pep小学英语四年级下册unit_4_at_the_farm_A_let's_talk(1)
人教版pep四年级英语下册Unit4 At the farm Part A Let’s learn
Let’s chant:
• Tomatoes and potatoes. • Potatoes and tomatoes.. • I love to eat tomatoes. • I love to eat potatoes.
I’m a good helper.我是一个好帮手。 I can help my mother to do many things .我能帮妈妈做很多的事情。 Let's help our mother to the supermarket to buy some vegetables.
Free talk
• What time is it? • What’s the time? • What’s the weather like in Jiancheng? • How’s the weather in Jiancheng? • How about Jiancheng? • Is it sunny in Jiancheng? • Can I go outside ?
are so big/…..
B:How much?
Salesperson: 5/….yuan.
英汉配对
• 1.potato ( B) • 2.Tomato ( C) • 3.Onion: ( A) • 4.carrot (D)
A:洋葱 B:土豆 C: 西红柿 D:胡萝卜
写出下列可数名词的复数形式：
• bean: beans • onion: onions • tomato: tomatoes • potato: potatoes
写出反义词：
• cold: hot • cool: warm • long: short • big: small little • black: white • red: green • yes: no
人教PEP版 小学英语四年级下册 Unit4 At the farm ALet's spell课件
Story time
Story time
Watch and think
别忘了关注含有or 的单词哦！
Story time
Let's watch the
video!
Story time
Learn from the story
Let’s read
happy
Every coin has 2 sides. Be optimistic and happy.
人教版小学英语四年级下册
Unit4 At the farm Part A Let's spell
Learning Objectives
课堂目标
1. 能够感知并归纳字母组合or在单词中的发音 规律，并运用规律拼读单词； 2. 能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则 的单词，补全句子； 3. 能够读懂绘本故事并尝试朗读。
worn worm word work
Let's Check
任务检测
spbfslhwsp or
kkdmnt
Let's play（听音判断）
Let's Check
任务检测
Let's pick sweet apples！
When you hear Let’s pick it !
Read and sort（单词分类）
York
凡事皆有正反两面，要保持乐观与快乐。
morning horns
unhappy
sports
work
Summary
本课小结
Can you sum up the sounds of or?
一般情况下，or在单词中发音为
o
pep(人教)四年级英语下册Unit4 At the Farm A. Let's talk 说课稿.doc
PEP新版小学四年级英语下册Unit4 At the FarmA.Let's talk 说课稿教者：温燕一、说新课程标准《英语新课程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
倡导在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，实现任务的目标。
新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，学生“动”起来，课堂“活”起来，把教科书上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。
”二、说教材1.教材内容PEP教材第四册，Unit 4 “At a farm”A Let’s talk 主要是教学几个蔬菜单词：potato, tomato , green bean, carrot. 并用能够听懂句型What are these?作出简单的回答They are…。
本单元主要是教学关于农场里的动物及蔬菜，而本课时是本单元的第一课时，学生虽然初次接触本课的新单词，但对于这些内容学生并不陌生，所以这是个与生活紧密联系的话题。
通过与现实生活的结合让学生将所学的语言用于生活之中。
2.教学目标知识目标：能够听、说、认读本课时的4个单词；能够听懂指示语，并做出相应的动作。
能力目标：能够听懂句型What are these?作出简单的回答They are…。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；知道多吃蔬菜有益健康。
3.教学重点、难点本课的重点是四会四个蔬菜单词，难点是能“三会”询问蔬菜的句型What are these? They are... Are these? Yes, they are .No, they aren’t.从而开展一系列的活动和任务。
人教版PEP四年级下册英语Unit 4 At the farm-1PA let's learn
(F )5. A. born
B. work C. world
选择合适的选项补全对话，将序号写在横线上。
A.some E. big
B. these C. at D. are F. green beans
A: Welcome to my farm!
B: Thanks.
A: Wow! It’s so _E__ ! B: Look _C__ these ! Are these _F__ ?
A.我爱吃豆角。 B. 但是洋葱会弄哭我。 C. 看看豆角。 D. 我喜欢西红柿。 E. 我喜欢土豆。
选出下列各组单词中不属于同一类的一项。
(C )1. A. big B. long
C. so
(A )2. A. look B. tomato C. potato
(B )3. A. like B. me
例： boy--boys
girl--girls
friend→ friends
cat→ cats
二、以s、x、ch、sh结尾的词, 在词尾加-es。 读音变化：统一读[iz]。
例：bus→ buses flash → flashes box →boxes watch →watches class →classes
The carrots are healthy（健康的）.
I will try. 我愿意尝试。
What are these? They are onions. Onions make me cry.
onions
Ask and answer
What are these? Are they apples/carrots…? Are they long/big/yellow?
小学英语Pep4_四年级下册Unit4_At_a_farm第一课时Part_A_let's_learn
They are ducks. s
Listen and Guess
What’s this?
It’s a ….
h
h guess : What’s this?
What are these？
They are horses.
What is it?
It’s a
hen .
Job Notice
招聘公告
I need some part-time workers (暑假工) . The summer holiday (暑假) is coming, can you help me? 报酬：包吃包住，待遇优厚。
期待你的加入！ Macdonald 2014.4.15
面试第一关
sheep sheeps
√
×
What is it ?
It’s an animal(动物). It’s black and white. We can get milk from it.
It’s a ___ cow.
cow
c
milk
ow -- [ au ]
What are these?
They are cows .
Task 2 ——
Manage the farm
(管理农场)
What can you do on the farm?
假如你有一个农场，在你的农 场里你会饲养什么动物呢？
Task 3 ——
Introduce your farm
(介绍你的农场)
Welcome to my farm. These are horses. These are cows These are ducks. Look at the hens,they are fat.
人教版(PEP)四年级英语下册Unit4 At the farm A Let’s learn优
horses
cows
hens
sheep
goats
lambs
At night,…
Where are my animals?
Maybe the wolf caught them….
集体大营救行动：
请两个同学扮演狼，两、三个同学 扮演被抓的动物，全班同学齐问 “ What are they? What are they? ” 请一个同学站起 来猜: “ They are….” 如果猜对了，被抓的 动物获救，如果没猜对，就继续猜。
What are they ? They are cows .
We are from….
eggs
hen
goat
lamb
sheep
Let’s chant:
What are they? What are they? They are horses. They are horses.
What are they? What are they? They are sheep. They are sheep. What are they? What are they? They are goats. They are goats.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
聪明的你，能用其它已学动物(如: hens, lambs, cows, cats……)来编一个类似 上面的chant吗？
Let’s play :给你５秒钟时间仔细观察下面的图片。
aa hheenn a gooatt aahhoorrssee
a sheep a cow a alalmambb
Listen and guess: What are they? They are….
Unit4AtthefarmALet’slearn(教学设计)-人教PEP版英语四年级下册
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:Old Macdonald had a farm.
播放歌曲视频，师生同唱
Amy,John and Mike:Let’s go!
边听边唱
说一说
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
Vegetables farm
1.John:What are these(这些）?
——They are______.
7.Let’s guess
Are these _____源自 ?Yes, they are.或No, they aren’t.
They are ________.
8.Let’s watch.
观察图片
听音
跟读
操练
对话练习
说一说
练习
猜一猜
看视频
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
Farmer:They are potatoes.
John:Are these potatoes?
Farmer:No,they aren‘t.
2.They are tomatoes.
3.Practice
Look at these tomatoes.
They are _____.
What are these?
potato potatoes carrot carrots
Look at the …
They are so ….
（二）思维能力目标
能够灵活的描述一种蔬菜、植物的特征的句型。
四年级英语下册PEP Unit4 At the farm A Let’s talk教学反思
四年级英语下册PEP Unit4 At the farm A Let’s talk教学反思我所教授的内容是四年级下册第四单元A部分的Let’s talk。
本课时是对话教学。
本课的重点是学生能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are. No , theyaren’t. What are these? They are..询问物品的名称并回答；能够在情景中恰当运用句型 They are good/so big! 描述物品特点；在语境中理解新词carrot和tomato 的意思及他们的复数形式，并能正确发音；学生能够理解对话大意，能够用正确地语音、语调朗读对话。
本课的核心句型涉及了名词的复数形式,特殊疑问句和一般疑问句，学生虽已接触过名词的复数形式，但this的复数形式these第一次出现，且其发音较难掌握；句型What are these？Are these …? 第一次出现；，另外学生还要掌握本课的新词carrot和tomato。
针对本课的教学重点、难点,首先我运用了农场farm创设了情景，并通过PPT图片让学生复习What’sthis? It’s ….引出Whatarethese? They’re ….对比找出中间相对应的单数及复数。
然后看图片学习新单词tomato,tomatoes,carrot,carrots,把他们套入主句型进行练习，总结相应的语法知识，加强记忆。
然后听，看，跟读Let’stalk的对话，小组读，个人读，领读等不同形式进行练习。
最后做游戏，做习题巩固，总结知识点，再读再记。
同桌两人互相再说说本节课的重点句型。
优点1、情景创设恰当、有效。
环节设计清晰，衔接紧密。
时间分配合理。
2、把平时的习题渗透到教学中。
3、导入环节不错，既复习了前面学的水果单词，句型Whatis this?It’s …又引出了本节课的新句型，让学生对比找单复数。
4、语法知识总结及时到位。
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第四关
一、看图填空。
these 1.Look at _________(this ,these ). They’re tomatoes. Are these 2._________ _________(Are these , Is this )carrots ? Yes, they are 。 are is , are ) these ? 3.What ________( They’re apples .
Uncle Wang
孩子们：
顺利闯关者才可挑选自己 喜爱的果蔬。Ready?
第一关
认识果蔬
孩子们：
让我们摸一摸，猜一猜
What are these？
Are these ....?
Yes, they are ./No, they aren't.
第二关
一起去参观王叔叔的农场吧！
第三关
群学---展示： 1. I can read . 2. I can answer . 3. Roly play 4. I can talk .
多吃蔬Байду номын сангаас，
Eat more fruits.
多吃水果，
And enjoy healthy life.
享受健康生活！
Homework
1、听录音跟读P38 五次。（签名） 2、把对话表演给父母看。 3、预习P39.
Unit 4 At the farm
Part A Let’s talk
Let’s go to the…
农场
Hello, everyone. Welcome to my farm.There are some fruits and vegetables.Let's come and meet.
Sarah 和Mike在农场上看到了什么？
A.carrots B. potatoes C.tomatoes
A.carrots
B. potatoes C.tomatoes
Yes, they are.
No, they aren’t.
What are these ?
They 're tomatoes. But they’re yellow.
4.Are these oranges ? 5.Are these tomatoes? ________(Yes, No), they are .
Yes
aren’t No,they _________(are , aren’t).
孩子们：
恭喜你们顺利完成了任务， 可以挑选自己喜欢的果蔬了。
Eat more vegetables.