新PEP小学英语四年级下册第一单元课件
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PEP小学英语说课课件-PPT课件
1. 听指令，做动作。老师说指令，学生做 动作。如：It's 6:30.It's time to get up.学生做 揉眼睛，伸懒腰的起床动作。 2. 看动作，猜短语。请一位同学上台，老 师出示短语卡片给这位同学看，这位同学 作出相应动作，其他同学一起说出这个短 语。 3.听时间，出示短语卡片。老师准备四套 包含本课时四个动词短语的卡片，分别请 四个小组的同学上台比赛。老师用英语说 出时间，学生出示相应的短语卡片，看谁 动作快。
二. Review
2.玩时钟游戏，师生之间进行时间问答复习， 老师用手臂当做时针和分针，拨动时针由整 点到几点几分自然过渡，由易到难，自然引 入新课。当学生能够感知非整点的表达方式 后，教师说明本节课开始进入Part B部分的 学习。
What time is it? It's...(o'clock).
教学重难点
a. 重点：
能正确熟练地认读并使用get up,go to school,go home,go to bed这些新词 组
b. 难点：
对句型It's time to.....的理解和在具体 情境中的运用。
1. 教法指导
根据以上对教材的分析，为了突破这
堂课的重难点，针对小学生好奇，好
胜，好动，模仿力强等特点，我将采 用以下教学方法：
上学
(go to school)
快迟到了 Hurry up!
It’s time to go to school.
回到家
(go home)
赶快做作业了
It’s time to go home.
睡觉
（go to bed)
Good night!பைடு நூலகம்
二. Review
2.玩时钟游戏，师生之间进行时间问答复习， 老师用手臂当做时针和分针，拨动时针由整 点到几点几分自然过渡，由易到难，自然引 入新课。当学生能够感知非整点的表达方式 后，教师说明本节课开始进入Part B部分的 学习。
What time is it? It's...(o'clock).
教学重难点
a. 重点：
能正确熟练地认读并使用get up,go to school,go home,go to bed这些新词 组
b. 难点：
对句型It's time to.....的理解和在具体 情境中的运用。
1. 教法指导
根据以上对教材的分析，为了突破这
堂课的重难点，针对小学生好奇，好
胜，好动，模仿力强等特点，我将采 用以下教学方法：
上学
(go to school)
快迟到了 Hurry up!
It’s time to go to school.
回到家
(go home)
赶快做作业了
It’s time to go home.
睡觉
（go to bed)
Good night!பைடு நூலகம்
PEP人教版小学英语四年级下册第一单元Unit 1 知识点汇总
Double Y·L 制 作
第二家族
含行为动词（实义动词）的一般疑问句
例句：（1）Do your parents like English？ 肯定回答：Yes，they do. 否定回答：No，they don’t.
（2）Does he a student﹖ 肯定回答：Yes, he does． 否定回答：No, he doesn't．
结构：谓语 + 主语 + 宾语/其他部分 ？ 解析：即把be动词（am / is / are）或者情态动词（can）提到句首，其余部分照 顺序抄下来，句号变问号。 肯定回答：Yes , 主语 + 谓语动词 ；否定回答：No , 主语 + 谓语动词 + not 。
Be动词 ①am 第一人称，单数 ：I ②is 第三人称，单数 ：如：he、she、it、人名地名等名词的单数形式 ③are 第二人称，复数：如：you、they、we、其他名词的复数形式 ④否定形式：在be动词后加not。
（二）一般疑问句
一般疑问句是疑问句的一种。它一般只用yes（是）或no（否）来回答的句子。 一般疑问句有两个家族。
第一家族
含be动词或情态动词的一般疑问句
如： Is she in the living room. 肯定回答：Yes, she is . 否定回答：No, she isn't.
第二家族
含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句
1.结构：特殊疑问词+一般疑问句【be/助动词/情态动词+主语+谓语】 例句：What's your name ? 你叫什么名字？ How are you ? 你好吗？ When does she go to school ? 她什么时候去学校？ Why do you like it ? 你为什么喜欢它？
人教PEP版英语四下教案-Unit 1 My schoolPart A Let’s learn
《Unit1 My school A Let’s learn》课标分析Unit 1 My school A Let’s learn是新人教版PEP课标小学英语四年级上册的第二课时，学习单词和词组library，teachers’ office, first floor, second floor，能用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。
教材在Let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧知识语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度，这节课涉及学校话题，贴近学生生活实际，学生学习兴趣浓，乐于去学！在细读文本，吃透教材的基础上，我再次用心解读了《课标》二级目标中对“语言技能”要求，并力求用课标精神和理念指导自己的课堂教学。
二级目标中说的技能要求学生1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。
4．能就日常生活话题作简短叙述。
5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
本节课我根据课标要求设计了明确的教学主线，即：欣赏歌曲our school回答问题导入新课→通过教材中的图片及自己照的照片创设情境，在语境中用问题引导学生学习生词并结合句型进行练说→pair work两人一组问答练习、let’s do、group work藏藏找找等活动将单词融入句型中进行操练巩固→make a new school设计学校并加以描述，进行语言的拓展练习，提升学生的语言应用能力。
教材只是教学的一个凭借，学生通过对教材的学习，达到其中所蕴含的知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的教学目标，教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
四年级下册英语第一单元说课稿含单元每课时
Unit 1 my SchoolUnit 1 my School第一课时说课稿一、教学内容：本课时是PEP英语第四册第一单元的第一课时内容主要是让学生熟悉学校校舍的分布情况做简单的描述，学会运用此话题和同学进行交流，其中let’s do 部分通过有节奏。
有韵律的词句，来进行练习巩固所学的单词，并检查学生听的能力。
二、教学目标依据本单元的话题，本节的内容和学生现有的认识水平，我确定以下教学目标。
1、〔知识目标〕能听、说、认读playground、teacher’office、library、garden、canteen五个单词；能听懂let’s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
2、〔能力目标〕能用本课所学的语言知识，如：Where is the ……?It’s on the first floor .对学校的设施进行简单的介绍。
3、〔情感目标〕培养学生的动手能力和创作才能，爱护自己学校的情感。
三、教学准备多媒体课件和图片四、四、教学重、难点重点是听、说、认读本节课时的主要单词：playground、teacher’ office、library、garden、canteen;难点是新单词library中辅音连缀的发音。
五、教学过程﹝一﹞激趣导入：Welcome back to school.I am very glad to meet you.1、A Song: our school.2、A game: 逐步出现图片的一小部分，请学生猜。
〔设计思路〕在歌声中开始新课，使课堂气氛愉快、活跃、、。
在游戏中复习旧单词flower、book、noodles、teacher’s desk、football、又不失时机地加入water the flower /reed a story book/ eat some noodles/play football/hand in the homework 的教学。
人教PEP版小学四年级下册英语精品教学课件 Unit 1 第1课时PartA Let's learn
football
play+ground
playground
in the playground
read a book
say hello
play football
play 拓展：play作动词可以意为演奏，玩耍， 扮演等，play后接球类名词时，名词前不加the， 但接乐器时，通常要加the。短语：play football，play the piano，play a role。
Learning aims
1.能够听、说、认读单词: library，teachers' office，second floor，first floor
2.能够熟练运用句型“Where is the...? It's on the...floor.”来进行回答。
3.养成细心观察事物的好习惯。
Do you remember
Tips:两人一组，练习对话。
Non-stop talking
0
5
25
10
20
15
—Where is/are ...? —It’s/They’re on the ...floor.
开始
Let’s show
2人小组选择喜欢的方 式来诠释课文。
分角色表演
分角色朗读
小组齐读
……
Let's do
foot+ball
Exercise
1.Where is the ___________ office?
teacher's teachers' teacher
The library is on ___________ floor. the second the two second
人教PEP版英语四年级下册Unit 1 全部教学PPT课件
这是我们的教室。
floor
一楼
【例句】
Our library is on the first floor.我们的图书馆在一楼。
first
/fɜːst/
【序数词与基数词】
first第一 second第二 third第三fourth第四 fifth第五 sixth第六
序数词是用来表示顺序的数词,在汉语中表示为“第几”。
Homework
Unit 1 My school
人教版(三年级起点)四年级下册
Part A Let's spell
● Let's spell
Warm-up/Revision
Free talk
It's on the second floor.
Where's the teachers' office?
基数词是用来表示数目多少的数词,在汉语中表示为“一、二、三……”。
one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八
游戏时间
Bomb Game
teachers' office secoBiblioteka d floorlibrary
Th
OK.Thanks.
Hi, Miss White!Here's my homework.
Thank you,Mike.
Bye,Miss White!
— Where's the teachers' office?教师办公室在哪儿？— It's on the second floor.它在二楼。
【拓展】 be from = come from 表示“来自……”, “I come from …”也表示“我来自……;我 是……人”。
floor
一楼
【例句】
Our library is on the first floor.我们的图书馆在一楼。
first
/fɜːst/
【序数词与基数词】
first第一 second第二 third第三fourth第四 fifth第五 sixth第六
序数词是用来表示顺序的数词,在汉语中表示为“第几”。
Homework
Unit 1 My school
人教版(三年级起点)四年级下册
Part A Let's spell
● Let's spell
Warm-up/Revision
Free talk
It's on the second floor.
Where's the teachers' office?
基数词是用来表示数目多少的数词,在汉语中表示为“一、二、三……”。
one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八
游戏时间
Bomb Game
teachers' office secoBiblioteka d floorlibrary
Th
OK.Thanks.
Hi, Miss White!Here's my homework.
Thank you,Mike.
Bye,Miss White!
— Where's the teachers' office?教师办公室在哪儿？— It's on the second floor.它在二楼。
【拓展】 be from = come from 表示“来自……”, “I come from …”也表示“我来自……;我 是……人”。
Unit 1 Part B Let's talk (课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
Байду номын сангаас
Is that the computer room? No, it isn’t. It is the teachers’ office. Is there a library in Chen Jie’s school? Yes, there is. Now watch and answer.
computer room We can surf the internet in the computer room.
Read and write
1. to, school, welcome, our (.)（连词成句） _W_e_l_co_m__e _t_o_o_u_r _s_ch_o_o_l._______________
2. Is that the computer room?（作肯定回答） _Y_e_s,_i_t_is_._________________________
b. This way, please. 意为“请这 边。”
用于指引方向。
— Welcome to our school! — This way, please.
场景： 有朋友参观你的家，对话如下： — Welcome to my home! — Thank you. — This way, please. — OK.
—Do you have a library? —Yes, we do.
场景： 你的朋友询问你是否有钢笔，你回答有，对话如下： — Do you have a pen? — Yes, I do.
Language point
a. Welcome to our school! 意为“欢迎来到 我们学校！”是表示欢迎的交际用语。
Is that the computer room? No, it isn’t. It is the teachers’ office. Is there a library in Chen Jie’s school? Yes, there is. Now watch and answer.
computer room We can surf the internet in the computer room.
Read and write
1. to, school, welcome, our (.)（连词成句） _W_e_l_co_m__e _t_o_o_u_r _s_ch_o_o_l._______________
2. Is that the computer room?（作肯定回答） _Y_e_s,_i_t_is_._________________________
b. This way, please. 意为“请这 边。”
用于指引方向。
— Welcome to our school! — This way, please.
场景： 有朋友参观你的家，对话如下： — Welcome to my home! — Thank you. — This way, please. — OK.
—Do you have a library? —Yes, we do.
场景： 你的朋友询问你是否有钢笔，你回答有，对话如下： — Do you have a pen? — Yes, I do.
Language point
a. Welcome to our school! 意为“欢迎来到 我们学校！”是表示欢迎的交际用语。
2014新PEP四年级下册英语Unit1_Our_school_B_let's_learn
(2)连词成句
①the, this, library, is (.)
②the, that, is, playground (.)
③have, do, an, room, art, you (?)
绿色圃中小学教育网http://www.l
(1)情景选择
①你想告诉别人该吃午饭了，你会说： B A. It’s time for dinner. B. It’s time for lunch. ②你饿了，你会说： A A. I’m hungry. B. I’m full. ③你想知道食堂在哪，你会问： B A.Is it the lunch room? B. Where’s the lunch room? ④别人告诉你这边走，他会说：B A. It’s on the second floor. B. This way, please. ⑤别人告诉你在体育馆旁边，他会说：B A. It’s on the second floor. B. It’s next to the gym.
(2)读问句找答语并连线
①Where’s the library? ②Is this the art room? ③Do you have a gym? Yes, we do. Thank you. No, it isn’t.
④Here’s my homework.
It’s on the second floor.
Yes. The art room is next to the gym.
Library Teachers’ Teachers’ Office Office Art Room Art Room
Library
Where is the teachers’ office?
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（ B）1. —Where is the TV room? —It’s on the______floor. A. one B. first C. two
( A ) 2.
The classroom is ________ the second floor.
A.on B.at C.in
( C ) 3. —Is this the wall?
7
5 ) No,it isn’t. the teachers’ office is
• 小组间熟读短文，并分角色表 演 • （要求：声音洪亮 角色分明）
Recite and act out!(背一背，演一演） Excuse me. Where’s the teachers’ office? Hi. Is this the teachers’office?
小组内根据情境创编 对话(要求:组内人人 参与,表演时声音洪亮, 大方自然,可以使用道 具.)
1.下周会有一批贵宾到我校参观，学校想选出优秀的“小 导游” • 提示：Welcome to our scool. • Where’s …? • Is this …? Yes,it is./No,it isn’t. • It’s on the …floor. • It’s next to … • Our school is very beautiful. 2.Mike 邀请好朋友参加自己的生日聚会,朋友们想参观 Mike的房间,假如你是Mike你会怎么介绍自己的房间? 提示:Hello,my friends.Welcome to my home.My home is on the…floor. living room bathroom study kitchen bedroom… on in under near next to Where’s….? Is this …? Yes,it is./No,it isn’t.
Choose and match
( C)1. where is the teachers’ office? A. Yes, it is.
(A)2. Is this the library ?
B. No, it’s next to the library. (B)3. Is it next to classroom? C. It’s on the first floor.
在……近旁
听录音，回答问题 Questions:
1.Where’s the teachers’ office? 2.Is the teacher’s office next to the library?
Order the sentences
.( • ( • • ( • ( • ( • (
2) It’s on the second floor.
( (
next to the library. 3 ) Ok, thanks 8 ) Bye, Miss White. 4 ) Hi. Is this the teachers’ office? 1 ) Excuse me. Where’s the teachers’ office? 6 )Hi, Miss White! Here’s my homework. )Thank you, Mike.
—__________ A.Yes,it isn’t . B.No,it is. C.Yes,it is.
Homework
将今天所学对话回家表演给父母 看
4/F
Unit 1 My School
3/F
A Let’s talk
2/F 1/F
G/F
Let’s chant Are you ready?
First first, run run run !
Second second, jump jump jump! Third third, clap clap clap! Fourth fourth, stamp stamp
No,it isn’t. the teacher’s office is next to the library. It’s on the second floor. Ok.thanks
Hi, Miss White! Here’s my homework.
Thank you,Mike. Bye, Miss White.
Is this the teachers’ office? A.Yes,it is. B.No,it isn’t. C.Yes,it isn’t.
Where’s the library?
first floor It’s on he ___________.
library
The teacher’s office is next to the library.
Look, ask and answer
Where’s the _____? It’s on the ________.
library
Classroom 3
Classroom 1
Classroom 2
Teachers’ office
Is it next to the _____?
Yes, it is. / No, it isn’t. It’s next to ______.
Where’s the classroom?
second floor It’s on the ___________.
Where’s the teachers’ office? first floor It’s on the ___________.
Is this the teachers’ office? A.Yes,it is. B.No,it isn’t. C.Yes,it isn’t.
stamp!Let’s go to Mike’s school.
Hello my friend. Here’s my school.
4/F
3/F
2/F
1/F
G/F
Here’s my classroom.
door
wall fan computer
teacher’s desk
floor
sixth floor fifth floor fourth floor third floor second floor first floor