思想品德：第一单元第二课《富有活力的经济制度》
1.2富有活力的经济制度课件(粤教版九年级全)2.
国有经济（主导）
公有制 集体经济 (重要组成部分)
我 国
（主体地 位）
混合所有制经济中的国有和集体成分
的
所
有 制 非公有制 结 （重要的 构 组成部分）
个体经济 私营经济 中外合资经营企业 外资经济 中外合作经营企业
外商独资企业
混合经济中的非公有成分
1、现阶段，我国社会主义公有制经济包括（
A C
A
B、非公有制经济
C、个体经济
D、以公有制为主体的多种所有制经济
7、公有制经济的主体地位主要体现在： D
（1）就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势 （2）全国各地区和各行业，公有资产在社会总资产中 均占优势 （3）非公有制经济控制国民经济的命脉，公有制经济 是国民经济的主导
（4）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导
（四）与我国基本经济制度相适 应的是什么样的分配制度？
坚持和完善以按劳分配为主体、 多种分配方式并存的分配制度。
健全劳动、资本、技术、管理等 生产要素按贡献参与分配的制度。
我国的分配制度： • ①分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存
的基本分配制度；健全劳动、资本、技术、管理等生 产要素按贡献参与分配的制度。
这家公司是什么性质的企业？
这家公司是混合所有制经济企业
这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？
这家公司的国家股和集体股属于公有制经济
有对夫妇集资开了个小饭馆，夫妻两既当 老板又当服务员．他们把农民卖不出去的小南 瓜加工成食品．后来生意越来越火，他俩开起 了连锁店，取名“小南瓜”，雇工经营，自己 当老板．
（2）我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较 低，而且地区发展不平衡。促使多种所有制经济共同发展， 有利于调动各方面的积极因素，加快发展生产力。
富有活力的经济制度2
3、合理的分配制度是社会公平的重要体现。 在分配中要注意：既要反对平均主义，又要 防止差距悬殊，要体现公平正义。
十八大报告节录
要加快完善社会主义市场经济体制，完善公 有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经 济制度，完善按劳分配为主体、多种分配方式并 存的分配制度，完善宏观调控体系，更大程度更 广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用，完 善开放型经济体系，推动经济更有效率、更加公 平、更可持续发展。
初级阶 段国情
基本经 济制度
公有制 为主体
多种所有制经 济共同发展
基本分 配制度
按劳分配 为主体
多种分配 方式并存
漫画从一个侧面反映了当前我国社会还 存在什么现象？对此如何认识？
1、收入分配不公。 2、不合理的收入分配会严重挫伤劳动者的 积极性，阻碍经济发展和社会进步，危害社 会的公平正义，影响社会的和谐稳定。
按劳分配
生产要素
按 生 产 要 素 分 配 技 术 管 理
劳 动
资 本
走进联想看分配
联想采用按贡献参与分配的模式，充 分调动不同层次员工的积极性，薪酬从几 千元到几百万。基层营销人员，基本工资 2000元。软件工程师，基本月薪8000元。 高层管理人员，如全面负责本集团业务规 划及运作的联想集团总裁（杨元庆）2003 年年薪为600万元 。 1999年，联想开始推行员工持股计划 ，其中，15名创业初期的骨干员工获得的 股份2004年市值相当于30亿，前联想集团 总裁（柳传志）现虽已退居二线，但其所 持有的联想股份如果以每年0.1%的收益计 算，年收入为300万元。
劳动
技术 管理
资本
1、劳动是创造财富的源泉。 2、劳动光荣，各种形式的劳动都应得到尊重。 3、资本、技术、管理等生产要素，都参与了社 会财富的创造，应该按照贡献参与分配。
八年级政治下册 第一单元 第二节《充满活力的经济制度》教案 湘教版
充满活力的经济制度【教学目标】1．情感态度价值观目标：对社会主义的经济制度有一个积极的态度社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。
明确让一切创造2．能力目标：学会一分为二看问题的方法，提高收集信息、处理信息的能力，学会善于从全局看问题。
3．知识目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。
【重点难点】1．重点：国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用。
2．难点：混合所有制经济。
【教学方法】主题探究、问题探讨。
【学情分析】1．针对的问题：由社会生活内容上升为国家政治、经济、文化生活等内容，对很多同学来说，难度加大，更多内容需要理解，较大的知识跨度和政治理论可能导致许多学生只是停留在对事物表面性的理解。
2．学生的需要：全面感受并理解“让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民”这一精神，不断树立社会主义市场经济意识。
【教学过程】Ⅰ．导入新课●看图明理师：生活在社会主义国家里，人们的日子一天天变好，一天天走向富裕，这与我们今天要学习的社会主义基本经济制度的发展和完善是分不开的。
而各种各样的企业是经济的细胞。
首先由教师提供一组搜集的图片。
(图片包括国有企业中石油、钢铁公司，乡镇企业，外资企业，私营企业等)师提出问题：这些企业有什么不同吗?学生讨论，教师将问题引导到企业的性质和经济制度上来，并导人新课。
(承转：当我们看看王师傅一家在大年三十的成绩汇报，我们就知道这些区别了) Ⅱ．新课学习板书：第二节充满活力的经济制度一、公有制经济为主体1．国有经济的含义及地位、作用●主题探究活动：王师傅一家的团圆饭●主题一：国有经济○学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。
○问题的提出：(1)王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式?该种经济体制还涉及哪些领域?这里包含着“国有经济涉及的领域”这一知识点，需要教师进行补充，可以给学生展开来讲。
富有活力的基本经济制度
富有活力的基本经济制度（说课稿）各位评委、老师大家晚上好今天，我说课的课题是《富有活力的基本经济制度》。
一．教材分析本节课是九年级思想品德第一单元第二课第一节的内容，这节课的内容讲述的是我国基本的经济制度，是对第一节课的自然延续，是本册教材的一个重点，也是中考的重点，通过本节课学习使学生了解我国现阶段存在哪些经济成分及各自地位、作用，并掌握我国的基本经济制度、分配制度的内容和作用，进一步认识我国的基本经济制度具有强盛的生命力。
本节内容对于学生理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会及和谐社会具有深远意义。
二．教学目标根据“三维目标”，课程标准和学生实际情况，制定本课的教学目标为：1、知识目标：掌握国有经济、集体经济、公有制经济的地位及作用，以及个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位及作用。
理解“以公有制为主体多种所有制共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度”。
了解我国的“以按劳分配为主体、多种分配方式并存”的分配制度及二者的相互关系。
3、情感、态度与价值观目标：通过学习社会主义初级阶段的基本经济制度，体验社会主义制度的优越性，对社会主义经济、政治的发展前景充满信心，更坚定走社会主义道路的信念。
教学重点与难点：本课的重点与难点均是“以公有制为主体多种所有制共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度”。
确定的依据是：我国的基本经济制度是符合社会主义初级阶段国情的经济制度，是我国经济社会发展的决定性因素之一，我国经济能够蓬勃发展，各民族团结和睦相处，社会稳定有序，人民的生活总体上达到小康，这一切都与我国的基本经济制度有关，因此，理解以公有制为主体多种所有制经济共同发展这一基本经济制度至关重要，这一知识点在本课乃至本册内容中都占有重要地位。
三．教法分析经过对教材的分析，我决定在教学过程中采用以下方法：活动教学法：在课前，安排学生做一个课题，让学生在回家路上记录下所见到的商店、工厂、公司和单位，课堂上，激励学生交流观点，大胆质疑，主动探究，并得出结论。
最新思想品德：八年级下册第一单元第二节 充满活力的经济制度 教案 (湘师版)
提出问题：1、刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？
2、前面所提供的企业当中，哪些是集体企业？在我们周边还有哪些企业是集体企业？（小结学生回答的问题）
3、简单讨论一下：集体经济的地们和作用。
提出问题：1、他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关？2、举例：人们周边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式？（小结学生回答的问题）
主题二；集体经济；
主题三：非公有制经济；
通过多媒体展现这节课的知识点
练习册的相关习题
提出问题：这些企业有什么不同吗？小结学生回答的问题。
问题的提出：1、王师傅所在的钢铁公司习属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域（核心：关系国民经济命脉的重要产业和关键领域）
2、前面所提供的企业中，哪些是国有企业？在我们周边还有哪些企业是国有企业？（小结学生回答的问题）
解读
教材
内容标准
公有制经济为主体；非公有制经济共同发展。
教材地位
它是本册以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题中的一部分，本节在于引导学生感受以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，通过学习，体会让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民的道理。
教学目标
情感态度价值观目标
对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。
了解学生掌握知识的情况
教学
反思
这节课用多媒体作为教学补助，给学生创造学习氛围，通过主题活动，分组讨论回答，让亲身体会，懂得我国各种经济成分的地位和作用并知道如何判别它们，学会一分为二看问题的方法：提高收集信息、处理信息的能力：学会善于从全局看问题。但也存在很多不足，上课知识链接不是很好，语言表达不够富有启发性，给学生交流的时间不够充分，学生动手练习不够。
九年级政治第一单元12富有活力的经济制度教案粤教版
（一）按劳分配的含义
师：在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是按劳分配。它的基本内容是什么？请大家分析一下它有几层含义。
生：（1）分配的前提：在公有制范围内，包括全民和集体经济以及混合所有制中的国有成分和集体成分。
（2）分配的依据：社会以劳动为尺度。包括劳动的质和量两个方面。
（3）分配的内容：向劳动者分配的是个人消费品，不是其它产品，
（六）、收获质疑
教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问？
师生共同解决。
作业
完成作业本的相关内容。
教学反思：
师：思考教材“想一想”按劳分配是社会将个人消费品分配给劳动者，个体劳动者所得是自己劳动成果；按劳分配的客体是个人消费品而个体劳动者的劳动收入不仅仅是用于个人消费。
师：我们可以把上述非按劳分配方式内容概括成三种。
（四）分配制度的必然性
师；我国的分配制度可以概括为按劳分配为主体、多种分配方式并存。实行这样的分配制度的客观必然性是什么？
（4）分配过程的结果：多劳多得，少劳少得。
（二）按劳分配的必然性
师：个人消费品实行按劳分配的必要性是什么？
生：（1）生产资料公有制是— “按劳不按资”
（2）社会主义制度下的生产力发展水平是按劳分配的物质基础。---“按劳不按需”
（甲乙两位同学看法都是片面的。现阶段，我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。.我国是社会主义国家，必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位。我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡。大力发展非公有制经济有利于调动各方面的积极因素，加快生产力的发展。所以要大力发展非公有制经济。总之，凡是有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平的所有制形式都可以为社会主义服务。）
1.2富有活力的基本经济制度教案
粤教版思想品德九年级上学期课时授课计划第一单元《认识国情理解国策》的第二课《富有活力的基本经济制度》一、教学内容分析：本课选自粤教版九年级（全一册）第一单元《认识国情理解国策》的第二课，基于对前一课“我国社会主义初级阶段的基本国情”分析，讲述了适合我国国情的经济制度，对我国现行经济制度的分析，是上一课内容的延伸，为下一课做铺垫。
本课在全书知识体系中占有比较重要的基础性地位，它反映现实，较贴近学生的实际，也是后续教学内容的理论基础，对后面相关内容的学习起较为重要的理论铺垫作用，也是对学生进行情感态度价值观教育不可或缺的教学材料。
二、学生学习情况分析：现阶段的初中生，随着信息渠道的增多，学生对国家经济、政治生活的有一定程度的了解。
但是基本经济制度与分配制度的内容政策性较强，而且概念多，相对前面所学的知识较抽象点，所以真正理解经济制度有一定的困难。
尤其是地处非公有制异常活跃的泉州，让学生充分理解公有制的主体地位也不尽深刻。
因此，老师应多从当地现实生活中取材，引导学生由浅入深，才能更好地激发学生的学习兴趣，才能更有利于学生理解和掌握相关的知识，提高分析问题、解决问题的能力。
三、设计思想：新课程理念强调要充分发挥学生的主体能动性，成为真正意义的学习主人，并倡导“自主、探究、合作”的学习方式，由“做中学”到“学以致用”，全面提高学生的综合素质。
为此，本人以教材为依据，结合本校学生的特点，采用多媒体教学，先以直观、感性的视频资料让学生对我国的多种所有制经济有个初步的印象，随后在学生自学的基础上，让学生进行角色扮演，介绍各种经济成分及作用，并尝试构建上述部分的知识网络，然后让学生对现实情况的探究和交流的基础上，引导学生认识制定基本经济制度的依据，进而让学生以小记者的身份现场调查一些同学家人的职业和收入状况，分析这与基本经济制度的关系，引出分配制度的内容，最后幻灯片展示惠安城关近二十年的新老照片，以微见著，说明我国的经济制度是适合国情的，充满活力的，必须毫不动摇的坚持。
1.2 富有活力的经济制度
第一单元认识国情了解制度1．2 富有活力的经济制度第一课时：富有活力的基本经济制度一、教材分析1、教学重点：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度2、教学难点：掌握国有经济、集体经济、公有制经济的地位及作用，以及个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位及作用。
二、教学过程（一）复习旧课，导入新课1、党的基本路线是指什么?2、党的基本路线的核心内容是什么?3、党的基本路线提出的奋斗目标是什么？这一目标包括几个领域的内容？答案：我国在今后相当长时间内的奋斗目标，就是要把我国家建设成为富强（经济领域）、民主（政治领域）、文明（文化领域）、和谐（全面建设）的社会主义现代化国家。
那么我们就分别对这三个目标展开学习。
今天我们先讲我国经济领域的建设——富有活力的经济制度。
（二）举世举目的经济成就改革开放三十年来，我国经济建设保持平稳快速发展，国内生产总值年平均增长9.7%，经济效益明显提高。
请同学们举例说说自己所看到或感受到的经济成就。
无论从宏观或微观方面来看，我们都为国家经济发展、人民生活水平的提高感到高兴和自豪。
这一切与我国实行的经济制度和政治制度有着密切联系，接下我们就重点感受一下基本经济制度的活力。
（三）富有活力的基本经济制度课本P13探究园——观察与思考（图一）思考回答：我国存在哪些经济形式？其中扮演主角的是什么？教师总结：从图中，我们可以看到在我国经济的大舞台上，活跃着多种所有制经济。
包括国有经济、集体经济、私营经济、个体经济、混合所有制经济（分公有成分、非公有成分）、外商和港澳台投资经济，我们可以把这些经济形式分为两大类：公有制经济和非公有制经济。
其中扮演主角的是公有制经济。
1、公有制经济（1）公有制经济的种类（2）课本P13探究园——观察与思考（图二）教师设疑：运用所学知识，说说为什么国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重很大？教师总结：国有经济的地位+作用（3）课堂讨论：哪些是国有经济，哪些是集体经济？国有经济：中国石化、中国航天、中国人民银行集体企业：顺德农商银行、乡镇企业（4）公有制经济的地位公有制经济在我国经济中占主体地位，主要体现在：①就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势；②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用（课本P16图）。
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④公有制经济
• 地位：在我国经济中占主体地位 • 作用：①是社会主义经济制度的基础， • ②对发挥社会主义制度的优越性， • ③增强我国经济实力、国防实力和民族
凝聚力， • ④提高我国的国际地位具有关键性作用。 • ⑤是实现人民共同富裕的保证。
材料中有哪些经济形式？
有对夫妇筹资开了一个小饭馆， 夫妻既当老板又当服务员，把农
个体经济
民卖不出去的小南瓜加工成美味
食品，远近闻名。后来，生意约
来越红火，他俩干脆把店名改成
“小南瓜”，雇工经营，自己当 私营经济
老板。在激烈的市场竞争中，为
了更好的发展自己，2006年7月，
它与外商合资，注册为“山东农 外资经济
我国为什么要完善政策法规，毫不动摇的 鼓励、 支持和引导非公有制经济的发展？
• 地位： 个体，私营等各种形式的非公有制经
济是社会主义市场经济的重要组成部分。
• 作用：①对增强国民经济的活力，
• ②充分调动社会各方面的积极性，创造性， • ③加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。
确立坚持和完善以公有制为主体、多种所 有制经济共同发展的基本经济制度。
直接原因: 是由我国的社会主义性质和初级阶段的 国情决定的（基本国情）。
作用是:
第一：为公民施Leabharlann 才干提供了极大的活动舞台和发展 空间
第二、形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新 局面，是促进国民经济又好又快发展的保障。
国家对公有制经济的政策：
巩固和发展
（毫不动摇）
国家对非公有制经济的政策：
鼓励、支持和引导
（毫不动摇）
公
国有经济
公 有
由 我
有
制国
制 为 公有制经济 主 体 多
集体经济 混合所有制经济
的的
地 位 作 用
社 会 主 义 性
种 所 有 制
的国有和集体成分 个体经济
及质
政和
策
初 级
阶
经 济
私营经济
共 非公有制经济 同
外资经济
发 展
混合经济中的
非公有 制经济 的地位 作用及 政策
第一课时
社会建设 （和谐）
生态文明建设
共建美好和谐社会 人与自然和谐相处
一、举世瞩目的经济成就
以上材料说明 了什么？
• 1、我国经济实 力和综合国力 上了一个大台 阶；
• 2、国家经济的 快速发展，人 民生活水平提 高；
改革开放以来我国取得一系列成就的原因？
⑴根本原因：
开辟中国特色社会主义道路，形成中国特色社会 主义理论体系，建设中国特色社会主义制度。
出国旅游过。思考:华西村富起来 的主要原因是什么?
②集体经济
A、含义——生产资料归一部分劳动者共同所 有的公有制形式
B、作用
直接体现共同致富的原则 广泛吸收社会资金 缓解就业压力 增加公共财富和国家税收
C、地位 是公有制经济的重要组成部分
1.2 富有活力的经济制度
一、举世瞩目的经济成就
二、富有活力的基本经济制度
⑵主要原因：
①坚持中国共产党的正确领导；②全国各族人 民的辛勤劳动，团结奋斗；③我国建立的富有 活力的经济制度和政治制度发挥着保障作用； ④坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则； ⑤坚持改革开放；……
阅读课文第16-18页的内容，思考并讨论下列问题： 1、国有经济的含义、作用、地位？ 2、集体经济的含义、作用、地位？ 3、公有制经济的内容、地位、作用，国家对它的政策？ 4、非公有制经济的内容、地位、作用，国家对它的政策？ 5、我国的基本经济制度是什么？意义？由什么决定？
C、地位 国有经济是引导、推动国民经济 和社会发展的主导力量
2020/4/9
制作：罗秀兰
16
集体经济，实质是合作经济，包括劳动联合和资本联合。源 自苏联，上世纪50年代中期，我国从前苏联引入了集体所有制概 念，并在开展合作社和公私合营运动中将其放大到农村和城镇， 这样就演变成了我国的农村和城镇集体经济所有制。所以，集体 经济广泛存在我国农村地区。
中华第一村（首富村）：华西村
华西村位于江苏省江阴县，1996 年被农业部评定为全国大型一档乡 镇企业，面积0.96平方公里。1961 年建村，那时年分配水平只有五六 十元，社员“吃粮靠集体，用钱靠 自己”，地薄、队穷、人心散。如 今村民住大房子，开小车子，房子 都在400平方米以上，村里有小轿 车400多辆，村民存款少的有100 多万元，多的有1000多万元，摄像 机、等离子彩电、中央空调等各种 高档用品成为寻常之物，家家有人
C、地位
2020/4/9
制作：罗秀兰
13
此图反映了国有经济控制着关系国民经
济命脉的行业，这种现象说明国有经济是国
家引导、推动经济和社会发展的主导力量。
①国有经济
A、含义——生产资料和劳动产品归全体人民 共同所有的公有制形式
B、作用 雄厚的经济实力和先进的技术设备
积聚着我国最先进的生产力 控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用
产品生产有限公司”，把自己的
产品远销国外。
（外商投资部分）
⑤非公有制经济
• 上海市商务委员会对2012 年度本市外资企业年检数 据进行了核审，并表彰了 部分本市优秀外资企业， 微创软件成功入选“2012 年度上海外资吸收就业人 数百强企业”。入围的企 业，除了惠普、埃森哲等 知名IT公司外，东方航空、 普华永道、罗氏制药等其 它行业的佼佼者也榜上有 名。
中国石油
中国国际航空公司
①国有经济
A、含义——生产资料和劳动产品归全体人民 共同所有的公有制形式 B、作用
2020/4/9
制作：罗秀兰
10
先进的技术设备
控制国民经济命脉
①国有经济
A、含义——生产资料和劳动产品归全体人民 共同所有的公有制形式
B、作用 雄厚的经济实力和先进的技术设备
积聚着我国最先进的生产力 控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用
1、公有制经济
（1）含义：公有制经济包括国有经济和集体经济 以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
公有制经济的范围
①国有经济 ②集体经济
③混合所有制经济中的 国有成分和集体成分
③混合所有制经济
不同所有制经济按一定原则实行联合生产和经 营的经济形式
广汽本田汽车有限公司（简称广汽本田）于1998年7月1日成立， 它是由广州汽车集团公司与日本本田技研工业株式会社共同出资组建的合资公司， 双方各占50%股份，合作年限为30年。广汽本田汽车有限公司是什么所有制类型的 企业？