宽容,也是一种爱

书读好 书善 读 书 的 良好 习惯 。
了她的心。她的眼泪在流 ， 而我的眼泪却在“ 飞” 。我
不 断 地 自责 ，想 起 了苏 霍姆 林斯 基 的一 句话 ： “ 教 师 无 意 间 的一句 话 ， 可 能造 就 一 个 天 才 ， 也 可 能 毁 灭 一 个
天 才 。”
课 堂 上 的 巨 大反 差 ， 我悟出了“ 宽容 ， 也是一种爱” 的真谛 。 宽 容是 一 种美 德 ， 是 一种 胸襟 。“ 人 非圣 贤 ， 孰 能 无
过” ； 金无 足赤 ， 人无 完人 。学生 的成 长 本来 就 是一 个 犯
误纠错的过程 。对学生的一些过错我们不责备 、 不惩罚 ，
而是 通过 宽容 来 感化 。“ 责 人之 心责 己 ， 则宽 ； 利人 之 心 利人 ， 则 容 。” 宽 容 是一 种 豁达 和挚 爱 ， 它 蕴藏 着 一种 殷
口 韦 昭
英 国哲学家弗兰西斯 ・ 培根 曾经说过 ： “ 读史使人明 智， 读 诗使 人 灵 秀 ， 数 学使 人 周 密 ， 科学使人深刻 ， 伦 理 学使人庄重 ， 逻辑修辞之学使人善辩 ： 凡有所学 ， 皆成性 格 。” 意 思是 说每 个学科 都有 不 同 的特 点 ， 学 不 同 的学科 会塑造不 同性格 的人 ； 学习不同的内容 ， 会让这个人具 备不 同的性格素养 ， 更让人树起积极 的人生态度。这句 话 对 我来 说 就 像是 一位 人 生 的导 师 ， 引领 着 我 养成 爱 读
切 的期 望和潜 在 的教育 动力 。它可 以发挥 父母无 法 达到
Hale Waihona Puke 在 办公 室 里 ， 我 经 常 拿语 文课 本 来 阅 读 ， 缘 由是 我 有读 文学 著作 的嗜好 。《 我 的老师 》 这 篇课 文我 想大 家
都不陌生吧？它是我国著名散文作 家、 小说家魏巍 的作 品， 有 的人读 了也许会引起一段伤心的往事 ； 有 的人读 了也许会激动地 留下了感激水 的泪水 ，感谢老师的培
才 处理好 事情 。
我讲完那节课后未到下课时间 ， 站在 阳台小憩 ，
一
眼朝 大 门望去 ， 看 见 她正朝 着学校 大 门走 出去 。天
空正下着毛毛细雨 ， 雨淋湿了她的衣服 ； 她瘦小 的身 影在蒙蒙细雨中渐渐地消失。我打了几个冷战 ， 全身
起 了疙 瘩 ， 才 猛 然醒 悟 到 自己的过错 ， 是 我 的话 伤 透
的力量 ， 而且有着魔力般的神奇。据史书记载 ， 孔子对 自
己 的弟子 就是 这 样 的一 种爱 。他 对 那些 思想 品德 较差 ，
起点低 ， 屡 犯 错误 的学生 一 点也 不嫌 弃 ， 耐 心劝 导 ， 培 养 育； 有的人读 了也许会 陷入沉思 ， 产生思想上的共 鸣。 成 才 。如 子路 ， 被人 视 为无恒 的庸人 ， 恶 劣至甚 ， 但“ 孔 子 前些 日 子， 我又重读 了这篇经典佳作 ， 清晰地记得 因而 教之 ， 渐 渍磨 砺 ， 闯导 牖进 ， 猛 气 消捐 ， 骄节 屈 折 ， 序 文章里有这样的一个情节描写 ： “ 她从来不打骂我们 ， 仅 在 四科 ” 。孔 子把子 路改 造过来 ， 并成 为 突 出的人 才 。再 仅有一次 ， 她的教鞭好像要落下来 ， 我用石板一迎 ， 教鞭 如 公 冶长 是 曾经 坐过 监 牢 的人 ， 但他 坐 牢并 非 本人 道 德 轻 轻 地敲在 石板 边上 ， 大伙 笑 了 ， 她也 笑 了 。我们 用儿 童 品质 不 好 ， 而是受到亲属牵连 ， 因此 ， 孔 子 对 他 不存 偏 的狡 猾 的 眼光 察觉 ， 她 爱 我们 ， 并 没 有存 心要 打 的 意思 。 见 。这 些都说 明了宽容 是一种 胸襟 ， 更是 一种 爱 。 孩 子 们 是多 么 善 于观察 这 一点 啊 。 ” 女 老师 蔡 芸芝 一个 宽 容是一 种体 谅 ， 是一种 接纳 。从 前 ， 有位渔 夫 出海 关爱 的举动 ， 一个温和的微笑 ， 为什么令作者铭记心中？ 捕鱼， 从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润 ， 渔夫 因为 她 心 灵 纯 洁 、 美丽 、 高尚； 一段 简短 朴 素 的语 言 ， 为 爱 不释 手 。 但 美 中不 足的是 ， 珍珠 上 面有 个小 黑点 。 渔 夫 什 么令 我 印象深 刻 ？因为在 蔡老 师身上 闪烁 着人 性 的光 心想 ， 如果能把小黑点去掉 ， 珍珠完美无瑕 ， 就会成为无 辉。 价之宝。于是 ， 他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一 我一 边 品读 着一 边 思考 着 ， 自己也是 一 名 教师 ， 并 层， 黑点依然存在 ； 再去掉一层 ， 黑点还是存在 ； 再去掉 且在讲台上 已有十五个春秋。我没有蔡老师那伟大、 宽 层 … …最 后 终 于去 掉 了 ， 不过 ， 令 人惋 惜 的是 ， 这 颗 硕 广 的胸 襟 。我感慨 颇 多 、 思绪 万千 ， 自己 的课 堂上 难忘 的 大 的珍珠 也 已不复存 在 。 幕便 出现在我的眼前 。那是下午的第一节课 ， 我到 ０ ４ 由此我 就 想 ， 我们 的 学生 不就 是 一颗 颗 硕 大 的珍 珠 级（ ４ ） 班 上课 ， 刚走 上讲 台 ， 就 听到 下 边有 一位 同学 不停 吗？他们 或多 或少地 都存 在着 小“ 黑 点” —— 不 时会犯 或 地 大 声 叫喊 着 ： “ 不 用上 课 了 ， 不用 上 课 了 ， 我 们 要 出去 轻或重 的错误 ， 学生个个怎能都是“ 白璧无瑕” 呢？有时 玩 … …” 我往 下一 瞥 ， 发现 又是柳斌 （ 化名 ） 在起 哄 。这个 小“ 黑点 ” 往往 也 是 “ 珍珠 ” 的一 种点 缀 ， 也 格 外 的美 丽 。 同学 平 时 散 漫惯 了 ， 没有 给老 师 留下 多 少 好 印象 ， 在 老 美 国教育心理学家布鲁纳说 ： “ 学生的错误都是有价值 师的眼里是个有名的“ 差生” 。我一看到她那种肆无忌惮 的” 。《 论语》 云： “ 君子之过也 ， 如 日月之食焉。 过也 ， 人皆 的样子 。我很 气愤并 生气 地说 ： “ 你 老是 捣蛋 ， 不用 上课 ， 见之 ； 更也 ， 人皆仰之 。” 这样 ， 我们还怕小“ 黑点” 的存在 你 就 出去玩个 够 ， 以后你 也别 来上课 了。” 我还 生硬 地批 吗 ？假 如 当初 渔夫 能够 接 纳那 块珍 珠 上 的小 “ 黑点” ， 把 评 了她 。突然 ， 她甩课 本 ， 踢板 凳 ， 掀桌 子 ， 嘟 囔着 、 哭 泣 它保存下来 ， 也许会给他带来可观的回报。 着跑出教室。我惊愕起来 ， 束手无策。叫来她的班主任 ， （ 工作 单位 ： 广 西武 宣县禄 新 中学 ）