盛一奇教授访谈
倾听练习题
倾听练习题一、基础听力理解短文主题是什么？主要讲述了哪些内容？文章的语气是什么？对话发生在什么场合？两位对话者的关系是什么？对话中提到了哪些关键信息？报道的事件发生在哪里？事件的主要影响是什么？当局采取了哪些措施？讲座的主题是什么？讲座者提出了哪些观点？你从讲座中学到了哪些知识？二、细节听力理解文章中提到的某个数据是多少？文章中提到的某个地点在哪里？文章中提到的某个事件发生在什么时间？对话中提到的某个物品是什么？对话中提到的某个计划是什么？对话中提到的某个建议是什么？报道中提到的某个政策是什么？报道中提到的某个组织是什么？报道中提到的某个人物是谁？讲座中提到的某个理论是什么？讲座中提到的某个案例是什么？讲座中提到的某个方法是什么？三、情感态度理解文章作者对某个话题的态度是什么？文章作者对某个事件的感情是什么？文章作者对某个观点的认同程度是什么？对话者对某个话题的兴趣是什么？对话者对某个事件的反应是什么？对话者对某个建议的态度是什么？报道对某个事件的态度是什么？报道对某个政策的态度是什么？报道对某个人物的评价是什么？讲座者对某个观点的态度是什么？讲座者对某个理论的认同程度是什么？讲座者对某个方法的评价是什么？四、综合听力理解短文的主旨是什么？短文中的关键信息有哪些？短文中的观点有哪些？对话的主要目的是什么？对话中的关键信息有哪些？对话中的观点有哪些？报道的主题是什么？报道中的关键信息有哪些？报道中的观点有哪些？讲座的主题是什么？讲座中的关键信息有哪些？讲座中的观点有哪些？五、听力实战练习短文讲述了哪个行业的发展情况？短文中提到了哪些行业趋势？短文中提到了哪些成功案例？对话者讨论了哪些旅游景点？对话者对旅游景点的评价如何？对话者提到了哪些旅游建议？报���了哪个国家的经济发展情况？报道中提到了哪些经济指标？报道中提到了哪些政策？讲座主题涉及哪个领域？讲座者提出了哪些观点？讲座者对未来的展望是什么？六、情境听力理解顾客想要购买什么商品？店员对商品有哪些推荐？顾客最终决定购买哪件商品？顾客点了哪些菜品？服务员对菜品有哪些说明？顾客对菜品味道的评价如何？病人的主要症状是什么？医生给出了哪些诊断？医生建议了哪些治疗方法？老师正在讲解哪个知识点？学生提出了哪些问题？老师是如何解答学生的问题的？七、数字与逻辑听力理解文章中提到的年份是哪一年？文章中提到的数量分别是多少？文章中提到的顺序是怎样的？对话中提到的日期是哪一天？对话中提到的价格分别是多少？对话中提到的逻辑关系是怎样的？报道中提到的数据分别是多少？报道中提到的排名是怎样的？报道中提到的逻辑关系是怎样的？讲座中提到的步骤有哪些？讲座中提到的条件是怎样的？讲座中提到的逻辑关系是怎样的？八、文化背景听力理解文章中提到的节日是哪个？文章中提到的传统习俗有哪些？文章中提到的文化意义是什么？对话中提到的文化现象是什么？对话者对文化现象的看法是什么？对话中提到的文化差异有哪些？报道中提到的文化活动是什么？报道中提到的文化影响有哪些？报道中提到的文化价值是什么？讲座中提到的文化遗产是什么？讲座中提到的文化保护措施有哪些？讲座中提到的文化意义是什么？九、专业术语听力理解短文中提到的疾病是什么？短文中提到的医学术语有哪些？短文中提到的治疗方法是什么？对话中提到的法律术语有哪些？对话中提到的法律案例是什么？对话中提到的法律建议是什么？报道中提到的科技成就是什么？报道中提到的科技术语有哪些？报道中提到的科技应用是什么？讲座中提到的经济术语有哪些？讲座中提到的经济理论是什么？讲座中提到的经济趋势是什么？十、听力挑战练习对话的主题是什么？对话中的关键信息有哪些？对话中的观点有哪些？报道的主题是什么？报��中的关键信息有哪些？报道中的观点有哪些？讲座的主题是什么？讲座中的关键信息有哪些？讲座中的观点有哪些？对话中使用了哪些语言？对话的主题是什么？对话中的关键信息有哪些？十一、日常交流听力理解家庭成员讨论了哪个即将到来的活动？他们对活动有什么计划和期待？他们在对话中提到了哪些家庭事务？两位朋友在讨论什么话题？他们对讨论的话题有什么看法？通话中提到了哪些近期的变化或新闻？会议的主题是什么？同事们提出了哪些意见和建议？会议结束时达成了哪些共识？邻居们谈论了哪些社区事务？他们对社区有什么看法？他们在对话中提到了哪些共同兴趣？十二、情感表达听力理解作者在表达哪种情感？文章中使用了哪些词汇和句子来表达情感？作者的情感是如何随着故事发展而变化的？对话者表达了哪些情感？他们是如何通过语调和语言表达情感的？对话中的情感交流是如何影响对话进程的？报道中涉及的情感事件是什么？报道中是如何描述事件中的情感的？事件中的情感对公众有什么影响？讲座者试图激发听众的哪些情感？讲座者使用了哪些语言和例子来激发情感？激发情感的目的和效果是什么？十三、职场交流听力理解发言者讨论了哪些职场问题？他们提出了哪些解决方案？会议的气氛和结果如何？谈判的主题是什么？双方在谈判中提出了哪些条件和要求？谈判的结果如何？培训的主题是什么？培训师提供了哪些有用的职场技巧？参与者对培训的反应如何？面试的主题是什么？面试官提出了哪些问题？应聘者是如何回答这些问题的？十四、学术讨论听力理解报告的主题是什么？报告者提出了哪些学术观点？听众对报告的反应如何？讨论的主题是什么？参与者对文章有什么看法？讨论中提出了哪些新的研究问题？讨论的主题是什么？导师对学生的工作有什么建议？学生对导师的建议有什么反馈？听众提出了哪些问题？讲座者是如何回答这些问题的？问答环节对听众的启发和帮助有哪些？十五、多文化环境听力理解对话涉及了哪些文化主题？不同文化背景的参与者提出了哪些观点？对话中是如何处理文化差异的？活动的内容和目的是什么？活动如何体现多元文化的融合？社区成员对活动的反馈如何？对话中的学生来自哪些国家？他们在讨论哪些跨文化话题？对话中展示了哪些跨文化交流的技巧？谈判的双方来自哪些国家？谈判中遇到了哪些文化差异带来的挑战？最终是如何达成共识的？十六、新闻播报听力理解新闻的主题是什么？新闻事件发生在哪里？新闻事件对当地或国际社会有什么影响？新闻报道了哪项政策或法规的变动？政策或法规变动对公众有什么影响？政府或相关部门采取了哪些措施？新闻中提到的股市、汇率或其他财经指标有何变化？这些变化的原因是什么？行业专家对这些变化有何看法？新闻介绍了哪项科技创新或发现？这项创新或发现有什么意义？它将对社会或行业产生哪些影响？十七、天气预报听力理解预报覆盖的时间范围是多久？预计的天气状况如何？需要注意哪些天气预警或提示？预报的时间范围是多久？预计的气候趋势如何？长期天气预报对农业生产有何指导意义？预警针对的是哪种特殊天气？特殊天气可能带来哪些风险？公众应采取哪些防范措施？建议针对的目的地是哪里？目的地当前的天气状况如何？旅行者应准备哪些天气相关的物品？十八、生活服务信息听力理解播报的交通信息涉及哪些路线或交通工具？有哪些交通拥堵或事故报告？乘客应如何调整出行计划？播报的医疗信息涉及哪些疾病或症状？哪些医院或诊所提供了特别服务？患者应如何获取更多帮助？播报的安全信息涉及哪些公共安全领域？有哪些安全风险或事件报告？公众应如何提高安全意识？播报的社区服务涉及哪些活动或资源？社区居民如何参与或利用这些服务？社区服务对居民生活有哪些改善？十九、娱乐体育新闻听力理解新闻涉及哪些娱乐事件或人物？这些事件或人物有什么新闻价值？娱乐新闻对公众有什么吸引力？新闻报道了哪些体育赛事或运动员？赛事的结果或运动员的表现如何？体育新闻对体育迷有什么意义？节目中介绍了哪些音乐作品或音乐家？音乐作品或音乐家有什么特色？音乐节目对听众有什么影响？评论涉及的电影有哪些？电影的剧情和表现如何？评论家对电影有何评价？二十、儿童教育节目听力理解故事的主题是什么？故事中的角色有哪些？故事想要传达给儿童哪些价值观？节目介绍了哪些科学知识？这些知识是如何用简单语言解释的？科普节目对儿童的学习兴趣有何影响？节目讲述了哪些安全常识？这些常识是如何帮助儿童提高自我保护意识的？安全教育节目对家庭和社会有什么意义？节目中介绍了哪些音乐元素？这些元素是如何帮助儿童理解音乐的？音乐教育节目对儿童的艺术修养有何帮助？答案：一、基础听力理解1. 主题：环保意识的重要性；内容：环保意识在生活中的应用；语气：严肃认真。
93-人性本善还是人性本恶-视频分析
1993年国际大专辩论赛决赛人性本善还是人性本恶正方台湾大学一辩吴淑燕二辨蔡宗达三辩徐金龙四辩王信国反方复旦大学一辩姜丰二辨季翔三辩严嘉四辩蒋昌建胜方（反）复旦大学最佳辩手（反）蒋昌建正一立论引子康德人都具有理性孟子人具有良心----即人本善前提推论人都有恻隐之心，人随时都可以成善，人有善端，恶事结果，不是原因，恶是有外在而来的逆向推论如果人本恶，道德就是利己的，道德不是道德，没有人原因去遵守规则论点人性本善，人有善心，人有善行。
没有绝对的坏人，有很多的坏人。
世界上有很多的善人分析正方其实就讲了一个点，人心是有善心的，人能做出善行，人的恶事来源于外在的诱惑，道德法律规则正是建立在人的善心之上而来的，世界上有很多的好人但没有很多穷凶极恶的坏人。
反驳一既然世界上每个人都是有善心善端的，那么恶的外在诱惑是从哪里来的，第一个恶人又是哪里来的？二人后天能为善行固然存在，可是他们的善行是论证人能为善还是来论证人性本善呢？况且我们也看到人会做很多的恶行，按照对方的逻辑是不是一会儿人性本善一会儿人性本恶呢反一立论引子康德不是性善论反驳一对方的善行是后天的二社会上的后天恶行有很多，对方避而不谈论点（逻辑）一人的社会属性是后天属性，是可以教化改变的，自然属性是先天属性，是今天双方应该探讨的话题。
二恶是对本能的无节制的扩张，善则是能规范自己的行为。
三人性虽然本恶但是人有理性可以加以改造，社会的导向可以让人向善发展逆向推论如果人性本善，人就都不需要教化。
反驳今天的辩题是事实判断，是事实判断就不能用理性代替感性，认识到人性本恶的前提才可以扬善避恶。
分析反一的两个反驳都是戳中了对方的要点，尤其是第二个点是对方故意回避了的点，但是有一个反驳还是没说出来就是人为什么会行恶，接下来做的区分做的很好，把社会属性做了一个区分，这样确定了定义并且为后来的陈词奠定了很好地基调，第二个定义则是切题的一个有效有力的方式，然后第三个则是对人为善行的解释，不过其中和正方一样都有一个问题就是第一个为善的人是怎么产生的。
风云人物谈十年创投
风云人物谈十年创投
向梅
【期刊名称】《《中国科技财富》》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】在中国VC十年回顾的现场，经历了风云变换的佼佼者各自谈出了自己对创投十年的体会与心得，也展望了未来中国创投发展的趋势与前景。
【总页数】3页(P97-99)
【作者】向梅
【作者单位】《中国科技财富》记者
【正文语种】中文
【中图分类】F832.48
【相关文献】
1.风云人物谈十年创投 [J], 向梅
2.《高校图书馆工作》杂志社、e线图情“新世纪十年图书馆风云人物”评选结果[J],
3.世纪十年,风云变换,谁将挺立潮头——首届“艾唯奖”低压电器十大风云人物评选纪实 [J],
4.世纪十年,风云变换,谁将挺立潮头——首届“艾唯奖”低压电器十大风云人物评选纪实 [J],
5.“新世纪十年图书馆风云人物”评选结果发布会暨新世纪图书馆发展趋势研讨会在长沙举行 [J],
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中华医学会第十二次全国内分泌学学术会议 学术日程一览表
中青年英文演讲比赛 1 中青年英文演讲比赛 2
华夏会开幕式
8 月 22 日
07:00-07:45
施贵宝阿斯利康糖尿 病联盟早餐卫星会
08:00-08:40
开幕式
08:40-09:00
大会报告
09:00-09:45 冠名讲座 ( 朱宪彝 )
胸 牌
所有参会人员进入会场和展厅和参加会议社会活动时必须佩带胸牌。
胸牌颜色
蓝 色
红 黄
色色 人 员类型
绿 色
正式参会代表 VIP 工作人员 展商代表
展览开放时间及地点
厂家报到时间 : 8 月 21 日 09:00-17:00 报到地点 : 西安曲江国际会议中心三层大堂 厂商进行现场注册报到，领取工作证及会议的有关资料。 布 展 时 间 : 8 月 20-21 日 08:30-17:00 展览开放时间 : 8 月 21 日 14:00 举行展览会开幕式
CSE 年会将为国内外内分泌代谢病研究领域的同道们创造一次共同交流和切磋的舞台，我们衷心欢迎来自 五湖四海的内分泌代谢病同道们踊跃参会，共同促进我国内分泌代谢病研究领域的发展。
本次大会提出的口号是“文明参会，礼在西安”。让我们用文明参会的实际行动，给西安人民留下美好的印象。
第十二次全国内分泌学学术会议 大会主席 中华医学会内分泌学分会 主任委员
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展位号 A03 A02 A06 A04 A01 A14 A15 A16 A12 A07 A08 A09 A10 A13 A05
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浅谈医学科研思维的逻辑性
一
医学与哲学 （人文社会医学版）２００８年 １１月第 ２９卷第 １１期总第 ３６８期
浅 谈 医学 科研 思 维 的逻辑 性
于 淼① 鞠 宝玲 ① 梁 慧敏 ① 姚 黎 英①
摘 要 ：医学 科研 思 维过 程 中最 重要 的就 是 医 学假 说 的提 出、验 证 ，推 理 和 遵 守逻 辑 思 维 的过 程 。它 以抽 象 的概 念 、判 断 、推 理 为 思 维形 式 ，通过 分 析 、综合 、比较 、分 类 等 多种 逻 辑 思 维方 法 进 行操 作 ，以达 到 它 的最 终 目的 。逻 辑 思 维能 力 对 于 医学 科 研 工 作 者是 至 关 重要 的 ，医学 科研 工作 者 应 该 不 断 加 强 逻 辑修 养 ，不 断提 升 科 研 思 维 水 准 。 关 键 词 ：医学 ，科 研 思 维 ，逻 辑 性 中 图分 类 号 ：Ｒ— Ｏ２ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１００２—０７７２（２００８）１１—００３２—０２ Ｏｎ Ｍ ｅｄｉｃａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｔｏ ｔｈｅ Ｌｏｇｉｃ ｏｆ Ｔｈｉｎｋｉｎｇ ＹＵ Ｍ ｉａｏ。Ｊ Ｕ Ｂａｏ—ｌｉｎｇ，ＬＩＡＮＧ Ｈ ｕｉ—ｍｉｎ，ｅｔ ａ１．Ｍ ｕ Ｄａｎ—ｊｉａｎｇ Ｍ ｅｄｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ。Ｍ ｕ Ｄａｎ－ｊｉａｎｇ １５７０１１，Ｃｈｉｎａ
例 如 ，美 国生 殖 免疫 学 家 西 格 尔 １９７２年 观 察 到 红 细胞 对 自 体 胸 腺 细胞 和 Ｔ 淋 巴细 胞 具 有 粘 附性 ，后 又 相 继 发 现 血 清 中 存 在 红 细 胞 免疫 粘 附 因 子 ；红 细 胞 含 有 高 浓 度 的 过 氧 化 物 酶 和 超 氧歧 化 酶 ；红 细 胞 在 阻 止 肿 瘤 细 胞 增 殖 、血 行 转 移 中 有 作 用 等 等 。根 据 以 上事 实 ，将 大量 的 、不 同层 次 的 实 验 结 果 进 行 了 系 统 的分 析 、综 合 、归纳 、科 学 抽 象 ，并且 与 已 形 成 完 整 理 论 体 系 的 淋 巴细 胞 免 疫 系统 相 比较 ，领 悟 出 了红 细 胞 免 疫 粘 附 现 象 的真 谛 ， 最 终 类 比思 维将 他 的思 维 推 向科 学 思 维 的 高 峰 。 于 １９８１年 果 断地 提 出了 红 细 胞免 疫 系 统 这 一 假 说［１］。
最新养生堂视频-北京卫视养生堂
养生堂视频-北京卫视养生堂养生堂视频北京卫视养生堂北京卫视养生堂视频主持人：悦悦播出：北京卫视节目介绍：养生堂视频节目“传播养生之道、传授养生之术”为宗旨，将秉承传统医学理论，根据中国传统养生学“天人合一”的指导思想，按照二十四节气来安排节目内容，每天既系统介绍中国传统养生文化、又有针对性的介绍实用养生方法。
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热点嘉宾：覃迅云张国玺范志红程凯吴大真白彦萍臧福科戴春峰嘉宾速查（排名不分先后）：于康韦云杨金生付国兵王辰韩德民朱军曾光郭诚杰孙强梁晓峰张奉春刘焰刚张晔杨文英刘长信王玉平冯世纶朱学俊胥荣东郭应禄王宁利王拥军陆道培尹佳李铮陈红党耕町薄智云高瞻房繄恭李志刚邱贵兴路志正陈仲强张建中吴为群肖相如祝肇刚白文佩周乐胡凯文田金洲张振庭田得祥刘保延高思华李舜伟曾强百赵百孝刘昌伟郝凤桐龚树生曲淼马长生胡跃林郭树彬朱学骏《养生堂》开播于2009年并由BTV科教频道调到BTV北京卫视频道。
这是一档以“传播养生之道、传授养生之术”为栏目宗旨。
栏目将秉承传统医学理论，根据中国传统养生学“天人合一”的指导思想，按照二十四节气来安排节目内容，每天既系统介绍中国传统养生文化、又有针对性的介绍实用养生方法。
《养生堂》节目采用演播室访谈结合专题片的方式，以“传播养生之道、传授养生之术”为宗旨，秉承传统医学理论，根据中国传统养生学“天人合一”的指导思想，系统介绍中国传统养生文化、同时有针对性的介绍实用养生方法。
节目将秉承“弘扬国医文化、传播养生之道”的宗旨，通过医学、养生专家的专业解读，为广大观众奉上实用、权威的知识。
养生堂视频20140304养生堂官网：陈志海讲发烧吃什么食物生活中发傻是很正常的现象，有些人在发烧后会第一时间就去医院诊治，其实有时候发烧可以通过物理方法来降烧，今天专家陈志海来到了养生堂官网，一起去节目中了解一下发烧吃什...关键词：养生堂,养生堂官网,病毒性发烧的症状,发烧吃什么食物,陈志海20140303北京养生堂视频：陈志海讲引起发烧的原因春天到了，这个事情很多人会出现发烧、感冒的症状，那么发烧的原因有哪些呢?发烧了我们该如何退烧呢?下面我们就一起去北京养生堂视频中好好了解一下吧，同时我们还会请出专家...关键词：养生堂,北京养生堂视频,疝气的症状,发烧的原因,陈志海20140228养生堂视频全集：李游讲肠胃不好怎么调理春天到了，我们的肠胃就进入了危险期，尤其是脾胃虚弱的人，一不小心吃的太多就容易产生肠胃问题不消化、拉肚子等等。
什么是头脑风暴法
什么是头脑风暴法
佚名
【期刊名称】《现代班组》
【年(卷),期】2007(0)3
【摘要】头脑风暴法(Brain Storming),又称智力激励法、BS法。
它是由美国创造学家A．F．奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。
它是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子。
【总页数】1页(P23-23)
【关键词】头脑风暴法;激发;智力激励法;创造学;组织形式;自由交换;创造性;参加者;广告口号;销售方法
【正文语种】中文
【中图分类】C93
【相关文献】
1.让学生的头脑卷起风暴——头脑风暴法在初中英语教学中的应用 [J], 钱卫琴
2.今天你头脑风暴了吗？——浅析头脑风暴在节目创意中的运用 [J], 田旭;沈君
3.《头脑风暴》：打造大型高端财经谈话节目——访《头脑风暴》制片人、总导演蔡如一 [J],
4.头脑风暴法(头脑激荡) [J],
5.让学生的头脑卷起风暴——浅谈“头脑风暴法”在教学中的运用 [J], 于干千因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
辩论赛实录：人生这场长跑,机遇与奋斗谁更重要
辩论赛实录：人生这场长跑，机遇与奋斗谁更重要搜狐教育主持人刘丽虹：很高兴我能担任这场辩论赛的主持，这次辩论赛的参与嘉宾有在校的大学生、有行业精英，有名师校长，也有企业老板。
不一样的年龄阶段、不一样的人生经验、不一样的价值观和事物认知度，我想着一定是一场无与伦比的精彩对决！同时，我们本次辩论赛还特别邀请了一批特别的嘉宾，他们就是由7位教育精英组成的辩论赛观察团。
他们是来自中国少年儿童新闻出版总社原总编辑卢勤女士、原首师大附中校长石彦伦先生、北京第三十五中校长朱建民先生、美国驻华大使馆新闻文化处网站主管刘燕春女士、巨人教育集团董事长尹雄先生、伯乐留学总裁王薇女士、安博教育集团副总裁黄钢先生。
你们好，欢迎你们！下面有请我们的正方辩手上台。
他们是嘉华世达-搜狐出国十佳王牌留学顾问徐振东老师、伯乐留学-搜狐出国十佳王牌留学服务顾问韩德顺老师、北师大辩论社精英辩手熊伟林同学。
他们认为，机遇更重要。
有请反方辩手上台，新东方精英英语著名教师齐冉老师、环球雅思集团知名留学顾问杨鹏达老师、北师大辩论社精英辩手李瑞轩同学。
他们认为，奋斗更重要。
搜狐教育主持人刘丽虹：我们首先请正方一辩，徐振东老师，您有三分钟的立论时间。
徐振东【嘉华世达-搜狐出国十佳王牌留学顾问】：首先我非常荣幸能够站在这个舞台上，原因是因为我抓住了搜狐给我的这次机遇，我才能够实现我站在搜狐舞台上的梦想，所以机遇对于我个人来讲很重要，机遇对于在座各位，我的团队和对方辩友搜狐都提供了一个很好的机会。
我在这里想给大家讲两个男人和一个女人的故事，二十年前长春市粮食局的一个女干部叫周瑜，因为公司把她派到南方去，后来她的老公也去了南方，最后都走向了各自的成功，这就是中央电视台热播剧下海的情节，他们是通过自己的奋斗取得了自己的成功，他们所有人的成功都是站在改革开放的背景下实现的，改革开放的大环境是他们取得成功的很重要的因素，中华五千年的历史，我们能说哪个人不用功、哪个人不奋斗？奋斗的人千千万万，成功德人有多少。