五年级美术下册 鱼的纹样课件1 苏少版
第9课 鱼的纹样
弯弯曲曲的线条 很动感
这些鱼的身体有什么特点？
和刚才的一样吗？
稳重的面
怎样来设计鱼的纹样？
1. 抓外形 点 2.画纹样 线
面
给的合 我方理 们法运 更来用 丰装点 富饰线 的鱼面 感儿相 受，结 。会合
学生作品
我是小小设计师
1、用夸张，变形，概括，简化的方法 设计一幅鱼的外形。
2、用点、线、面来设计鱼的纹样。 温馨提示：可以直接用黑色水彩笔进 行创作，也可以涂上漂亮的颜色。
真 实 的 鱼
装 饰 的 鱼
经过装饰的鱼
更加漂亮和有趣
怎样来设计鱼的纹样？
1. 抓外形
你看到了什么形状的鱼：
外形还可 以夸张、 变 形、 概括简化 成：
怎样来设计鱼的纹样？
2.画花纹
找找图中的鱼儿身上有什么？
活泼的点
大大小小的点
虚虚实实的点
仔细观察一下，这些 鱼的身上有什么？
洒脱的线
苏少版小学美术配套教学课件 四年级上册 Nhomakorabea鱼的纹样
红明小学 吕玉洁
莲 年 有 鱼
富 贵 有 余
鱼 跃 龙 门
中 国 新 石 器 时 期 的 彩 陶 盆
五千多年前我们的祖先就用鱼的纹样来美化生活 用品了
商代玉佩
剪 纸
年画
小知识:
自古以来人们就十分喜 欢鱼，它是丰收富裕的象 征。
生活中用鱼的纹样装饰的物品
《鱼的纹样》PPT课件二
图案中的鱼与我们平时生活 中的鱼有什么不一样？
点 线面
创作练习：
在纸上先画上你想像的鱼 的外形，用点线面设计鱼的纹样， 要求(1)造型美观、(2)线条优美灵活、 (3)色彩鲜艳。
要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人，难免会一无所获。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 人，最大的敌人是自己。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
新课标五年级下册《鱼的纹样》赛课课件
三角形
椭圆形
圆形
想一想，在生活中，你见过哪些有鱼的装饰品？
鱼 纹 地 毯
创作练习：
在纸上先画出你想象的鱼的外形，再用 点、线、面的方法设计鱼的纹样。 要求： 1、造型美观 2、线条优美灵活 3、色彩鲜艳夺目 4、可以使用夸张、变形、二方连续等各种 绘画方法
鲤鱼跳龙门的传说
很早很早以前，龙门还未凿开，伊水流到这里被子龙门山挡住了，就在山南积聚了一
小知识:
自古以来人们就很喜爱鱼，你
能说说跟鱼有关的成语吗？
如鱼得水 鱼米之乡 …… 鱼水深情 鱼目混珠 鱼贯而入 沉鱼落雁
人们不光喜爱鱼， 还赋予它很多吉祥如意的象征！
杨柳青年画
剪纸《富贵有余》
嗨！你们好，我是尼 莫，欢迎来到海底世 界，请跟随我认识一 些新朋友吧！
鱼是由哪些部分组成：
大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀！”鲤鱼们听了这些
话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。可是除了个别的跳过去化为龙以外，大多数 都过不去。凡是跳不过去 ，从空中摔下来的，额头上就落一个黑疤。直到今天，这个黑 疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。
后来，唐朝大诗人李白，专门为这件事写了一首诗：“黄河三尺鲤，本在孟津居，点
个大湖。 居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。它们从河南孟津的黄河里出发， 通过洛河，又顺伊河来到龙门水溅口的地方，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚 在龙门的北山脚下。“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样？”一条美丽刚劲的大红鲤 鱼对大家说。“那么高，怎么跳啊？”“跳不好会摔死的！”，伙伴们七嘴八舌拿不定 主意。大红鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。”只见它从半里外就使出全身力 量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半天云里，带动着空中的云和雨往前走。一团 天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。它忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山，落 到山南的湖水中。山北的鲤鱼们见大红鲤鱼尾巴被天火烧掉，一个个被吓得缩在一块， 不敢再去冒这个险了。这时，忽见天上降下一条巨龙说：“不要怕，我就是你们的伙伴
(苏少版)五年级美术下册 《鱼的纹样》教案
(苏少版)五年级美术下册《鱼的纹样》教案一、教学目标1.了解图案和纹样的概念。
2.掌握绘制鱼的基本形状和细节。
3.学习鱼的纹样绘制方法。
4.培养学生观察、分析、想象和创造能力。
二、教学重点1.绘制鱼的基本形状和细节。
2.学习鱼的纹样绘制方法。
三、教学难点1.绘制鱼的纹样，培养学生创造能力。
四、教学准备1.教师准备教案、教具、稿纸、颜料、毛笔、粘纸、橡皮、尺子等。
2.学生准备用具，如铅笔、橡皮、颜料、毛笔等。
五、教学过程1. 导入环节1.教师出示一幅有纹样的图案，让学生自由发表看法，调动学生的想象和感受能力。
2.引出今天的学习内容：“今天我们要学习的是如何画鱼的纹样。
”2. 学习过程(1) 绘制鱼的形状和细节1.让学生先画出简单的鱼的形状，如头、身体、鱼尾等。
2.教师在黑板上或PPT上展示鱼的图案，让学生观察和比较有区别的地方，例如鱼的口、眼、鳞片等。
3.学生根据观察到的细节，逐渐完善鱼的形状。
(2) 学习鱼的纹样绘制方法1.教师再展示几幅鱼的图案，让学生观察鱼的纹样种类，例如波浪纹、花纹等。
2.让学生先在草稿纸上用铅笔画出一些练手的纹样。
3.学生将自己练习的纹样，运用到自己画的鱼的身体上。
3. 课堂练习1.学生在自己的稿纸上，自由发挥创造出自己喜欢的纹样。
2.学生将自己的纹样和画的鱼一起呈现表演。
4. 课堂小结1.教师重点总结今天的学习内容，强调学生需要在自己画的鱼身上运用自己的想象和创造，画出特别有自己风格的鱼的纹样。
2.教师鼓励学生将自己画的作品放在课堂画廊上，以增强学生的自信心。
六、教学反思本课的亮点是融入了学生创造力的训练，使每一个学生都能创造出自己的纹样作品。
在教师讲解鱼的纹样时，结合实际图案和学生经验让学生理解并能绘制，并通过小组展示、自我探究等方式，激发学生的兴趣与热情，使学生在课堂上学有所得，获得了良好的教学效果。
五年级下美术教案-鱼的纹样-苏少版
五年级下美术教案鱼的纹样苏少版一、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，能够运用线条和色彩表现鱼的纹样。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。
3. 增加学生对民间美术的热爱，传承和弘扬传统文化。
二、教学内容1. 鱼类的基本特征和纹样设计方法。
2. 鱼纹样的创新和表现形式。
3. 鱼纹样的应用和民间美术的传承。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鱼类基本特征的表现和鱼纹样的设计方法。
2. 教学难点：鱼纹样的创新和表现形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、毛笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种鱼的图片，引导学生观察鱼类的基本特征，激发学生对鱼纹样设计的兴趣。
2. 新课：讲解鱼类的基本特征和纹样设计方法，引导学生运用线条和色彩表现鱼的纹样。
3. 练习：学生根据所学知识，自主设计鱼纹样，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调鱼类基本特征的表现和鱼纹样的设计方法。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征：体型、鳞片、鳍、颜色等。
2. 鱼纹样的设计方法：线条、色彩、图案等。
3. 鱼纹样的创新和表现形式：简化、夸张、变形等。
七、作业设计1. 课堂练习：设计一幅鱼纹样作品。
2. 家庭作业：收集民间美术作品中的鱼纹样，分析其特点并进行创新设计。
八、课后反思1. 教学效果：学生对鱼类基本特征和鱼纹样设计方法的理解程度，作品的表现力和创新性。
2. 教学方法：是否充分调动学生的积极性，是否注重学生的个性发展，是否提高学生的审美情趣。
3. 教学改进：针对学生的实际情况，如何优化教学过程，提高教学效果。
本节课通过引导学生观察鱼类的基本特征，学习鱼纹样的设计方法，培养学生的观察、表现、创新能力和审美情趣。
在教学过程中，注重学生的个性发展，鼓励学生进行创新设计。
通过课后反思，不断优化教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课、练习、展示与评价和课堂小结，是达到教学目标、完成教学内容、突破教学重点与难点的关键环节。
美术苏少版四年级上册《第9课鱼的纹样》课件公开课(2)
仔细观察一下，这些 鱼的身上有什么？
粗粗细细的线条 有节奏
弯弯曲曲的线条 很动感
这些鱼的身体有什么特点？
和刚才的一样吗？
这些鱼的身体有什么特点？
和刚才的一样吗？
活 泼 的 点
洒
脱 的
稳重的面
线
合 理 会运 给用 我点 们线 更面 丰 富 的 感 受 。
加上鲜艳的色彩 鱼更美丽
连年有余(剪纸）
鱼在我国的民俗文 化中，一直是祥物、吉 祥图案的重要内容。
真 实 的 鱼 装 饰 的 鱼
经过装饰的鱼
有着特殊的美
图中的鱼儿身上有什么？
大大小小的点 虚虚实实的点
仔细观察一下，这些 鱼的身上有什么？
鱼形 图案 罐 （辽）
鱼形玉佩（西周）
靠垫
鱼和人类的生活息息相关， 它影响了人类的思想， 影响着人类的艺术， 同时也是人类文化的一部分。
鱼是美丽活泼的动物， 鱼是丰收和富裕的象征，
鱼会变成美丽的纹样， 使生活更加丰富多彩 。
苏少版美术五下《鱼的纹样》
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
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现在生活中
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
彩陶
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
商周的青铜器
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
春秋时代的玉器
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
汉代的丝绸
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
宋元明清的瓷器 宋元明清的瓷器
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
中国传统民间鱼形纹样
中国传统民间鱼形纹样
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
鱼的纹样 PPT
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 03 40
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 02 30
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 01 20
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 00 10
时 分 秒
• 生活中还有许多的事物都有着 美丽的纹样，起到美化生活的 作用，回去找一找，然后告诉 大家。
结束语：
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 06 70
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 05 60
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 04 50
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
19 59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 0 00
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 08 90
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 07 80
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 12 30
时 分 秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 11 20
时 分 秒