九年级政治全册第一单元认识国情了解制度1.2富有活力的经济制度复习提纲
初三政治全册知识框架
经 济 制 度 决 定 分
按 由什么决定 社会主义公有制为主体决定
劳 分 配
为 主 体
体现
4怎么办:总结—我国分配制度是合理的
社会公平
但分配中 也要注意
①反对平均主义 ②防止差距悬殊 ③体现公平正义
配 制 度
1是什么
多 由什么决定 多种所有制共同发展和
种
多种经营方式并存状况相适应
分 配
指哪些
方
按个体劳动者劳动成果分配 按生产要素贡献分配(劳动\资本\技术\管理)
1\发展背景—和平发展时代主题
2\发展条件—经济全球化及带来的机遇挑战-中国国际地位作用
3\发展要求—弘扬培育民族精神—实现理想需要艰苦奋斗精神
如何发展 （措施）
4\指导思想—科学发展观-中特理论体系—社核心价值体系 5\经济措施—发展社市场经济让一切财富源泉充分涌流四尊重 6\政治措施—坚持党领导人民当家作主依法治国-人民有序参与
7\文化措施—建设精神文明-大力发展文化把握先进文化方向
8\社会措施—解决民生问题\实现社会和谐
9\实施战略—科教兴国\可持续发展 10\基本国策—对外开放\计划生育\节约资源\保护环境
1.1 〈初级阶段的社会主义〉详细知识点
当 1\巨大变化 (国独立\巨大成就\中等收入国\社制度优越性初显)
代 中
2\原因
历史原因-脱胎于半殖民地半封建社会\一穷二白) 现实原因-生产力水平低发展不平衡\科学文化素质不高\社制度不完善
国
最 3\特点—不发达阶段表现在各方面(时间-1956到2050近百年时间
基 4\认识意义—党和国家制度路线方针政策根本依据\个人参与国建面对现实
本 5\主要矛盾—人民日益增长的物文需要同落后社会生产之间矛盾
第一单元 认识国情 了解制度(复习提纲)
第一单元认识国情了解制度1.1 初级阶段的社会主义1.我国正处在社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的总依据。
2.我国正处在社会主义初级阶段的三个表现（现实原因）：（1）生产力水平低，地区发展不平衡（经济层面）；（2）科技水平和人们的文化素质还不够高（文化层面）；（3）社会主义社会的具体制度还不够完善（政治层面）。
3.我国社会主义初级阶段的起始时间：20世纪50年代中期（1956年三大改造基本完成）。
4.现阶段我国社会的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
解决途径是：坚持以经济建设为中心，推动经济社会健康发展。
5.党和国家从事各项工作的出发点(判断各项工作的根本标准)是“三个有利于”。
即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
6.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是：在中共领导下坚定不移地走中国特色社会主义道路。
7.建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段的基本国情，总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
8.中国特色社会主义的构成：（1）中国特色社会主义道路；（2）中国特色社会主义理论体系；（3）中国特色社会主义制度。
9、中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马列主义、毛泽东思想的坚持和发展。
10.中国特色社会主义制度包括：根本政治制度——人民代表大会制度。
基本政治制度——（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；（2）民族区域自治制度；（3）基层群众自治制度。
基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
……11.1978年召开的中共十一届三中全会揭开了改革开放的序幕。
改革开放是当代中国最鲜明的特点，为社会主义现代化建设提供了强大的动力和有力保障。
粤教版九年级思想品德第一单元复习提纲
九年级思想品德复习提纲第一单元认识国情了解制度1.1初级阶段的社会主义一、我国正处在社会主义初级阶段1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？（或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？）①新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的；②社会生产力水平还比较低；③地区发展不平衡；④科学技术水平、民族文化素质还不够高；⑤社会主义具体制度还不完善。
2、中国最基本国情是什么？社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。
这是当代中国最基本的国情。
（我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
）3、社会主义初级阶包括哪两层含义？认识中国基本国情有什么重要意义？（1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。
（2）意义：这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。
4、社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务是什么？①主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
②国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
二、党在社会主义初级阶段的基本路线1、制定党的基本路线依据是什么？社会主义初级阶段的基本国情和我国社会的主要矛盾。
2、党的基本路线（1）内容：：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（2）核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
【初中政治】初三政治复习提纲：富有活力的经济制度(1)
【初中政治】初三政治复习提纲：富有活力的经济制度（1）
【—
初三
政治：富有活力的经济制度（1）】对于富有活力的经济制度课时的学习，我们做下面的提纲要求。
富有活力的经济制度
1、改革开放以来，我国取得的经济成就：
改革开放三十年来，我国经济保持平稳快速发展，经济效益明显提高，我国经济实力和综合国力上了一个大台阶，成为仅次于美国和日本的世界第三大经济体。
教育普及程度接近中等收入国家平均水平，科学技术不断提高，社会事业加速发展。
2、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
3、我国的基本经济制度是由社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定的。
4、公有制经济包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
5、公有制经济的地位和作用：
公有制经济在我国经济中占主体地位。
公有制是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位具有关键性作用。
公有制也是实现人民共同富裕的保障。
我们要毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
通过上面的学习，希望同学们能很好的利用上面提供的复习提纲认真学习富有活力的经济制度的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度教案 粤教版
《1.2 富有活力的经济制度》教案教学目标1、知道我国现阶段的基本经济制度。
2、知道非公有制的地位和作用，从而正确生疏我国实行基本经济制度的优越性。
3、通过学习，培育同学用正确的观点、理论联系实际，分析社会主义初级阶段经济制度的力量。
4、知道我国的安排制度，理解安排制度与基本经济制度的关系，培育同学归纳信息和综合分析问题的力量。
教学重难点1、非公有经济的地位和作用，理解我国以公有制为主体、多种全部制经济共同进展的基本经济制度。
理解我国的安排制度。
2、非公有经济的地位。
基本经济制度与安排制度的关系，对多种安排制度的理解。
教学课时2课时。
教学过程第一课时富有活力的基本经济制度（一）自主探究1、导读提纲（1）我国非公有制经济有些类型？它的地位和作用如何？（2）我国对非公有制经济的政策和态度是什么？（3）我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？这是由什么打算的？2、材料分析阅读P15《我国非公有制经济进展状况》和《1992—2011年个体、私营经济进展变化表》，分析并回答问题。
（二）讲解新课1、非公有制经济（1）主要类型：个体经济、私营经济、外资经济。
（2）地位：重要组成部分。
（3）作用：（同学回答，老师归纳）（4）国家对它的政策：鼓舞、支持和引导。
2、我国基本的经济制度（1）公有制为主体，多种全部制经济共同进展。
（2）它是由我国的国情打算。
点拨与启发：通过示意图让同学明白：①社会主义性质打算公有制为主体；②初级阶段的国情（生产力水平低）打算多种全部制经济。
（三）板书设计富有活力的基本经济制度（1）公有制经济及其作用1、全部制结构（2）非公有制经济地位及其作用2、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种全部制经济共同进展的基本经济制度。
其次课时按劳安排为主体、多种安排方式并存的安排制度（一）自主探究议一议同学争辩：小强一家分别是按什么方式取得收入的？现阶段我国实行什么样的安排制度？（二）我国的安排制度1、基本安排制度：坚持和完善以按劳安排为主体，多种安排方式并存的安排制度，健全劳动、资本、管理等生产要素按贡献参与安排的制度。
九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度复习提纲 粤教版
认识国情了解制度1.1初级阶段的社会主义1、新中国成立后，特别是改革开放以来，我国取得了哪些成就？（1）新中国成立以来，我国发生了翻天覆地的变化，国家实现了独立，各项事业取得了巨大成就。
（2）目前我国已步入中等收入国家行列，社会主义制度的优越性得到了初步体现。
2、为什么说我国仍处于社会主义初级阶段？P6(1)历史原因：由于新中国脱胎于半殖民地半封建社会,是在一穷二白的基础上起步建设的；(2)现实原因：①我国的生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平和人们的文化素质还不够高；④社会主义社会的具体制度还不够完善。
3.我国社会主义初级阶段的具体表现有哪些？①我国的生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平和人们的文化素质还不够高；④社会主义社会的具体制度还不够完善。
4、中国最基本国情是什么？为什么？我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
P6 为什么（见第2题）5、社会主义初级阶的含义？特征？时间？认识中国基本国情有什么意义（地位）？（1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处在初级阶段。
（2）特征：就是不发达阶段。
这种不发达表现在政治、经济、文化、社会生活等各个方面。
（3）时间：社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。
这是当代中国最基本的国情。
（4）意义：P6最后一段。
6、基本国情、主要矛盾、根本任务各是什么？基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
解决主要矛盾的方法（途径）：以经济建设为中心，推动经济社会健康发展。
在发展过程中要正确处理改革、发展、稳定的关系。
根本任务：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。
7、从事和判断各项工作的出发点和根本标准是什么？“三个有利于”即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
九年级政治全册第一单元认识国情了解制度1.2富有活力的经济制度教案(1)粤教版
富有活力的基本经济制度【教学目标】（1）情感态度价值观：对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。
（2）能力目标：学会一分为二看问题的方法；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。
（3）知识点目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民教学重点难点：教学重点：理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度教学难点：公有制经济作用教学方法三疑三探教学过程一、导入新课：提供一组图片（老师播放反映不同生产力水平的材料或图片：机器大生产与手工小作坊；现代都市与西部落后农村；农业机械化与人牛耕地场面。
在学生探究讨论的基础上，引导分析初级阶段基本国情决定了我国多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
）一、设疑自探：是什么学生结合标题和主题词先设公有制经济内容是什么疑：我国的基本经济制度是什么？为什么？教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题：1公有制经济内容是什么？非公有制经济内容是什么？2国有经济的作用是什么？3集体经济的作用是什么？4为什么大力发展公有制经济？5为什么大力发展非公有制经济？6我国的基本经济制度是什么？为什么？二、解疑合探：学生自学书本第十三页到第十七页，分工合作，分组展示解决以上问题1问题1答案略2问题2到 5以活动形式展开。
主题探究活动：王师傅一家的团圆饭主题一：国有经济○学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。
以“我”的形式，学生进行角色扮演介绍各种经济成分及作用。
老师根据学生介绍，做好位置排列，整理知识要点，建构知识网络；并利用书本P13图二，特别强调国有经济的作用。
国有经济集体经济混合所有制经济个体经济私营经济○问题的提出：（1）王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域？（核心：关系国民经济命脉的重要产业和关键领域）（2）前面所提供的企业当中，哪些是国有企业？在我们周边还有哪些企业是国有企业？（3）简单讨论一下：国有经济的地位和作用。
初三政治期中复习提纲
九年级思想品德期末复习提纲第一单元认识国情了解制度1．1初级阶段的社会主义一、我国正处在社会主义初级阶1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点：①、社会生产力水平还比较低；②、地区发展不平衡；③、科学技术水平、民族文化素质还不够高；④、社会主义具体制度还不完善。
2、当代中国最基本的国情：我国正处于社会主义初级阶段①初级阶段的含义：就是不发达阶段。
这种不发达表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
②社会主义初级阶段的含义：一是我国已经是社会主义社会；二是这国的社会主义还处在初级阶段。
③我国制定一切路线、方针政策的依据：我国正处在社会主义初级阶段这一基本国情。
二、初级阶段的主要矛盾和根本任务3、初级阶段的主要矛盾：现阶段我国社会的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、初级阶段的根本任务：（这是由我国的基本国情和初级阶段的主要矛盾决定的）：是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5、“三个有利于”是党和国家从事和判断各项工作的出发点和根本标准：：是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平。
三、建设中国特色社会主义6、党的十八大的大会主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。
7、取得成就的根本原因：坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持解放思想，改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建设中国特色社会主义制度。
8、中国特色社会主义道路的内容核心内容——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗（初级阶段的奋斗目标或中国特色社会主义的共同理想）。
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九年级政治复习提纲（一）
1.2富有活力的经济制度
1、国有经济的含义、地位？
含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
▲地位：①国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备；②积聚着我国最先进的生产力；③国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用，是引导，推动国民经济和社会发展的主导力量。
2、集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济。
▲集体经济的作用：①集体经济直接体现共同富裕的原则；
②可以广泛吸收社会资金；
③缓解就业压力；④增加公共财富和国家税收。
▲集体经济的地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
3、公有制经济的类型、地位及作用是什么？对此国家态度是什么？
类型：包括国有经济和集体经济，以及混合所有制经济中的国有成份和集体成份。
▲地位：①公有制经济在我国经济中占主体地位，是社会主义经济制度的基础。
②公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
▲作用：①发挥社会主义制度的优越性；②增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；
③提高我国的国际地位具有关键性作用；④实现人民共同富裕的重要保障。
国家态度：巩固和发展公有制经济。
4、非公有制经济的类型、地位、作用、国家政策？（如何正确认识非公有制经济？）
类型：非公有制包括个体经济、私营经济等各种形式。
▲地位：非公有制经济是是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
▲作用：①增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性；
②加快生产力发展和扩大就业。
国家政策：国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
▲5、我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？（或：其制定的依据是什么？）答：①我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。
②它是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
▲6、我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度有何意义？
①有利于形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局；
②促进国民经济又好又快发展。
③为公民施展才干提供了极大的活动舞台和发展空间；
▲7、我国的分配制度的含义是什么？它是由什么决定的（P17）
答：坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
我国的分配制度是由我国的基本国情决定的，与基本经济制度相适应。
8、为什么要坚持按劳分配和按生产要素分配相结合？（我国实行这样的分配制度有何意义？）
①劳动是创造财富的重要源泉，凡是为现代化建设作出贡献的劳动，都应得到承认和尊重；
②资本、技术、管理等生产要素，都参与了社会财富的创造，应当根据贡献大小参与收益分配；
③把按劳分配和按生产要素分配相结合，可以调动积极性，促进经济效率提高，推动生产力发展。
④合理的分配制度是社会公平的重要体现（或有利于促进社会的公平正义）
9、合理收入分配的要求是什么？
坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。