优秀班组长现场管理培训
优秀班组长现场管理培训
培训者
班组长需要关注员工的成长和培训，提高员 工的技能水平和综合素质。
D
Hale Waihona Puke 优秀班组长应具备素质与技能素质要求
优秀班组长应具备高度的责任心、敬业精神、团队合作精神以及良好的职业道德和诚信品质。
技能要求
优秀班组长需要熟练掌握本班组的生产工艺和设备操作技能，了解相关质量管理和安全生产知识，并具备一定的 组织、协调、沟通和领导能力。同时，还需要具备一定的创新能力和问题解决能力，能够灵活应对生产现场的各 种变化和挑战。
激励员工积极参与方法
目标激励
设定明确、具有挑战性 的团队目标，激发员工 的积极性和参与度。
奖励激励
建立公平、合理的奖励 机制，对员工的贡献给 予及时认可和奖励。
参与激励
鼓励员工参与决策和管 理过程，增强其主人翁 意识和责任感。
成长激励
提供培训和发展机会， 帮助员工提升技能和能 力，促进其职业发展。
学员C
这次培训不仅提高了我的专业技能，还激发了我对工作的热情和 责任感，我会将所学知识运用到实际工作中。
未来发展趋势预测
数字化与智能化
绿色环保与可持续发展
随着科技的发展，数字化和智能化将成为 现场管理的重要趋势，班组长需要掌握相 关技能以适应变革。
环保和可持续发展理念日益深入人心，班 组长需关注环保法规，推动绿色生产。
03 生产计划与进度控制技巧
生产计划制定流程梳理
明确生产任务和目标
根据企业整体战略和市场需求 ，确定班组生产任务和目标。
评估生产资源和能力
对现有生产资源、设备状况、 人员技能等进行全面评估。
制定详细生产计划
依据生产任务、资源评估结果 ，制定具体的生产计划，包括 生产批次、数量、时间等。
班组长培训策划书3篇
班组长培训策划书3篇篇一《班组长培训策划书》一、培训主题提升班组长管理能力与领导技巧二、培训目的1. 提高班组长的管理能力和领导技巧，使其能够更好地组织和协调生产工作。
2. 加强班组长的团队建设和沟通能力，促进班组内部的和谐与合作。
3. 培养班组长的问题解决和决策能力，提高工作效率和质量。
4. 增强班组长的安全意识和责任感，确保生产过程的安全稳定。
三、培训对象企业班组长及储备干部四、培训时间和地点1. 培训时间：[具体培训时间]2. 培训地点：[详细培训地点]五、培训内容1. 管理基础理论：讲解管理学的基本概念、原理和方法，使学员了解管理的本质和内涵。
2. 班组建设与管理：学习如何建立高效的班组团队，包括团队建设、目标管理、沟通协调等方面的内容。
3. 现场管理与改善：掌握现场管理的基本方法和技巧，如 5S 管理、定置管理、看板管理等，提升现场管理水平。
4. 人员管理与激励：学习如何有效地管理和激励员工，包括员工培训、绩效考核、激励机制等方面的内容。
5. 问题解决与决策：培养班组长解决问题和做出决策的能力，包括问题分析、决策方法、风险评估等方面的内容。
6. 安全生产与环保：强调安全生产和环保的重要性，使学员了解相关法律法规和安全操作规程，提高安全意识和环保意识。
六、培训方式1. 课堂讲授：由专业讲师进行理论讲解和案例分析。
2. 现场实践：安排学员到生产现场进行实地观察和操作。
3. 小组讨论：组织学员进行小组讨论和经验分享。
4. 案例分析：提供实际案例供学员分析和讨论。
5. 角色扮演：模拟实际工作场景进行角色扮演和演练。
七、培训评估1. 考试：培训结束后进行考试，检验学员对知识的掌握程度。
3. 观察：观察学员在培训期间的表现和学习态度。
4. 反馈：收集学员对培训内容和培训方式的反馈意见。
八、培训预算1. 讲师费用：根据讲师的知名度和经验，确定讲师费用。
2. 场地费用：根据培训场地的大小和设施情况，确定场地费用。
优秀班组长培训心得体会【三篇】
【导语】车间的班组长是公司与⽣产员⼯的主要沟通桥梁。
公司班组长的管理好坏，将直接影响公司产品的⽣产进度和产品质量。
班组就像⼈体上的⼀个个细胞，只有⼈体的所有细胞全都健康，⼈的⾝体才有可能健康，才能充满了旺盛的活⼒和⽣命⼒。
今天©⽆忧考⽹为各位搜集整理了优秀班组长培训⼼得体会【三篇】，供您查阅。
1.优秀班组长培训⼼得体会 从11.10⽇到12.19⽇为期1个半⽉的班组长培训已经结束，通过这5期的培训学习，本⼈切实感觉到了⾃⾝的提⾼，在此感谢杨部长安排的培训学习以及精彩的授课。
从班组长具备的素质与管理能⼒培训，到现场管理、班组长⾓⾊，再到班组长⾃我管理艺术与理念的提升，所有内容对⼀个想要成为优秀的班组长来说，有着很⼤的帮助和明显的提⾼，进⼀步增强了学习理论的⾃觉性和坚定性，增强了做好⽬前情况下本职⼯作的能⼒和信⼼，参加了这⼏期培训，本⼈主要有以下⼏⽅⾯体会和收获： 1、通过培训，使我进⼀步增强了对学习的重要性和迫切性，培训是⼀种学习的⽅式，是提⾼⾃⾝管理能⼒不⾜和业务能⼒的有效⼿段，⽬前的制造⾏业竞争⽇益激励，变幻莫测，要应对竞争的挑战，我认识到只有加强培训的学习，提⾼我们本⾝的⼯作能⼒和业务⽔平能⼒，只有这样才能不负公司重望，完成公司交给我们的⼯作任务。
2、通过学习培训，使我清楚体会到作为管理⼈员要不断加强素质能⼒的培训培养和锻炼： （1）管理者的素质与管理能⼒的提升，素质要求就是我们的观念、⾏为和习惯的改变，才能达到好的结果，“变则通、通则变”。
管理⼲部在⼯作中主要起⼀个承上启下的作⽤，所以必须提升我们沟通能⼒、倾听能⼒以及⼯作中的组织能⼒、应变能⼒，管理中的综合能⼒得到了提升，⼯作中才能起到事半功倍的效果。
（2）班组长的⾓⾊定位，作为⼀名管理⼲部，⾸先要懂得⾃⼰的⾓⾊和职责，⽣产过程中始终站在经营的⾓度去⽣产，⽤经营的思维和理念去做好⽣产管理 （3）要做好现场管理，现场管理不仅仅是6S的管理，⽽是包含了运⽤晨会的作⽤、⽬视化的管理、4M管理（⼈、机、料、法）、QCDMS（质量、成本、交期、⼠⽓、服务）等等，要做好现场管理，学会将所学知识、⽅法和⼯具，灵活运⽤在⽣产过程中去，完成预定的⽬标。
优秀班组长培训课程
添加标题
沟通协调：与上级、 员工、其他部门沟 通协调，解决问题
添加标题
成本控制：控制生 产成本，提高经济 效益
添加标题
创新改进：推动生 产工艺、技术、管 理等方面的创新和 改进
优秀班组长的标准
具备良好的沟通能力，能够与团队成员有效沟通 具备较强的组织协调能力，能够协调团队成员的工作 具备良好的领导能力，能够带领团队成员完成工作任务 具备较强的学习能力，能够不断学习新知识和技能，提高自身素质
单击添加标题
班组管理基础知 识
班组长团队建设 与领导力
班组长角色认知 与职责
班组长沟通与协 调技巧
班组长现场管理 与改善
班组长的定义与角色定位
班组长是基层组 织的领导者，负 责组织、协调、 指挥、监督班组 的工作
班组长是班组的 代言人，代表班 组的利益和形象
班组长是班组的 协调者，协调班 组内部和外部的 关系
沟通：主动与对方沟通， 表达自己的观点和想法， 寻求共识
妥协：在双方无法达成一 致的情况下，适当妥协， 寻求双方都能接受的情况 下，寻求第三方的帮助 ，如上级领导、同事等 ，寻求解决方案
团队建设的原则与方法
原则：以人为本，尊重员 工，关注员工需求
方法：建立有效的沟通机 制，加强团队协作
改进方向
语言表达： 使用清晰、 简洁、易懂 的语言，避 免使用专业 术语和复杂
句子
非语言表达： 注意自己的 肢体语言、 表情和语气， 传递出关心 和尊重员工
的信息
沟通渠道： 选择合适的 沟通渠道， 如面对面交 流、电话、 邮件等，确 保信息准确
传递
解决问题： 针对员工的 问题，提出 有效的解决 方案，帮助 员工解决问
现场管理的基本原则与技巧
班组长培训方案
班组长培训方案班组长培训方案一、培训目的：培养和提升班组长的领导能力，使其能够更好地协调和管理班组成员，提高团队的整体绩效。
二、培训内容：1. 了解班组长的角色和责任，掌握基本的管理理论和技能；2. 学习有效沟通的方法和技巧；3. 培养团队合作和协调能力；4. 培养解决问题的能力；5. 学习制定和执行工作计划的能力。
三、培训方法：1. 理论学习：通过讲座、培训资料等方式，向班组长传授管理理论和技能；2. 实践演练：通过参与案例分析、角色扮演等活动，让班组长亲身体验和运用所学的管理知识和技能；3. 团队讨论：通过小组讨论、座谈会等形式，促进班组长之间的交流和互动，共同解决问题；4. 实地考察：组织班组长参观其他优秀班组的工作现场，学习借鉴其管理经验。
四、培训计划：本次培训计划为期一个月，每周进行一次培训活动，总计四次。
第一周：1. 讲座：介绍班组长的角色和责任，以及基本的管理理论和技能；2. 案例分析：让班组长分组，根据提供的案例进行分析和讨论，总结出有效的管理方法。
第二周：1. 实践演练：利用角色扮演的方式，让班组长模拟管理情境，锻炼其处理问题和决策的能力；2. 团队讨论：就实践演练中遇到的问题进行小组讨论，找到解决问题的有效方法。
第三周：1. 座谈会：邀请一名经验丰富的班组长进行经验分享，让其他班组长从中学习和借鉴；2. 实地考察：组织班组长参观另一个优秀班组的工作现场，学习其管理经验。
第四周：1. 实践演练：安排一个真实的工作情境，让班组长团队协作解决问题；2. 总结交流：班组长进行个人总结，分享在培训期间的收获和体会，同时进行互相评价和提出改进意见。
五、培训评估：1. 班组长将提交一份培训计划的总结报告，包括所学的管理理论和技能的应用情况以及个人的成长和提升；2. 根据班组长的实际表现和成绩，由上级领导进行综合评估和反馈。
六、培训保障：1. 提供相关的培训资料和文献，帮助班组长深入学习和理解管理理论和技能；2. 安排专业讲师和经验丰富的班组长进行讲解和指导；3. 提供培训场地和设备，保证培训活动的顺利进行。
班组长的日常管理与现场管理培训
懂得了“爱”的道理，并身体力行，就有了做“长”的基本条件！ 爱－拥“护”
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职业心态修炼之三：主动协助同事
1、岗位没有高低贵贱之分，只是分工不同，就像一部汽 车的零部件，缺了谁都不行；
2、1＋1＝？ 3、用我之长，补同事所短； 4、学会欣赏别人的长处，尝试欣赏他人的“短处”； 5、帮助别人就是帮助自己：锅里有了，碗里满了！
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职业心态修炼之二：爱护下级
1、班组长是一线员工的父母官； 2、“爱”要发自内心！（所有母亲生小孩前，基本都没有接受过带小孩培训，但都成
为最优秀的母亲，因为爱而生责任，因为责任而生勇气…… …… ）
3、请记住：没有员工，就没有班组长这个职位！ 4、一线员工是企业财富的真正创造者，他们承担了企业最脏
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六、班组长管理的五项内容
6.1 最重要——人（业务水平、情绪、健康等） 我们要通过别人来完成工作 12
班组长管理的五项内容
6.2 财——要有成本意识
社会最初的财富创造来自于制造业 企业的财富创造首先来源于一线
成本：时间消耗、边角料、一颗螺钉、一滴水 …… …… 还有吗？请大家讨论
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班组长管理的五项内容
1、组织与协调能力 面对工作任务开展工作 工作指派和授权能力提升 团队配合协作 带领团队达成工作绩效
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关于团队合作
团队合作可以调动团队成员所有的资源和 才智，摒弃不公正的行为，当团队合作是 出自所有团队成员的自觉自愿时，它必将 产生一股强大而持久的力量。
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团队合作五方面
（1）寻找团队的优秀品质 （2）尊重和信任其他成员 （3）时常检查自身的缺点 （4）妥善处理良性的冲突 （5）勇于承担任务和责任
优秀班组长培训教材(PDF 101页)
达瑞·《优秀班组长训练》
8、现场管理的特点
领导统帅 现场干部
工作管理
日常管理
职能管理
工作改善 5S活动
进度管理 人员管理 安全管理 方法管理 活动推进
质量管理 设备管理 交货期管理 成本管理 物流管理
改善活动 提案活动 QC小组活动 员工培训
9、顾客满意五要素
达瑞·《优秀班组长训练》
顾客 满意
quality
干部
合作
伙伴
企业
学习
发展
员工
达瑞·《优秀班组长训练》
5、企业对干部的两大类回报 物质回报 非物质回报 抉择： 眼前利益与长远回报 什么时候跳槽 6、非物质回报对未来的帮助
非物质 年 薪 能力提升 发展空间 行业地位
职务福利物质培训机会 参与经营 专业性
回报 回报
成就感 锻炼机会 外部交流 职业化
达瑞·《优秀班组长训练》
质量Ｑ：站在顾客立场， 制造令顾客称心满意的产品
以产品和服务为媒体完全实现对顾客之承诺。
达瑞·《优秀班组长训练》
cost
成本Ｃ：通过有效管理， 把顾客的负担降到最低程度
通过高成本力减小顾客负担；通过提高技 术含量和服务质量来提高对顾客的附加价值。
delivery
交货期Ｄ：抓住时机， 即时满足顾客需要
· 班组长与直线上司之间
白班
夜班
日期 勤务 班次
1日 2日 3日 4日 5日 …… ACACACACA CAC 121212121 212
交
班
达瑞·《优秀班组长训练》
交接时间：两个班工作交替前后
交接人员：班组长、相关骨干
交接内容：上一班生产进度 材料状况及切换安排 品质状况及注意点 设备状况及对应事项 需下一班协助处理的事项 其它必要交流的信息
优秀班组长培训心得总结(三篇)
优秀班组长培训心得总结工作时是班头：是生产一线的指挥官，要负责协调完成上级下达的工作任务，是班组长行政职务的体现和要求，在此过程中，要充分运用好班组长的五种权力（职位权力、奖赏权、惩罚权、专家权和个人影响力），软硬兼施；完成同样的工作任务，不同的班组长有不同的方法。
这就是如何运用好五种权力的差别，也是班组长个人素质的体现。
学习、生活中是教头：是下属成长的教导员。
是指班组长在生活中要关心下属，关心下属的学习、生活和工作，做下属信赖的朋友。
在此过程中，班组长进行感情投资、逐步树立个人影响力，为自己班组工作的开展带来方便。
既有利于下属的成长与进步，又有利于班组的和谐。
现场问题出现时的锄头，在指在工作中遇到问题时，班组长要利用自己业务技能熟悉的特点，及时解决问题。
在关键时刻做下属依赖的大哥。
这要求班组长要有很强的业务能力和解决问题的能力。
班组长的工作能力，可用六臂进行总结。
领导激励能力要求班组长及时对下属进行激励，对不同的下属用不同的激励方法。
在不同的时间用不同的激励方法，不同的环境下用不同的激励方法。
有效沟通能力要求班组长能及时主动地与上级、同事及下属进行沟通，让上级了解自己的想法，让同事理解自己的观点，让下属支持自己的观点，同时，自己也了解各方的想法，便于调整自己的工作重点、工作方法，为班组工作创造良好的环境。
部属培育能力要求班组长能根据下属的特点和长处，扬长避短，挖掘下属的潜力，将下属的短处弥补到不影响工作的正常开展的地步，将下属的长板充分发挥，达到脱颖而出的程度。
既要用好短板理论，保证工作的正常开展，又要运用好长板理论，让下属及班组的工作得到创新。
业绩管理能力要求班组长能科学地管理、评价下属的工作能力和工作业绩。
让能者、勤者得到肯定，让落后者能得到鼓励。
让全体成员能得到共同进步。
现场管理能力要求班组长对现场的五大要素：人、机、料、法、环进行科学的管理，使工作效率得到提高，工作质量得到保证。
这要求班组长除了具备必要的业务技能外，还要求班组长具备很强的应变力，判断力和决策能力。
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在职员工的教育训练重点
1、持续的品质意识教育； 2、寻求工作方法的改进；
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在职员工的教育训练重点
3、如何提高在职员工的工作效率
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在职员工的教育训练重点
4、着重于作业现场七大浪费控制 哪七大浪费呢？
多生产、库存、加工本身、寻找、 搬运、等待、返工
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员工教育训练的要点
1、由基础到应用，从简单到复杂； 2、培训要以理论与实际相结合；
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1、整理（Seiri）
• 在工作现场，区分需要与不需要的东西； • 保留需要的东西，撤除不需要的东西
（利用红牌作战）。
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需要/不需要区分的基准
（各企业依实际情况来订）
不用的物品
已被淘汰的物品 已无法使用的东西
报废或移往呆滞区
2、很少使用的物品 半年以上到一年 才使用1-2次
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麦格雷戈—Y理论
1.人们并不是天生就厌恶工作，他们把工作看成像休息和 娱乐一样快乐、自然；
2.人们并非天生就对组织的要求采取消极或抵制的态度， 而经常采取合作的态度，接受组织的任务，并主动完成；
3.人们在适当的情况下，不仅能承担责任，而且会主动承 担责任；
4.大多数人都具有相当高的智力、想象力、创造力和正确
使员工养成好习惯
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思考——头脑风暴法
5S推行中最困惑的是？
5S活动不能持之以恒如何引起—— 领导不重视如何解决？ 员工素质意识低下如何解决？ 5S文件做得好，执行力不够如何解决？ 5S检查评比流于形式如何解决？……
1、组织5S的教育培训、加强5S的宣贯； 2、举行5S征文活动； 3、组织5S知识抢答赛等。
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5S关连图
（要用的）
第1个S 整理
第2个S 整顿
将要用的东西 定出位置置放
第4个S 清洁
区分“要用”与“不要用”的东西
（不要用的）
第3个S 清扫
将不要用 的东西清 扫干净
时刻保持美观、干净
第5个S 素养
6
班组长的素质要求
6、有效激励班组员工的能力
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马斯洛—需求层次论
自我 实现需要 尊重需要 归属需要 安全需要 生理需要
8
麦格雷戈—X理论
1.一般人天性都好逸恶劳； 2.人都以自我为中心，对组织的需要采取消极的、
甚至是抵制的态度； 3.缺乏进取心，反对变革； 4.不愿意承担责任； 5.易于受骗和接受煽动。
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员工教育训练的要点
3、训练完毕能让员工积极提问； 4、极力培养员工大胆创新。
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班组员工教育训练执行步骤
1、培训准备工作； 2、培训执行——理论知识学习； 3、培训执行——实际操作演示； 4、培训的效果考核； 5、培训有效性的评价。
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第三部分
——现场管理——
早会制、5S管理、目视管理与看板管 理
2
第一部分：
班组长必备的素质和管理能力
3
班组长的素质要求
1、敬业态度和责任心 2、敏锐的洞察力
4
班组长的素质要求
3、组织能力
思考：什么样的班组长才算是最优秀的班组长?
5
班组长的素质要求
5、培养和指导能力
日本名将山本五十六元帅训练部下的 四大步骤： 第一步：做给他看 第二步：说给他听 第三步：让他做做看 第四步：夸奖他
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早会的主要内容
1、人员报到点数； 2、昨日工作的检讨； 3、传达今天的工作任务； 4、转达公司上层的指示； 5、两个班次之间的交接； 6、全员鼓舞，宣布作业开始。
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现场管理第二节：5S管理
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生产线 5S 管理与 5常法
定义——1、整理（Seiri）； 常组织 2、整顿（Seiton）； 常整顿 3、清扫（Seiso）； 常清洁 4、清洁（Seiketsu）； 常规范 5、素养（Shitsuke）。 常自律
◇ 不需要的东西加以清除、丢弃，以保持工 作场所无垃圾、无脏污的状态；
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4、清洁（Seiketsu）
◇ 保持清扫过后的现场及环境，维持前3S的 效果、持之以恒；
◇ 通过制度化的管理来规范前3S的运作。
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5、素养（Shitsuke）
◇ 通过前4S活动，使员工形成良好的习惯。
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提高员工素养的方法
归还原保管部门
3、偶尔使用物品 一月到三月才用一次的物品 放在使用地附近
4、经常使用物品
每小时-每天都用到的物品
放在不需移动就可以马 上取到的地方
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2、整顿（Seiton）
• 对要用的标识明确，分类定位放置，并且 保持在需要时立即取出的状态；
• 用完之后，要物归原位。
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3、清扫（Seiso）
作出决策的能力，而是没有充分发挥出来。
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班组长的管理能力要求
1、三热爱（现场、产品、下属）
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2、化被动为主动的能力
把员工从被动的工作状态扭转到主动的工作 状态；从员工“让我做事”的心态扭转到“我要 做事” 的心态。
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班组长的管理能力要求
3、以身作则、积极动手 4、遇到问题，善于举一反三
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现场管理第一节：早会制
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早会的四大好处
1、能高效率地完成上面安排的生产任务； 2、养成遵守各项规定的好习惯； 3、有利于组建一个优秀的班组团队； 4、提高班组长自身的管理水平。
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早会的安排
时间：上午上班前5-10分钟； 地点：生产车间或操场； 参加人员：班组全体员工； 主持：由班组长或骨干员工轮换； 记录：由班组长指定专人记录。
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班组长上任要做的五件事
5、组建一个良好的班组团队 组建良好的班组团队从哪里开始呢？
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第二部分：
如何搞好生产线 员工的教育培训
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班组新进员工的上岗培训重点
1、公司员工须知； 2、产品生产流程及关键控制点的控制； 3、教会员工如何快速融入班组团队； 4、其他知识(5S、TQM、PDCA等）。
5、发现问题、分析问题、解决问题 的能力
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班组长上任要做的五件事
1、给员工洗脑，洗掉陈旧落后的观念 ，注入先进的管理思想 2、组织进行技能提升培训
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班组长上任要做的五件事
3、制定班组管理目标
目标给人前进的动力，使人富有成就感， 增强员工的信心。
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班组长上任要做的五件事
4、定期在班内组织检讨
优秀班组长现场管理
------- 王涛
1
主要内容
1、优秀班组长必备的素质和管理能力 2、如何搞好生产线员工的教育培训 3、现场管理(早会制、5S管理、目视管理与看板管理） 4、现场管理(4M变更控制、班组统计报表和设备管理） 5、如何解决与品管部、业务跟单之间“铁三角”关系 6、班组现场管理案例分析 7、自我管理艺术及管理理念的提升