预防病毒性肝炎教案电子教案
八年级《肝炎的预防》教案、教学设计
六、课后作业（课后自主完成）
1.结合所学知识，设计一份针对学校或家庭的肝炎预防宣传单。
2.撰写学习心得，反思自己在学习过程中的收获与不足。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对健康问题有一定的关注，但生活经验和健康知识相对有限。在学科知识方面，他们已经具备了一定的生物学基础，能够理解疾病的传播原理和预防措施。然而，对于肝炎这一专业性较强的疾病，他们可能存在认识不足、预防意识薄弱等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.学生互相批改练习题，讨论错误原因，教师给出正确答案并进行解析。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，运用思维导图梳理肝炎的类型、传播途径、危害以及预防措施。
6.个性化指导，关注个体差异：
a.在课堂实践中，关注学生的操作情况，给予个性化的指导和鼓励。
b.课后跟踪了解学生的学习效果，针对存在问题，给予针对性的辅导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过展示一幅肝炎患者与正常肝脏的对比图片，引发学生的关注，并提出问题：“同学们，你们知道这是什么病吗？它对我们的身体有什么危害？”
八年级《肝炎的预防》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识理解：使学生掌握肝炎的基本概念、类型及其传播途径，了解肝炎对人类健康的危害。通过案例分析，让学生认识到预防肝炎的重要性。
2.技能培养：培养学生查阅资料、收集信息的能力，提高他们对健康问题的分析、解决能力。通过课堂实验，让学生掌握正确的洗手方法、个人卫生习惯等预防肝炎的具体措施。
乙型肝炎预防教案（精选五篇）
乙型肝炎预防教案（精选五篇）第一篇：乙型肝炎预防教案乙型肝炎预防教案1、教学内容学生们在此之前已经学习了微生物概述及病毒概述，此次课是由面到点的学习，其重点更加突出，并且通过此次课的学习，也为护生们将来学习相关传染病临床及护理学知识奠定了基础，可谓承上启下。
2、学情分析中学生年龄较小，文化基础薄弱，而在学生们所要接触的大多是“看不见、摸不着”的病原生物，理论知识专业性强且较为抽象，学生们普遍反映难学、难懂、过于抽象化，甚至有部分学生出现厌学情绪。
所以，如何将抽象的内容形象化，如何将生涩的专业术语通俗化，如何激发学生的学习兴趣，发挥学生主动性，从而达成教学目标，完成预防乙型肝炎。
3、教学目标（1）【知识目标】①了解乙型肝炎病毒的防治原则。
熟悉乙型肝炎病毒的致病性及免疫性。
（2）【能力目标】①通过观察与思考，培养和提高学生的自学能力、观察能力、分析能力、归纳能力。
②通过学习使护生对乙型肝炎病毒以及乙肝的了解更深入，培养学生的临床思维能力以及一定的传染病的职业防护意识。
（3）【情感目标】①通过身边的故事与情景设置，激发学习的兴趣。
②通过学习，培养护生职业防护意识。
4、教学重点和难点为了达成上述目标，对本节内容我设计的重、难点是：（1）重点：乙型肝炎病毒的生物学特性。
（2）难点：乙型肝炎病毒的抗原抗体及其临床意义。
5、教学准备（1）教师准备：有关乙型肝炎病毒的图片和视频资料，制作相关多媒体课件；提前将学生分组布置探究性活动。
（2）学生准备：分组探究以下几个问题了解自己周围乙型肝炎病毒的感染现状，了解自己或他人对乙肝病人的看法，了解自己或他人接种乙肝疫苗的现状。
阅读教材并关注以下几个问题：问题1：目前我国及全球乙肝病毒感染现状。
问题2：乙型肝炎病毒的传播途径有哪些？与乙肝患者进餐会不会感染乙肝病毒？问题3：如何知道自己是否感染乙型肝炎病毒？问题4：什么是乙肝大三阳、乙肝小三阳？问题5：怎样防治乙肝？目的：乙肝是学生在日常生活中及临床上经常碰到的疾病，如此让学生先进行课前预习为下次导入新课意在激发他们对本节内容的学习兴趣和愿望。
肝炎的预防教案
肝炎的预防教案一、背景介绍肝炎是一种由病毒引起的肝脏疾病，分为甲型、乙型、丙型、丁型和戊型肝炎。
其中，甲型和乙型肝炎最为常见，对人类健康造成的威胁较大。
肝炎的传播途径主要包括血液传播、性传播和母婴传播。
为了提高公众对肝炎的认识和预防意识，制定了以下预防教案。
二、目标群体本教案主要针对青少年和成年人群体，特别是高风险人群，如医务人员、性工作者、静脉注射吸毒者等。
三、教案内容1. 了解肝炎a. 介绍肝炎的定义、病因和症状。
b. 分析肝炎的传播途径和感染风险。
c. 强调肝炎的严重性和对个人健康的影响。
2. 掌握预防肝炎的基本知识a. 介绍肝炎疫苗的种类和接种时间。
b. 强调个人卫生的重要性，如勤洗手、避免与感染者共用个人物品等。
c. 提醒避免接触血液和体液，如避免使用未经消毒的注射器、避免与感染者进行性接触等。
d. 强调避免过量饮酒和避免使用毒品，以减少肝脏受损的风险。
3. 促进健康生活方式a. 鼓励均衡饮食，增加蛋白质和维生素的摄入。
b. 强调适量运动的重要性，如每周进行有氧运动至少150分钟。
c. 提倡规律作息和充足睡眠，保持身体健康。
4. 提供心理支持和咨询服务a. 介绍肝炎患者的心理困扰和社会歧视问题。
b. 提供心理支持和咨询服务的渠道，如心理咨询热线、社区支持组织等。
5. 加强宣传和教育a. 制作宣传海报、手册等宣传材料，向公众传递肝炎预防知识。
b. 在学校、社区、医院等场所开展肝炎预防宣传活动。
c. 利用社交媒体等渠道，扩大肝炎预防知识的传播范围。
四、教案实施方式1. 学校教育a. 将肝炎预防知识纳入学校健康教育课程，加强学生的健康意识。
b. 组织肝炎预防宣传活动，如讲座、展览等。
2. 社区宣传a. 在社区卫生服务中心、社区活动场所等设立肝炎预防知识宣传点。
b. 邀请专业人士进行肝炎预防讲座，提供免费疫苗接种服务。
3. 医疗机构a. 医务人员应加强对肝炎的诊断和治疗能力，提供及时有效的医疗服务。
健康教育《预防病毒性肝炎》教学设计
预防病毒性肝炎
教学目标：
使学生了解各类病毒性肝炎的分类及症状，掌握甲肝、乙肝的传播途径及预防措施。
教学重点：甲肝的传播途径、甲肝的预防以及乙肝的传播途径、乙肝的预防。
教学难点：甲肝的预防、乙肝的预防。
教学过程：
一、导入
教师出示肝脏的视频或者挂图，让学生找到肝脏在人体的位置，知道肝脏是、人体的“加工厂”，人吃进去的食物运送到肝脏，在肝脏加工成人体自身的蛋白质、脂肪和人体代谢所需要的糖，还可变成能量使人能正常地从事工作和学习。
一旦这个“加工厂”受到病毒破坏，就会降低或者丧失它的功能，患上肝炎。
你知道怎样预防病毒性肝炎吗？
二、新授
掌握甲肝的传播途径及预防方法
让学生说说自己或者家人的患病表现，或者播放视频，让学生了解肝炎的临床症状。
让学生自读课文，讨论怎样预防甲肝，在稳重勾画重点语句，播放视频，掌握预防措施。
掌握乙肝的传播途径及预防方法
充分放手让学生自学，然后小组讨论交流，全班交流。
在此基础
上，老师播放视频，加深学生的理解。
甲肝与乙肝的区别
让学生分别从主要传播途径、易感人群、流行季节几个方面展开比较，教师总结。
让学生自学“小贴士”，知道防止措施的必要性。
分析与判断
让学生进行综合分析判断，明确正确的做法，算出自己的健康指数。
三、小结
今天我们一起学习了病毒性肝炎的预防，希望同学们把课堂上学到的知识运用到生活中，预防肝炎病毒，做好防护措施，健康快乐地成长。
病毒性肝炎的预防五年级生命安全教案
23、病毒性肝炎的预防五年级生命安全教案学习目标1、明白病毒性肝炎的传播途径；2、学会病毒性肝炎的预防；教学重难点：学会病毒性肝炎的预防。
教学过程：一、情感导入：你身边有患肝炎的人吗？（交流）二、感悟“情感园”：（一）肝脏的重要功能1.制造胆汁、帮助脂肪消化。
如果没有肝脏，食物中的脂肪便不会消化，常引起腹泻和消瘦。
2.储藏糖份和释放糖份（碳水化合物、葡萄糖和脂肪），随时收，用时放，以维持血液中糖的浓度。
如果没有肝脏，人就会周身无力，出汗或陷入昏迷状态。
3.制造多种人体所必需的蛋白质。
如果肝脏损伤太大，血液里的白蛋白严重减少，便可发生水肿，殃及生命。
4.肝脏可分泌与凝血有关的蛋白质，如肝脏损伤太重，伤口会出血不止，或内脏大出血导致死亡。
5.有解毒作用。
有些化学物质如酒精、人体新陈代谢中所产生的有毒物，可通过肝脏解毒后由小便排出。
家中有了肝炎病人怎样预防？家中如果有人得了急性肝炎时，首先：应设法让病人及早去医院隔离治疗。
暂时需要留家治疗的也要做好消毒隔离工作。
在起病后3星期内病人的活动范围应受到限制，照顾病人需要由专人负责，每天照料结束后，双手用5%碘伏浸泡2分钟，然后用流动水冲洗、擦干。
其次，病人在家中隔离，要与家人分开吃饭，吃剩的食物不能再给别人吃。
病人使用的日常用具都要和健康人分开。
用后要严格消毒，方法见前。
再次，家具、门把手等，每天可用0.5%过氧乙酸或2%的含氯消毒剂消毒。
家庭中的其他成员，应在病人隔离后观察45天，留家病人的家庭成员则为75天。
在观察期间要注意有无急性肝炎早期症状。
一旦发现，应立即到医院就诊治疗。
三、阅读智慧屋甲型肝炎甲型肝炎由甲型肝炎病毒(HA V)引起,常年都有流行，但感染和发病高峰在冬、春季节，发病以青壮年为主。
甲型肝炎的传播途径是怎样的？HA V主要从肠道排出，通过日常生活接触经口传播。
经粪－口途径传播者大多呈散发性发病，通过水或食物污染引起的甲型感染常呈暴发流行。
《预防病毒性肝炎》健康教育教案
《预防病毒性肝炎》健康教育教案教育专题第七课：预防病毒性肝炎教学目标1．了解什么是病毒性肝炎。
了解病毒性肝炎有多少种类型及传播的基本途径。
2．教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力。
课时安排2课时：（1）课时：了解什么是病毒性肝炎。
（2）课时：加强锻炼，增强预防疾病的能力。
教学设计（含专题内容各课时的内容）教学过程一、谈话导入，揭示课题1、谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。
，怎么会生这种病的。
）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。
今天我们要学习的内容是与传染病有关（板书课题：病毒性肝炎）二、学习课文。
1、引导学生认识病毒性肝炎。
a)病毒性肝炎有多少种类型？（学生回答，教师补充）b)传染病的病菌、病毒传染给了谁？2、介绍病毒性肝炎发病的症状。
出示：传染病传播途径挂图。
问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？（学生回答，交流）3、怎样预防传染病。
师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。
怎样阻断传播途径呢？（学生回答）三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
（回家宣传病毒性肝炎的知识）教学反思通过本课学习，让学生掌握了病毒性肝炎知识。
知道了病毒性肝炎的传播途径，最主要通过本次学习，让学生们知道了如何正确的预防病毒性肝炎。
加强学生锻炼意识，提高他们身体抵抗能力。
肝炎的预防教案
肝炎的预防教案一、背景介绍肝炎是一种由病毒引起的肝脏疾病，分为甲型、乙型、丙型、戊型和其他类型。
其中，乙型肝炎病毒（HBV）是最常见的肝炎病毒之一，由血液、体液传播，易感染人群广泛，严重威胁公众健康。
预防肝炎的教育宣传工作对于控制疾病的传播具有重要意义。
二、目标群体本教案主要针对中小学生，旨在提高他们对肝炎的认识，培养良好的卫生习惯，预防肝炎的发生。
三、教学目标1.了解肝炎的基本知识，包括肝炎的类型、传播途径和症状。
2.掌握预防肝炎的方法，包括个人卫生习惯的养成、接种疫苗和避免高危行为。
3.培养学生正确的卫生意识和健康行为习惯，预防肝炎的发生。
四、教学内容1.肝炎的基本知识(1)肝炎的定义：肝炎是指肝脏发炎的疾病，常见的类型有甲型、乙型、丙型、戊型等。
(2)肝炎的传播途径：主要通过血液、体液传播，如输血、注射器共用、性接触等。
(3)肝炎的症状：乏力、食欲不振、黄疸、腹痛等。
2.预防肝炎的方法(1)个人卫生习惯的养成：a.勤洗手：养成时常洗手的好习惯，特殊是接触到血液、体液后。
b.健康饮食：均衡饮食，避免食用生、半生的海鲜和肉类。
c.避免共用个人卫生用品：如牙刷、剃须刀等。
(2)接种疫苗：乙型肝炎疫苗是预防乙型肝炎最有效的方法，应按照国家免疫程序接种。
(3)避免高危行为：a.不共用注射器：注射器共用是乙型肝炎传播的主要途径之一。
b.避免性行为传播：正确使用避孕套，避免性伴侣不明或者有乙型肝炎的人。
3.培养正确的卫生意识和健康行为习惯(1)课堂活动：通过展示图片、视频等多媒体形式，向学生介绍肝炎的预防知识。
(2)小组讨论：组织学生分成小组，讨论个人卫生习惯的重要性，并提出改进意见。
(3)制作宣传海报：要求学生以肝炎预防为主题，制作宣传海报，展示在校园内。
(4)角色扮演：组织学生进行角色扮演，摹拟在不同场景下如何避免肝炎传播。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解、展示图片等方式，向学生介绍肝炎的基本知识和预防方法。
肝炎的预防教案
肝炎的预防教案一、引言肝炎是一种常见的传染病，由肝炎病毒引起，可导致肝脏炎症和损害。
肝炎病毒主要有甲型、乙型、丙型、丁型和戊型肝炎病毒。
其中，甲型和乙型肝炎病毒是最常见的两种。
肝炎的预防非常重要，本教案旨在提供肝炎的预防措施和宣传教育，以帮助人们更好地了解肝炎，预防肝炎的发生和传播。
二、肝炎的基本知识1. 肝炎的传播途径肝炎主要通过血液、性接触和母婴传播。
血液传播是最常见的途径，如共用针头、注射毒品、输血和器官移植等。
性接触传播主要是通过性行为传播，包括不安全的性行为和多个性伴侣。
母婴传播主要发生在孕妇感染肝炎病毒时，通过胎盘传给胎儿或者在分娩过程中。
2. 肝炎的症状肝炎的症状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、黄疸等。
有些人可能没有明显的症状，但仍然可以传播病毒给他人。
3. 肝炎的预防措施肝炎的预防主要包括以下几个方面：- 接种疫苗：乙型肝炎疫苗是预防乙型肝炎最有效的方法，建议所有人接种。
- 避免共用针头：不与他人共用注射器、针头等注射器具，避免血液传播途径。
- 安全性行为：使用安全套，减少性伴侣的数量，避免性传播途径。
- 母婴传播预防：孕妇要接种乙型肝炎疫苗，避免乙型肝炎的传播给胎儿。
三、肝炎的宣传教育1. 宣传海报设计一系列肝炎预防的宣传海报，包括肝炎的基本知识、预防措施和重要性等内容。
海报要简洁明了，图文并茂，吸引人们的注意力。
2. 宣传手册制作肝炎预防的宣传手册，详细介绍肝炎的预防知识、症状和治疗方法。
手册要有趣、易懂，适合不同年龄段的人阅读。
3. 健康教育讲座组织肝炎预防的健康教育讲座，邀请专业的医生或健康专家讲解肝炎的预防知识，解答听众的问题。
讲座要有互动环节，增加听众的参与度。
4. 社区宣传活动在社区开展肝炎预防的宣传活动，如街头宣传、义诊活动等。
通过发放宣传材料、提供免费的肝功能检测等方式，让更多的人了解肝炎的预防和重要性。
5. 媒体宣传利用电视、广播、报纸等媒体进行肝炎预防的宣传。
八年级《肝炎的预防》教案、教学设计
4.家庭作业：针对课堂所学内容，设计一份家庭作业，让家长参与其中，共同学习肝炎预防知识，提高家庭成员的健康意识。
5.撰写心得体会：请同学们结合本节课的学习，撰写一篇关于肝炎预防的心得体会，分享自己的学习收获和感悟，以及对未来肝炎防治工作的思考。
5.情感态度：八ห้องสมุดไป่ตู้级学生对社会公共卫生问题有一定的关注，通过本章节的学习，有助于培养他们关爱他人、积极参与肝炎防治活动的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：肝炎的基本概念、传播途径、预防方法及其对肝脏功能的影响。
2.难点：病毒性肝炎的类型及其危害、疫苗接种的重要性及适用人群、生活中如何有效预防肝炎。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对健康问题开始有更深入的认识和关注。在学科知识方面，学生已经掌握了传染病的基本概念和预防措施，但对于肝炎这一特定疾病，他们的了解可能还较为有限。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.知识基础：学生在之前的课程中学习了肝脏的基本功能，但对于肝炎的传播途径、预防措施等方面，需要进一步引导和拓展。
4.实践活动，巩固知识：
（1）设计肝炎预防宣传海报，让学生在实际操作中加深对预防措施的理解。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟肝炎疫苗接种过程，提高疫苗接种意识。
5.情感教育，培养价值观：
（1）教育学生关爱他人，关注社会公共卫生，积极参与肝炎防治活动。
（2）引导学生树立正确的健康观念，认识到预防肝炎的重要性，自觉采取有效措施保护自己和他人。
八年级《肝炎的预防》教案、教学设计
肝炎的预防教案
肝炎的预防教案引言概述：肝炎是一种由病毒引起的肝脏疾病，可分为甲型、乙型、丙型肝炎等。
肝炎的传播途径多样，包括血液传播、性传播、母婴传播等。
为了预防肝炎的发生，我们需要了解肝炎的预防措施和相关知识。
本文将从五个方面介绍肝炎的预防教案。
一、加强个人卫生1.1 经常洗手：使用肥皂和流动的水洗手，特别是在接触食物、使用厕所、接触动物后。
1.2 避免共用个人物品：不与他人共用牙刷、剃须刀、指甲钳等个人物品，以防止病毒传播。
1.3 注意饮食卫生：选择新鲜、熟透的食物，避免生食，定期清洗水果和蔬菜。
二、安全性行为2.1 使用安全套：在性行为中使用安全套可以有效预防乙型肝炎和其他性传播疾病的传播。
2.2 避免共用注射器：不与他人共用注射器、针头等物品，以避免血液传播肝炎病毒。
2.3 定期体检：定期进行乙型肝炎病毒检测，及时发现感染，采取相应的治疗和预防措施。
三、接种疫苗3.1 甲型肝炎疫苗：甲型肝炎疫苗是预防甲型肝炎的有效措施，可在疫苗接种点或医疗机构接种。
3.2 乙型肝炎疫苗：乙型肝炎疫苗是预防乙型肝炎的主要手段，应在儿童时期接种，同时成年人也可以接种。
3.3 丙型肝炎疫苗：目前尚无丙型肝炎疫苗可用，预防主要通过避免血液传播途径。
四、保护婴幼儿4.1 孕妇检测：孕妇应在孕期进行乙型肝炎病毒检测，及时发现感染，采取相应的预防措施，以避免母婴传播。
4.2 母乳喂养：乳汁中含有抗体，可以帮助宝宝抵抗乙型肝炎病毒感染，建议母亲继续母乳喂养。
4.3 注射免疫球蛋白：对于乙型肝炎病毒感染的高风险婴儿，可在出生后及时注射免疫球蛋白。
五、宣传教育5.1 提高认知：通过宣传教育活动，提高公众对肝炎的认知水平，增强预防意识。
5.2 传播健康知识：通过各种媒体渠道，传播肝炎的预防知识，普及疫苗接种的重要性。
5.3 建立健康档案：建立个人健康档案，记录疫苗接种情况和体检结果，便于管理和追踪。
结论：肝炎的预防教案需要从个人卫生、安全性行为、接种疫苗、保护婴幼儿和宣传教育等方面综合考虑。
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《预防病毒性肝炎》教学设计
四川省泸州市纳溪区护国中学龙易
学情分析：
8年级的孩子正处于生长发育阶段，平时不注意饮食卫生，爱吃路摊上的食品和“三无”食品。
因此有必要对学生进行饮食和生活习惯的教育。
然而五年级的孩子，让他们独立的去了解全部理论知识是有难度的。
教材分析：
《预防病毒性肝炎》是疾病预防单元中的一课，这一课主要介绍了与病毒性肝炎有关的知识及预防措施。
编者试图通过这样的教学使学生增强预防疾病的意识，提高预防疾病的能力。
学生通过学习这一课，能养成良好的饮食卫生习惯，知道该如何预防病毒性肝炎。
教材处理：
在生活中最常见的病毒性肝炎是甲肝和乙肝，并且甲肝和乙肝传播途径具有典型性，所以对本课教材我进行了删减，着重介绍甲肝和乙肝。
为了使学生能全面的认识乙肝，我补充了我国乙肝的现状，以及我国是如何通过疫苗预防乙肝的。
我遵循学生的认知规律，将教材进行了顺序的调整，先讲病毒性肝炎的危害，再讲传播途径，最后讲预防方法。
教学目标：
1、了解病毒性肝炎的种类、症状、危害和传播途径。
2、学会预防病毒性肝炎的常见措施。
3、培养良好的饮食卫生习惯，提高预防疾病的能力。
教学重难点：
1、了解病毒性肝炎的相关知识。
2、提高预防疾病的能力。
授课年级：8年级
教学课时：一课时
课型：新授课
教学用具准备：人体模型、电教设备
教法学法：
1.师讲授法：用通俗易懂的儿童语言讲授学生难以理解的知识点。
2.资料补充法：用图片，人体模型，视频、收集的小知识帮助学生理解知识点。
3.小组讨论法：给出话题学生结合书本知识联系生活实际，展开讨论，内化知识。
4.辨析判断法：让学生应用所学的知识进行试题的辨析。
教学手段：
1、图片——肝脏图片，正常肝与病毒入侵的肝的对比图片，毛蚶。
2、视频——我国乙肝的现状，健康操。
3、辨析题
4、小资料——上海因生吃毛蚶导致甲肝大流行，我国是如何预防乙肝。
这样设计，第一，可以更加具体形象的让学生认识到与肝脏有关的知识，并解释模糊的名词。
第二，可以改变学生的学习方式，调动学生参与课堂的积极性。
第三，可以扩充学生的知识面，使学生更加全面的认识病毒性肝炎。
第四，学习新知后，立刻通过辩析判断进行巩固复习，使学生对所学知识体会更深。
教学过程：
一、课前导入
师：上一个单元，我们学习了《体育锻炼》的知识，从这节课开始我们将学习有关《疾病预防》的知识。
今天我们谈到的这个疾病，与我们身体的某个器官有关系。
二、探索新知
（一）认知肝炎的基本常识
1.出示图片
师：同学们认识它吗？（肝脏）
大家对肝脏有哪些了解呢？
肝脏是最主要的造血机器，它还能帮我们排除体内有毒的物质。
2.出示模型
师：这是一个人体模型，仔细观察，谁能准确的指出肝脏所在的位置？
师：我们的肝大部分在右边肋骨的下方，小部分在左边肋骨下。
大家都用手来摸摸自己肝脏的位置。
同学们，肝的表面很软很脆，很容易感染病毒。
一旦感染到肝炎病毒就会引起肝脏病变，影响我们的身体健康。
我们把这叫做病毒性肝炎。
（板书：病毒性肝炎）
病毒性肝炎是一种全身性的传染病。
3．再次出示图片
师：这是一个正常的肝脏，如果有肝炎病毒入侵，就会变成这样。
师：说说能看到图片后的感受？
4.了解病毒性肝炎分类
师:医生们根据肝炎病毒的种类，将它们分成了不同类型的肝炎。
你们知道病毒性肝炎有哪些种类吗？
5.了解肝炎的临床表现
师：人一旦得了肝炎身体会有那些症状呢？
师介绍：
局部症状：甲型肝炎一般1周后出现黄疸，表现为尿色发黄和皮肤巩膜黄染。
乙型肝炎皮肤脸色变黄，甚至眼睛，痰都会随之变黄；
全身症状：身体发烧、关节痛、乏力、食欲不振、恶心甚至呕吐、腹胀，腹泻。
没有力气，容易疲劳，打不起精神，睡不着觉、
睡觉爱做梦，有的时候，全身会肿。
师：看来肝炎的一些症状和普通感冒很相似，当我们出现身体不适时，应该立刻去医院做全面检查。
6.观看视频
师：在我国，患肝病的人很多，尤其是乙肝。
现在咱们来看看我国现乙肝的发病现状。
师：看完视频之后，你有什么感受？
你们知道，为什么这么多人因为乙肝而死亡吗？
因为到现在为止还没有一种特效药能治疗肝炎。
7.肝炎的传染途径
师：肝炎给人的身体造成了这么大的危害，为了使我们能更健康的成长，我们必须从预防开始.(板书：预防)
要预防肝炎，我们首先要去了解这种疾病的传播途径。
翻开书14页，仔细阅读“病毒性肝炎的传染途径”，看看你了解到了什么信息。
（板书：传播途径）
甲型肝炎是怎么传染的？（上海因生吃毛蚶导致甲肝大流行的例子）
乙型肝炎是怎么传染的？（母婴传染）
8．辨析判断
与甲型肝炎患者共同进餐。
（）
用消毒不彻底的针头。
（）
与乙肝患者有一般的身体接触，如握手、拥抱。
（）
课间律动：健康操
二、病毒性肝炎的预防
1、看书学习
师：了解了肝炎的传播途径，我们就可以很好的预防了。
书本16页给了我们一些小建议。
（板书：预防措施）
师：如果你的周围有人得了肝炎，应该怎样做好个人防护工作？小组讨论。
2.辨析判断
师：你们看这样做对吗？
饭前便后用皂洗手是预防肝炎的好习惯。
（）放学后经常到校外买5角钱的辣条或吃推车上的臭干子不易被传染肝炎。
（）要坚持餐具消毒和自带餐具进餐。
（）接种疫苗。
（）3.出示小资料
师：我国如何预防肝炎。
1991年以前我国属乙肝高流行地区，从1992年开始卫生部将乙肝疫苗纳入计划免疫管理，从1992年1月1日开始，所有新生儿都要接种乙肝疫苗。
2005年6月11日开始为免费接种，经十七年努力，我国由乙肝高流行区变为中等流行地区。
乙肝患病率已逐步下降。
三、小结收获，养成良好习惯
1．通过今天的学习你有什么收获？
2.只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得、不得传染病。
板书设计
预防病毒性肝炎
传播途径预防措施
勤洗手
甲型经口传播不乱吃
带餐具
乙型血液传播种疫苗
课后反思：
1、有效整合。
一节课了解关于肝炎的基本常识，以及病毒性肝炎的预防，所有知识点融会贯通，使学生在一个全面的系统内对病毒性肝炎有所了解。
2、活动激趣。
采用多种教学手段调动学生学习新知、参与课堂的积极性，看图片、人体模型、视频和课间律动，还有最为激烈的知识辨析，学生们的积极性都是非常高的，使课堂能轻松而有效。
3、巩固复习。
学习新知后，立刻通过情境问答和辩析判断进行巩固复习，使学生对所学知识体会更深。
4、爱的教育。
教育学生，虽然乙肝很可怕，但我们不能歧视乙肝病者，应该给他们更多的关爱。