语文人教版五年级下册第26课 《威尼斯的小艇》
人教版五年级语文下册26课威尼斯的小艇背诵部分
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
下册语文《威尼斯的小艇》
03 课文内容解析
课文结构解析
01 02
课文结构
文章采用总分总的结构，先总述小艇是威尼斯的主要交通工具，再分述 小艇的外观、船夫的驾驶技术以及小艇与威尼斯人的生活关系，最后总 结威尼斯人离不开小艇。
段落划分
文章共分5段，第一段为第1自然段，第二段为第2-3自然段，第三段为 第4自然段，第四段为第5自然段，第五段为第6自然段。
关于主题的问题
威尼斯小艇与城市的关系
01
威尼斯小艇与威尼斯这座城市有着怎样的关系？它是如何影响
城市的交通、经济和文化发展的？
威尼斯小艇在现代的命运
02
随着时代的发展，威尼斯小艇在现代面临着怎样的命运？它是
如何适应现代社会的发展变化的？
威尼斯小艇与其他水上交通工具的比较
03
威尼斯小艇与其他地区的水上交通工具有哪些异同点？这些异
感谢您的观看
T有一些配备有发动机的小艇。
威尼斯小艇的船身通常采用木质 结构，外观装饰华丽，具有很高
的艺术价值。
威尼斯小艇的重要性
威尼斯小艇是威尼斯城市交通的重要组成部分，是当地居民和游客出行的主要交通 工具之一。
威尼斯小艇在城市中的航行，不仅方便了人们的出行，也促进了威尼斯旅游业的发 展。
关于课文的问题
1 2
课文的主题和主旨
下册语文《威尼斯的小艇》这篇课文的主题和主 旨是什么？它主要讲述了什么内容？
课文的结构和语言特点
这篇课文的结构是怎样的？它的语言有哪些特点？ 这些特点对表达主题有什么作用？
3
作者的写作意图和情感表达
作者通过这篇课文想要表达什么样的意图和情感？ 他是如何通过描写威尼斯小艇来表达这些意图和 情感的？
《威尼斯的小艇》课堂笔记
《威尼斯的小艇》课堂笔记
《威尼斯的小艇》是人教版五年级语文下册第八组“异国风情”中的一篇精读课文。
马克·吐温（1835-1910）美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。
马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等。
本单元的训练重点是抓住主要内容让学生了解不同地域的民族
风情特点，揣摩作者马克·吐温是怎样写出景物特点的，并积累课文中的优美语言。
本篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇技术的高超以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风土人情。
这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。
抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。
五年级语文下册《威尼斯的小艇》教材分析及相关素材
五年级语文下册《威尼斯的小艇》教材分析及相关素材【教材分析】《威尼斯的小艇》是部编人教版小学语文五年级下册第七单元中的第一篇课文。
本单元共有三篇文章：《威尼斯的小艇》、《牧场之国》和《金字塔》，分别从不同角度引领学生领略异国风情。
这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。
抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。
选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，感受景物的静态美和动态美，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。
本课的教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，难点是学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的，感受景物的静态美和动态美。
【作者介绍】马克·吐温(Mark Twain)，美国作家、演说家。
“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。
马克·吐温12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。
后来他又换了不少职业，曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。
渐渐地着手写一些有趣的小品，开始了自己的写作生涯。
他于1910年4月21日去世，安葬于纽约州艾玛拉。
马克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心;从风格上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写作特点。
他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为暴露激烈。
人教版小学语文《威尼斯的小艇》课文原文及赏析
人教版小学语文课《威尼斯的小艇》课文原文及赏析《威尼斯的小艇》课文原文：威尼斯是世界闻名的水城，河道就是城市的马路，小艇就是城市的交通工具。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
《威尼斯的小艇》赏析：这篇课文通过描绘威尼斯独特的交通工具——小艇，展现了威尼斯这座水城的独特风貌和生活气息。
首先，课文通过对小艇外形的细致描绘，让读者对小艇有了直观的认识。
小艇的形象被比喻为“新月”和“水蛇”，既形象生动，又富有诗意。
其次，作者通过描述乘坐小艇的感受和所见所闻，展示了威尼斯的城市风光和人文风情。
石桥、古建筑、来往的船只以及人们的日常生活，构成了一幅生动而富有生活气息的画面。
再者，课文对船夫驾驶技术的描写，既突出了威尼斯小艇的重要性和独特性，也展示了威尼斯人的智慧和技艺。
船夫在繁忙的河道中自如穿梭，无论多么狭窄的地方都能平稳快速地通过，这无疑是对威尼斯小艇和船夫驾驶技术的极高赞誉。
最后，课文以夜晚威尼斯的宁静和沉睡结束，给人留下深刻的印象。
这一部分的描写，既展现了威尼斯的另一面，也为全文画上了一个完美的句号。
五年级下册语文课文第26课威尼斯的小艇五年级下册语文课文
五年级下册语文课文第26课威尼斯的小艇五年级下
册语文课文
《威尼斯的小艇》是五年级下册语文课本的第26课。
以下是该课文的内容概要：
这篇课文主要讲述了一个男孩和他的家人在意大利威尼斯度假的故事。
男孩的家人是来自中国的留学生，在威尼斯度假期间，他们租了一艘小艇。
男孩非常喜欢小艇，他觉得它既强壮又可爱。
男孩的爸爸告诉他，小艇是威尼斯最重要的交通工具，因为威尼斯是个由水道组成的城市。
男孩和家人乘坐小艇穿行在威尼斯的水道上，欣赏着水上的景色。
他们看到了威尼斯特有的建筑，如世界著名的圣马可广场和圣马可教堂。
男孩还观察到了不同大小的小艇在水道上行驶，还有渡船和游览船。
男孩在小艇上度过了愉快的时光，在家人的鼓励下，他甚至试着驾驶小艇。
虽然他开始时摇摇晃晃，但是随着练习，他越来越熟练了。
通过这个故事，我们可以了解威尼斯这个特殊的城市，以及小艇在那里的重要性。
同时，课文也鼓励孩子们要勇敢尝试新事物，相信自己的能力，努力去做。
以上就是《威尼斯的小艇》课文的内容概要。
希望对你有所帮助！。
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样子特点：独木舟、 新月、水蛇
船夫技术好：操纵自如、 速度快(具体描述）
岛城
桥城
水城
• 小艇：轻快的小船 • 这篇课文是谁写的呢？ 马 克 . 吐 温，是美国的幽默大师、小说家、 作家，也是著名演说家
1、自由认真地读读课文，注意读 准每一个字的字音，把课文读通 顺。
2、小艇与威尼斯之间有什么样子 的关系？
小艇成为威尼斯的主要的交通 工具，就像大街上的汽车
轻声朗读第三自然段，回答：
1 这段话中哪句话写出小艇座位的舒适？ 皮垫子软软的像沙发一样
2 哪句说出乘船游览的乐趣？ 有说不完的情趣
默读第4段，想想这段是围绕哪句话 写的？用“～”划下来。
船夫的驾驶技术特别好。
疾驶时
总分结构拥挤时ຫໍສະໝຸດ 极窄时角色扮演：假如你就是驾驶小艇的 船夫，面对来自世界各地的游客， 你会怎么吆喝？怎么招揽生意？ （以四人小组为单位，各自准备。 每组推荐一人做船夫，其余的做游 客，准备向船夫提问，最后举手投 票选出一名最好的船夫）
26.威尼斯的小艇
授课人：高曼凤 梧州市扶达小学
威尼斯的地理位置
位于意大利北部，是世界著名旅游胜 地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在 117条水道上，连接着118个小岛。因此， 有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威 尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和 自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯 一的交通工具。
假如你们真的到了威尼斯，真的到了小 艇旁，你们想拍什么样的镜头？把你们 最想拍的地方读给大家听。
自由读课文第2自然段，边读边体会，把 自己读懂的地方画出来，然后谈谈你们 读懂了什么？？
像 独 木 舟
像 挂 在 天 边 的 新 月
仿 佛 田 沟 里 的 水 蛇
“仿佛”是什么意思？ 好像 改成这两个句式行不行？原因？ A、行动起来，轻快灵活，好像一条蛇 不行，表达单一，句式不富于变化 B、行动起来，既轻快又灵活，仿佛一条 蛇 不行，加上的话显得啰嗦，不要的话显精 炼
总结
总结：
这几段从“我”的所见所感入手，先交代了小 艇是威尼斯的主要交通工具，又介绍了小 艇独特的构造特点，接着写了船夫高超的 驾驶技术
• 知识延伸： • 我国的苏州，一直被人们称为“东方的威 尼斯”
作业:
用一段话，写写家乡的某 处景或某个 物，要写出 特点来。
威 尼 斯 的 小 艇
重要地位:主要交通工 具（总领全文）