北师大版语文三年级下第一单元重难点分析
北师大三年级下语文知识点
北师大三年级下语文知识点在北师大三年级下，学生将继续深入学习和掌握语文知识。
本文将为您介绍北师大三年级下语文课程的重点内容。
1.朗读与默写朗读和默写是培养学生语言表达能力和语感的重要环节。
学生需要通过朗读课文和诗歌，提高语音语调的准确性和流畅度。
同时，根据老师的要求与辅导员的指导，完成默写训练，提高学生的词汇量和拼写能力。
2.文言文在三年级下学期，学生将开始学习文言文。
文言文是汉字表意文字的古代汉语表达方式，对培养学生的语言推理能力和阅读理解能力起到重要作用。
学生需要通过阅读、分析和翻译文言文的文章和诗歌，理解其中的含义，提高对古代汉语的理解能力。
3.作文作文是培养学生的语言表达和文字组织能力的重要形式。
学生将学习不同类型的作文写作，如记叙文、说明文、议论文等。
通过学习各种写作技巧，学生可以提高自己的写作能力，并逐步形成自己的独特风格。
4.阅读理解阅读理解是培养学生阅读能力和思维能力的重要环节。
学生将学习如何理解课文、文章和故事中的主题、情节以及人物的性格特点。
通过阅读和分析文本，学生可以提高自己的阅读理解能力和综合运用语文知识的能力。
5.诗词鉴赏学生将学习和鉴赏古代和现代的经典诗词作品。
通过学习不同诗歌的创作手法、意境和表达方式，学生可以增加自己的文学修养，培养审美意识和艺术欣赏能力。
总结起来，北师大三年级下语文课程的重点内容包括朗读与默写、文言文学习、作文训练、阅读理解和诗词鉴赏。
通过这些学习内容，学生将得到语言表达、文字组织、阅读理解和创作能力的全面提高。
这将为他们日后的学习和生活奠定坚实的语文基础。
最新北师大版三年级语文下册第1单元知识小结
第1单元知识小结一、易读错的字幼．（yòu）小揽．（lǎn）住陪．（péi）伴博．（bó）大一遍．（biàn）猛烈．（měng）跌．落（diē）滋润．（rùn）铃．铛（líng）陪．伴（péi）二、易写错的字幼：左部是“幺”，不要写成“纟”。
戴：第三笔横要写长，左下部是“田”和“共”。
陪：耳刀旁在左边，不要写在右边。
救：左边“求”末笔的点不要漏写。
承：中间有三横，不要少写。
三、重点词语泥土发芽指针奇妙精彩幼小懂得博大寄托关爱期盼滋润铃儿陪伴一遍佩戴虽说搂着喜欢收藏美好问候看望确实猎犬猛扑救护承认恭敬跌落逼近躯体颤抖牺牲孤苦无援四、多音字种 ⎩⎪⎨⎪⎧zhǒng （种子）zhòng （种花） 撒⎩⎪⎨⎪⎧sǎ（撒种）sā（撒娇） 抹⎩⎪⎨⎪⎧mā（抹布）mǒ（涂抹）mò（转弯抹角） 落⎩⎪⎨⎪⎧luò（跌落）là（丢三落四）lào （落枕）五、 形近字⎩⎪⎨⎪⎧幼 yòu （幼小）幻 huàn （幻想） ⎩⎪⎨⎪⎧救 jiù（救助）球 qiú（皮球） ⎩⎪⎨⎪⎧精 jīng （精美）睛 jīng （眼睛） ⎩⎪⎨⎪⎧戴 dài （佩戴）栽 zāi （栽树） 六、近义词寄托—寄予 博大—广博精美—精致 滋润—滋养收藏—收集 确实—的确看望—探望 猛烈—激烈逼近—靠近 恐怖—恐惧粗暴—粗鲁七、反义词奇妙—平常 精美—粗糙博大—狭隘 美好—丑恶喜欢—讨厌 猛烈—柔和逼近—远离 绝望—希望强大—弱小 热乎乎—冷冰冰八、词语搭配（奇妙）的知识（精美）的图片（幼小）的心田（热乎乎）的面包（美好）的时光（庞大）的怪物（强大）的力量（恭敬）的心情（紧紧）地搂着（猛烈）地吹动九、词语归类1. ABB 式的词语：热乎乎冷冰冰红润润美滋滋齐刷刷急匆匆笑吟吟慢吞吞2.ABCC 式的词语：春雨绵绵白发苍苍怒气冲冲生机勃勃议论纷纷风尘仆仆人才济济小心翼翼3. 含有“博”字的词语：博采众长地大物博博古通今博大精深学识渊博博览群书旁征博引博闻强记十、句子积累1. 比喻句：小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。
北师大版小学语文三年级下册：第一单元知识小结
第一单元知识小结一、易读错的字奇妙．（miào）幼．（yòu）小揽．（lǎn）住陪．（pãi）伴我俩．（liǎ）需．（xū）要邻．（lín）居震撼．．（zhân hàn）挽．（wǎn）起郑．（zhâng）重血型．（xíng）博．（bó）大二、易写错的字幼：左部是幺，不要写成“纟”。
糖：右边“唐”字中间的一竖要出头。
戴：第三笔横要写长，左下部是“田”和“共”。
临：左边是一短一长的竖，不要写成“忄”。
三、重点词语泥土发芽懂得指针品读奇妙精彩关爱期盼幼小门铃看望陪伴捎去问候砂糖收藏一遍喜欢美好搂着降临需要医院抽血邻居震撼犹豫停止死亡相依为命郑重其事四、多音字zhǒng（种子） sǎ（撒种） mā（抹布）种撒抹 mǒ（涂抹）zhòng（种花） sā（撒娇） mò（转弯抹角）xuâ（血液） cáng（收藏） jiàng（降临）血藏降xiě（血淋淋） zàng（藏族） xiáng（投降）五、形近字幼yòu（幼小）俩liǎ（他俩）耍shuǎ（玩耍）捎shāo（捎信）幻huàn（幻想）两liǎng（两个）需xū（需要）梢shāo（树梢）六、近义词寄托——寄予博大——广博精美——精致滋润——滋养收藏——收集确实——的确看望——探望犹豫——迟疑震撼——震惊七、反义词奇妙——平常精美——粗糙博大——狭隘美好——丑恶喜欢——讨厌勇敢——胆怯犹豫——果断热乎乎——冷冰冰八、词语搭配（奇妙）的知识（精美）的图片（幼小）的心田（热乎乎）的面包（美好）的时光（勇敢）的男孩（紧紧）地搂着（不停）地跳动（声音颤抖）地问（若无其事）地说九、词语归类1.ABB 式的词语：热乎乎冷冰冰红润润美滋滋齐刷刷急匆匆笑吟吟慢吞吞2.ABCC 式的词语：春雨绵绵白发苍苍怒气冲冲生机勃勃议论纷纷风尘仆仆得意洋洋小心翼翼3.含有“博”字的词语：博采众长地大物博博古通今博大精深学识渊博博览群书旁征博引博文强记4.“一×不×”式的词语：一丝不苟一声不响一言不发一成不变一字不落一尘不染一去不返一毛不拔十、句子积累1. 比喻句：小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。
北师大语文三年级下册第一单元
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气。（重点）
难点
3、理解“相依为命、唯一、犹豫、颤抖、震撼、一瞬间、郑重其事”等词语在课文中的意思。（难点）
课前
准备
课件
主
要
导
学
过
程
导学
环节
导学内容
策略与方法
导
入
新
课
【自主学习】
1、读课文并思考：生命能平分吗？
2、用自己喜欢的方法来把课文读一读，并解决生字词。
2、小组讨论，说说记住它们的好办法。
3、全班交流。
谈话交流
探
究
新
知
二、摘抄词语。
1说说这些词语的意思，然后抄写、积累。
2鼓励学生从文中和课外读物中再摘抄一部分自己喜欢的或是认为重要的词语。
3用一用，如用词造句，找近义词或反义词等。
三、抄一抄。
1、开火车读一读。
2、再次列举在抄写过程中出现的问题，举行“错别字诊所”活动。
谈话交流
探
究
新
知
【合作探究】
1、读课文，组内交流描写男孩神态、动作、语言的词句，并交流自己的理解。
2、组内讨论：男孩犹豫了一会儿，他会想些什么？
【展示激励】
1、小组分工展示。
2、我觉得男孩是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿个人，我想对他说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【质疑问难】
快速读课文，找出自己的疑问交流并想办法解决。
3、读文，找出自己喜欢的词、句，找出不懂的内容，做好标记。
4、读文，把握课文内容：我知道课文主要讲了＿＿＿＿＿＿＿。
谈话交流
探
究
北师大版三年下单元分析语文
三年下册语文教材分析1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。
3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。
学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。
重视写字的指导，能正确书写318个字。
4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。
读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。
能背诵指定的课文。
6、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。
继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解主要内容。
课外阅读量不少于7万字。
8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。
9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
10、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。
11、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
第一单元亲情单元教学要点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵和伟大为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福，引发学生思考：自己能为亲人做些什么？2、认字18个，写字22个。
北师大版小学语文三年级下册教案新部编本(全册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元亲情礼物教学目标：1、会认1个字，会写8个字2、有感情的朗读课文，能读准字音。
3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。
使学生学会用礼物表达自己的心意4、仿照课文前四自然段写一段话教学重难点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
仿照课文前四自然段写一段话。
重难点突破：课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。
在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。
最后再让学生仿写。
教学准备：学生自带礼物：教学课时: 两课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2、有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知课文1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。
2、教师抽查自学情况（1）认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润（2）理解词语渐渐指针精美期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1、同桌互读课文。
注意读准字音。
2、教师范读，指导学生读出长短句的停顿。
教师重点指导第三节。
3、学生朗读自己喜欢的小节。
说说为什么喜欢这一小节？4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。
重点指导：我收到了哪些礼物？我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。
植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气）看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。
它们和人一样，都是有感情的。
生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。
）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。
三年级下册语文一二三单元重点
三年级下册语文1~3单元的学习重点
第一单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习写日记的格式和要求，会写日记。
3. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
4. 了解童话、寓言等文学形式，体会其中的道理和情感。
5. 学习自然常识，了解动植物的生长环境和特点。
第二单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习比喻、拟人等修辞手法，能够运用这些手法描写事物。
3. 了解传统文化和习俗，如春节、清明节、端午节等。
4. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
5. 学习科普知识，了解科学家的发明创造和科学原理。
第三单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习写景状物的文章，了解如何描写景物和抒发情感。
3. 了解中国的名胜古迹和旅游景点，培养爱国情感。
4. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
5. 学习历史故事和传说，了解中华民族的历史和文化。
三年级下册第一单元笔记语文
三年级下册第一单元笔记语文
好的，以下是三年级下册第一单元的语文学习笔记：
1. 主题概述：本单元主要围绕“春夏秋冬”四个季节展开，通过描绘四季的美丽景色和丰富的活动，引导学生感受大自然的魅力，培养对大自然的热爱之情。
2. 重点字词：掌握本单元的重点字词，包括春、夏、秋、冬、花、草、树、叶等与四季相关的词汇，以及描述景色和活动的词语。
3. 课文解析：《春的消息》描写了春天的美丽景色，表达了对大自然的热爱；《小青蛙》通过儿歌的形式，介绍了青蛙的习性特点；《雷雨》描述了雷雨天气的变化过程；《古诗二首》则分别描绘了夏季和秋季的美景。
4. 写作练习：本单元要求学生进行简单的写景和活动描述，可以参考课文中的描写方式，学习如何生动形象地表达自己的感受。
5. 综合性学习：通过组织学生开展春游、秋游等活动，亲身体验大自然的美妙，加深对课文内容的理解。
6. 课外拓展：鼓励学生阅读与四季相关的儿童读物，了解更多关于季节的知识，拓宽视野。
希望以上内容对你有帮助，如有其他问题，请随时提问。
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语文三年级下第一单元重难点分析全册教材解读：
单元内容说明：
第一单元包括三篇主体课文《礼物》、《奶奶最喜欢的铃儿》和《平分生命》，力求从三个不同的角度来阐释“亲情”。
《礼物》使学生通过亲人送给自己的礼物，感悟亲人对自己的爱；《奶奶最喜欢的铃儿》使学生感悟到亲情是亲人间情感互动的过程，要学会用行动去关爱亲人；《平分生命》这篇外国文学作品，告诉人们亲情是一种责任，要像文中的小哥哥一样，为亲人无私奉献。
单元教学要点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵和伟大，为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福，同时引发学生思考：自己能为亲人做些什么？
2、认字13个，写字22个。
继续练习独立识字。
辨析形近字和同音字。
3、理解“寄托、关爱、期盼、滋润、看望、收藏、相依为命、唯一、犹豫、震撼、一瞬间、郑重其事”等词语在课文中的意思。
4、在阅读时回忆课文的主要内容，找出课文中的重要词句，培养概括能力。
5、练习记叙人物的动作和语言。
6、自读《妈妈的葡萄》；通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动，进一步体会“亲情”的可贵与伟大。
识字教学建议：
识字教学建议：
《义务教育语文课程标准》指出，在第二学段（3-4年级）识字与写字教学的目标：
1、对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。
2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
由此可以看出在三年级第二学期应从养成主动识字的习惯、培养独立识字能力和规范、端正、整洁地书写汉字上面做好工作。
在识字教学中，应针对汉字的构字特点组织学习，同时重视自理识字，特别是一些容易混淆的字。
例如：
幼：
（力，手臂）（玄，单根细丝），
造字本义：年少，手脚细嫩无力
幻：在蛛丝上加一笔斜线，表示枝条。
造字本义：搭在枝条上、细微透明、若有若无的蛛丝。
古人认为蛛网是无中生有，不断变化的。
课文教学建议：
在参加海淀区教研组时，有一位老师介绍了自己学校的“预学单”，感觉很好，借此机会推广一下。
预学单
课文教学建议：
第一课《礼物》
主要内容：这首短小、朴实的儿童诗抒写了亲人们在去年、今年送给我的礼物，以及我通过这些礼物懂得了亲人对“我”的关爱和期盼，我在亲人的关爱和期盼下成长，是他人对自己的爱。
写作特色：
特点1、以“礼物”为主线，采用分述和总结的方式。
特点2、以小见大的写法。
读写结合：仿写诗节。
步骤一：汇报预学，提出疑问。
（1）回顾预学单上的疑问。
（2）围绕自己的疑问反复读诗歌。
步骤二：再读解疑，品读感悟。
（1）小组解疑，提炼主问题：
你收到亲人的什么礼物，从中懂得了什么？
（2）全班交流最打动人的句子，突破主问题。
（3）整体回顾，梳理全文。
通过普通的礼物，从种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》中，让“我”懂得了、、和。
（学习“金钥匙”：读了课文，要回忆一下主要内容，找找重要的词语和句子。
）
步骤三：感悟写法，读写结合。
1.边读边想，发现诗节句式特点。
第一行什么时间
第二行谁送我什么礼物
第三行我用礼物做什么
第四行我懂得了什么
2.发现以小见大写法特点。
3.尝试仿写。
（1）在自己收到的礼物中选一件最喜欢而又有意义的，讨论交流。
（2）可以用填空的形式练习，老师可出示一些提示词，学生降低难度。
时间：
礼物：
做什么：
意义：
（3）展评学生作品。
步骤四：设计课后作业
完成语文天地“笔下生花”：和家人一起制作家庭小档案。