湖南长沙麓山国际实验学校第四次限时训练语文试卷(带解析)

2013—2014学年湖南长沙麓山国际实验学校第四次限时训练语文试卷（带解析）1、下列加点字的注音和字形全都正确的一项是( ) (2分)A．倒坍(tān)匀称(chân)销声匿(nì)迹相形见绌（chù）B．琐屑(xiāo)亵渎(dú)张惶(huáng)失措油光可鉴（jiàn）C．迁徒(xǐ)孪(luán)生广袤(mào)无垠千载（zài）难逢D．狼籍(jí)黝(yǒu)黑戛(jiá)然而止无可质（zhì）疑【答案】A【解析】试题分析：B应为“琐屑xiè”，C应是“千载难逢zǎi”，D“狼籍”应改为“狼藉”“ 无可质疑”应改为“无可置疑”。

对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

做字形题，要积累词语，注意书写。

特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2、下列句子中加粗的成语运用正确的是( )(2分)A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

B．王小明同学心直口快，对同学的缺点总是毫不留情地指出来。

C．运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。

D．他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。

【答案】B【解析】试题分析：A中“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。

此句中同学们的学识明显是比老师更低，应该是老师向同学们请教才叫“不耻下问”。

B句“心直口快” 形容性情直爽，有话就说。

此句中指出缺点，不能说“心直口快”。

C句“画蛇添足”比喻做事多此一举，反而坏事。

D句“塞翁失马”比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。

也指坏事在一定条件下可变为好事。

所以，此题答案为B。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3、下面句子中没有语病的一项是（）（2分）A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

D．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

【答案】B【解析】试题分析：A句的语病是表意不明，前半句是“会不会，能不能”，后半句却只有“是”，应该在“是”后面也加上“能否”，B句是正确的。

C中的语病是搭配不当，应该把“好季节”改为“好地方”，D句的语病是语序不当，应该改为“我们要及时发现并解决存在的问题”。

病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4、下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)①在湖面微风的轻拂下，呼吸着清新的空气是多么的惬意啊!②顺着栈桥沿着湖边前行，头顶上是蓝宝石一样的天空，左手边是蓝色绸缎般飘动的湖水，右手边是长满了高大乔木、茂密灌木、繁花青草的山坡。

③湖边的草地上点缀着各种野花，红黄蓝白，星星点点，惹人怜爱。

高大的云杉、冷杉，粗壮挺拔；古老的松树，虬枝苍劲，挂满了长长的胡须；还有一丛丛的白桦林，婀娜多姿，文雅华丽。

④湖边修建了一条木板搭建的栈桥，方便游人行走。

⑤眼前是如此美丽的湖光山色，湖水如镜，群山倒影映在水中；微风吹拂，泛起阵阵涟漪。

A．③①⑤②④B．④⑤①②⑧C．②③①⑤④D．⑤④②③①【答案】D【解析】试题分析：此类排序的题目，要找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。

这类题型注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。

在平时的学习过程当中，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5、综合运用（共6分）世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。

母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

在2014年5月11日母亲节时，雏鹰中学九年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。

请你踊跃参加吧！（1）请写出1个描写母爱的文学作品名称，并写出作者。

（2分）（2）母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。

回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却富含着深爱。

请你为“母亲节”中送给母亲的贺卡设计一句话，力求用有个性的语言去表达你对母亲的感激之情。

（2分）（3）在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤二和步骤三。

(2分)步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。

步骤二：步骤三：步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。

【答案】(1）示例：①《游子吟》（诗歌）——孟郊；②《献给母亲的诗》（诗歌）——刘廷蔚；③ 《母亲》（小说）——高尔基；④《我的母亲》（散文）——胡适。

（2）示例：①光阴易老，春晖难报。

妈妈，你是我人生里最美的风景。

②简单的一句话语，汇聚我千言万语的感激——妈妈，母亲节快乐！（3）步骤二：各组推荐代表进行交流。

(或各专题活动小组展示他们小组的成果；各个小组长代表小组进行交流。

步骤三：全班评价。

(或：班上评委组进行评价；老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价并宣布评价结果)步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。

)【解析】试题分析：这类题型注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。

在平时的学习过程当中，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。

例如：在第一小题和第二小题中，考查考生对文学常识的积累，如果考生平时能够识记《游子吟》，那么此题肯定能拿分。

第三小题，考生只须按照要求，把自己想说的话表达出来即可。

当然，要注意称呼，语言得体，准确生动。

相信很多考生都可以做出来。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

6、古诗文默写填空（共5分，每空1分）（1）《使至塞上》中描绘出雄奇苍茫的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，。

（2）看到农民劳作的情景，想到自己舒适的生活，杜甫感到万分惭愧，他在《观刈麦》中写道：，尽日不能忘。

（3）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？？传不习乎？”（4）刘禹锡《陋室铭》中描写作者交往高雅的句子是：，。

【答案】（1）长河落日圆（2）念此私自愧（3）与朋友交而不信乎（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁【解析】试题分析：本题考查学生的诗文背诵与默写水平，前三个为上下句对接，背过会写字即可得分，对于大部分考生来说，应该是不难的。

第四个为理解型默写，提示考生要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。

总体上看，这道题的难度不大。

古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

7、名著阅读（共5分，每空1分）阅读下列文段并填空。

（1）我认为自己的前途很暗淡。

因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。

本文段选自英国著名作家_____________的长篇小说《______________》（2分）（2）《钢铁是怎样炼成的》以主人公_____ 的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

主人公当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。

后来在___________的影响下，逐步走上革命道路，他的主要性格特点是：。

（3分）【答案】（1）笛福《鲁滨孙漂流记》（一空1分）(2) 保尔·民柯察金朱赫来（一空1分）主要性格特点：自我牺牲的精神, 顽强坚韧的意志, 坚定不移的信念，非凡的奉献精神和工作毅力等。

任答两点即可得1分【解析】试题分析：这题考查考生文学常识的积累及运用。

特别是对名著的识记和理解能力。

如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。

这就提醒考生在平时的学习过程当中，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

8、古诗文阅读（共16分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【小题1】这是一首政治抒情诗，全诗通过描写三个画面，概括了这场战争的艰苦性，赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神。

请用简明的语言分别概括性写出是哪三个画面。

（3分）【小题2】诗歌前两句运用了什么修辞手法？有何效果？表达了作者什么情感？（3分）【答案】【小题1】三个画面：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官兵出其不意地袭击敌人。

（3分。

见《古诗文系统化教与学》第25页）【小题2】运用了比喻的修辞手法。

“黑云压城城欲摧”比喻敌人气焰嚣张，气势汹汹，局势严峻。

战事紧急，像乌云层层笼罩，要把城头压垮似的，战士们的铠甲在日光照射下金光闪闪。

表达了作者对戍边将士们的赞颂之情。

（3分。

见《古诗文系统化教与学》第26页）【解析】【小题1】试题分析：对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能准确把握鉴赏。

从诗歌的首联、颔联、颈联可以看出全诗通过描写的三个画面分别是：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官兵出其不意地袭击敌人。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶等。

诗歌的前两句运用的是比喻的修辞手法。

比喻的修辞手法作用就是将什么比作什么，生动形象地写出了什么内容，表达了什么思想感情。

分析作者的思想感情，切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者的赞颂之情”是不行的，应答出对什么而赞颂。

此诗表达了作者对戍边将士们的赞颂之情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

9、包拯字希仁，庐州合肥人也。

……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。

拯曰：“第①归，杀而鬻②之。