走进篮球世界(汇报课)
篮球教案汇报课
班级
704班
日期
人数
44
授课教师
马切克
教
学
目
标
1.认知目标：通过本节课的学习使学生了解和掌握传球技术动作，培养学生对篮球的兴趣；
2.技能目标：通过这堂课使85%的学生基本能掌握双手胸前传接球的技术动作；
3.情感目标：通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，培养学生的合作与竞争精神。
2.教师讲解动作特点，鼓励学生积极参与练习，提升练习的效果。
1.相互放松（按摩）
2.总结与评价
3.布置作业
4.体委安排值日小组收归器材
5.宣布下课师生再见
教学步骤
1.双手胸前传接球的动作示范讲解。
2.强调动作的重难点
3.分组练习（2人一组）
4.指挥学生传球练习，教师巡回指导纠正。
学习步骤：
1.模仿双手胸前传接球的动作姿势。
△
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
要求：认真，积极。
组织：如图
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
要求：
1.身心愉悦，轻松自然。
2.调整呼吸，全身放松。
20
︳
25
分
钟
5
分
钟
5
分
钟
2
︳
3
分
钟
场地器材
场地：篮球场地1块
器材：篮球44个
平均心率
110—125/分
练习密度
2.强化练习，接受老师的指导并巩固动作。
教学步骤:
1.对2人一组练习的总结，强调传，接球的要领。
2.指挥学生传球练习，教师巡回指导纠正。
篮球课教学实践报告模板(3篇)
第1篇一、引言篮球运动是一项具有广泛群众基础、竞技性和观赏性的体育项目。
在我国，篮球运动得到了迅速发展，越来越多的学校开设了篮球课程，旨在提高学生的身体素质、竞技水平以及团队协作能力。
本报告以某中学篮球课程教学实践为背景，分析教学过程中的优点与不足，为今后篮球课程的改进提供参考。
二、教学实践概述1. 教学目标本次篮球课程旨在：（1）使学生掌握篮球基本技术、战术和规则；（2）提高学生的身体素质、竞技水平；（3）培养学生的团队协作精神和竞争意识；（4）激发学生对篮球运动的兴趣。
2. 教学内容本次篮球课程主要内容包括：（1）篮球基本技术：传球、运球、投篮、防守等；（2）篮球基本战术：快攻、阵地进攻、防守等；（3）篮球规则与裁判法；（4）体能训练：跑步、跳跃、力量等。
3. 教学方法本次篮球课程采用以下教学方法：（1）讲解法：讲解篮球基本技术、战术和规则；（2）示范法：教师示范动作，学生模仿；（3）练习法：分组练习，个别辅导；（4）游戏法：组织篮球比赛，培养学生的团队协作能力。
三、教学实践过程1. 教学准备（1）场地准备：确保篮球场地平整、干净，器材齐全；（2）学生分组：根据学生的身体素质、技术水平进行分组，保证各小组实力均衡；（3）教学计划：制定详细的教学计划，明确教学内容、方法和进度。
2. 教学实施（1）基本技术教学：教师讲解传球、运球、投篮、防守等基本技术，并亲自示范；（2）基本战术教学：讲解快攻、阵地进攻、防守等基本战术，组织学生进行练习；（3）体能训练：安排跑步、跳跃、力量等体能训练，提高学生的身体素质；（4）比赛实践：组织篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术、战术。
3. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、态度、纪律等；（2）技术掌握：评价学生对篮球基本技术、战术的掌握程度；（3）体能水平：通过体能测试，了解学生的身体素质；（4）团队协作：观察学生在比赛中的团队协作能力。
四、教学实践总结1. 教学成果（1）学生掌握了篮球基本技术、战术和规则；（2）学生的身体素质、竞技水平有所提高；（3）学生的团队协作精神和竞争意识得到培养；（4）学生对篮球运动的兴趣得到激发。
篮球汇报课幼儿园教案
篮球汇报课幼儿园教案教学目标1.让幼儿知道篮球是一项有趣的运动，并且学习如何运用身体协调能力和团队合作精神参与其中。
2.让幼儿掌握一些基本的篮球技巧，如投球、运球、接球、传球等，并提高他们的身体协调能力。
3.通过游戏和表演来培养幼儿的表现欲望和自信心。
4.引导幼儿培养健康的生活习惯和积极的生活态度。
教学内容1.热身运动：引导幼儿进行跳跃、转身、起跑和平衡练习，锻炼身体协调能力。
2.观看篮球比赛视频：让幼儿了解篮球比赛的基本规则和技巧。
3.学习基本技巧：手指练习、投篮、接球、传球等基本技巧，教师通过示范和引导幼儿一起练习。
4.游戏练习：教师设计各种篮球游戏，如赛跑、传接练习、射击比赛等，让幼儿在游戏中运用所学基本技能，并培养团队合作精神。
5.表演展示：教师引导幼儿模仿篮球比赛中的动作和赛场氛围，表演出精彩的篮球比赛场面。
教学方法1.注意教材的可操作性和趣味性，关注幼儿的体验和心理感受。
2.采用游戏化教学方法，让幼儿愉悦地参与到学习之中。
3.教师要善于引导、鼓励幼儿，激发他们的学习兴趣和积极性。
4.讲解时要抓住幼儿的注意力，让幼儿能够跟随理解。
教学重点难点1.教学重点：让幼儿掌握篮球基本技能，并在游戏环境中运用所学技能。
2.教学难点：教师如何利用幼儿的语言理解能力和身体动作能力，来解释和演示技能。
教学评价1.学生反馈：了解学生对篮球课的兴趣程度、学习内容的掌握度和对教学方法的评价。
2.观察评价：教师观察学生在上课期间的表现情况，并给予积极反馈和评价。
3.测验评价：针对学生掌握的篮球技能和规则知识进行一些测验，来评价学生的掌握度和巩固效果。
教学设备1.篮球2.投篮架3.音响设备4.活动场地总结本次篮球汇报课教学以幼儿兴趣为出发点，以游戏化教学方法为主要手段。
通过体验和实践，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握篮球基本技巧和规则知识，并在游戏环境中运用所学技能。
通过这样的教学方式，培养了幼儿团队合作精神和表演欲望，提高了幼儿的身体协调能力和自信心，达到了教学目标。
篮球理论----走进篮球世界
篮球理论----走进篮球世界
课时
1
学目标
1、通过篮球的学习，能使学生知道基本的比赛规则。
2、培养学生进一步对篮球的认识。
重难点
重点：篮球运动的起源和发展
难点：常见的犯规和违例
顺
序
教学内容
教师主导
学生主体
导
入
展
开
1、报告所搜集的资料。
2、设问
师：同学们，今天我带大家去逛篮球世界行吗？首先我们来逛第一站篮球运动是从哪里来的，它的发展又是如何？
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
束
部
分
小结、
布置作业
师归纳并分析
布置作业
学生发问及问题讨论、意见交流。
课后反思
师：归纳（多媒体）
师：我们接着第二站去逛篮球运动的场地与设施。你们知道它们？
师：归纳（多媒体）
师：第三站去逛篮球运动的主要规则，你们知道它们？
师：归纳（多媒体）
1、球队队员；2、比赛时间；3、得分；
4、犯规和违例……
师：今天我们已经去逛了篮球运动世界，现在大家一起来回顾一下：
（学生课前搜索有关篮球运动的资料）
生：ok，好的。
生：英国、美国……
生：观看、听
生：各抒所见
生：观看、听
生：各抒所见
生：观看、听
教学内容
教师活动
学生活动
展
开
1、篮球运动是（）年，由( )国（）发明的。
2、篮球场地长（）米，宽（）米。
3、篮圈的高度为（）米，丈量时从篮圈的（）量起。
4、男篮（）年、女篮（）年被列入奥运会正式比赛项目。
生：回答
欢迎走进篮球世界课件.ppt
（三）得分
比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设 法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2分， 3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分。 在规定的时间内得分多的队获 胜。
（四）时间
比赛分上、下两半时，每半时为20min,上 下半场中间休息时间为10min。在比赛终 了时如果双方得分相同时，可连续延长， 每延长5min进行决胜期比赛。如比分再相 同时，可连续延长，每延长5min后都要休 息2min，直到决出胜负为止。
姓名：央宗 单位：昌龙乡小学
一、起源 二、场地 三、比赛方法 四、巩固
篮球运动是1891年起源于美国，由美国马 萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训
练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。 1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正 式竞赛项目。1976年第二十一届奥 运会上 把女子篮球列为正式比赛项目。
（一）篮球场地 （二）篮板 （三）篮球圈和篮网 （四）篮球
（一）比赛人数
篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。 比赛在两队间进行，每队由10—12人组成， 但每队上场比赛人数只限5人。
（二）位置
根据队员在比赛中的位置，可分中锋、前 锋和后卫。也可以称为内线队员和外线队 员。
（五）规则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5次就 要被罚出场外，不得再参加本场比赛。如 果全队上半时或下半时累加7次犯规后，就 要进行1+1罚球。队员被罚出场后，场上参 加比赛的队员至少要有2人才能继续比赛。
小学体育课件走进篮球世界
人
赛在两队间进行，每队由
数
10—12人组成，但每队
和 站 位
上场比赛人数只限5人。 根据队员在比赛中的位置，
可分中锋、前锋和后卫，
也可以称为内线队员和外
线队员。
8
比
赛
得
分
比赛时双方力争将球投入
对方球篮，并设法阻止对
方获 得球和投篮，投中一
球得2分，3分线外投中一
球得3分，罚中一球得1分，
在规定的时间内得分多的
15m 篮 圈
边
线
中线
设施
28m
包括
篮板、
罚球圈
篮架、
罚
三
球
Байду номын сангаас
秒
线
区
三分线
篮筐等；
5
1、拉人犯规；2、推人犯规；3、撞 人犯规；4、违反体育道德的犯规；5、
基 带球走违例；6、非法运球违例。 本 规 则
6
比 赛
1、比赛人数 和位置 2、比赛得分
3、比赛时间
4、比赛规则
7
比 赛 的
篮球比赛是在统一 的规则规定下进行的。比
10
比
比赛中队员侵 人犯规
赛
和技术犯规满5次就要
规
被罚出场外，不得再参
则
加本场比赛。如果全队
累加7次犯规后，就要
进行1+1罚球。队员被
罚出场后，场上参加比
赛的队员至少要有2人
才能继续比赛。
11
1、篮球运动是（ 1891）年，由( 美 )国人， 由（ 詹姆士•奈史密斯）发明的
2、男子篮球是（ 1936）年、女子篮球是 （ 1976 ）年被列入奥运会正式比赛项目。
汇报课教案篮球——行进间上篮
结构教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度常规导入一、课堂常规1、体委整队，汇报人数。
2、师生问好，常规检查。
3、宣布本课内容。
1、组织课堂常规2、师生问好，常规检查。
3、宣布本课内容、要求。
*******************************目的：组织纪律教育。
要求：快、静、齐。
1 2小基本功热身二、基本技术1、各种跑的练习2、活动关节3、原地高低运球4、互相传接球5、行进间运球1、讲解高低运球要求2、口令调节，口哨提示、指挥。
3、巡查指导。
* * * * * * ** * * * * * *目的：强化基本功，熟悉球性。
要求：态度认真，动作到位。
1228小中中大互助合作练习三、行进间上篮1、徒手练习2、行进间接球上篮3、自运球上篮1、示范讲解行进间上篮（三步篮）脚步结构2、组织分组，两人互助协作练习(徒手练习)。
3、接固定球上篮4、自运球上篮。
* * * * * * * * * * *** * * * * * * * * * *目的：明确脚步特点，手脚配合协调。
要求：脚步动作清晰，不得1115小中实践与探索四、教学比赛斗牛接力（三对三或四对四）五、自补练习（部分学生）1、组织分三组。
2、讲解规则（3球一局，多使用行进间上篮，学生做裁判）3、巡查指导。
目的：增强团队配合协作，注意行进间上篮。
要求：遵守规则，服从裁判。
1 15′大放松整理六、放松整理七、课堂总结，收器材、下课。
１、组织放松２、课堂总结。
回收器材，宣布下课。
* * * * * * ** * * * * * * * ** * * ** * * * *目的：放松身心，交流体会。
5小。
篮球课程汇报发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，向大家汇报我们最近学习的篮球课程情况。
篮球，这项充满活力和激情的体育运动，不仅锻炼了我们的身体，更培养了我们的团队精神和顽强拼搏的精神。
以下是我对这次篮球课程的总结和感悟。
首先，在课程中，我们学习了篮球的基本动作。
从运球、传球、投篮到防守，每一个动作都至关重要。
教练耐心地指导我们，纠正我们的错误，使我们逐渐掌握了篮球的基本技巧。
以下是我对几个关键动作的学习心得：1. 运球：运球是篮球运动的基础，它考验着我们的手感和节奏感。
在教练的指导下，我们学会了用手指的力量控制球，使球在手中灵活转动，从而在场上保持更好的进攻和防守能力。
2. 传球：传球是篮球运动中的纽带，它将进攻和防守紧密相连。
通过传球，我们可以将球传给队友，形成进攻机会。
在课程中，我们学习了双手胸前传球、肩上传球等技巧，提高了传球成功率。
3. 投篮：投篮是篮球运动中的得分手段，也是衡量球员水平的重要标准。
在课程中，我们学会了原地投篮、行进间投篮等技巧，并注重投篮时的姿势和力量分配。
4. 防守：防守是篮球运动中的重要环节，它关系到比赛的胜负。
在课程中，我们学习了人盯人防守、区域防守等技巧，提高了自己的防守能力。
其次，篮球课程不仅教会了我们技术，更培养了我们的团队精神。
在篮球场上，我们需要相互配合、相互支持，才能取得胜利。
以下是我对团队精神的感悟：1. 团结协作：篮球运动需要团队协作，只有团结一心，才能在比赛中取得好成绩。
在课程中，我们学会了相互鼓励、相互支持，共同面对困难。
2. 拼搏精神：篮球场上，我们需要不断拼搏，才能战胜对手。
在课程中，我们学会了不怕困难、勇往直前的精神，这种精神将伴随我们一生。
3. 尊重对手：在篮球比赛中，我们要尊重对手，遵守比赛规则。
通过比赛，我们学会了尊重他人，树立了良好的竞技态度。
总之，这次篮球课程让我们受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我们将继续发扬篮球精神，努力拼搏，为实现自己的梦想而努力。
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非法用肘 阻挡
违反体育道德犯规
犯规手势图
推人
阻挡
带球撞人
双方犯规
篮球也幽默
填一填
• 篮球发明人_____。 • 篮筐离地面____米。 • 中国篮球竞技比赛代表___、___、___。
做一做
• 带球走、二次运球、球回后场、脚踢球、三 秒、五秒、八秒、二十四秒。 • 非法用手、非法用肘、打头、阻挡、带球撞 人、违反体育道德、技术犯规。
二、裁判手势——违例
违例是违犯规则 将球判给对方队员在最靠近发生违例的地点掷球入界， 正好在篮板后面的地点除外，除非本规则另有规定。 带球走（走步） 球回后场 脚踢球 拳击球 非法运球（二次运球）
三秒违例与五秒违例 八秒违例 二十四秒违例
违例手势图
非法运球
带球走
三秒违例
五秒违例
裁判手势——犯规
• 十人两个筐，个个抢瓜忙， • 明知筐没底，漏掉也要装。
谜底：篮球
万博实验学校
刘学娅
篮 球 运 动
起源 发展
起源
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发展
裁判 手势
违例
犯规
一、篮球运动的起源
篮球运动在1891年起源 于美国，是詹姆士•奈•史密斯 发明的。 在离地面3.05米高的墙壁 上订上盛桃子的竹篮子，用足 球作为比赛的工具，两组学生 开始抢球，抢到球后通过运球、 传球，最终把球投进对方的球 篮为得1分，最后得分多的一 组获胜。 篮球运动就这样被发明了。 因为最初用的篮子是竹子做的， 后来就被命名为“篮球”。
作业：
每位同学课下利用课余时间练习本节
课的内容，并熟练掌握每一个手势动作。
爱 篮 球 、 爱 运 动
愿 同 学 们 健 康 快 乐 成 长 ！
谢谢
在一场篮球比赛中，10名队员快速移动在一个有限的空间内，身体接触 不可避免。犯规是对规则的违犯，含有与对方队员的非法身体接触和/或违 反体育道德的举止。一个队可被宣判任何数量的犯规，不考虑罚则，犯规者 的每一犯规应被登记，记入记录表并相应地被处罚。
非法用手（打手） 打头 推人 带球撞人 技术犯规 拉人 双方犯规
篮球运动的发展
篮球运动发明后，很快风靡美国. 1893年，篮球运动发展成与现代 相类似的篮板、篮圈、篮网和专门的 比赛用球及规则。 篮球运动1893年传入法国， 1894年传入中国。 1936年男子篮球被列为奥运会正 式比赛项目。 现代篮球竞技高水平的联赛代表: 奥运会篮球赛 世界篮球锦标赛 美国职业联赛 NBA 中国篮球竞技比赛 : 中国篮球联赛 CBA WCBA 中国大学生篮球比赛 CUBA