一年级音乐课《小鸟狮王》》说课稿范文
湘艺版音乐一年级上册第2课《小鸟狮王》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第2课《小鸟狮王》说课稿一. 教材分析《小鸟狮王》是湘艺版音乐一年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一只小鸟在森林里与狮王相遇的情景。
歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
在这个阶段，学生的音乐素养和歌唱能力还在初级阶段，他们需要教师的引导和示范来掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《小鸟狮王》的歌词内容，了解歌曲的节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：通过学习《小鸟狮王》，学生能够体验到音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小鸟狮王》，掌握基本的唱歌技巧。
2.教学难点：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音高，唱出欢快的气氛。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱能力。
3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作演唱，培养学生的团队协作能力。
4.多媒体教学：运用多媒体课件和音乐设备，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌词：教师带领学生学习歌词，解释歌词的含义，让学生理解歌曲的主题。
3.学习节奏：教师示范歌曲的节奏，学生跟随模仿，掌握歌曲的节奏感。
4.学习旋律：教师示范歌曲的旋律，学生跟随模仿，学会歌曲的演唱。
(听赏)小鸟 狮王-湘文艺版一年级音乐上册教案
听赏小鸟狮王-湘文艺版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够分辨不同乐器的声音及其特点。
2.能够听出音乐中的旋律，感受音乐的节奏和动感。
3.能够用自己喜欢的方式表达音乐的感受和想象。
二、教学内容
小鸟狮王-湘文艺版一年级音乐上册
三、教学步骤
1. 导入环节
教师先播放一段优美的音乐，让学生聚精会神地听，然后询问学生感受，激发学生对音乐的兴趣。
2. 乐器分辨
教师为学生介绍各种乐器，如小提琴、吉他、钢琴等，并播放短暂的乐段，让学生分辨不同乐器的声音及其特点。
3. 背景介绍
教师简单介绍小鸟狮王的故事情节，让学生了解音乐背景。
4. 音乐欣赏
教师播放小鸟狮王的音乐，让学生仔细聆听，并配合音乐的节奏，做简单的动作。
5. 音乐渗透
教师提出问题：音乐中哪些乐器的声音让你感觉到小鸟狮王的勇气和力量？鼓励学生分享自己的音乐感受。
6. 想象表现
教师让学生想象自己是小鸟狮王，用自己喜欢的方式跟着音乐舞动，展现小鸟狮王的霸气和神勇。
四、教学评估
1.学生能否分辨不同乐器的声音及其特点。
2.学生能否感受音乐的节奏和动感。
3.学生能否用自己喜欢的方式表达音乐的感受和想象。
五、教学反思
本节课采用了多种教学形式，既有听觉、视觉的教学形式，也有课堂互动的形式，这既能增强学生的兴趣，又能够提高学生的互动能力。
但是，需要注意的是，要根据不同的学生个性特点，采用不同的音乐段落和习题，以便更好地激发学生音乐的兴趣。
《小鸟狮王》音乐教案
《小鸟狮王》音乐教案《小鸟狮王》音乐教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
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教学内容：1、音乐听赏2、音乐游戏《什么动物出来玩》教学目标：1、喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2、主动学唱《什么动物出来玩》这首歌；3、在歌表演《什么动物出来玩》时，自信地，有表情地参与创造表演。
教学重点及难点分析：1、教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与2、教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。
教学准备：小动物头饰多媒体课件课时安排：需两课时一课时教学过程：一、组织教学：1学生随音乐进教室2师生问好二、唱一唱动一动老师弹琴，全班同学进行歌表演1、《耳朵的故事》2、《我快了》三、新授1、听音乐找动物a让学生看电视上的动物小鸟大象猫乌龟鱼鸭子分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征。
b听音乐老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听c说一说学生说说各种音乐的不同特征d听音乐找动物老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写乐哪一种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来模仿表演。
2、欣赏音乐《小鸟》《狮王》a老师播放《小鸟》学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活b老师播放《狮王》学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉c表演全体学生随音乐在教室表演四、小结评红花五、随音乐下课二课时教学过程：一、组织教学师生共唱1＝c2/4边唱边做动作5555|63|1234|5--|4444|52|5432|1--|1145|66|5175|6--| 5154|32|1(2345|6710)||师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。
湘艺版音乐一年级上册第2课《狮王》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第2课《狮王》说课稿一. 教材分析《狮王》是湘艺版音乐一年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的方式描绘了狮王的威武形象，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲由两个乐句组成，第一乐句描绘了狮王出场的威武气势，第二乐句则表现了狮王与小动物们嬉戏的场景。
整首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和表现力，同时提高他们的音准和节奏感。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心。
在这个阶段，学生们的音准和节奏感尚未成熟，但他们的模仿能力和表现力较强。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音准和节奏感，同时激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地唱出《狮王》这首歌曲，掌握歌曲的音准和节奏。
2.过程与方法目标：通过聆听、模仿、合作等方法，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，使他们能够体验到音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：《狮王》歌曲的音准和节奏的掌握。
2.教学难点：歌曲第二乐句的演唱，特别是音准和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、分组合作、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《狮王》歌曲，让学生初步感受歌曲的威武气势，引发学生的兴趣。
a.讲解歌曲的背景和特点，引导学生关注歌曲的音准和节奏。
b.分组学习，让学生相互模仿、合作，提高音准和节奏感。
c.针对歌曲中的难点，进行针对性辅导，确保学生能够准确演唱。
d.进行音准和节奏的练习，巩固所学知识。
e.全体学生集体演唱，检查学习效果。
f.学生分组进行演唱展示，培养他们的表现力。
g.邀请学生上台演唱，鼓励他们大胆展示自己。
2.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音准和节奏的重要性。
一年级音乐课《小鸟狮王说课稿》第二课时)
一年级音乐课《小鸟狮王说课稿》第二课时)一年级音乐课《小鸟狮王说课稿》第二课时)【编者按】xx小升初频道为大家收集整理了最及时、丰富的小升初信息资讯，希望小编整理的一年级音乐：小鸟狮王说课稿（第二课时），能够为大家解除疑惑。
一年级音乐：小鸟狮王说课稿（第二课时）一、激趣导入师：同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁?二、随乐学唱1、听歌曲,找动物。
师：小朋友,你们仔细听是谁来了?(小鸟,小兔,小鸡)2、模仿小动物。
师：你们想想他们都是怎么样出来的?(小兔----跳小鸟----飞小鸡----跑)3、随音乐齐声念歌词。
4、歌词接龙。
5、随音乐演唱两遍。
6、动作模仿。
师：请大家开动脑筋想一想,小动物会是什么样的动作出来呀?每个小组派代表上台模仿表演。
7、随乐表演。
师：小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧!8、集体表演,评选出最好的给予奖励。
三即兴创编1、歌词创编。
师：刚才我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗?(1)自由创编;(2)小组推荐代表上台表演。
2、评价表扬。
师：小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧!师：下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。
四、课堂评价五、课堂小结师：今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁的表演更有新意,好的下课.以上就是一年级音乐：小鸟狮王说课稿（第二课时）全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!同类热门：小学一年级音乐说课稿汇总小学一年级音乐说课稿：大鹿小学一年级音乐说课稿：大鼓和小鼓。
湘艺版音乐一年级上册第2课《小鸟狮王》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第2课《小鸟狮王》教学设计一. 教材分析《小鸟狮王》是湘艺版音乐一年级上册第2课的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和生动的歌词，描述了一只小鸟误打误撞地成为了狮王，给大家带来了欢乐的故事。
歌曲旋律简单，节奏明显，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和韵律，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的节奏和韵律，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《小鸟狮王》。
2.能够感受音乐的节奏和韵律，培养音乐素养。
3.能够通过歌曲体会到的快乐情绪，培养乐观向上的心态。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和韵律。
2.歌曲中的一些特殊音准和唱法。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小鸟狮王》的课件。
2.教学乐器：钢琴或其他乐器。
3.教学素材：与歌曲相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小鸟狮王》的课件，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，引导学生朗读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
在此过程中，教师关注学生的发音和音准，及时纠正错误。
3.操练（10分钟）教师设置一些与歌曲相关的游戏，让学生在游戏中练习歌曲的节奏和韵律。
例如，教师可以让学生模仿小鸟和狮子的动作，边模仿边唱歌。
此外，教师还可以学生进行小组唱、接龙唱等形式，提高学生的合作意识和团队精神。
4.巩固（10分钟）教师选取一些歌曲中的重点句子，让学生单独演唱或集体演唱。
在演唱过程中，教师注意观察学生的发音和音准，及时给予指导和纠正。
湘艺版音乐一年级上册第2课(听赏)《小鸟狮王》教案
湘艺版音乐一年级上册第2课（听赏）《小鸟狮王》教案一. 教材分析《小鸟狮王》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版音乐一年级上册第二课。
这首乐曲以生动活泼的旋律和形象化的歌词，描绘了一群小鸟在森林里快乐生活的场景，展现了小鸟们与狮王之间的友好关系。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和创造。
但在音乐鉴赏方面，部分学生可能还对节奏、旋律等方面的感知较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立音乐的基本概念。
三. 教学目标1.让学生感受乐曲《小鸟狮王》的童趣，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习歌曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
3.培养学生良好的音乐倾听习惯，提高他们的音乐鉴赏能力。
4.引导学生运用音乐表达自己的情感，锻炼他们的表现力。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和旋律，理解乐曲的主题。
2.学会歌曲《小鸟狮王》，并能进行表演。
3.运用音乐表达自己的情感，进行创意表演。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学会歌曲，提高他们的学习兴趣。
3.情感教学法：引导学生在音乐学习中表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
4.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含乐曲《小鸟狮王》的相关图片、动画等资源的课件。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如小鼓、铃鼓等，用于教学过程中的节奏练习。
3.教学素材：准备一些关于小鸟和狮子的图片、故事等素材，用于导入和情境创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸟和狮子的图片，引导学生谈论它们的特点，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。
小学一年级音乐全册教案
小鸟狮王（第二课《小鸟狮王》第一课时）一、教材说明本课用了两个版面的篇幅来显示大大小小、神态不一，孩子们既熟悉，又有亲切感的各种可爱的小动物，目的是要吸引孩子们的注意，从视觉上给孩子们以美的享受，同时，激发学生的好奇心、求知欲——“小鸟”和“狮王”是用什么乐器表现的呢？旋律是怎样的？让学生在音乐声中来找到答案。
本课的学习领域以“感受与鉴赏”为主。
（一）、教学目标·喜欢聆听“小鸟”、“狮王”等管弦乐曲，初步感知音乐所描绘的形象，进一步增强喜爱、保护动物的情感。
·聆听、联想、模仿、表现音乐所描绘的动物形象。
在自主参与的游戏、活动中用声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应学唱《什么动物出来玩》这首歌。
（二）、教学准备·本课配套磁带或课件、小鸟、狮王等各种动物头饰。
（三）、教学过程1、音乐活动：播放歌曲《火车开了》，学生自主做动作进教室2、课题引入：引言提示：今天我们一起乘坐“开心音乐号”列车到大森林去进行一次森林探险。
让我们竖起耳朵仔细听一听大森林里传来了什么声音？3、听赏感受：4、讨论比较：5、哼唱模仿哼唱：①教师弹奏“狮王”音乐主题，学生哼唱。
②学生用唱名“beng”边唱边模仿狮王走路。
模仿：“狮王除了这样走，还能怎样走？还会发出什么声音？”6、完整欣赏。
教师播放“狮王”音乐，学生随音乐自由模仿狮王。
（教师给表演精彩的同学戴上狮王头饰。
）7、听赏游戏5、小结：播放歌曲录音学生边唱歌曲边做动作出教室。
（第四课《小青蛙找家》第一课时）一、教材说明本课以歌曲《小青蛙找家》为情景主题和中心内容，以学生能学会歌曲，并进行音乐戏剧表演为目标，本课的第二个版面，画了三幅彩图，描述了小青蛙找家的简单情节变化，提示了表演的基本人物及大致表演的内容，为学生进行音乐戏剧表演提供了思路，文稿网]。
本课的学习领域以“音乐表现”为主。
（一）、教学目标·用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐在一起开始和结束，·能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演，引导学生编词演唱，提高学生编唱表演的兴趣。
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一年级音乐课《小鸟狮王》》说课稿范文
一年级音乐课《小鸟狮王》》说课稿范文
【编者按】由xx小升初频道提供，是根据小升初整理的一年级音乐：小鸟狮王说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
一年级音乐：小鸟狮王说课稿
教学目标:
1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;
2、学唱《什么动物出来玩》这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。
教学重点：
学会《什么动物出来玩》这首歌曲。
教学难点：
让学生根据歌曲重新创编歌词。
教学课时：二课时。
教学准备：钢琴、磁带、奖品。
教学过程：
第一课时
一、导入
师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。
二、“森林探险”
1、歌曲复习。
师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌出发。
(1)演唱《两只小耳朵》;
(2)律动表演《我快乐》。
2、听音乐找动物。
师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,
现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场的是谁?
播放音乐,听辩动物的声音。
(小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢)
3、说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。
4、小组比赛,看谁说的多。
5、师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀?(小鸟和狮子)
6、欣赏《小鸟》。
师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。
7、欣赏《狮王》。
师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子?
三、课堂小结
由xx小编为您整理的一年级音乐：小鸟狮王说课稿就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。
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