2018下半年教师资格证考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷(一)含答案解析
2018下半年教师资格证考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷（一）含答案解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)1.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实证教育的教育家是( )。
A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2.在人的发展中起主导作用的因素是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )。
A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性4.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度6.学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。
A.精神面貌B.思想观念C.抽象思维D.理性思考7.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。
A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程8.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功9.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服( )。
A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教、单纯知识传授D.片面单一知识的学习10.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长11.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。
这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?( )B.不守恒性C.自我中心性D.不可逆性12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知13.学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系14.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。
A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移15.以下属于元认知计划策略的是( )。
A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间16.注意是一种( )。
A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程17.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指( )。
A.消退C.刺激泛化D.刺激分化18.提出自我效能感理论的著名心理学家是( )。
A.奥苏伯尔B.斯金纳C.班杜拉D.韦纳19.官能训练注重训练的( )而不注重内容。
A.技能B.形式C.方法D.技巧20.当你在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于( )。
A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调节D.元认知体验21.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪后果D.个体对A的信念、观点二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分。
共32分)判断正误。
并说明理由。
22.学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。
23.学校制度是随便制定的，与国家和青少年的发展没多大的关系。
24.联结学习理论认为强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要作用。
25.自我意识是与生俱来的。
三、简答题(本大题共4小题。
每小题10分，共40分)26.科学技术对教育的影响表现在哪些方面?27.一节好课应达到什么样的标准728.制定德育目标的主要依据有哪些?29.简述建构主义学生观。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。
30.赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。
大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。
为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧;不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。
为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题：(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里?(2)试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作?31.有研究表明，我国有5%到10%的互联网使用者存在网络成瘾症倾向，青少年学生中患网络成瘾症的人约为3.5%～7%，他们上网的大部分时间是用于游戏或与网友聊天，其次是影视音乐等娱乐。
有研究表明，网络成瘾者每周使用网络平均38.5小时(而非成瘾者仅为4.9小时);83%的网络成瘾者是开始使用网络一年内出现症状的;网络成瘾者中78%是使用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双向沟通的功能，而非成瘾者上网多数出于工作或学习的需要，是将网络视为工具。
网络成瘾与吸毒一样，给他们的生活带来了消极的影响，例如，网络成瘾者普遍认为使用网络对他们的学业、人际关系、经济状况和职业造成中等或严重影响。
他们还可能出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为，而且，还会带来一系列生理变化，发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安等，甚至会引发心血冠疾病等各种疾患，需要接受深度的心理辅导。
问题：(1)请你结合所学的有关知识分析，谈谈什么是网络成瘾?(2)请分析家庭、学校和宏观的社会环境会对青少年的网络成瘾起到怎样的影响?(3)你认为应该如何对青少年学生进行引导，才能避免这种常见的问题?中学《教育知识与能力》模拟试卷答案解析（一）一、单项选择题1.C【解析】赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
2.D【解析】为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
3.D【解析】生产力水平决定着教育结构的变化。
4.D【解析】教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。
题中观点属于个人本位论。
5.D【解析】关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。
6.A【解析】略。
7.A【解析】德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
8.D【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
在这种教学方法中，教师占主导地位，因此不利于学生主动自觉地学习。
9.B【解析】说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
10.D【解析】复述是使短时记忆的信息转入长时记忆的关键。
1 1.D【解析】布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
12.B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。
13.A【解析】形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。
14.A【解析】位置记忆法是一种传统的记忆法。
15.A【解析】道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。
16.D【解析】新课程背景下教师角色的转变要求教师成为学生学习的促进者。
教师要由知识传授的角色转变为学习的促进者，促进学生的发展。
17.A【解析】学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。
思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
故正确答案是A。
18.B【解析】“Gestalt”的意思是整体或完整的图形，所以格式塔心理学也称完形心理学。
19.D【解析】现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
20.C【解析】题干是对常规思维概念的考查。
21.D【解析】考查的是复式教学的定义。
二、辨析题22.正确。
教学是在教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。
教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。
23.错误。
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径;另一方面，智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。
24.正确。
儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。
25.错误。
经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，但其提出者是贾德等人。
三、简答题26.【答案要点】(1)为个体发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象。
(2)对个体发展的影响有积极和消极之分。
(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。
27.【答案要点】(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
28.【答案要点】学生是发展中的人，中学这一时期，是一个人的生理、心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。
对中学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，有极大的可塑性。
29.【答案要点】从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
一般来说，学生所学的教科书或教材，是人类认识世界的概括，都是有逻辑意义的。
从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性;最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。
四、材料分析题30.【答案要点】这一实例说明教师不仅要懂得教育理论，同时还要有教育实践中运用科学理论指导实践。
2018年下半年全国教师资格考试模拟卷一参考答案及解析
2018年下半年全国教师资格考试模拟卷一参考答案及解析综合素质试题（小学）一、单项选择题1.【答案】B。
解析：这句话强调教育应该以学生做为学习的主体，故选B。
2.【答案】B。
解析：倾听是沟通的基础，教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励儿童。
该题中，孩子提出问题并不是简单地想知道答案，而是他感到了孤独，教师应理解孩子话语中的孤独感，回答时既切合儿童的需要，又使儿童得到安慰和同情。
故本题答案选B。
3.【答案】D。
解析：自主学习是为了让学生主动的思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。
4.【答案】D。
解析：儿童不是成人，他们正处于身心发展最迅速的时期，具有很大的发展的可能性和可塑性，成人要用发展的眼光看待处于发展中的儿童。
题干中这句话就是没有用发展的眼光看待不断发展的儿童，违反了儿童的发展性。
5.【答案】D。
解析：教师树立正确的职业理念，履行教书育人的职责，与班主任共同合作促进学生的全面发展。
故选D。
6.【答案】B。
解析：学生之间存在巨大的差异，而老师组织绘画兴趣小组规定每个同学都必须参加，忽视个学生的个性差异。
7.【答案】A。
8.【答案】A。
解析：教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的就是言行一致。
9．【答案】B。
解析：均衡发展是我国义务教育的战略性任务10.【答案】B。
解析：《学生伤害事故处理办法》第十条第一款指出，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，应当依法承担相应的责任。
案例中的小刚年满十一岁，应该对其造成小童受伤的行为承担主要责任。
同时，依据《学生伤害事故处理办法》第二十八条，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
由于小刚只有十一岁，其造成的责任应由其监护人承担赔偿责任。
此外，《学生伤害事故处理办法》第九条规定因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：其中第十款规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。
2018年教师资格证考试真题中学《教育教学知识与能力》附答案
2018年教师资格证考试真题中学《教育教学知识与能力》附答案第一篇：2018年教师资格证考试真题中学《教育教学知识与能力》附答案一、单项选择题1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是 A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是A.《学记》B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性4.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育5.再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。
这表面教学活动具有A.引导性B.简捷性D.实践性C.直接性6.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量 D 社会意识形态7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育8.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育万法是A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法9.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现，由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A.指导性教学B.情境教学C.非指导性教学D.程序教学10.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。
163 教师资格证考试《中学教育知识与能力》仿真模拟题(1)
一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。
本题共21小题，每小题2分，共42分)1．心理起源说认为教育起源于( )A．劳动B．模仿C．学习D．本能2．我国的第一部教育专著是( )A．《大学》B．《春秋》C.《学记》D．《论语》3．各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )A．观察法B．实验法C．调查法D．行动研究法4．“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
”这体现了( )A．遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．内发论5．学校课程通常以( )的形式出现。
A．选修课程B．必修课程C．隐性课程D．显性课程6．在高年级运用得比较多的教学方法是( )A．讲授法B．讨论法C．发现法D．读书指导法7．把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )A．分组教学B．复式教学C．个别教学D．特朗普制8．提高教学质量的关键是( )A．备课B．上课C．课外辅导D．课外活动9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是( ) A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端10．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这句话出自( ) A．苏霍姆林斯基B．凯洛夫C．马卡连柯D．乌申斯基11．中学德育工作中常用的奖惩属于( )A．榜样示范法B．品德评价法C．陶冶教育法D．说服教育法12．班主任工作中的个别教育工作的教育对象是( )A．优等生B．后进生C．全体学生D．中等生13．影响自我效能感的最主要的因素是( )A．个人自身行为的成败经验B．替代经验C．言语暗示D．情绪唤醒14．( )在中学阶段居于主导地位。
A．无意注意B．有意注意C．不随意注意D．随意后注意15．下列属于合理信念的是( )A．学习取得的成就必须得到家长和老师的认可B．像你希望别人对你那样对待别人C．学习是自己的事，别人无权过问D．事不关己高高挂起16．下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律D．学生促成的纪律17．灵感现象是( )的结果。
2018年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案(卷一)
2018年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案（卷一）1.人们在解决问题时能够当机立断，不徘徊犹豫。
这体现了思维的()A.批判性B.广阔性C.深刻性D.敏捷性答案：D解析：本题考查思维敏捷性的内涵。
2.某中学生小陈上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。
从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到()A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造答案：B解析：负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激(被点名回答问题)来增强反应(趴在桌子上)频率。
3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要采取()的方法。
A.合理分配复习时间B.多样化复习方式C.及时复习D.试图回忆和反复阅读相结合答案：C解析：本题考查的是通过艾宾浩斯的遗忘曲线说明的问题，A、B、D三项虽然是复习的方法，但是不是通过遗忘曲线体现出来的。
遗忘曲线表明，遗忘从学习后立即开始，因此，要及时复习。
4.()的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.陆钦斯答案：D解析：为了证明定势对迁移的影响，陆钦斯设计了“量杯”实验。
5.“一目十行”“一览无余”是指注意的()A.范围大B.分散快C.集中性强D.分配好答案：A解析：注意的范围，也就是注意的广度，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
6.在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习。
这符合桑代克提出的()A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律答案：C解析：效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
因此，答案选C项。
7.“一叶知秋”是指思维的()A.广阔性B.独立性C.批判性D.深刻性答案：D解析：本题是对思维深刻性的考查。
思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。
8.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。
2018下半年教师资格证考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷(一)附答案解析
2018下半年教师资格证考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷（一）附答案解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)1.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实证教育的教育家是( )。
A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2.在人的发展中起主导作用的因素是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )。
A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性4.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度6.学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。
A.精神面貌B.思想观念C.抽象思维D.理性思考7.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。
A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程8.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功9.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服( )。
A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教、单纯知识传授D.片面单一知识的学习10.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长11.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。
这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?( )B.不守恒性C.自我中心性D.不可逆性12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
2018年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题与答案解析
2018 年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题 2 分，共 42 分）1、在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（B）A、卢梭B、培根C、康德D、洛克2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（A）A、《学记》B、《孟子》C、《论语》D、《中庸》3、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（D）A、历史性B、阶段性C、社会生产性D、相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（D）A、社会生活B、科学实验C、生产劳动D、学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（B）A、引导性B、简捷性C、直接性D、实践性6、发达国家已经普及12 年义务教育，而发展中国家一般仅普及9 年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（ B ）A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会意识形式7、我国学校德育包括的三个基本组成部分是（C）A、思想教育、品德教育和纪律教育B、政治教育、道德教育和公民教育C、道德教育、政治教育和思想教育D、道德教育、政治教育和纪律教育8、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（ A）A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、说服法9、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。
由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（ C）A、指导性教学B、情境教学C、非指导性教学D、程序教学10、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（A）A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程11、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（ D ）A、课程评价B、课程实施C、课程组织D、课程设计12、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（B ）A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规范层面13、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（ C）A、适应B、对比C、联觉D、后像14、隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中（见图 1 中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图一中的左图）。
【教师资格证真题】2018年下半年教师资格证考试初中语文教师学科知识与能力真题及参考答案(精编版)
2018下半年教师资格证初中语文学科知识与能力真题（完整版）注：初中语文教师资格证考试于2018年11月3日举行，现整理全套试题如下，为大家备考服好务。
1.教师准备选择一篇语言“如话家常”"平淡自然”的散文,指导学生品味散文语言，下列作品适合的是( )A.朱自清《春》B.茅盾《白杨礼赞》C.汪曾祺《昆明的雨》D.鲁迅《藤野先生》答案:C。
2.学习古代诗词,教师布置学生整理借明月思乡怀人的诗句,下列不合适的是( )A、露从今夜白,月是故乡明(《杜甫月夜忆舍弟》)B、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流(李白《峨眉山月歌》)C、但愿人长久，千里共婵娟(苏轼《水调歌头明月几时有》)D、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》)答案:D。
3、在戏剧学习活动中,学生排演讽刺喜剧,教师推荐剧目供学生选择,下列适合的是( )A、孙鸿《枣儿》B、郭沫若《屈原》C、魏明伦《变脸》D、莎士比亚《威尼斯商人》答案:D。
4、教师指导学生梳理小说的故事情节,需要举例说明插叙在小说中的运用，下列不适合的是( )A、鲁迅《故乡》B、莫泊桑《我的叔叔于勒》C、契科夫《变色龙》D、刘慈欣《带上她的眼睛》参考答案：D5、学习成语专题，教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语，下列适合的是( )A、一鼓作气B、摧枯拉朽C、可歌可泣D、不耻下问答案:A。
6、学生喜欢寄情山水的古代记游小品,教师推荐这类作品供学生阅读，下列不适合的是( )A、柳宗元《小石潭记》B、范仲淹《岳阳楼记》C、欧阳修《醉翁亭记》。
2018年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题
2018年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题(科目代码:202)注意事项:1.考试时间为120分钟，满分为150分2请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不子评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或末选均无分。
1、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是()、A、经济发展水平B、科技发展水平C、人口结构状况D、基础教育水平2、下列主张属于儒家教育思想的是()A有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师3、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是()A、“癸卯字制”B、“五四三学制’“王寅学制”C、“壬寅学制”B、六三三学制4、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是()A、稳定性B、顺序性C、不平衡性、个体差异性5、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()A、马斯洛B 、皮亚杰C、柯尔伯格D、罗森塔尔6、在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步是《》①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用肋压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射A、①②③B、①②④D、②③④7、在教育研究中，访谈法与问卷法相比()A、更具客观性B、更有利于做大样本研究C、更易对数据进行编码处理D、更有利于对问题进行深层次研究8,某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作，中国结编织等活动。
这属于()A、学科活动B、科技活动C、游戏活动D、主题活动9、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于()A、道德感B、美感C、理智感D、幸福感10、小学生学写新字时，先听教师讲解,观察教师书写示范。
这时的技能学习阶段处于()A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练11、芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。
2018年11月3日下半年全国统考教师资格《教育知识与能力》(中学)
2018年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（科目代码：302）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄。
所入者变，其色亦变”。
墨子的这种观点属于（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论2.旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽；新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。
这种现象表明教育发展具有（）。
A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性3.提出了普及初等教育思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育论》D.《教育漫话》4.我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）。
A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期5.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革，提出的教育理论是（）。
A.教学过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论6.班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。
这种德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法7.与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是（）。
A.娱乐性与竞技性B.普及性与文化性C.教育性与基础性D.全体性与全面性8.在专家指导下，地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦”课程。
该课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程9.为了更好地因材施教，新学期伊始，高－－化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解了学生已有的知识基础和有关能力。
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案3
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.最早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段主张的是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.柏拉图D.亚里士多德2.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化3.人类正是通过教育。
把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。
A.交流功能B.创新功能C.选择功能D.保护功能4.人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。
而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。
心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的()。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性5.郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。
这种研究方法属于()。
A.教育行动研究B.问卷法C.历史法D.实验法6.我国初中阶段开设的《思想品德》课属于()。
A.综合性的选修课B.活动性的选修课C.综合性的必修课D.活动性的必修课7.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验8.中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。
”这提示我们教学应贯彻()。
A.科学性和思想性相统一原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9.一年一度的教师资格考试属于()。