五年级上册实验复习题 全
教科版五年级上册期末复习 重要实验题型
科教版五年级上册重要实验题班级： 姓名：2、快乐连连看仙人掌 叶有刺 热带雨林松树 叶宽大 山地香蕉树针形叶沙漠3、准备两盆豆苗，两个纸盒。
去掉盒盖，在盒的底部一端开个窗户。
把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。
经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。
如图：（1）三四天后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化？答：（2）你能分析发生变化的原因吗？ 答：（3）你能分析发生变化的原因吗？答：3、怎样设计实验来证明蚯蚓是喜欢生活在干燥的环境中，还是潮湿的环境中？请按要求完成下列实验设计。
4、将一小块岩石放在酒精灯上加热，过一会儿，将烧热的岩石立即放在冷水中冷却，（1）这个实验研究的是 的作用使岩石发生变化。
（2）从这个实验中观察到的现象是： 。
（3）实验中用酒精灯加热相当于大自然中 。
（4）实验中将石块放入冷水中，相当于大自然中 。
（5）这个实验说明： 。
5、某科学探究小组为了研究“土地上有无植物覆盖对雨水侵蚀土地的影响”，设计了如下研究计划：研究目的：土地上有无植物覆盖对雨水侵蚀土地的影响。
我们的推测：如果有植物覆盖，土地受雨水侵蚀的程度小；如果无植物覆盖，土地受雨水的侵蚀程度大。
实验方法：①永泥土堆积两个大小、形状相同的土坡； ②在土坡甲上覆盖草皮，土坡乙不覆盖；③永配水器在甲乙两块土地上从同样的高度洒下相同量的水，观察记录土坡被侵蚀的程度。
请你回答：（1）实验小组对问题的猜测是：。
（2）实验中改变的条件： 。
（3）实验中的对照组： 。
（4）如果观察到的现象是土坡乙的土壤受水的侵蚀程度大，说明： 。
6、快乐练练看盆地山地丘陵高原 平原7、右下图是测量摩擦力大小的实验，图1、图2的木板相同，木块的质量一样，图3的接触面是毛巾。
图1弹簧测力计读数是35N，图2弹簧测力计测力计读数是20N ，图3弹簧测力计读数是31N.图1图2图3（1）图1与图2的对比实验中，改变的量是 。
教科版五年级科学上册实验题大全(精选10个实验)
教科版五年级科学上册实验题大全(精选10个实验)实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、光线不同条件：干燥、潮湿实验方法：1.将长方形纸盒的底部铺上吸水纸。
2.将5条蚯蚓放入盒子中。
3.实验组在吸水纸上喷水，保持潮湿。
4.对照组不加水，保持干燥。
5.观察并记录蚯蚓的行为。
实验现象：实验组中的蚯蚓在潮湿的环境中活动频繁，对照组中的蚯蚓则不活跃。
实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。
实验材料包括长方形纸盒、10条蚯蚓、干土和湿土。
实验条件相同，包括空气和温度，只有土壤干湿程度不同。
实验方法是在纸盒两端铺上干湿土，将蚯蚓放在中间，等待5分钟后观察其移动方向。
实验结果表明，蚯蚓喜欢潮湿的环境。
实验名称为“五种颜色物体吸热能力强弱对比研究”，实验器材包括黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光和白色五种颜色纸和五支温度计。
操作过程是将五种颜色纸做成大小相同的纸袋，放入温度计并放置在阳光下，等待5分钟后观察记录温度。
实验结论是深色物体吸热快于浅色物体。
实验名称为“冷热作用对岩石的影响”，实验材料包括小石块、镊子、酒精灯、火柴、烧杯和冷水。
实验步骤是点燃酒精灯，用镊子夹住小石块在酒精灯上烧热后，立即放入冷水中，反复操作3次并记录现象。
实验结论是冷热作用能够破碎岩石。
在模拟实验和自然界中的变化有很大区别，包括酒精灯上的温度比阳光下的高、实验中岩石变化更快、实验中冷热变化更大、自然界中的岩石变化有多种因素混合的影响。
实验名称为“摩擦力大小与哪些因素有关”，假设是摩擦力与物体重量有关。
实验材料包括弹簧秤和轻重物体各一个，实验过程是用弹簧秤钩住重物体和轻物体在桌面上作匀速运动并记录摩擦力，分析数据得出结论：物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小。
覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度大。
实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等、植物实验过程：1.两个盒子堆成相同形状的沙山。
2.实验组在一个盒子里种上植物，让其生长成为有植物覆盖的土地；对照组不种植物，让其成为无植物覆盖的土地。
五年级上册科学复习题
五年级上册科学复习题1、⼩苗的诞⽣1、种⼦的萌发除了种⼦本⾝具有活⼒外，还必须有适宜的外界条件，⼀般地说，具有(充⾜的⽔分)，(适宜的温度)和(⾜够的空⽓)，种⼦可以萌发，有的种⼦萌发还需要光照。
2、通过实验表明我国研制的飞船，其⽣命保障系统很完善，温度、光照、空⽓、⽔等能够满⾜植物⽣长的需要。
3、制作种⼦标本在（低温、⼲燥）的环境中保存。
4、种⼦按（颜⾊）、（形状）、（⼤⼩）等分类。
2、⼟壤与植物的⽣长1、在农业⽣产中，发现在其他条件相同的情况下，把花⽣种在不同类型的⼟壤中产量不同。
说明⼟壤对植物⽣长具有⼀定影响。
2、根据⼟壤中的沙和黏⼟的含量多少，可以把⼟壤分成三类，含沙多的叫沙质⼟，含黏⼟多的叫黏质⼟，沙和黏⼟含量差不多的叫壤⼟。
3、通过实验发现：沙质⼟、黏质⼟和壤⼟这三种⼟壤的渗⽔能⼒由⾼到低依次是①沙质⼟②壤⼟③黏质⼟。
由⼟壤的渗⽔能⼒我们可以推测出，⼟壤的保⽔能⼒由⾼到低依次是①黏质⼟②壤⼟③沙质⼟。
4、⾖苗在沙质⼟⾥长的好，理由是⼟质疏松，渗⽔性好，透⽓性强。
5、在黏质⼟⾥⽣长较好的植物有⽔稻、芦苇，适合在沙质⼟⾥⽣长的有西⽠、⼤⾖、花⽣，适合⽣长在壤⼟⾥的植物有⼩麦、⽟⽶。
6、当地的农⽥属于（壤⼟），这种⼟壤最适合种（⼩麦、⽟⽶、棉花），（⽩菜，萝⼘，黄⽠）等蔬菜和（⽉季、菊花）等花卉。
7、影响植物⽣长的条件有⼟壤、阳光、⽔、空⽓、温度、肥⼒。
8、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合⽣长这些农作物？答：有花⽣，⼤⾖，因为我们这⾥沙质⼟较多，⽽花⽣、⼤⾖属⾖科植物，根部长有根瘤，沙质⼟壤通⽓良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定⼟壤中的⼤量氮⽓，使作物⽣长能得到更多的养分，长得更好。
3、怎样使植物长得更好？1、“⾬露滋润⽲苗壮，万物⽣长靠太阳。
”这说明⽔、光照、温度等因素对植物⽣长有影响。
2、在研究温度对植物⽣长的影响时，将植物放在常温下，将对照组放在冰箱⾥，将实验组放在常温下，这种设计不合理，因为冰箱⾥⽆光、⿊暗、空⽓不流通。
人教版小学五年级上册科学实验专项练习
人教版小学五年级上册科学实验专项练习实验一：水的状况变化
实验目的
通过观察水在不同温度下的状况变化，了解水的物态变化和特性。
实验材料
- 烧杯
- 温水
- 冷水
- 温度计
实验步骤
1. 在烧杯中倒入适量的温水。
2. 用温度计测量温水的温度，并记录下来。
3. 将烧杯中的温水放置在桌面上，观察它的变化。
4. 将烧杯中的温水倒掉，倒入适量的冷水。
5. 用温度计测量冷水的温度，并记录下来。
6. 将烧杯中的冷水放置在桌面上，观察它的变化。
实验结果与分析
1. 温水在放置后会逐渐变凉，水面上会出现水蒸气。
2. 冷水在放置后会逐渐变热，水面上会出现水滴。
实验结论
水在不同温度下会呈现不同的状况变化，经过加热后会变成水蒸气，经过冷却后会凝结成水滴。
实验二：简单电路实验
实验目的
通过组装简单电路，了解电流的流动和电灯的发光原理。
实验材料
- 电池
- 电线
- 电灯泡
实验步骤
1. 将电池的负极和电灯泡的一端用一根电线连接起来。
2. 将电池的正极和电灯泡的另一端用一根电线连接起来。
3. 将电池的正极和负极用一根电线连接起来。
实验结果与分析
当电池连通电线后，电流开始流动，电灯泡就会发光。
实验结论
电流的流动是使电灯泡发光的原因。
以上是人教版小学五年级上册科学实验专项练习的内容，希望对你有帮助！。
教科版科学五年级上册第二单元全套实验
小学科学五上第二单元实验题1、影子的特点（P25）实验名称：影子的特点实验器材：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子。
我的猜想：1、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；2、物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；3、物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
实验方法：1、将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。
在桌面上分别画出木块的影子。
2、用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。
在桌面上分别画出他们的影子。
3、用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出他们在前上或桌面上的影子。
实验现象：物体影子的长短、方向、大小、形状随着光源位置、方向的改变而改变；实验结论：1、（1）物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变。
（2）影子的长短与光源的高度有关，高度越小，影子越长，高度越大，影子越短。
（3）影子的方向和光源照射的方向始终相反，影子和光源分列在遮挡物两侧。
2、影子的大小与物体和光源之间的距离有关，物体距离光源越近，影子越大，物体距离光源越远，影子越小。
3、物体投影的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关，侧面是什么形状，投影就是什么形状。
2、阳光下物体影子的变化规律实验名称：阳光下物体影子的变化规律。
实验目的：通过模拟实验，认识阳光下影子的变化规律。
实验器材：一根10厘米长的铅笔、一块平滑的模板、一张和木板一样大小的白纸、橡皮泥。
实验过程：1、把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。
然后把它放在校园里能照到阳光的地方。
2、先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上描下铅笔的影子。
3、在课堂上每隔10分钟观察、记录一次。
4、课后继续观察，每隔一小时观察一次，把太阳的位置和方向、铅笔影子的长度都记录下来。
模拟物体影子变化记录表结论：影子的长短变化随着太阳在天空中的位置变化而变化，上午影子逐渐变短，正午影子最短，下午影子又逐渐变长。
教科版科学五年级上册用水计量时间-知识点复习课件+实验+典型试题(动画已调点击出现)
考点6.问答
古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？
答：1.水流具有等时性原理。因为水的流动和香的燃烧都是一种运动，时间和运动有密切的关系，只有通过运动才能表现出流逝的时间。因此，量度时间离不开运动。
2.在贮水壶上部一侧有个小孔，多余的水可以从这个小孔溢出，这样就能保持固定的水平面，保持恒定的压力。水从贮水壶下部的小孔流出，注入受水壶，这个孔非常小，可以使水以均匀的速度往下滴。
考点6.问答
等时性原理：找一个空酒瓶子，灌满水以后，倒立过来，让水流出去。反复做几次，水流完的时间总是一定的；第一次用几秒钟，第二次还是几秒钟。这就是等时性原理。
等时性
水钟
1.流完50毫升水需要20秒，流完100毫升水肯定需要40秒。( )2.出水孔大，水流的速度一定快。( )4.水钟能准确计时的奥秘是它能控制水以均匀的速度往下流。( )5.保持出水孔大小不变，水位越高，水流速度越快。( )
X
判断
考点5.
X
√
√
水位保持不变
保持水位不变则水流速度也会保持不变。
注水口
溢水口
漏水口
考点6.看图填空
水钟的工作原理是等时性原理。水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速度往下流？
答：水流的速度是均匀的。
水的流速快慢主要受水钟水压大小的影响，也就是水的多少。
以固定的速度往下流就要做到保证水压的平稳，可以给水钟进水中加一个分水槽，让多余的水流到分水槽内，并保持一致呈加水状态。
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新教科版科学五年级上册
新教科版五年级上册科学期末复习实验探究题
教科版五年级上册实验探究题一、实验探究题（共25题；共183分）1.分析题。
（1）完成下面的表格。
对小车运动的思考（2）我们发现：①要使静止的物体运动起来，必须________。
②要使物体运动得更快，必须________。
③要使运动的物体停下来，必须________。
2.使用弹簧测力计测量重物。
（1）如图所示的测量工具叫做________。
（2）弹簧测力计甲测得的重物为牛顿，弹簧测力计乙测得的重物为________牛顿。
（3）如果被测的重物约是400克，应选择弹簧测力计________（选填“甲”或“乙”），这样选择是因为________。
（4）下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是( )。
A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查C.科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位3.弹簧测力计是人类的一项优秀发明，它的核心部件是一根弹簧，弹簧测力计上的刻度是均匀的，这是因为在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，也就是受到的拉力越大，伸长得越长。
（1）关于弹簧测力计，下面的说法不正确的是( )。
A.为了纪念伟大的科学家牛顿，力的单位被命名为“牛顿”B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧就会变长C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小（2）在使用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作正确的是( )。
A.从下往上看指针B.从上往下看指针C.视线与指针相平4.制作简易弹簧测力计并回答相关问题。
（1）请用曲别针、硬纸板、橡皮筋制作一个简易的弹簧测力计。
并写出简单的制作方法。
（2）根据实验现象，完善下面的表格。
（选填“大”“小”“高”“低”）5.分析题。
下表是某小组做“探究摩擦力大小与物体重量关系”的实验记录，结合表格回答问题。
（1）本实验是一个________（选填“对比”或“模拟”）实验。
在这个实验中，要改变的条件是________。
（2）通过这个实验可以发现：________。
6.地球表面及其变化。
教科版科学五年级上册26水的作用知识点实验典型试题
考点10.问答
水在改变地表样貌的过程中扮演了样的角色？与地震、火山喷发和风的作用比较有什么相同与不同之处？
2.与地震、火山喷发相比，水流的作用是缓慢的。这一点与风的作用是类似的。水流的作用主要有风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。
答：1.水在地表的变化过程中发挥着巨大的作用，主要是降落的雨水的侵蚀作用和众多的河流的冲刷作用使地形产生了巨大的改变。
形成这样的地形特点主要是由于河流的侵蚀作用。
考点9.问答
答：黄河第一湾——乾坤湾的两岸一面为凹岸,一面为凸岸；凹岸一侧有悬崖,地形险峻；凸岸一侧是平缓的河滩。
答：黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。
答：黄河入海口有大量的沙洲，像湖或海洋生长的平地，外形像三角形，由泥沙堆积而成。
考点7.问答
判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.河流侵蚀过土地后，土地的坡度越陡，土壤沉积越多。( )2.水土流失会形成一些大平原，所以水土流失没有危害。( )3.人类活动也会使地表发生改变。( )4.黄河的水面高出地表，黄河是有名的地上河。( )
√
√
X
X
考点8.
黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。
2.6. 水的作用
第二单元 地球表面的变化
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考点1. 在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。降落的雨水和_____________都会改变地球表面的地形地貌。
考点2. 地面的岩石、沙土在水、风.重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫作_______。
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五年级科学上册实验复习资料
实验名称：模拟太阳运动的实验
实验材料：竹蔑、手电筒、小标杆
实验方法：1、用手电筒和竹蔑分别代表太阳和太阳的运动轨迹，小标杆产生的影子代表地上物体产生的影子。
2、手电筒在竹蔑上做圆周运动，观察小标杆影子的变化情况。
实验现象：随着太阳的升高，影子逐渐变短，影子方向和太阳方向相反。
实验结论：太阳高度越高，影子越短；太阳高度越低，影子越长。
实验名称：研究昼夜变化规律
实验材料：地球仪、手电筒
实验方法：固定手电筒位置，照射地球仪，自西向东转动地球仪，观察地球仪上明暗的变化。
实验现象：地球仪被照亮的部分是白天，找不到的地方是黑夜。
实验结论：昼夜的形成是地球自转的结果，随着地球的不断自转，形成了昼夜交替的现象。
实验名称：研究光的直线传播
实验材料：手电筒、小孔板
实验方法：1、在暗室里把三张小孔板放在一条直线上，小孔位置对齐，用手电筒直射第
一张小孔板的小孔，观察发生的现象。
2、移动第二张小孔板的位置，用手电筒直射第一张小孔板的小孔，观察发生的现象。
实验现象：第一次实验，电筒光能从第三张小孔板的小孔射出，而第二次实验，电筒的光不能从第三张小孔板的小孔射出。
实验结论：光是沿直线行进的。
实验名称：研究凸透镜的凹透镜的作用
实验材料：凸透镜、凹透镜
实验方法：1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
2、试着用凸透镜和凹透镜使物体在纸屏上成像，并观察。
3、试着用凸透镜和凹透镜使光线聚光。
实验结论：凸透镜有放大的作用，能聚光，呈倒立像
凹透镜有缩小作用，使光散发，不能成像
实验名称：彩虹是怎样形成的
实验材料：喷雾器
实验方法：在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，观察现象。
实验现象：看到了彩虹
实验结论：空气中的小水滴使阳光发生折射，形成彩虹。
实验名称：白光是怎样合成的
实验材料：七色陀螺
实验方法：让七色陀螺高速旋转，观察现象。
实验结论：七色光可以合成白色光。
实验名称：电磁铁的磁力大小与什么有关？
假设：电磁铁的磁力大小与铁定粗细有关。
铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小。
实验材料：粗细不同的铁钉、导线、回形针、电池
不变条件：电池节数、导线粗细、绕线圈数
改变条件：铁钉的粗细
实验方法：1、组装电磁铁
2、分别用粗铁钉和细铁钉的电磁铁去吸回形针，记录吸起回形针的数量
实验结果：粗铁钉吸回形针数量多，细铁钉吸回形针数量少
实验结论：铁钉越粗磁力越大，铁钉越细磁力越小。
实验名称：电磁铁的磁力大小与什么有关？
假设：电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关。
绕线圈数多，磁力大；绕线圈数少，磁力小。
实验材料：铁钉、导线、回形针、电池
不变条件：电池节数、导线粗细、绕线圈数
改变条件：绕线圈数
实验方法：1、组装电磁铁
2、分别用绕10圈和绕20圈的电磁铁去吸回形针，记录吸起回形针的数量
实验结果：绕20圈的电磁铁吸回形针数量多，绕10圈的电磁铁吸回形针数量少
实验结论：绕线圈数越多磁力越大，绕线圈数越少磁力越小。
实验名称：电磁铁的南北极与什么因素有关？
假设：电磁铁的南北极与电池的正负极有关
实验材料：铁钉、导线、指南针、电池
实验方法：1、组装电磁铁
2、电磁铁的针尖去靠近指南针，观察针尖和指南针的哪极相吸；改变电磁铁的正负极接法，
在去靠近指南针，观察针尖又和指南针的哪极相吸。
实验现象：电磁铁的针尖第一次靠近指南针时，铁钉的针尖与指南针的北极相吸；改变电池的正负极后，铁钉的针尖与指南针的南极相吸。
实验结论：电磁铁的南北极与电池的正负极有关，改变电池正负极，也改变电磁铁的正负极。
实验名称：电磁铁的南北极与什么因素有关？
假设：电磁铁的南北极与线圈的绕线方向有关
实验材料：铁钉、导线、指南针、电池
实验方法：1、组装电磁铁
2、电磁铁的针尖去靠近指南针，观察针尖和指南针的哪极相吸；改变电磁铁的正负极接法，
在去靠近指南针，观察针尖又和指南针的哪极相吸。
实验现象：电磁铁的针尖第一次靠近指南针时，铁钉的针尖与指南针的北极相吸；改变线圈的缠绕方向后，铁钉的针尖与指南针的南极相吸。
实验结论：电磁铁的南北极与线圈的绕线方向有关，改变绕线方向，也改变电磁铁的正负极。
实验名称：比较我们吸进的空气和呼出的气体
实验材料：保鲜袋、清石灰水
实验方法：1、用保鲜袋收集空气，倒入清石灰水，摇晃一下，观察变化。
2、用保鲜袋收集呼出的气体，倒入清石灰水，摇晃一下，观察变化。
实验现象：收集空气的清石灰水摇晃后没有变化，收集呼出气体的清石灰水变浑浊。
实验结论：呼出的气体中含有大量的二氧化碳
实验名称：彩色水点实验
实验材料：不同颜色的墨水、纸巾、盘子、水等
实验方法：1、用水笔在吸水纸上画出不同颜色的圆点
2、固定纸条，使水能浸到纸条的底部，而不碰到彩色水点。
3、当水慢慢的吸上纸条后观察圆点颜色的变化
实验现象：水慢慢吸上纸条后，圆点的颜色随着水分的移动发生了改变，分解成了不同的颜色
实验结论：紫色圆点分解成红色和蓝色
黄色圆点分解成蓝色和绿色
黑色分解成多种颜色
红色是三原色之一，所以不会被分解。