饱和汽和未饱和汽
第三章第5节 饱和汽与未饱和汽(上课用)
小结
1．饱和汽： ____与__液__体__处__于__动__态__平__衡_____的蒸气叫做饱和汽。此时相同时
间内回到水中的分子数___等__于____从水面飞出去的分子数。 2．饱和汽压：
一定温度下，饱和汽的分子数密度一定，ห้องสมุดไป่ตู้和汽压强也一定，
这个压强叫这种液体的饱和汽压。饱和汽压只指此蒸气的分气压， 与其他气体压强_无___关。 3．影响饱和汽压大小因素:
问题 水从何处来？露雨雪霜是如何形成的呢？
空气湿度
用空气中水蒸气 的压强表示
空气的 绝对湿度
水蒸气的压强越大，湿度越大。
自学 课本P57“相对湿度”
人对空气的干燥还是潮湿的感觉是由绝对湿度决定的 吗？
空气的绝对湿度一定时，水的饱和汽压小，水蒸气距 离饱和态___，则水蒸发就___，人就感到空气____；
返回水分子 蒸发量减少
上方水分子密度增大 回到液体内的水分子增多
活动一 饱和汽与未饱和汽
饱和汽：
当相等时间内回到液体的分子数等于离开 液体的分子数时，液体和气体之间达到了一 种动态平衡。跟液体处于动态平衡的气体叫 做饱和汽。
未饱和汽： 相等时间内回到液体的分子数小于离开液
体的分子数。 没有达到与同种物质的液态处于动态平衡
微观解释：当温度升高，液体中分 子平均动能增大，单位时间里飞出 液面的分子数增多，蒸汽分子数密 度增大，进而导致单位时间飞进液 体的分子数也增多，直到新温度下 单位时间飞进和飞出的分子数相等， 达到新的平衡为止。这时蒸汽的密 度和平衡的新温度都比变化前高， 所以饱和汽压随温度升高而增加
问题2 不同液体，蒸发的难易程度不同，蒸发越容易的
判天地之美，析万物之理
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ——白居易《暮江吟》
饱和汽和未饱和汽
饱和汽和未饱和汽饱和汽和未饱和汽教学目标知识目标：1、知道什么是汽液之间的动态平衡；2、知道什么是饱和汽和未饱和汽，知道在一定温度下未饱和汽的密度小于饱和汽的密度．3、知道饱和汽压随温度而变化，与体积没有关系，并能用气体分子动理论进行说明．能力目标：1、培养学生的自主学习的能力．2、培养学生运用“动态微观理论”解释宏观现象的能力．情感目标：“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，让学生体会从“动”的角度来研究一种现象，并能运用微观理论进行解释，有助于提高学生对问题的分析能力，增强学生学习物理的积极性．教学建议教材分析学生在初中时已经学过液体的汽化和气体的液化，高中物理在此基础上又有所提高，用微观分子的运动解释了这两种现象，并介绍了动态平衡状态，进而引出了饱和汽、饱和汽压的概念，并针对饱和汽和饱和汽压的一些特点进行了阐述．掌握饱和汽的知识，有助于学生学习空气的湿度以及相关的气象知识；在后面学习的威尔逊云室时也会用到相关的`知识．教法建议在教学中需要注意，学生准确的理解“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，“单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数．此时气体密度不再增大；液体不再减少．液体和汽之间达到了平衡状态”．要注意强调“平衡”关系：注意主要知识点的明确：饱和汽：跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽，一定温度下，饱和汽的密度是一定的．饱和汽压：相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大；饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关；理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律．教学设计示例学生自学为主；教师做引导：1、引入动态平衡概念：单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数．此时气体密度不再增大；液体不再减少．液体和汽之间达到了平衡状态教师强调“平衡”关系：2、几个关键性的概念：饱和汽——跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽；一定温度下，饱和汽的密度是一定的．饱和汽压——饱和汽所具有的压强叫做饱和汽压；（1）相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大；（2）饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关；（3）理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律．3、阅读相关资料、解决课后习题。
教科版高三物理选修3《饱各汽与未饱和汽》教案及教学反思
教科版高三物理选修3《饱和汽与未饱和汽》教案及教学反思一、教案1. 教学目标通过本次教学，学生将会达到以下目标：•了解饱和汽和未饱和汽的含义；•学习饱和汽和未饱和汽的物理性质和变化规律；•通过实验和计算，学会如何确定水的饱和汽压和水的蒸发热；•理解饱和汽压和温度、压力的关系；•培养学生的实验操作能力。
2. 教学内容本堂课的重点内容是饱和汽和未饱和汽的物理性质，包括以下内容：1.饱和汽和未饱和汽的含义；2.饱和汽压与温度的关系；3.饱和汽的物理性质和变化规律；4.水的蒸发热的测定方法；5.实验操作与数据处理。
3. 教学重点和难点•教学重点：饱和汽的物理性质和变化规律，水的饱和汽压和蒸发热的测定方法；•教学难点：如何通过实验和计算确定水的饱和汽压和蒸发热。
4. 教学方法•教师讲授结合课件展示；•学生实验操作和数据处理；•学生讨论和合作。
5. 教学设备•饱和汽压力计；•恒温水浴器；•密度杯、比重瓶等器材；•小夹子、挂钩等小器材。
6. 教学过程####（1）引入1.展示图片：水在不同温度下的状态，引导学生思考；2.导入问题：水在什么情况下可以变成汽体？（学生回答）3.提出目标：本节课将学习饱和汽和未饱和汽的物理性质和变化规律，通过实验和计算，学会如何确定水的饱和汽压和水的蒸发热。
####（2）讲解1.饱和汽和未饱和汽的概念和含义；2.饱和汽压与温度的关系；3.饱和汽的物理性质和变化规律；4.水的蒸发热的测定方法。
####（3）实验操作1.实验一：通过温度变化测饱和汽压；2.实验二：测量水的蒸发热。
####（4）数据处理1.计算饱和汽压与温度的关系；2.计算水的蒸发热。
####（5）总结1.总结本节课学习了哪些内容，达到了哪些目标；2.强调重点和难点，强调需要掌握的重要概念和实验方法。
二、教学反思和改进1. 教师的反思本次课程我采用了很多互动和动手操作的方式来激发学生的兴趣和增强记忆，同时我也给学生充分的自由空间，鼓励他们自主探索和合作实验，以求达到更好的教学效果。
高中物理-高二饱和汽和未饱和汽教案
高中物理-高二饱和汽和未饱和汽教案教学目标：1. 掌握饱和汽和未饱和汽的定义。
2. 理解饱和汽和未饱和汽的本质区别。
3. 了解饱和汽和未饱和汽的应用。
4. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点：掌握饱和汽和未饱和汽的区别及应用。
教学难点：如何理解饱和汽和未饱和汽的本质区别。
教学过程：一、导入（5分钟）引入步骤：通过对几张图片的讨论，引出本节课的主要内容饱和汽和未饱和汽。
二、讲解（15分钟）1. 饱和汽和未饱和汽的定义饱和汽：在一定温度下，液体表面上达到了平衡状态后，所产生的蒸气压与外界压强相等，此时称为饱和汽。
未饱和汽：在一定温度下，液体表面的蒸气压小于外界压强时，此时称为未饱和汽。
2. 饱和汽和未饱和汽的本质区别饱和汽和未饱和汽的本质区别就在于，饱和汽的蒸气压等于外界压强，而未饱和汽的蒸气压小于外界压强。
3. 饱和汽和未饱和汽的应用饱和汽和未饱和汽的应用十分广泛，比如说汽车的发动机就需要饱和汽才能正常运转；而水泵、发电机的转子等机械设备则需要未饱和汽的润滑作用，以减小摩擦。
三、思考（10分钟）请同学思考以下问题：预测下列情况，哪些是饱和汽压改变了，哪些是外界压改变了：1. 在恒温条件下，提高水面上的塑料瓶的高度，水龙头的水流更急了。
2. 进入高原后，开水的煮沸点降低。
3. 某种液体，在常温常压下为液体，但在高压下为气体。
四、讨论（10分钟）请同学分享自己的思考和答案，一起进行讨论。
五、作业布置（5分钟）1. 根据上述定义，自行总结什么是饱和汽和未饱和汽。
2. 找到一个实例，自行思考该实例中饱和汽和未饱和汽起到的作用。
教学反思：本节课主要介绍了饱和汽和未饱和汽的定义，以及本质区别和应用方面，同时还通过思考和讨论，让同学们加深了解。
作业设置比较简单，希望同学们能够自行思考。
在教学过程中，可以适当增加示例，帮助同学们更好地理解。
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饱和汽和未饱和汽
教学目标知识目标：1、知道什么是汽液之间的动态平衡；
2、知道什么是饱和汽和未饱和汽，知道在一定温度下未饱和汽的密
度小于饱和汽的密度．3、知道饱和汽压随温度而变化，与体积没有关系，并能用气体分子动理论进行说明．
能力目标：1、培养学生的自主学习的能力．2、培养学生运用“动态微观理论”解释宏观现象的能力．
情感目标：“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，让学生体会从“动”的角度来研究一种现象，并能运用微观理论进行解释，有助于提高学生对问题的分析能力，增强学生学习物理的积极性．
教学建议
教材分析学生在初中时已经学过液体的汽化和气体的液化，高
中物理在此基础上又有所提高，用微观分子的运动解释了这两种现象，并介绍了动态平衡状态，进而引出了饱和汽、饱和汽压的概念，并针对饱和汽和饱和汽压的一些特点进行了阐述．掌握饱和汽的知识，
有助于学生学习空气的湿度以及相关的气象知识；在后面学习的威尔逊云室时也会用到相关的知识．
教法建议在教学中需要注意，学生准确的理解“动态平衡”是
掌握饱和汽的关键，“单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数．此时气体密度不再增大；液体不再减少．液体和汽之间达到了平衡状态”．要注意强调“平衡”关系：
注意主要知识点的明确：饱和汽：跟液体处于动态平衡的汽叫做饱
和汽，一定温度下，饱和汽的密度是一定的．饱和汽压：相同
温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大；饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关；理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律．
教学设计示例
学生自学为主；教师做引导：1、引入动态平衡概念：单
位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数．此时气体密度不再增大；液体不再减少．液体和汽之间达到了平衡状态教师强调“平衡”关系：
2、几个关键性的概念：饱和汽――跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽；一定温度下，饱和汽的密度是一定的．饱和汽压――饱和汽所具有的压强叫做饱和汽压；（1）相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大；（2）饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关；（3）理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律．
3、阅读相关资料、解决课后习题。