大班《想吃苹果的鼠小弟》1
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事情节的兴趣，激发幼儿想象力与创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识鼠小弟和其他动物。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学内容1. 故事主题：《想吃苹果的鼠小弟》2. 故事角色：鼠小弟、兔子、猴子、大象等3. 故事情节：鼠小弟看到树上挂满诱人的苹果，想尽办法去摘，却因为身高不够而失败，在朋友的帮助下成功摘到苹果。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、苹果图片、动物卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的苹果树，引导幼儿说出苹果的特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言、表情和动作，讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
3. 互动提问：故事结束后，引导幼儿思考鼠小弟为什么摘不到苹果，讨论鼠小弟的心情。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表达和交流能力。
五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起制作一个鼠小弟摘苹果的手工作品，明天带到幼儿园展示。
2. 作业目的：巩固故事情节，增进亲子关系。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和交流。
2. 记录幼儿在角色扮演活动中的表现，了解其对故事情节的理解和创造性思维。
3. 收集幼儿作业作品，评估其在家庭中的参与度和动手能力。
七、教学拓展1. 组织一次“动物运动会”，让幼儿扮演故事中的动物，参与各种趣味运动项目，增强幼儿对故事角色的认识。
2. 开展一次“果园探秘”活动，带领幼儿参观果园，了解苹果的生长过程，培养幼儿对自然的兴趣。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、课堂组织等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
九、家长沟通1. 通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在课堂的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如家庭作业、果园探秘等，共同促进幼儿的成长。
绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》
要是我也____________， 那该多好啊！
于是鼠小弟就用力拉长它的鼻子，可怎么拉都不能拉成大象的鼻子。
这时走来一只长颈鹿，它伸着长长的脖子，抬头一咬，轻轻松松就咬走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
于是鼠小弟就使劲伸它的脖子，可无论怎样，都不能摘到苹果。
跑来一只袋鼠， 它用力一跳！ 摘走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
瞧！鼠小弟学着袋鼠的样子，使出全身的力气往上跳。唉！无论怎样跳也没能摘到苹果。
跑来一头犀牛，它用力撞了一下树，一个苹果落下来，
犀牛拿走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
瞧！可怜的鼠小弟学犀牛狠狠地去撞树，可是撞得头昏眼花，苹果树连叶子都没有动一下。鼠小弟撞破了脸，还是没有吃到那诱人的苹果。
你能像猴子一样爬树吗？
你有大象一样长长的鼻子吗？
你有长颈鹿一样长长的脖子吗？
你能像袋鼠一样跳得那么高吗？
Байду номын сангаас1
你的力气大得能够能撞下苹果吗？
Work Review
那你能有什么本事， 把树上的苹果摘下来呢？
顶球 这些我都不行，但是我有一个本领…… 我可以把你顶上去呀！
你看！海狮将鼠小弟当球，顶到苹果树上了。
同学们，小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，在摘苹果这件事上，他们都有着非常强的能力，所以他们很轻松地把苹果拿走了，可是对于他别需要帮助的鼠小弟，他们却都忽视了。
可爱的鼠小弟，你怎么啦？为什么这么伤心呀？我能帮你的忙吗？
这时慢吞吞爬过来一头海狮，他看到了受伤的小老鼠关心地问他：
你能像小鸟一样会飞吗？
01
秧苗做操
《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案
《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案（通用10篇）《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案篇1一、活动目标：1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。
2、学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
二、活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。
2、物质准备：PPT三．活动重难点1、活动重点：知道小动物的不同本领2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐三、活动过程：（一）苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？（苹果）2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的……（二）观看PPT，理解故事。
1．观看PPT，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们一起来数一数，有几个苹果？（2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！（3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
（4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。
（5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴)（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。
（7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。
小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。
于是它决定学习三个小动物的本领！2．观看PPT，学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”（1）它在学谁呀？我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳那么高，那该多好啊”。
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.通过讲述故事，培养幼儿对苹果形态的认识。
2.通过对故事情节的讲述和角色的模仿，发展幼儿的语言表达能力。
3.通过讲述故事，培养幼儿的品德素养。
二、教学内容1.故事：《想吃苹果的鼠小弟》。
2.词汇：苹果、耳朵、眼睛、长尾巴等。
三、教学准备1.故事书《想吃苹果的鼠小弟》。
2.图片：苹果的图片。
四、教学步骤步骤一：导入新知1.通过介绍和展示水果的图片，让幼儿认识苹果，并了解它的形态特征。
2.引入故事，让幼儿感兴趣，激发阅读的积极性。
步骤二：讲述故事1.讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2.模仿故事中的角色语言表达，如模仿“鼠小弟”的说话方式，发音和语调。
步骤三：分析故事 Plot1.通过提问的方式引导幼儿讨论故事情节。
2.达到故事背后的人物情感，说话动作和行为的描述。
3.目的是使幼儿了解故事的主要内容，并对其中的人物角色产生同情心和共鸣。
步骤四：归纳新知1.通过问答的方式，让幼儿说出故事中的词汇。
2.达到巩固幼儿对新知的记忆和理解。
步骤五：反思1.对教学过程进行评价。
2.反思幼儿在教学过程中的表现，找出教学中的不足和改善的方法。
五、教学体会教学过程中，幼儿非常喜欢故事，听得非常认真。
通过故事，幼儿们对苹果产生了浓厚的兴趣，并学会了一些新的词汇。
教学后期，幼儿展示语言表达和交流的兴趣不断提高，同时表达能力得到了很大的提高。
教师在教学中也发现了不足，会在后续的教学中进行改善。
幼儿园大班语言想吃苹果的鼠小弟(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言想吃苹果的鼠小弟(三篇)目录：幼儿园大班语言想吃苹果的鼠小弟一幼儿园大班语言想要妈妈的木木鸭二幼儿园大班语言拼小人三幼儿园大班语言想吃苹果的鼠小弟一设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。
故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。
矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果。
简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。
故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。
在平时的日常教学、游戏及生活中，我们班幼儿对于遇事要有耐心、能坚持、要合作分享的情感认识还不是很深刻，为此我设计了此次活动，希望借助本次活动的开展，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。
一、活动目标：1、初步感受小老鼠和海狮的合作精神，对绘本阅读感兴趣。
2、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
3、能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。
二、活动准备：故事ppt。
三、活动过程：一、出示ppt封面，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的图书，我们一起来看一看书的封面，上面都有些什么？它讲的会是一个什么样的故事呢？提问：你看到了什么？这是一棵什么样的苹果树？是一只什么样的小老鼠？（完整的语言表达）小结：这是一棵又高又大的苹果树，树上结了许多红彤彤、圆溜溜、香喷喷的苹果，苹果树下站着一只小小的老鼠，它有一个好同的名字叫——鼠小弟。
鼠小弟站在苹果树下，它在想什么呢？苹果树那么高，鼠小弟怎么样才能吃到苹果呢？你有什么好办法？（小朋友们想了许多办法，那我们接着往下看，故事里又会发生什么事情呢？）二、出示故事ppt，想一想、说一说、学一学，理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
1、观察ppt第2——5张。
提问：小鸟用什么办法摘到苹果的？鼠小弟看到小鸟摘到苹果，心里是怎么想的？它又是怎么做的呢？小猴怎样摘苹果？鼠小弟看到小猴爬树摘苹果，心里又是怎么想的？小结：小鸟会飞，小猴会爬树，鼠小弟飞不起来，也不会爬树，它该怎么办呢？2、出示ppt6，就在鼠小弟赶紧想办法的时候，又有几个动物朋友来摘苹果了，你们看一看，猜一猜，是谁来摘苹果了？你怎么知道的？（出示鼠小弟学动物的动作，猜一猜鼠小弟学的是哪种动物。
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果鼠小弟》一、教学内容本节课，我们选取绘本《想吃苹果鼠小弟》作为教学内容。
该绘本是教材中第七章节，主要讲述鼠小弟为吃到高高在上苹果，不断地尝试和努力，在朋友们帮助下成功吃到苹果故事。
这个故事详细描绘鼠小弟在面对困难时勇敢、坚持和智慧，以及朋友之间互相帮助、团结协作美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会坚持、勇敢面对困难，懂得与朋友互相帮助、团结协作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中教育意义，培养他们观察力、想象力和表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，感受故事中美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果鼠小弟》、挂图、卡片、磁铁、黑板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里苹果树，引发他们对苹果兴趣。
（2）向幼儿介绍绘本《想吃苹果鼠小弟》，引导他们关注故事中鼠小弟和苹果。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事，让幼儿解故事情节。
（2）引导幼儿观察绘本插图，培养他们观察力。
（3）讨论故事中鼠小弟如何克服困难，让幼儿感受勇敢、坚持和智慧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用自己话复述故事。
（2）引导幼儿画出故事中场景，培养他们想象力。
4. 互动环节（10分钟）（1）分组讨论：鼠小弟在故事中遇到哪些困难？他是如何克服？（2）每组派代表分享讨论成果，培养幼儿表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中重要场景。
2. 用卡片和磁铁展示故事中出现关键词，如：“勇敢”、“坚持”、“智慧”、“帮助”、“团结”。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中一个场景，并用自己话描述。
2. 答案示例：画出鼠小弟跳起来摘苹果场景，并描述道：“鼠小弟为吃到苹果，努力地跳起来，成功！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，让家长解幼儿园教学内容，增进亲子关系。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟教案》一、活动目标：1. 了解故事内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 分享道具（如：碗、筷子等）三、活动过程：1. 引入话题：展示苹果图片，引发幼儿对苹果的兴趣。
师：你们看，这是什么水果？（苹果）苹果是什么味道的呢？今天我们要讲一个关于鼠小弟和苹果的故事。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
师：鼠小弟为什么想吃苹果？它都遇到了哪些动物？为什么没有吃到苹果呢？3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
师：鼠小弟没有吃到苹果，它的心情怎么样？如果是你们，会怎么办呢？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，体验故事中的角色。
师：请小朋友们分组，选择一个角色进行扮演，看看你们能不能帮助鼠小弟吃到苹果。
5. 总结提升：引导幼儿学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
师：通过这个故事，我们知道了鼠小弟为什么能吃到苹果吗？因为它学会了分享，和同伴们一起合作。
我们也要像鼠小弟一样，学会分享，和朋友们一起成长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果分享角”，鼓励幼儿将自己的水果分享给同伴。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事情节的掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论交流环节的表达能力，评价他们的语言发展水平。
3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作与分享意识。
六、活动准备：1. 准备与故事相关的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2. 准备故事角色头饰，如鼠小弟、兔子、猴子等。
3. 准备一张大苹果树图纸，用于粘贴小动物们摘苹果的场景。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆鼠小弟摘苹果的过程。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。
5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的`先后。
《想吃苹果的鼠小弟》大班语言教案
《想吃苹果的鼠小弟》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言教材《想吃苹果的鼠小弟》。
教材内容主要围绕一只可爱的小老鼠，它非常想吃苹果，但是苹果树太高，它够不到。
鼠小弟绞尽脑汁，想尽办法去摘苹果，在朋友的帮助下，终于成功摘到了苹果。
通过这个故事，让学生理解团结互助的重要性，以及不要轻易放弃的道理。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养学生热爱生活，勇于面对困难，懂得团结互助的品质。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练讲述故事内容，理解故事道理。
难点：培养学生关爱他人，学会合作与分享的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、苹果图片、动物角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示苹果图片，引导学生观察苹果的特点，引发学生对苹果的兴趣。
然后讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，吸引学生的注意力。
2. 故事讲解（10分钟）教师分角色讲述故事，引导学生关注故事中的角色情感，感受鼠小弟摘苹果的艰辛。
在讲解过程中，引导学生说出故事中的关键词语，如“团结互助”、“勇于面对困难”等。
3. 小组讨论（5分钟）4. 实践环节（10分钟）学生分组进行角色扮演，戴上动物头饰，重新演绎故事。
教师拍摄学生表演的照片，并在表演后进行点评。
六、板书设计板书设计如下：《想吃苹果的鼠小弟》鼠小弟——面对困难朋友——团结互助七、作业设计1. 学生复述故事《想吃苹果的鼠小弟》，家长签字确认。
2. 学生画一幅《鼠小弟摘苹果》的画，并写上自己的感受。
3. 家长参与孩子的学习，与孩子一起讨论故事中的道理，并在作业本上留言。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《想吃苹果的鼠小弟》引导学生学会面对困难，懂得团结互助。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张情绪，需要在今后的教学中给予更多鼓励和支持。
拓展延伸：重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知鼠小弟想吃苹果的心理。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作、互帮互助的快乐。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 苹果、树枝、绳子等道具。
3. 音乐《大苹果》。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《大苹果》，引导幼儿感知音乐的节奏和旋律。
2. 讲述故事：教师出示故事课件或图书，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃苹果的心理和行动。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？如果是你，你会怎么办？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中分享食物和玩具。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供相关道具，让幼儿自主开展故事表演活动。
3. 绘画活动：教师组织幼儿绘画，让幼儿描绘鼠小弟吃苹果的场景。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的语言表达和合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享行为。
六、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2. 在情景表演环节，充分尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有参与机会。
3. 教师应以鼓励和表扬为主，关注幼儿在活动中的表现，营造积极向上的氛围。
七、教学资源：1. 故事课件或图书《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 苹果、树枝、绳子等道具。
3. 音乐《大苹果》。
4. 绘画纸张、画笔等。
八、教学内容：1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 情景表演：鼠小弟与同伴合作摘苹果。
3. 绘画活动：描绘鼠小弟吃苹果的场景。
九、教学步骤：1. 导入：播放音乐《大苹果》，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的心理和行动。
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我要是有翅膀那就好了！
我要是有翅膀那就好了。
来了一只小猴子，拿了一个苹果。
我要是能爬树就好了！
要是我也会爬树那就好了。
4. 袋鼠来了，跳跳跳，拿了一个红苹果。 （1）问：是谁拿到了苹果？它是怎么拿 到的？ （2）鼠小弟也学着袋鼠跳，但是他能跳 上去吗？小朋友也来学一学跳的动作。 （3）鼠小弟吃到苹果了吗？它很着急， 它说，要是我也能跳那么高就好了。 引导大部分幼儿说：要是我也能跳的 那么高就好了。
语言活动：
《想吃苹果的鼠小弟》
（一）幼儿现状分析： 考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女， 个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品 质。《想吃苹果的鼠小弟》此故事情节简单， 充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的 兴趣，让孩子在生动有趣的故事中，潜移默化 地受到启发。所以我觉得这个故事既符合大班 幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，动物 是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而 喜爱动物又是孩子们的天性。因此，我选择了 这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结 合。
（三）完整欣赏绘本PPT 1. 介绍书名：《想吃苹果的鼠小弟》 我们把刚才看到的图片变成一个故事， 这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小 弟》。 2. 边演示PPT边讲述故事，引导幼儿 一起说“要是我也有XXX多好” 此环节主要是梳理刚才的分段教学， 给幼儿一个完整故事的呈现。
（四）分享苹果 1. 鼠小弟终于吃到苹果了，它要和我 们小三班小朋友一起来分享啦。 2.幼儿吃苹果 提问：鼠小弟吃到苹果开心吗？你们 开心吗？和朋友一起吃苹果开心吗？ 此环节是整个情感的提升环节，也是 配合活动目标而设计的，体验与同伴分享 的乐趣。
小鸟飞来了，飞飞飞， 摘了一个红苹果。 （1）问：看，是谁摘 到了苹果？它是怎么摘 到的？
来了一只鸟，拿了一个苹果。
Байду номын сангаас
（2）小鸟是怎样拿到苹果的？ （3）鼠小弟现在在干什么？（哦， 小老鼠背着手在看小鸟摘苹果）他会怎 么想？怎么做呢？鼠小弟能飞上去吗？ 我们也来学一学小鸟是怎样飞的。 那鼠小弟吃到苹果了吗？它很着急， 它说，。
来了一只袋鼠，拿了一个苹果。
要是我也能跳那么高、、、、、、
5. 犀牛来了，它是怎样拿到苹果的 呢？犀牛很强壮，它有一个本领，它会用 牛角撞。 问：鼠小弟吃到苹果了吗？它很着急， 它会说什么啊？ 引导幼儿说：要是我也有那么大的力 气就好了。
来了一只犀牛，拿了一个苹果。
要是我的力气也有那么大就好了、、、、
鼠小弟站在苹果树下，看着红红的苹果
1. 出示课件苹果树 问：这是一棵什 么树？ 小结：这是一棵 又高又大的苹果树
2. 出示苹果 问：苹果是什么颜色的？你们想吃吗？
3. 出示课件鼠小弟 问：看，这是谁呀?他的名字叫鼠小弟。 他在想什么？
此环节由幼儿最喜欢的苹果如手，激发幼儿 想听故事的愿望。
鼠小弟很饿，他想吃苹果， 可是苹果长在又高又大的 大树上，鼠小弟站在苹果 树底下，要怎样才能吃到 苹果呢？
6. 小结： 来了这么多的小动物拿走了苹果， 可是鼠小弟有没有吃到苹果？我们来想 一想有哪些小动物拿到了苹果？（小鸟、 小猴、袋鼠、犀牛） 问：再想一想，还会有什么动物来 拿苹果？它会怎么拿？这一环节是培养 孩子的想象力和语言表达能力。
7. 出示海狮与鼠小弟的对话 海狮说：鼠小弟你怎么了？ 鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？ 你跳的高吗？你的力气大吗？”海豹说： “这些我都不行，可是我有一个本 领、、、、、、” 幼儿观察画面，海狮是用了什么办法帮 鼠小弟的？
（三）根据大班幼儿语言发展的水平，我认为这一活 动应达到以下目标：
1. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
2. 通过阅读画面，感受、理解小动物吃苹果的情节。
3. 感受相互帮助的快乐，与同伴分享的快乐。
4. 丰富词汇：羡慕、神气、又高又大、又矮又小 5. 引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，通过 教师的引导，说出“要是我能像****一样会*****就好了。 ”这句话。
来了一只海豹，“鼠小弟，你怎么啦？”
鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你跳的高吗？你的力气大吗？”海豹说：“这 些我都不行，可是我有一个本领、、、、、、”
此环节是采用了动静结合与提问相辅 相成，有幼儿自主观察画面并根据画面提 示内容回答教师的提问，再有模仿动物的 动作使内容环节不枯燥，符合幼儿年龄特 点。
重点： 引导幼儿根据自己的理解和想象排列 图片，通过教师的引导，说出“要是我能 像****一样会*****就好了。 难点： 同伴之间的分享意识。最后，鼠小弟 终于吃到了苹果，是在好朋友海狮的帮助 才能完成的，所以鼠小弟一个给了海狮， 一个给了自己。现在的小朋友大多数都是 独生子女，个个都"以自我为中心"，缺乏友 爱互助的品质。不愿意分享。