啄木鸟在行动手抄报图片
小学“啄木鸟”纠错活动记录表
中队：六
活动时间：9月4日
活动地点：教学楼内
原有文字表述：人们利用磁石指南比的特性。
不规范用字：南比
规范地表述：人们利用磁石指南北的特性。
规范用字：南北
活动照片：
参加人员：中队：五
活动时间：9月4日活动地点：教学楼内
原有文字表述：开辟一期内容丰富的禁毒黑板报。
不规范用字：开辟
规范地表述：主办一期内容丰富的禁毒黑板报。
规范用字：主办
活动照片力。
喫札通过观看禁毒展览鶯禁毒影视片等形式,滝盍识。开展臥个i活动：①上一节禁毒教育主题，题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；（4闿§毒品"演讲比赛或知识竟赛、征文比赛；⑤开展一及岸形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“吕活动倡议；⑦禁毒教育"站在国旗下讲话”；⑧邀请攵育知识讲座”。
开展“啄木鸟在行动”纠错活动方案.doc
4-1 X X 县 X X 镇中心小学开展“啄木鸟在行动”纠错活动方案X X 县 X X 镇中心小学开展“啄木鸟在行动”纠错活动方案一、活动主题本届推普周主题为：说好普通话，迈进新时代。
结合第二十二届推普周活动，我校组织全体师生开展“啄木鸟在行动”活动。
各年段分别成立“啄木鸟”小分队利用课间、课余、周末等时间对家庭、学校等场所用字情况进行查错纠错大行动。
二、活动时间2018年9月16日至20日三、活动范围校内：包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字（含汉语拼音的拼写、英语的使用）情况。
校外：利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。
四、活动安排（一）活动准备阶段（9月9日—12日）学校进行宣传动员。
召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任要做好组织和引导工作。
（二）活动实施阶段（9月16日—20日）第一阶段：校内外检查1．以班级为单位，学生进行组合，组成调查行动小组，每组5～6人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查。
2．以小组为单位，检查教学区域内的标语（牌）、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字。
3．以小组为单位，检查校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏、公告，校内公文，学校出版的印刷书、报、刊，音像，电子文章，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字。
4.利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。
第二阶段：交流汇报1.交流各个小组之间就检查情况相互交流沟通。
2.汇报展示各小组长负责汇报检查。
XX县XX中心小学2019年9月。
保护森林的手抄报素材
保护森林的手抄报素材有关保护森林的手抄报素材在日常学习和工作中，大家都听说过或者使用过手抄报吧，手抄报字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。
那什么样的手抄报才是好的呢？以下是小编帮大家整理的有关保护森林的手抄报素材，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于保护森林的作文1在一个郁郁葱葱的森林里，有一位像木头一样的人在砍伐树木。
有一天，一只啄木鸟兴高采烈地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我出去帮大树哥哥治病去了！”妈妈笑眯眯地说：“哦，你去吧！”啄木鸟快乐地在天空中飞翔时，不远处看到了一位像木头一样的人在砍伐树木，这时，啄木鸟脸色发青，眼睛瞪得比铜铃还要大，头上的毛都竖了起来。
那位像木头一样的人一下一下地砍着，越砍越有劲了。
他把他的袖子卷了起来，一边砍一边想：早知道这里有这么多的树，我就叫一大群人来这里砍了。
砍完我可以拿这些木头去换钱，到那时候我就可以买豪华汽车、美丽的房子了------小鸟飞到像木头一样的人的身上不停地啄着，还一边说到：“这段木头里一定有虫，这段木头里一定有虫，我一定要把它消灭掉。
”可是，像木头一样的人还开心地抽着烟呢！小鸟愤怒地用自己全身的力气去啄那位像木头一样的人。
像这位像木头一样的人、这样脑子里长虫的人，在我们生活当中也有很多很多。
所以我们要保护环境从爱护身边的一草一木做起，保护环境人人有责。
让我们一起行动起来吧！让我们的地球变得美丽又干净。
关于保护森林的作文2我生活在一个大森林里，那是一个安静和谐的地方。
当人类来到这片森林之后，许多的动物都已经绝种了，狮子，虎，豹子都以经很少见了，因为这些动物都已经被人类抓走了。
大片的树木倒下，有的被做成桌子，有的被做成凳子，还有的被做成了纸和木筷子，给可恶的人类用。
以前这里的大树数不胜数，可是现在一望就可以知道有多少树，以前这里的动物也数不胜数，可是现在，可恶的人类把这里的动物都给打得所剩无几，说到这里我已经哭了，就在这时候一个大怪物来了，从怪物上下来了几个人类，他们拿着一个怪怪的东西向我走来，可恶原来他们是想把我锯倒拿去卖钱，可是我是一棵大树无法说话，无法反抗，无法把自己心中的愤怒表达出来，所以只能把苦水往肚子里咽。
曹文琪-啄木鸟纠错字表格
学校
大体路段
情况记录表
类别
名称牌（招牌）
广告(标语)牌
备注
单位名称（门牌）
不规范字
汉语拼音（外文）使用不规范处
不规范字
汉语拼音（外文）使用不规范处
合计
调查街道（条）
注：.名家手书招牌（匾）中有繁体字、异体字的不在调查统计之列。
.请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）使用不规范的情况。
ห้องสมุดไป่ตู้附件：
“啄木鸟”行动各校路段调查一览表
附件：
社会用字规范化调查登记表
街道：门牌号:单位：
用字不规范范围（划√）√名称牌（招牌）□广告牌√标语
用字不规范类型（划√）
□繁体字□异体字
√错别字□汉语拼音
不规范情况：
正确用字示范：
赞不绝口
非凡
“啄木鸟”行动学校：
“啄木鸟”行动小组成员：
年月日
附件：
社会用字规范化调查情况记录表
学校（盖章）：街道名称：年月日
森林防火手抄报小学生简单好看精选8张
森林防火手抄报小学生简单好看精选8张森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展的历史中起着不可替代的作用，这里给大家分享一些关于森林防火手抄报，供大家参考。
森林防火手抄报1家，是一个多么美好而又温暖的地方.没有任何一个地方，能比它更美丽，更温暖.我也有一个幸福美满的家，但这里的一切都被人类毁灭了.忍无可忍的我们——植物家族所有的成员，将人类告上了“地球生物法院”。
开庭那天，在树伯伯、小草弟弟、小鸟妹妹……所有成员都来了.人类代表傲慢地坐在被告席上，连看都不看我们一眼，身空律师袍的我非常气愤，但又转念想一想：人类只顾自己，不顾他人损失，跟这种人还有什么话好说!既然来到了这里，总要为自己讨回一个公道吧!只见猩猩法官身穿法袍，手持法槌，严肃地坐在我们面前，它身旁有只活了几千年的大海龟.审判长是公正无私的大象.“请原告诉说理由.”猩猩法官说.受害者大树伯伯开口了：法官大人，我是“快乐森林”里的一员，人类光临我们的家园，我们当然也欢迎.可是，有些人在清明给祖宗上坟时，不小心引起了森林火灾，有些小孩在森林里玩火引起了森林火灾，有些人在燃放烟花爆竹时引起了森林火灾等等.他们把我们最珍贵的家园——森林给毁了，那我们以后怎么办啊?法官律师们，快点为我们这一些受害者做主吧!法官说：“水火无情，希望人们以后提高防火意识，不要随便玩火.要保护环境，保护森林.对那些有意破坏森林的人们将处于法律的制裁，如刑拘，判刑等.”大树们听了拍手叫好.现在我向全世界的人们呼吁：请你们不要再破坏大自然了，因为大自然也是一个家，和我们的家一样.让我们一起行动起来保护森林.森林防火手抄报2森林火灾是森林最危险的敌人，也是森林最可怕的危害，它会给森林带来最有害、最有毁灭性的后果。
森林火灾不但烧毁成片的森林，伤害林内动物，甚至导致生态环境失去平衡。
俗话说“水火无情，”一个小小的火星可以使大自然的宝贵自然资源化为乌有;可以使人类创造的物质财富化为灰烬;可以无情地夺走人最宝贵的生命。
“啄木鸟行动”(纠正错别字)简报
简 报
“啄木鸟在行动”榕江县第三高级中学 开展纠正错别字活动简报 “普通话颂七十华诞，规范字书爱国情怀”。
为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生自觉纠正工
第 87-2 期 榕江县第三高级中学 政教处 2019/12/31
作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境。
榕江县第三高级中学开展了为期一个月的2019年12月“啄木鸟行动”（纠正错别字）活动。
活动开展期间，校园处处可见“小啄木鸟”的身影。
同学们检查校园内外的黑板报、宣传栏、标语等的不规范用字情况。
发现有繁体字、异体字、错别字等不规范用字及时收集、拍照上报。
同时，三中学子踊跃争做“普通话推广员”。
在学校人人使用普话交流，回到家中用普通话向家长宣传扶贫政策。
通过为期一个月的活动达到了锻炼学生、教育学生，培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯。
（榕江三中政教处罗玲龙）。
爱鸟护鸟的优秀手抄报内容整理
爱鸟护鸟的优秀手抄报内容整理爱鸟护鸟的优秀手抄报内容手抄报是一种可传阅、可欣赏、也可张贴得报纸得另一种形式。
在学校，手抄报是其次课堂得一种很好得活动形式，具有相当强得可塑性和自由性。
手抄报也是一种群众性得宣扬工具。
它就相当于缩小版得黑板报。
下面是爱鸟护鸟得优秀手抄报内容，请参考！爱鸟护鸟的优秀手抄报内容篇11、没有鸟儿得歌声，就是缺少民谣得村庄。
没有翅膀得村庄，就是缺少蓝天得家乡。
2、插上“爱”得翅膀，鸟儿会飞得更高、更远。
3、爱护鸟类，就是爱护大自然得笛子和吉它。
4、愿天空不再孤独，让鸟鸣唱响天籁；愿飞行永恒浪漫，让爱鸟行动起来。
5、羽翼轻展翱天空，柳枝放歌戏清风。
白鹅浮水莲芋彩，鸬影杆头小放舟。
6、鸟飞鸟鸣鸟语花香和谐路，人爱人护人鸟同谱共荣曲。
7、给鸟儿一片天地，让自然多点漂亮。
还鸟儿一些空间，让生命布满和谐。
8、鸟儿得鸣叫是鸟类给大自然最美得音乐。
9、一张网，泯灭人得良知；一把米，喂养鸟得漂亮。
10、周周爱鸟，日日护鸟。
11、张网捕鸟，捕住得是自由，更是你自己。
12、天空，由于飞行而宽阔；心，由于宽阔而飞行。
13、相依天地间，人鸟同家园，每天爱鸟日，共享大自然。
14、仰首观赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣。
15、倾听鸟语是一种优雅，爱惜鸟儿是一片温情。
16、以鸟为友，天长地久。
17、环保有利鸟生存，污染难闻鸟啁啾。
18、让早晨得鸟鸣，凑响新一天得乐章。
19、人爱鸟如命，无怨无悔；鸟依人如伴，有情有意。
横批：只羡鸳鸯不羡仙。
20、自然因鸟显生气，世界因人更漂亮。
21、鸟儿得歌声是大自然最美得旋律。
22、天地间小精灵羽色艳善啭鸣传花粉灭害虫大自然多样性爱惜鸟责任重23、分散你我力气，营造鸟类天堂。
24、科学爱鸟，胜在有你。
25、观鸟起得早，户外空气好，携伴健步走，一生无苦恼。
26、一鸟在手，不如百鸟在林。
27、谁描万里图，长悬绿野青山里；我有亿只鸟，都在蓝天碧水间。
28、鸽子衔来和平，鸳鸯衔来爱情，燕子衔来春天，山雀衔来乡音。
啄木鸟纠错活动方案(5篇)
啄木鸟纠错活动方案一、活动主题本届推普周主题为。
说好普通话，迈进新时代。
结合第二____届推普周活动，我校组织全体师生开展“啄木鸟在行动”活动。
各年段分别成立“啄木鸟”小分队利用课间、课余、周末等时间对家庭、学校等场所用字情况进行查错纠错大行动。
二、活动时间____年____月____日至____日。
三、活动范围校内。
包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语(牌)、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字(含汉语拼音的拼写、英语的使用)情况。
校外。
利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。
四、活动安排(一)活动准备阶段(____月____日—____日)学校进行宣传动员。
召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任要做好组织和引导工作。
(二)活动实施阶段(____月____日—____日)第一阶段：校内外检查1、以班级为单位，学生进行组合，组成调查行动小组，每组5～____人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查。
2、以小组为单位，检查教学区域内的标语(牌)、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字。
3、以小组为单位，检查校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏、公告，校内公文，学校出版的印刷书、报、刊，音像，电子文章，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字。
4、利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。
第二阶段：交流汇报1、交流。
各个小组之间就检查情况相互交流沟通。
2、汇报展示。
各小组长负责汇报检查结果。
啄木鸟纠错活动方案（二）一、活动主题说普通话、做文明人。
二、活动目的为认真贯彻执行说普通话、做文明人小学语文活动精神，进一步提高我村语言文学使用水平，推进学校在全社会更好地发挥规范用语的基础作用和积极影响，切实做好我村语言文字达标工作。
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啄木鸟在行动
啄木鸟行动指什么？
啄木鸟行动2005年9月11日至1
7日为第八届全国推广普通话宣传周, 我们学校开展了推普周系列活动。
有“啄木鸟行动”:组织了我们四到六年级学生到街道、村落、小店、超市等地进行社会用字规范化调查,并进行了改错别字比赛
生活中的错别字
买完菜后，我便坐着车子回家了。
在路上，
我经常端详着店门口形形色色的广告牌。
这
时，我被一块街道中的大黑板吸引，定睛一
看，“欢渡春节”！？我不禁大笑。
“欢度”
的“渡”明显是错误的，正确的字应该是把
错误的“渡”去掉三点水为“度”。
“渡”应
组词为渡河、渡江，此字的意思是：横过水
面；而“欢度”的“度”可组词度过，度假，
此字的意思是过，由此到彼。
这两个字只是
读音相同，字音相似，两个字的意思一点关
系都没有。
找找成语当中的错别字
以警效尤（警错了，应该是儆）
放浪形絯（絯错了，应该是骸）
璨然一笑（璨错了，应该是粲）
魏为大观（魏错了，应该是蔚）
修改后：
以儆效尤
放浪形骸
粲然一笑
蔚为大观。