。
）
活动二:数据分析,认识中国担当
多媒体展示数据:
学生活动:分析数据,回答问题。
1.中国在消除极端贫困和饥饿方面为联合国千年发展目标的实现作出了哪些贡献?
2.中国将如何应对国内、国际两个大局,谋求未来的发展?
教师小结:作为世界上最大的发展中国家,中国用有限的资源,在较短的时间内实现本国经济的快速发展,基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题,让七亿多人口摆脱贫困,这是对世界发展的重大贡献。
但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,这需要我们全面深化改革,统筹国际、国内两个大局,走和平发展道路,奉行互利共赢的开放战略。
（设计意图:将国际数据引入课堂供学生分析,增强了课堂教学的趣味性,使课本知识更加立体化。
学生通过观察、对比数据,自然而然地得出“中国为世界消除极端贫固和饥饿作出了重大贡献”的结论,加深了其对中国爱好和平、负责任的大国形象的认同,这样引导学生将课本知识悄无声息地内化为自身对祖国的认同感和自豪感,寓教于无形。
）
(二)贡献中圆智慧
活动三:翻转课堂,共享中国智慧
学生活动:1.学生分组完成课前预习任务。
2.课前探究:各小组以合作探究的形式了解中国为国际社会各种难题与危机的化解所贡献的“中国方案”,并进一步探究本组所发现的“中国方案”将如何影响世界。
3.课堂展示:每组派一名同学将本组收集的资料展示分享,限时两分钟。
教师总结:当今世界的发展,需要新思路与大智慧的引领。
中国广泛参与国际事务,积极参与全球治理推进国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,不断发挥负责任的大国作用,为
全球治理贡献中国智慧。
（设计意图:翻转课堂为学生提供了展示的平台和机会,学生课前合作完成收集资料、
分析整理资料、形成自身观点的任务,既培养了学生的自主学习能力、合作探究能力,也使
学生更深入地走近自已的国,了解“中国方案”,共享中国智慧。
）
三、课堂小结
学生分享本节课学习的收获。
教师寄语:同学们,中国作为一个负责任的大国,正不断努力提高自身在国际舞台上的影响力、感召力和塑造力。
事不避难、勇于担当,未来的中国将致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者。
【板书展示】
中国担当
一、积极有作为
1.世界和平的建设者
2.全球发展的贡献者爱好和平、负责任的大国
3.国际秩序的维护者
二、贡献中国智慧
1.为全球治理,贡献中国智慧
2.为促进人类社会共同发展,贡献中国智慧
【课堂作业】
1.面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国积极参与并推动全球治理,向世界不断
贡献中国智慧、“中国方案”,从“一带一路”倡议到应对国际金融危机,再到提出构建人
类命运共同体,这说明我国
①在处理国际事务中处于领导地位②是一个热爱和平、负责任的大国③必然会受到世
界各国的赞同与支持④已经成为影响世界的重要力量
A.①②③
B.③④
C.②④
D.①②④
2.“既要让自己过得好,也要让别人过得好,这是中国对外开放的追求。
”这表明
A.中国已经成为引领世界发展的核心力量
B.共享是中国对外开放的唯一理念
C.中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者
D.中国的国际影响力不断增强,综合国力已经位于世界第一
3.中国担当向世界展现了大国风范,显示了中国智慧。
下列选项能够论证这一观点的是
①面对世界经济难题,中国提出“构建创新、活力、联动、包容”的世界经济②在全球气候治理中,中国主张坚持“共同但有区别的责任”原则③中国坚持“京津冀协同发展战略”,成功打造了世界级港口群(为解决伊朗核危机,中国建设性参与了全面协议谈判全过程
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
4.对“中国担当”的理解不正确的是
A.面对国际危机与难题,中国应积极主动地承担起相应的责任
B.中国自身发展好就是承担了对世界的责任
C.中国积极为全球治理提出“中国方案”,贡献中国智慧
D.中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力
参考答案:
1.C
2.C
3.D
4.B
【教学反思】
本节课的教学内容具有较强的时政色彩,从教学目标来看,不仅要求学生了解中国对世界的影响,认识中国热爱和平、负责任的大国形象,更重要的是在思想上树立全局意识和大国责任感。
为了使知识更加立体化,更利于学生接受,我在授课过程中大量引入了时政热点新闻,旨在引导学生在真实的案例中去发现、去感受,产生共鸣进而形成自发的认知。
此外,课前及授课过程中,我有意识地发挥学生的主观能动性,从课前探究到课堂展示,这一过程为学生的自学、群学提供了平台,培养了学生自主学习、总结归纳、语言表达等方面的能力。
但教学过程中所设计的环节较单薄,使用的时政案例大多取自教材,缺乏创新,应进一步加以改进。