北京大学本科生赴海外交流情况概述
北京大学本科生赴境外大学学习的课程认定及学分转换相关管
北京大学本科生赴境外大学学习的课程认定及学分转换相关管理办法大学之间的学生交流对大学的学术发展以及学生成长都具有重要作用，北京大学鼓励学生以各种形式参加校际交流项目，并在交流期间努力提高自己的学业水平，获取更多有用知识。
这一点已经成为我校国际化战略的重要内容。
随着我校国际化程度的不断提高，境外许多知名大学都进一步加强了与我校的合作与交流，包括耶鲁大学、哈佛大学等，其中大多数学校都与我校有本科生交换项目，即双方学校互派学生到对方学校学习（一般学习期限为一学期或一年），学习期满，接受学校发给学生所修课程成绩单，派出学校对学生所修课程、成绩及学分进行认定和转换。
为对我校学生在接受学校所修课程进行统一管理，规范课程、成绩认定及学分转换的程序，进一步促进我校本科教育的国际化水平，现根据我校的具体情况特制定本办法。
一、课程认定和学分转换的基本原则(一)接受学校或其中某学科（专业）学术声誉（课程水平）、学术地位，与北京大学相当。
(二)接受学校课程符合我校各院系教学计划对学生培养的要求。
(三)学分认定参照我校学分与学时对应关系，即1学分对应15学时。
二、课程认定和学分转换的范围(一)国家公派、校际交换、经国际合作部与教务部备案的院系级学生交流项目所修学分按照交换协议予以转换和承认。
为使学生珍惜交流机会努力学习，以上交流项目学生所修课程学分和成绩，必须全部转换登录进入学生个人成绩单。
根据“北京大学本科学生选课办法及管理规则”，交流学生每学期选课不得少于14学分（如学分对应关系与我校不同，交流学生每学期选课不得少于三门）。
(二)经院系及学校教务部批准学生本人联系赴境外参加的学生交流项目（含暑期学校），如学生本人提出转换学分申请，学校应根据具体情况进行相应处理（课程一般只能转换为我校选修课）。
(三)以自费出国留学形式赴境外大学学习、实习的学生，自办理离校手续之日起，学校可为其保留一年学籍，但保留学籍期间学生所修学分不予认可。
北京大学院系介绍：信息管理系.doc
北京大学院系介绍：信息管理系【高考热讯】DepartmentofInformationManagement社会科学部——信息管理系信以通达管则治世院系简介北京大学信息管理系，其前身为图书馆学系，始建于1947年，1992年更现名，是我国自己创办的最早的图书情报学与信息管理专业教育机构之一。
本系拥有“图书情报与档案管理”一级学科博士学位授予权，设有图书馆学(本、硕、博)，情报学(硕、博)，信息管理与信息系统(本)，编辑出版学(硕、博士点为自设)两个本科专业与三个硕、博士点以及图书情报专业和编辑出版专业两个专业学位点。
图书馆学是国家重点学科，情报学是北京市重点学科。
此外，本系还设有博士后流动站。
随着现代信息技术的发展，信息已继物质、能量之后，成为支持社会发展的重要资源。
云计算、大数据、移动互联网、物联网等技术的快速发展为信息管理学科的发展提供了新的发展契机，本系注重理论与实践结合、文化课与专业课并重，着重培养领导型并具有创新能力的专业应用人才。
多年来，本系就业率接近100%，为全校就业率较高的几个院系之一。
人才培养1)培养理念与培养目标本系坚守“立德树人”的教育理念，为国家培养具有国际视野，在行业起引领作用，具有创兴精神和实际能力的高素质专业人才。
人才培养目标主要有三个方面：①秉承优良学科传统，培养具有创新意识的高素质专业人才；②培养领导型复合型专业人才；③培养具有良好科研素质和国际视野的专业人才。
具体来讲，主要培养能够适应信息化与网络化发展趋势，能从事IT、文化事业机构、政府部门、企业、新闻媒体、咨询等各类组织机构的数据分析、信息产品设计、信息产品开发以及信息系统建设、信息资源建设等综合性专门人才，满足数字网络信息化时代发展的人才需求。
2)教学改革我系借助“创新型网络信息资源管理人才培养项目”的支持，对教学体系进行较大的调整和改革。
①梳理课程之间的关系，建立课程之间的有机联系；②按照“按需选择，按趣发展”的教育理念，实现课程模块化教学；③把数据分析、信息设计、信息行为分析、人机交互、多媒体技术等作为课程建设的重点；⑤开设大班教学小班讨论课程，鼓励合作性学习，提高学生学习的积极性。
北京大学公派留学简章
2022年的国家留学基金资助出国留学人员选派简章到底是怎么样呢下面为大家整理了北京大学公派留学名单的知识，希望对大家有用。
国家公派留学的简章第一章选派计划和主要项目第一条2022年计划选派各类国家公派留学人员32500名。
第二条选派类别及留学期限1.高级研究学者：3-6个月。
2.访问学者：3-12个月。
3.博士后：6-24个月。
4.赴国外攻读博士学位研究生：一般为36-48个月，具体以留学目的国及院校学制或外方出具的录取通知书或邀请信为准。
5.联合培养博士生在国内攻读博士学位期间赴国外从事研究：6-24个月。
6.赴国外攻读硕士学位研究生：12-24个月,具体以留学目的国及院校学制或外方出具的录取通知书或邀请信为准。
7.联合培养硕士生在国内攻读硕士学位期间赴国外学习:3-12个月。
8.赴国外攻读学士学位本科生：一般为36-60个月，具体以相关项目规定为准。
9.本科插班生在国内攻读学士学位期间赴国外学习、毕业设计或实习等：3-12个月。
第三条主要项目1.国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目计划选派3500人。
选派类别包括高级研究学者、访问学者和博士后。
2.国家建设高水平大学公派研究生项目计划选派9500人，选派类别包括赴国外攻读博士学位研究生和联合培养博士生;博士生导师短期出国交流项目计划选派500人，选派类别为高级研究学者。
3.国家公派硕士研究生项目计划选派800人，选派类别包括赴国外攻读硕士学位研究生和联合培养硕士生。
4.优秀本科生国际交流项目计划选派5000人，选派类别为本科插班生。
5.高校合作项目青年骨干教师出国研修项目计划选派3900人，选派类别包括访问学者和博士后。
6.地方和行业部门合作项目计划选派3400人，其中西部地区人才培养特别项目及地方合作项目2800人，选派类别包括高级研究学者、访问学者和博士后;与行业部门合作项目600人。
7.国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目和政府互换奖学金项目计划选派2300人，选派类别包括访问学者、博士后、赴国外攻读博士学位研究生、联合培养博士生、赴国外攻读硕士学位研究生、联合培养硕士生、赴国外攻读学士学位本科生和本科插班生。
大学本科生校际协议出国(境)交流学习管理规定
大学本科生校际协议出国（境）交流学习管理规定随着学校与国（境）外高校交流项目不断拓展和派出交流学习人数日益增加，为规范校际协议出国（境）交流学习学生的管理工作，特制定本规定。
本规定仅适用于XX大学与国外及港、澳、台地区相关大学签订校际合作交流协议，经学校同意派出学习的在校注册本科学生，简称协议交流生。
一、协议交流生的选拔1.选派对象涉及多个学院的交流项目，由教务处根据国际交流处（港澳台办公室）当年落实的协议学校交流生名额，以及校际合作交流协议要求，负责组织各学院进行、选拔。
具体派出工作由教务处、国际交流处（港澳台办公室）和学生处统安排办理；2.选派对象仅涉及单一学院的交流项目，由该学院负责组织选拔工作，并报教务处、国际交流处（港澳台办公室）、学生处备案。
具体派出工作由该学院根据协议和学校的有关规定，会同国际交流处（港澳台办公室）统办理；3.交流生的、选拔过程应按照相应协议要求，遵循公平、公正、公开的原则进行。
学校（院）对当年各项目选派方案预先公告；学生按方案要求向所在学院提出申请，并提供相关材料；学院对学生的学习成绩、思想品德、综合素质和奖惩情况等进行审核；学校（院）对确定派出名单进行公示；4.学生须在学院、教务处、国际交流处（港澳台办公室）的指导下办理对外联系事务，并与学校签订协议。
凡自行与对方学校联系的视为个人行为，不列入协议交流生计划。
二、协议交流生的相关手续1.报名选拔阶段，学生本人填写“XX大学学生出国（境）交流学习申请表”交学院审核。
经过院、校两级选拔、审批、公示，确定派出交流名单；2.学生按照有关要求准备各类材料交学院，学院交由国际交流处（港澳台办公室）与对方学校联系；3.学生收到对方学校的正式邀请函（或录取通知）后，在国际交流处（港澳台办公室）指导下，由学生本人办理护照、申领签证（或入境）手续等；4.学生出国（境）前在规定时间内与学校签署“XX大学本科生出国（境）交流学习协议”，并按照协议书有关条款，办理好相关手续；5.学生经所在学院指导，明确本人在国（境）外高校交流学习的目的和课业框架要求；6.学生完成学习任务后，按协议规定返校并办理相关手续；由学生所在学院对其课业及学分进行认定，并交教务处办理相关事宜。
学生国际交流项目管理服务工作的实践与思考
个学期／ 学季 ，学 生享受 免除外 方学校学费 的待 体验 、游学项 目，以某一专题为切入点 ，组织课程
和讲座 以及相关 的参观 访学活动 ，如北京 大学学 生 参加的奥地利萨尔斯堡大学组织 的暑期项 目。假期
遇 ，部分学生还可以额外获得政府或学校的奖学金。
在 国外大学教育管理机构 间的协议进行专 门安排 ，这使
（ 二）假期项 目
假 期 项 目 ，指 国外 院 校 、 教 育 机 构 、 民 间 团 体 利 用 假期 （ 主 要 是 暑期 ） 时 间组 织 的一 些学 术 课
学国际化的关键 ，而学生的国际视野与国际竞争力是 得项 目管理相对规范。
０ １ ３ 年８ ｌ ｆ 第４ 期２ 总第 二十一 期
高 校 辅 导 员
学生 国际交流项 目管理服务工作的实践 与思考
◇ 周曼丽木
摘 要 ：近年来，在校学生出国交流 已成为 中国高校 国际化 的新增长点。学生国际交流项 目
不断增多、参与人数 不断攀升，也 为高校 的学生管理工作带来新 的挑战。做好 国际交流项 目学生 管理服务工作 ，应增强服务意识 和责任意识 ，对参加 不同项 目的学生分类指导 ，借鉴 国外 高校 的
为例 ，已派出 １ ５ ５ 名本科 生和研 究生赴外 交流 ）。
金” ，资助研究 生参加 国际学术交流活动 ，特别是 高水平 的国际学术会议 。也有教师 出资 ，带领学 生
参加专业学术会议 的情况 。会议、短期交流项 目一 般在学期 中进行 ，有 国外院校组织、邀请高校学生 参加 的项 目 （ 如斯坦福大学 中美学生交流论坛） ， 联系的项 目。这一类项 目时 间较短 ，一般不超过 ｌ ０
作者简介：周曼丽，女，北京大学国际合作部交换学生办公室主任，助 理研究员。
九校联盟本科交换生合作培养的评价
九校联盟本科交换生合作培养的评价摘要：九校联盟本科交换生合作培养，是九校合作的重要内容。
它不仅有助于提升联盟各成员高校本科人才培养质量，也有助于推动各成员高校本科教学与管理体系的完善和彼此间深层次的交流与合作。
本文阐述了九校联盟本科交换生合作培养的作用与意义、开展情况和存在的问题及其对策。
关键词：九校联盟；本科；交换生；合作培养九校联盟(也称C9)是由我国9所首批“985工程”建设高校(北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学)组成。
在2009年10月由西安交通大学承办的第七届一流大学建设系列研讨会上，九校共同签署了《一流大学人才培养合作与交流协议书》，拟通过结盟合作，加强彼此在人才培养、科学研究等领域的合作交流，实现优势互补、资源共享。
2009年12月，联盟第一次教务处处长联席会议决定立即“落实成员高校本科生赴第二校园交换学习的事项”，由此开始启动了九校间本科交换生合作培养工作。
一、本科交换生合作培养的作用和意义随着科学的发展和社会的进步，当今社会和企业对大学生的要求也有了明显的提高，不仅要求大学生掌握扎实的基础理论知识，更要求他们拥有宽广的视野、较强的人际交往能力、实践动手能力和新环境适应能力，这对高校在人才培养、教学管理等方面也提出了新的更高的要求。
本科交换生合作培养作为高校人才培养的一种手段，在本科人才培养中发挥着重要的辅助作用。
1.开阔学生视野，丰富学生大学生活，提高学生综合素质一流大学都有自己的人才培养模式和教学管理形式，同时因办学时间和高校所在地的文化背景的不同，各高校都形成了自己的办学理念和文化积淀，从而拥有独具特色的办学风格。
九校联盟本科交换生合作培养可以让学生有机会在大学本科期间领略不同学校的教育理念和风格，接触更多的同学和老师，体验不同的教学管理模式和授课方式方法，感受不同的校园文化与学习氛围，分享不同高校的优势资源。
北京大学国家公派留学条件
北京大学政府管理学院于2022年12月成立，罗豪才教授任学院院长。
下面为大家整理了北京大学国家公派留学相关的知识，希望对大家有用。
1、公派出国留学人员的条件1政治条件热爱祖国，热爱社会主义，思想品德优良，在实际工作和学习中表现突出，积极为社会主义现代化建设服务。
2业务条件出国大学生应是高中毕业、成绩优秀的人员。
出国研究生应是具有大学毕业及以上水平的成绩优秀的人员，并应根据不同学科的特点，规定出国前参加实际工作的年限。
出国进修人员和访问学者应是教学、科研、生产的业务骨干，具有大学毕业及以上水平，并在高等学校、科研单位及工矿企业等部门中从事本专业工作五年以上特殊优秀者或因工作需要者可适当缩短，或获得硕士学位后，从事本专业工作两年以上，或从事职业技术教育专业工作两年以上的人员。
出国进修人员和访问学者的年龄，应根据出国留学的不同种类确定，一般不得超过五十岁。
副教授、副研究员以上的短期三至六个月出国访问学者，年龄可以适当放宽。
3外语条件各类出国留学人员都应掌握相应国家的语言文字，能够比较熟练地运用外文阅读专业书刊，有一定的听、说、写能力，经过短期培训即能用外语进行有关学科的学术交流。
出国大学生和研究生的外语能力必须达到能听课的水平。
4身体条件各类公派出国留学人员的健康状况，必须符合出国留学的规定标准，经过省、市一级医院检查并得到健康合格证明书证书有效期为一年。
2、公派出国留学人员的选派1公派出国留学人员是指根据国家建设需要，得到国家以及有关部门、地方、单位全部或部分资助，通过各种渠道和方式，有计划派出的留学人员。
按国家统一计划，面向全国招生，统一选拔、派出，执行统一经费开支规定的出国留学人员，为国家公派出国留学人员简称“国家公派;按部门、地方、单位计划，面向本地区、本单位招生、选拔、派出，执行部门、地方、单位经费开支规定的出国留学人员包括个人经本单位同意和支持，通过取得各种奖学金、贷学金、资助等并纳入派出计划的留学人员”为各部门、地方、单位的公派出国留学人员简称“单位公派”。
大学资助本科生参与国际交流活动的比较研究
大学 、北京航空航天大学 、复旦大学 、同济大学 、 西 安 交通 大 学 、西 北 工业 大 学 、 国防科 技 大学 、厦 门大学 、中山大 学 、中南 大学等 在 内的 ２ ５所 ９５工 ８ 程学 校 回复 了 问卷 ；２ １工 程 学 校 ９份 ，包 括 对 外 １
４ ３ ２
●
学 。但 是 ，进 一 步 分 析 可 以发 现 ，２ １ 程 大 学 有 １工 约 １．％的 大学 是 完 全 符 合 条 件 的 ，而 仅 有 研 究 生 ２５
满 足或完全满 足这个 比例 来看 。 工程 大学与仅有研 ２ｌ １
究 生 院的大学 相 比 ， 有 明显 的差异 。 没 导致这 一结果 的
学 的基 本情 况 及 大学 对 本 科生 开 展 国 际交 流 活动 的
根据研究 目的，在查 阅大量文献和征求多方意
见 的前 提下 我们 制 订 了调 查表 格 ［ｌ【ｌ， ２３４ 然后 按 ２ ＿【】 ］ １ １ 工 程 大 学 、９ ５工 程 大 学 、其 他 大 学 、有 研 究 生 院 ８ 的大 学 的分 类方 法 分 别对 这 四类样 本 学 校 的相 关 部 门发送 了 问卷 ，共 收 回有效 问卷 ５ ０份 ，其 中 ９ ５工 ８
（ 目编 号 ０ Ｂ ９ ） 的研 究成 果 。 项 ７ ２１
・
１ ０・ ３
・
教师与学生 ・
大学 资助 本科 生参 与 国际交 流 活动 的 比较研 究
助 ．如果从完全或基本 符合要求 的角度来看 ，９５ ８
工 程 大学 的这个 比例 占到 了约 ４ ％ ，而 ２ １ 程 大 ０ １工 学 的 比例 则是 ２％ ，仅 有 研究 生 院 的大学 的 比例 为 ５ ３ ％．其 他 大 学 则 没 有 对 本 科 生 出 国 留学 的 资 助 。 ３
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
坤：我建议平时稍微看看你们北大网站，就是北大招生网，也有值得你看的内容，一些内容对你有帮助、有启发，也有的就是你想要了解的，比如下文，就是北大招生网上的，这不是你很想要了解的吗？
坤：如学习上有什么要求或想法，及时和我们交流，我们一定会支持你，并尽力帮助你。
北京大学本科生赴海外交流情况概述
北京大学是中国国际化程度最高的大学之一，“具有国际视野的创新型人才”是北大对学生的培养定位。
在对学生国际视野的培养过程中，除却接待外国首脑、政要、海外著名学者来访；主办各类国际会议之外，学校亦开展多层次的面向学生的国际项目。
例如，“北大—耶鲁联合本科生项目”的内容之一即耶鲁大学每年选派教师在北大开设3-4门课程，北大各院系同学都可以申请选修。
海外其他著名大学赴北大访学一年或一学期的教授也都会为北大的同学开课。
再例如，北大与海外大学合作，在北大举办国际暑期学校课程：“北京大学-密歇根大学暑期学校”和“北京大学-伦敦政治经济学院暑期学校”，这些项目不只面向北大学生开设，但部分课程北大同学均可获得全额奖学金
除了在校内积极主办以上交流项目之外，为学生提供直接赴海外交流和学习的机会亦非常重要。
以下，是对北京大学本科生赴海外交流情况概述。
2008年，北京大学校本部共招收普通本科生2794人，据不完全统计，该年度北京大学赴海外交流本科生共800人，其中据北京大学与海外高校合作协议，以交换生身份及暑期学校学生身份赴海外高校学习者
共计256人，另有少部分同学赴海外攻读学位（即联合培养），其余为参加实习、短期考察和国际会议。
地区方面，赴美国和欧盟各国交流的学生数各约占30%，亚洲方面，赴日本学生最多。
（以上统计均不包括港澳台地区）
短期交流的形式多样。
考察类通常由各级政府和社会团体主持，或由国外政府主持（例如前日本首相福田康夫邀请中国大学生赴日本参观考察），或由社会各界资助。
国际会议方面，常规项目通常为大学之间或国家之间的合作项目，由于北京大学常常作为中国大学的代表在国际舞台上出现，因而在这一类国际会议中频频闪现北大同学的身影（例如“东亚四国大学生论坛”Besotoha）。
北京大学同时积极鼓励学生自行申请参加海外大学主办的各类竞赛、学术会议和学生论坛，校方设立专项资金，用于资助学生的国际旅费及其他费用。
在短期交流中，北大学生社团自行组织参与的国际活动尤为引人瞩目，例如北京大学学生国际交流协会（SICA）与东京大学合作的“京论坛”。
“京论坛”每年举办一次，论坛在北大和东大各举办一个半程，北大方面的论坛代表由SICA面向校内各院系招募。
赴海外的课程学习方面，北大本科生海外学习机会主要分为学期/学年交换和暑期学校两种，前者通常免学费或提供奖学金，而后者海外大学会专门针对北大学生减免部分费用并针对部分同学提供全奖。
学期/学年交换中，第一类是根据北京大学与国外大学的校际协议确认的学期交换或学年交换项目，例如08-09学年北京大学大洋洲地区
海外交换项目情况如下：
此外还有欧洲、美洲地区的同类项目，具体内容可以参见北大国际合作部相关网页/。
学期/学年交换中，第二种为根据北京大学各院系与海外大学或院系签订的合作协议确认的学期交换或学年交换项目。
例如根据北京大学国际关系学院与日本早稻田大学的合作协议，自2005年起每年向日本早稻田大学国际教养学部派遣10名以上（2009年为15名）本科生。
参加该项目的学生在北大完成一、二、四三个学年的学习，第三学年的学习则在日本早稻田大学国际教养学部进行。
毕业时获得北大与早稻田大学分别颁发的学士学位。
这一项目不仅面向国际关系学院的同学，也面向其他文科院系的本科生。
具体内容可以参见国际关系学院相关网页/web/Browse.aspx?id=794。
目前这个项目其实已经发展为北京大学和早稻田大学之间的校际合作，学生的选派额
度和学科覆盖都已经大大扩展。
再例如外国语学院各院系均有其长期合作的海外院校及相关学院，有些专业的海外学期/学年交换已经列为该专业培养计划的一部分，例如目前印地语专业所有本科生均可获资助赴印度交换学习一年。
再例如根据光华管理学院与其众多合作海外高校商学院签订的学生交换协议，基本上该院所有申请海外交换项目的同学都可以在院系层面即获得学期或学期交换的机会。
具体内容请参见光华管理学院相关网页/column/359.html。
除却以上提及的学期和学年交换之外，北京大学还会在每年的暑期组织选拔学生参加海外高校的暑期学校项目，目前包括美国耶鲁大学（每年30人左右）、加拿大约克大学（每年5人左右）、德国慕尼黑大学（每年15人左右）暑期项目，以及北京大学、剑桥大学、牛津大学、东京大学、澳大利亚国立大学、新加坡国立大学、耶鲁大学等组成的“研究型大学国际联盟”（International Alliance of Research Universities）之间互派学生的“全球暑期学校”项目（北大每年2人左右）。
暑期学校一般为海外大学的盈利项目，但是根据校际的合作协议，这些项目针对经过选拔的北大团队都有不同比例的学费减免，而且为其中部分同学提供全额奖学金。
具体可参见北大国际合作部相关网页
/。
相关地，北京大学本科生赴港澳台地区的交换项目可参见北京大学港澳台办公室相关网页/index1.htm或北京大学教务部相关网页/jwbgs/jwbgs_main.htm。
这其中主要包括赴香港大学、香港中文大学、香港科技大学以及台湾新竹清
华大学的的学期交换，港澳台地区学期交换每年人数大概在50-60左右。
北大各院系本学生可以获得的院系层面的海外学习机会会因为学科差异和各学院目前的国际合作水平而有所不同，比如理科院系同学更倾向于本科期间在校接受系统完整的教育，如果有计划以后从事学术研究，在本科毕业时再申请海外优秀大学的博士项目；而人文学科院系则更多承担着接待着海外各大学的交换生以及留学生的工作，这些院系本科生每年申请港澳台项目的学生偏多。
这些院系研究生的交换项目就丰
富多了。
与国内兄弟院校相比，北京大学本科生赴海外交流的项目已经相对丰富，由于北大拥有其雄厚的学术积淀和巨大的社会影响，随着近年来中国国际影响力的迅速提升和北京大学的快速发展，目前每年向北大提出建立包括本科生交换、交流在内的校际合作的世界一流大学正在迅速增加。
校际合作最初通常都是面向学术研究，但随着合作深化和双方信任的增强，在校生很快可以直接以交换学习和选修课程的方式直接获益。
北大与很多世界著名大学在这个层面的合作都是在近几年迅速发展起来的，例如与耶鲁大学的合作，与早稻田大学的合作等等。
面对这样的发展势头，北大正在有选择地继续和海外大学建立新的合作关系，并着重和已经建立合作关系的世界著名大学继续加强合作，在发展本科生交流项目时，注意交流的“质量”，保证学生海外交流的高效性。