2012年福建省教师招聘考试小学英语考试大纲
小学英语考试大纲解析
与去年相比，2011年福建省教师招聘考试更加公开，更加规范，每个科目都有考试大纲，规定了考查的范围。
此次考试是全省统一的选拔性考试，是考生进入面试的依据，主要考核教师应有的专业素质和教育教学能力。
为了使复习更有针对性，考生一定要全面把握考试大纲考点。
华图老师为各位考生解析小学英语学科的考试大纲，并提出相应的建议。
大纲为考生指明了复习的三部分内容，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。
小学英语教学内容的考点主要指《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。
按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，《课程标准》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，语言知识包括语音、词汇、语法、功能、话题五个方面。
语言技能包括听、说、读、写四个方面。
大部分考生不会把这部分内容看成考试的难点。
因为小学阶段的英语难度很低，考试时所占分值也不会太大。
高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识部分主要指大学阶段所应该掌握的专业知识与技能。
包括六个部分：基础英语知识、英语写作基础知识、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学。
考生在复习时，把专业四级水平的基础词汇、语法知识和语篇知识作为基础。
考生要各种题材的写作方法，并能构思文章，能在规定的时间时完成写作，并能修改完善。
复习一些构词法的知识，句子构成的相关知识。
大学阶段所学的英美文化也是考点之一，考生需要要梳理一些英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识，理解英美文化与中国文化的共性与个性，了解和认识语言文化的内在关系。
翻译能力是英语专业所必备的能力，考生要掌握一些翻译技巧：英汉翻译时能准确理解英语语言，用汉语忠实、流畅地表达译文；汉英翻译时，要有一定的汉英翻译思维能力，在汉英两种语言之间能够自由转换和表达。
英美文学这部分内容也是英语专业课程，考生要了解英美文学史形成与发展的概况。
2012年考编资料
小学英语进编考试1 公共知识部分（20分）可以把书上的内容通过“填空题，简答题”的形式复习。
此外，各种人物、其国籍、书籍名称、做过什么事情可以通过列表的形式清楚表现出来。
3）中小学教师职业道德（每一个小点包括的内容都要背熟）如，“什么是爱岗敬业？”“什么是终身学习？”4）教师“六认真”（网上下载）认真上课、认真备课……（每一个点都要背熟）4）各种法律法规（考的内容不多，颁布时间稍微记一下）教师法（教师的权利和义务）义务教育法（学生的权利和义务）未成年人保护法（稍微看看，去年考了一个选择题）教育法（整体有所了解即可）二、专业知识部分1高考英语题目（50分）选择题（语法比重大、近义词词义辨析）、完形填空、阅读理解（看似文章简单，但题目有点难度）复习方法：买高考语法书、新华书店的最新高考卷、常熟各高校高三的模拟练习卷。
错的语法题目每天看一遍，牢记。
2《英语新课程标准》（去年20分，考了五个简答题）这本书的1~50页要全部看熟，不仅仅是黑体字。
3小学英语教学法小学英语教学法的原则、语音教学的原则、词汇教学的原则等等（只看黑体字就可，有时间再仔细背背）利用小学英语教学法的基本原则来分析一个教学案例。
4写一份教案(20分)教案最重要的是教学过程。
教学过程条理清晰，有亮点。
一般是教授一个单元的B、C部分（单词和句型）。
1)载网上的优秀教案（牛津小学英语网，出钱的，但是教案都是超级棒的，不下载吃亏的是自己）2）自己尝试写教案，形成自己的模式。
Step1 Warming up and revision，Step 2 Presentation and practice，Step 3 consolidation ,Step4 Homework。
（一)新课程与教师1.确定课程意识,由课程的执行者变为课程的设计者,开发者.(课程设计,目标,开发,创新,评价意识)2.具有反思意识,由知识传授者变为学生学习的指导者和创新思维的培育者.3.树立资源意识,由"个体劳动者"转变为"大教育"的合作者,有效开发利用资源.4.由课程计划的执行者转变成课程的建构者.5.由教学的管理者变为学生发展的指导者,合作者.6.由裁判学生成绩的"法官",变成学生成长的促进者.7.从师生关系看,教师是学生学习的促进者(学生学习能力的培养者,学生人生的引路人).8.从教研关系看,教师是教育的研究者.9.从教学与课程关系看,教师是课程的建设者,开发者.10.从学校与社区关系看,教师是社区教育的合作者,共建者.11.在对待师生关系上,强调尊重,赞赏学生.12.在对待教学上,强调帮助,引导学生.13.在对待自我上,强调反思.(教学前,中,后三个阶段)14.在对待与其他教育者关系上,强调合作.(同事及家长等)15.文化的传播者,潜能的开发者,学习的促进者,发展的伴随者,教育的探究者.16.更新教育观念,转变角色；重建教学方式，重构课堂教学；改善知识结构，转变工作方式；掌握新技能，学习新技术；积极参与课程开发，通过研发提高自己。
2012年福建省教师公开招聘考试(小学英语)真题试卷
2012年福建省教师公开招聘考试（小学英语）真题试卷(总分：104.00，做题时间：90分钟)1.Vocabulary and Structure__________________________________________________________________________________________ 解析：2.—Where is Tom? —He's left______saying that he has something important to do.A.an excuseB.a sentenceC.newsD.a message √解析：解析：leave a message意为“留口信”，是习惯用语。
left是leave的过去分词。
3.—What's in the______? —There are some______and______in them.A.photos; potatoes; radios √B.photos; potatoes; radioesC.photoes; potatos; radiosD.photos; potatos; radios解析：解析：本题考查可数名词变复数中以o结尾的名词变复数的规则：以o结尾的名词，变复数时规律不确定，需要单独记忆：(1)加-s：如photo-photos；piano—pianos；radio-radios；zoo—zoos；(2)加-es：如potato-potatoes；tomato-tomatoes；(3)均可：如zero-zeros／zeroes。
4.We gave our teachers some cards______best wishes.A.inB.forC.byD.with √解析：解析：with表示“写着，带着”的意思，所以选D。
5.Would you please______the new words for us?A.to readB.read √C.readingD.reads解析：解析：would是情态动词，后面跟动词原形，所以选B。
_年福建省中小学新任教师-公开招聘考试教育综合考试大纲
2012 年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）考试大纲《教育综合》考试大纲的编写，以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省的中小学教育教学实际，力求充分体现新课程改革的基本精神。
该考试大纲由时事政治模块、教育法律法规及教师职业道德模块、教育学模块和心理学模块等模块组成。
一、时事政治模块（一）模块分值：10 分（二）评价目标：考核应聘者基本的政治素养（三）考核内容：1 、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2 、2010 年5 月30 日至2011 年4 月30 日期间国内外重大时事二、教育法律法规、教师职业道德模块（一）模块分值：20 分（二）评价目标：1 、考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力2 、考核应聘者对教师职业道德规范的掌握程度及其师德素养水平（三）考核内容1 、教育法律、法规（1 ）《中华人民共和国教育法》（2 ）《中华人民共和国义务教育法》（2006 年修订）（3 ）《中华人民共和国教师法》（4 ）《中华人民共和国未成年人保护法》（5 ）《教师资格条例》（6 ）《基础教育课程改革纲要（试行）》2 、教师职业道德（1 ）教师职业道德的概念、教师职业道德的作用、教师职业道德的基本内容（2 ）加强师德修养的途径、方法（3 ）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）（4 ）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》三、教育学模块（一）模块分值:35 分（二）评价目标：1 、考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力2 、考核应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力（三）考核内容1 、教育及其发展2 、教育的基本要素及其关系3 、教育与社会的关系（1 ）教育与社会的政治、经济的关系（2 ）教育与社会的科技、文化的关系4 、教育与个体发展关系（1 ）个体身心发展的概念、个体身心发展的理论（2 ）个体身心发展的规律（3 ）影响个体身心发展的因素及其作用5 、教育目的与培养目标（1 ）教育目的概念、功能，教育目的的价值取向（2 ）我国现阶段教育目的的基本精神（3 ）素质教育的内涵及组成（4 ）新课程培养目标的要点及其特点6 、教师与学生（1 ）教师职业角色的特点（2 ）教师的素养、新课程背景下的教师观（3 ）学生的特点、新课程背景下的学生观（ 4 ）师生关系的意义、良好师生关系的建立，基础教育课程改革倡导的新型师生关系7 、课程（1 ）课程内涵（2 ）课程的类型（3 ）新课程结构的主要内容与特征（4 ）课程标准（5 ）课程资源及其开发利用8 、教学（1 ）教学的意义与任务（2 ）教学过程的本质、教学过程的规律（3 ）常用的教学原则及其运用（4 ）常用的教学方法及其运用（5 ）教学工作的基本环节及实施要求（6 ）教学组织形式（7 ）说课的基本程序与要求（8 ）新课程背景下的教学观9 、教育评价（1 ）教育评价的内涵与作用（2 ）教育评价的主要类型和方法（3 ）新课程背景下的教育评价10 、德育与班级管理（1 ）德育的概念、构成及意义。
2012年小学英语教师招聘考试真题
2012年小学英语教师招聘考试真题2012 Primary School English Teacher Recruitment Exam QuestionsPart 1: Listening Comprehension (30 points) Section A: Listening Comprehension (10 points)Directions: In this section, you will hear 10 short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard.Example:You will hear:Woman: How would you like your coffee, black or white?Man: White, please. Thank you.You will read:A. Black.B. White.C. Coffee.D. Tea.You will choose:B1. A: Excuse me, can you tell me where the post office is?B: Sure, it’s just around the corner. You can’t miss it.Where is the post office located?A. Next to the restaurant.B. Across from the bank.C. Around the corner.D. Near the library.2. A: What do you think of the movie we saw last night?B: I thought it was boring. I fell asleep halfway through it.How did the man feel about the movie?A. Excited.B. Bored.C. Tired.D. Nervous.Section B: Listening Comprehension (20 points)Directions: In this section, you will hear 3 passages. At the end of each passage, you will hear some questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard.Passage 1Announcement: Attention all passengers, flight 203 to New York is now boarding at gate 12. Please have your boarding passes ready.Question 1: Where is flight 203 boarding?A. Gate 8B. Gate 10C. Gate 12D. Gate 15Question 2: What should passengers have ready?A. PassportsB. Boarding passesC. LuggageD. TicketsPassage 2Narrator: Have you ever wondered how bees make honey? Bees collect nectar from flowers and store it in a special stomach called a crop. They then fly back to the hive where they pass the nectar to another bee that chews it and spits it into a honeycomb.Question 3: What do bees collect from flowers?A. PollenB. NectarC. WaterD. HoneyQuestion 4: What do bees store nectar in?A. A cropB. A hiveC. A honeycombD. A stomachPassage 3Interviewer: Can you tell us about your recent trip to Japan?Woman: It was amazing! I visited Tokyo, Kyoto, and Osaka. The people were so friendly, and the food was delicious.Question 5: Which cities did the woman visit in Japan?A. Tokyo and BeijingB. Kyoto and OsakaC. Shanghai and SeoulD. Bangkok and SingaporeQuestion 6: What did the woman think of the food in Japan?A. TerribleB. DeliciousC. BlandD. SpicyPart 2: Reading Comprehension (40 points) Section A: Reading Comprehension (20 points)Directions: Read the following passages carefully and answer the questions that follow each passage. The questions are based on the content of the passages.Passage 1Alice and her friends went to the zoo on a sunny Saturday afternoon. They saw many animals, including lions, tigers, elephants, and giraffes. They also visited the petting zoo where they could feed and pet goats, sheep, and rabbits. Alice’s favorite animal was the penguin. She loved watching them swim gracefully in the water.Question 1: Where did Alice go on a sunny Saturday afternoon?A. The museumB. The beachC. The zooD. The parkQuestion 2: What animals did Alice see at the zoo?A. Lions, tigers, and elephantsB. Dogs, cats, and fishC. Elephants, giraffes, and rabbitsD. Elephants, giraffes, and penguinsPassage 2Sarah woke up to the sound of birds chirping outside her window. She got dressed, ate breakfast, and went for a walk in the park. She saw children playing on the swings and dogs chasing after frisbees. After her walk, she stopped by the cafe for a cup of coffee.Question 3: What did Sarah hear when she woke up?A. Cars honkingB. Trains whistlingC. Birds chirpingD. Dogs barkingQuestion 4: What did Sarah do after she ate breakfast?A. Went for a walkB. Watched TVC. Played video gamesD. Took a napSection B: Reading Comprehension (20 points)Directions: Read the passage and answer the questions that follow.In 1492, Christopher Columbus set sail on a voyage to find a new route to Asia. Instead, he discovered the Americas. His journey marked the beginning of European exploration and colonization of the Western Hemisphere.Question 5: What year did Christopher Columbus set sail on his voyage?A. 1491B. 1492C. 1493D. 1494Question 6: What did Christopher Columbus discover on his voyage?A. AsiaB. AfricaC. EuropeD. The AmericasQuestion 7: What did Christopher Columbus’s journey mark the beginning of?A. Exploration of AfricaB. Colonization of AsiaC. Exploration of the AmericasD. Colonization of the Western HemispherePart 3: Writing (30 points)Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic “My Favorite Season.” You should write at least 100 words, and base your composition on the outline below:1. Describe your favorite season and why you like it.2. Give examples of activities you enjoy doing during this season.3. Explain why this season is special to you.Remember to:1. Write neatly and clearly.2. Structure your composition properly.3. Use appropriate language and grammar.That concludes the 2012 Primary School English Teacher Recruitment Exam. Good luck to all the candidates!。
小学英语教师招聘考试内容
第一部分小学英语教学内容第一章小学英语语音知识考点聚焦知识框架第一节字母、音素和音标一、英文字母的发音二、英语音素三、英语音标第二节语音的变化一、音节二、读音规则2014试题猜想第二章小学英语词汇知识考点聚焦知识框架第一节构词法一、转化法(Inversion)二、派生法(Derivation)三、合成法(Compounding)第二节常用词类一、名词二、冠词三、代词四、数词五、介词六、连词七、形容词和副词八、情态动词九、动词2014试题猜想第三章小学英语语法知识考点聚焦知识框架第一节动词的时态和语态一、动词的时态二、动词的语态——主动语态和被动语态第二节非谓语动词一、动词不定式二、动名词三、分词第三节句法一、句子种类二、句子成分三、句型第四节主谓一致一、语法一致二、意义一致三、就近原则第五节虚拟语气一、动词的四种语气二、虚拟语气第六节直接引语和间接引语一、需要注意的几种变化二、直接引语改为间接引语的运用(如何变句型)三、直接引语变为间接引语时需注意的几个问题2014试题猜想第四章小学英语话题教学考点聚焦知识框架第一节利用情境进行说话教学一、让学生在生活中自觉地运用英语说话二、利用生活情境进行说话教学三、让学生在生活中寻找真实的语言环境第二节利用图画进行说话教学一、利用生活中的图画进行说话教学二、利用学生自己的图画进行说话教学三、看图说话案例附录日常生活英语话题知识第二部分高等教育对应于小学英语教学内容第一章阅读理解考点聚焦知识框架一、阅读方法技巧二、常见题型突破三、如何提高阅读理解能力2014试题猜想第二章英汉互译考点聚焦知识框架一、常用的翻译技巧和手法二、翻译的注意事项三、翻译能力的培养2014试题猜想第三章英语写作考点聚焦知识框架一、题型特点及注意事项二、写作技巧三、常见写作题型及示例2014试题猜想第四章英美概况考点聚焦知识框架一、地理位置二、历史三、政治四、文化2014试题猜想第五章英美文学考点聚焦知识框架一、英国文学二、美国文学2014试题猜想第六章语言学考点聚焦知识框架一、Phonetics and Phonology(语音学与音系学)二、Morphology(形态学)三、Syntax(句法学)四、Semantics(语义学)五、Pragmatics(语用学)2014试题猜想第三部分小学英语课程与教学论内容第一章义务教育英语新课程标准考点聚焦知识框架第一节新课程改革的背景与目标一、新课程改革的背景二、新课程改革的目标三、英语新课程改革的背景第二节课程性质、基本理念与设计思路一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第三节课程目标一、总目标二、分级目标第四节分级标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第五节实施要点一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议2014试题猜想第二章小学英语教学基础知识考点聚焦知识框架一、英语教学法流派二、小学英语常用教学法2014试题猜想第三章小学英语教学基本能力考点聚焦知识框架一、教学设计能力二、课堂教学三、学习方法指导2014试题猜想第四章小学英语教学评价考点聚焦知识框架一、评价的种类二、小学英语教学评价的理念、特殊性及评价方式三、小学英语教学评价原则四、小学英语教学评价的内容和功能六、小学英语测试的设计与评价能力附录教学设计经典范例中公教育·教师招聘笔试面授课程中公教育·教师招聘面试面授课程中公教育·全国分校一览表。
2012年福建省教师公开招聘考试(小学英语)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年福建省教师公开招聘考试（小学英语）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 2. 3. 阅读理解 4. 短文填空 5. 6. 7. 书面表达8.V ocabulary and Structure1．—Where is Tom? —He’s left______saying that he has something important to do.A．an excuseB．a sentenceC．newsD．a message正确答案：D解析：leave a message意为“留口信”，是习惯用语。
left是leave的过去分词。
2．—What’s in the______? —There are some______and______in them.A．photos; potatoes; radiosB．photos; potatoes; radioesC．photoes; potatos; radiosD．photos; potatos; radios正确答案：A解析：本题考查可数名词变复数中以o结尾的名词变复数的规则：以o结尾的名词，变复数时规律不确定，需要单独记忆：(1)加-s：如photo-photos；piano —pianos；radio-radios；zoo—zoos；(2)加-es：如potato-potatoes；tomato-tomatoes；(3)均可：如zero-zeros／zeroes。
3．We gave our teachers some cards______best wishes.A．inB．forC．byD．with正确答案：D解析：with表示“写着，带着”的意思，所以选D。
4．Would you please______the new words for us?A．to readB．readC．readingD．reads正确答案：B解析：would是情态动词，后面跟动词原形，所以选B。
2012小学英语课标考试提纲
小学英语课标考试提纲1.义务教育阶段英语课程的性质是什么？义务教育阶段的英语教育课程具有工具性和人文性双重性质。
2.你如何理解英语课程的工具性性质？就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他在相关科学文化知识奠定基础。
3.你如何理解英语课程的人文性性质？就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。
4.英语课程的六大理念是什么？英语课程的基本理念是：一、注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值；二、面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异；三、整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性；四、强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性；五、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；六、开发课程资源，丰富和拓展英语学习的渠道。
5.你如何理解“注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值”这一理念？义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。
语言即是交流的工具，也是思维的工具。
学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高人文素养。
6.你如何理解“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”这一理念？义务教育是全民教育的重要组成部分。
义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
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2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试
小学英语学科考试大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查考生对《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。
2．考查考生对高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识的理解、掌握和运用。
3．考查考生对小学英语课程与教学论基础理论知识和基本方法的理解、掌握和运用。
三、考试范围与要求
考试范围涵盖三个方面，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。
（一）小学英语教学内容
1．语言知识
（1）语音：正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；了解单词和句子的重音；了解英语语音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等现象。
（2）词汇：知道单词是由字母构成的；知道根据单词的音、义、形来学习词汇；学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语并初步运用400个左右的单词表达二级规定的话题。
（3）语法：理解以下语法项目的表意功能并在特定语境中运用；名词的单复数形式；主要人称代词和形容词性物主代词；一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等时态；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式。
（4）功能：了解和运用表示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的基本表达形式。
（5）话题：理解和表达有关话题的简单信息：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物、数量、时间等相关意念内容。
2．语言技能
（1）听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事、课堂活动中简单的提问、常用指令和要求并做出适当反应。
（2）说：能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简单
对话、运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）；能就日常生活话题作简短叙述；能在图片及关键词的提示下进行描述或讲述简单的小故事。
（3）读：能认读所学词语；根据拼读的规律，读出简单的单词；读懂教材中简短的要求或指令；看懂贺卡等所表达的简单信息；借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯；正确朗读所学故事或短文。
（4）写：能正确地使用大小写字母和标点符号；写出简单的问候语；根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
（5）玩演视听：能按要求用简单的英语做游戏；表演简单的小故事或小话剧；学唱简单的英语歌曲和歌谣；看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目。
（二）高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识
1．基础英语课程
（1）基础知识：掌握与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法知识和语篇知识。
（2）基本技能：具备较强的英语听、说、读、写能力以及初步的翻译能力。
2．英语写作基础
（1）写作基础理论：掌握英语不同体裁、不同风格写作的要求。
（2）写作构思：运用构思方法、围绕主题进行布局谋篇。
（3）文字组织：具备组词成句、组句成段、组段成篇的能力。
（4）修改校读：具备一定的批改和校读能力。
3．英语语法
（1）词法知识：掌握基本构词法、各种词类的形式与用法、非限定动词的形式与功能等。
（2）句法知识：掌握句子各个组成部分及其安排的规律，各种句式的构成及其语用功能。
4．英美概况
（1）文化背景知识：了解主要英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识。
（2）文化的相似性和差异性：理解英美文化与中国文化的共性与个性，了解和认识语言文化的内在关系。
5．翻译技巧
（1）英汉翻译技巧：准确理解英语语言，用汉语忠实、流畅地表达译文；具有运用翻译进行跨文化交际的意识和能力，就一些常见的话题进行较准确流畅的英汉翻译。
（2）汉英翻译技巧：具有汉英翻译知识和一定的汉英翻译思维能力，在汉英两种语言之间能够自由转换和表达，具备跨文化交际的意识和能力，就一些常见的话题进行较准确流畅的汉英翻译。
6．英美文学
（1）文学发展史：了解英美文学史形成与发展的概况。
（2）作家与流派：掌握英美文学各个发展时期主要作家以及主要文学流派的创作特色、创作主张及代表作。
（三）小学英语课程与教学论内容
1．小学英语课程知识
（1）理解和把握《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的性质和理念。
（2）理解和把握《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）中的目标结构和内容标准。
2．小学英语教学论知识
（1）了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观。
（2）理解交际法、听说法、视听法、全身反应法、情景教学法、翻译法、认知法、任务型教学法等常规教学方法的特点及其功能。
（3）了解不同评价方式的特点和功能，理解终结性评价和形成性评价的内涵。
3．小学英语教学基本能力
（1）具有对小学英语教材理解、分析和重构的能力。
（2）具备基本的小学英语课堂教学设计能力，能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，能对有关教学案例进行评析。
（3）能确定英语课堂教学的重点与难点，有效运用突破重点与难点的方法。
（4）具备把多媒体信息技术应用于课堂教学的能力。
（5）具备基本的小学英语测试的设计与评价能力。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题、填空题、简答题、翻译题、写作题、教学案例分析题。
2．内容比例：英语学科专业基础主干知识约占60﹪，小学英语学科课程与教学论内容约占40﹪。
教学案例取自小学英语高年级教学内容。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。