二年级下学期数学教学大纲
小学二年级数学教学大纲
小学二年级数学教学大纲二年级教学内容每周5课时一数与计算1两位数加、减两位数;两位数加、减两位数;加、减法竖式;两步计算的加减式题;2表内乘法和表内除法;乘法的初步认识;乘法口诀;乘法竖式;除法的初步认识;用乘法口诀求商;除法竖式;有余数除法;两步计算的式题;3万以内数的读法和写法;数数;百位、千位、万位;数的读法、写法和大小比较;4加法和减法;加法,减法;连加法;加法验算,用加法验算减法;5混合运算;先乘除后加减;两步计算式题;小括号;二量与计量时、分、秒的认识;米、分米、厘米的认识和简单计算;千克公斤的认识;三几何初步知识直线和线段的初步认识;角的初步认识;直角;四应用题加法和减法一步计算的应用题;乘法和除法一步计算的应用题;比较容易的两步计算的应用题;五实践活动与生活密切联系的内容;例如调查家中本周各项消费的开支情况,想到哪些数学问题;教学要求1.认识计数单位“百”、“千”和“万”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读数、写数,会比较数的大小;2.掌握加、减法的笔算法则;会用竖式计算比较简单的连加式题;比较熟练地口算两位数加、减两位数和在100以内,会口算整百、整千数的加、减法和几百几十加、减整百或整十的数,会用交换加数的位置验算加法和用加法验算减法;初步培养学生检查和验算的习惯;3.知道乘、除法的含义和乘、除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;知道乘法口诀是怎样得来的,熟记全部乘法口诀,能够熟练地用口诀求积、求商;熟练地计算除数是一位数、商也是一位数的有余数的除法;注①：例如3个5,可以写作3×5,也可以写作5×3;3×5读作3乘5,3和5都是乘数也可以叫因数;②：不给出“第一种分法”、“第二种分法”等名称;4.初步掌握混合运算顺序,会计算两步式题;认识小括号;5.认识长度单位米、分米、厘米;知道1米、1厘米的实际长度;知道1米＝10分米,1分米＝10厘米;会进行长度的简单计算;6.认识质量单位千克公斤,初步建立1千克的质量观念;7.认识时间单位时、分、秒;知道1时＝60分,1分＝60秒;初步建立时、分、秒的时间观念;养成遵守和爱惜时间的良好习惯;8.初步认识直线和线段,会量线段的长度和画线段限整厘米;9.初步认识角和直角,知道角的各部分名称;会用三角尺判断直角和画直角;10.会解答加、减、乘、除一步计算的应用题;会分步列式解答比较容易的两步计算的应用题;11.通过实践活动,初步培养学生的数学意。
小学数学教学大纲(全)
小学数学教学大纲一年级教学内容(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和乘法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
(二)量与计量钟面的认识(会看整时)元、角、分的认识和简单计算。
(三)几何初步知识长方形、正方形、三角形和圆和直观认识。
长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
教学要求1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。
会区分几个和第几个。
掌握10以内数的组成。
会正确、工整地书写数字。
2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。
熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。
会计算加减法两步式题。
4.认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5.认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分。
要爱护人民币。
6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。
7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。
二年级教学内容(一)数与计算(1)6～9的乘法和表内除法。
除法的初步认识。
6～9的乘法口诀。
用乘法口诀求商。
乘法、除法竖式。
有余数除法。
两步计算的式题。
(2)万和万以内数的读法和写法。
数数。
百位、千位、万位。
数的读法、写法和大小比较。
(3)加法和减法加法，减法。
用凑十的方法计算竖式连加。
二年级下册数学课程纲要
人教版二年级下册数学课程纲要学期课程学习背景：通过一年半的学习，能正确地认、读、写100 之内的数，熟悉计数单位“个、十、百”，明白100 之内数的组成和顺序，会比较100 之内数的大小。
能明白得各个数位上数字的意义。
经历探讨100 之内数的加减法计算方式的进程初步形成独立试探和探讨的意识。
在估量物体个数和进行估算的进程中初步形成估算意识。
在具体的情境中发觉并提出能用100 之内数的加减法解决的问题进展应用意识。
在探讨、交流计算方式的进程中感受同一问题能够用不同的方式解决。
结合情景明白得并把握求几个相同加数和的计算方式，为学习万之内数的熟悉奠定了基础。
已经把握了加法、减法、乘法计算的意义和方式，为明白得学习表内除法奠定了知识和方式的基础。
一年级已经学习了分类与整理，简单地接触了数据的整理。
在熟悉图形的基础上，已经把握了从不同角度观看物体，并以增进进展空间观念为目的的空间学习。
这册教材包括下面一些内容：数据搜集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、小小设计师、万之内数的熟悉、克和千克、数学广角——推理等。
数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，包括5个单元的内容。
这册教材的重点内容是表内除法、万之内数的熟悉和用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算是都要分成假设干个一名数除以一名数。
万之内数的熟悉，是本册的一个重点。
它是学习读、写多位数的基础。
我国的计数制是每四位一级，把握第一级的读、写法那么，再学习万以上的数就能够够类推。
在加减法计算方面，在上一册百之内加减法的基础上，教学口算两位数加减两位数；教学三位数的笔算加减法。
这些内容是进一步学习计算的基础。
解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步明白得数学问题的大体含义，让学生利用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的能力。
二年级下学期数学教学大纲
二年级《数学》第二学期教学大纲课程名称：数学课程性质：必修课学时：96课时教学对象：印度尼西亚二年级学生总叙经过一年半的学习，学生汉语的听、说、读、写以及字词的理解能力都大大的得到了提升，这对他们能够快速的学习数学知识有一定的帮助。
上学期我们重点学习了100以内的加、减法笔算和表内乘法。
一个学期的训练，学生基本上熟练地掌握了100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算，知道乘法的含义和乘法式子中各部分的名称，能够背诵全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
这个学期我们将重点学习表内除法、万以内数的认识以及加强对应用题的理解。
知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地运用乘法口诀求商。
学生能够进一步理解应用题的含义，更重要的是能够独立求解应用题。
数学这门学科的作用就在于通过学习提高学生的观察力、理解力、判断力、分析能力以及逻辑推理能力。
在学生的汉语能力提高的同时，我们也要让学生的观察、理解、分析、判断、推理等多种智力因素得到充分发挥从而达到发展思维的目的。
所以作为一个教师，我们要精心设计我们的课堂，要思考怎样提高学生对数学兴趣，同时，也能让学生学到更多的数学知识。
让每一个学生都喜欢数学，喜欢解决问题，更喜欢思考。
上学期工作回顾教学内容：1、认识长度单位厘米和米2、100以内的加、减法竖式计算3、初步认识角4、表内乘法5、观察物体教学重点：100以内的加、减法竖式计算和表内乘法。
教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并正确地进行计算。
掌握100以内笔算加、减法的估算方法，及估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，并且能够口算两个一位数相乘的乘法。
3、认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米＝100厘米；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、认识线段，测量整厘米线段的长度；认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
二年级数学教学大纲
二年级数学教学大纲一、引言在二年级数学教学中，为了帮助学生建立良好的数学基础，培养他们对数学的兴趣和理解能力，制定本教学大纲旨在明确教学目标和内容，提供教学方法和评价标准，以促进学生在数学方面的全面发展。
二、教学目标1. 发展数学思维能力：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。
2. 培养数学兴趣：通过生动有趣的教学方法和实例，激发学生对数学的兴趣，培养他们积极主动学习数学的态度。
3. 掌握数学基本概念和技能：使学生能够熟练掌握数的认知、数的运算和基本几何图形的认识。
4. 培养数学思维习惯：提倡学生动手实践、多角度思考和合作探究的习惯。
三、教学内容1. 数的认知a. 0-100之间整数的认知和比较。
b. 十以内整数的进一和退一，数的顺序。
c. 认识和运用十以内加减法。
2. 数的计算a. 掌握0-100之间加法和减法的计算方法。
b. 进一和退一的应用。
c. 计算机制。
3. 数的应用a. 通过实际生活问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
b. 时间、长短、重量等计算的应用。
c. 成倍数的应用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设场景和情境，使学生能够感知数学在日常生活中的应用和意义。
2. 游戏教学法：通过数学游戏、趣味竞赛等活动，激发学生的参与热情，提高他们的学习积极性。
3. 合作学习法：鼓励学生相互合作，通过合作解决问题，培养他们的团队意识和团队合作能力。
五、教学评价1. 综合评价：通过日常观察、作业完成情况、课堂表现等综合因素评价学生的数学学习情况。
2. 能力评价：注重学生思维能力和解决问题的方法，通过小组合作探究等形式进行评价。
3. 反馈评价：及时反馈学生的学习成果和进展，鼓励他们在数学学习中的积极表现。
六、教学计划具体教学计划将根据教学大纲和学生实际情况而定，每个单元的学习时间和教学活动将根据实际的教学情况进行安排。
七、总结通过本教学大纲的制定，希望能够使二年级学生在数学学习中获得全面的发展，建立扎实的数学基础，并培养他们对数学的兴趣和自信心。
二年级数学下册总课程纲要
小学数学二年级下册《课程纲要》科目名称二年级数学课程类型基础课程设计人二年级数学老师课程名称人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册学校适用年级二年级总课时数60课时日期编写依据依据一基于课程标准的分解一、本学段在《数学课程标准》中相关内容1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转，能初步描述物体的相对位臵、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
4、能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
5、在对简单物体和图形的形状、大小、位臵关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
6、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
7、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
8、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
9、了解同一问题可以有不同的解决办法。
10、有与同伴合作解决问题的体验。
11、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
12、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
13、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
14、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
二、本册教材的地位和作用：二年级是小学阶段的第二学年，本册教材，既有利于教师的教，又有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
本册教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验、体验知识的形成过程、鼓励算法多样化改变学生的学习方式，体验开放性的教学方法。
依据二基于学材的研究一、学材整体分析本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
(完整版)二年级小学数学教学大纲
二年级小学数学教学大纲二年级小学数学教学大纲二年级教学内容(每周5课时)(一)数与计算(1)两位数加、减两位数。
两位数加、减两位数。
加、减法竖式。
两步计算的加减式题。
(2)表内乘法和表内除法。
乘法的初步认识。
乘法口诀。
乘法竖式。
除法的初步认识。
用乘法口诀求商。
除法竖式。
有余数除法。
两步计算的式题。
(3)万以内数的读法和写法。
数数。
百位、千位、万位。
数的读法、写法和大小比较。
(4)加法和减法。
加法，减法。
连加法。
加法验算，用加法验算减法。
(5)混合运算。
先乘除后加减。
两步计算式题。
小括号。
(二)量与计量时、分、秒的认识。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
千克(公斤)的认识。
(三)几何初步知识直线和线段的初步认识。
角的初步认识。
直角。
(四)应用题 加法和减法一步计算的应用题。
乘法和除法一步计算的应用题。
比较容易的两步计算的应用题。
(五)实践活动与生活密切联系的内容。
例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。
教学要求1.认识计数单位“百”、“千”和“万”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。
掌握万以内的数位顺序，会读数、写数，会比较数的大小。
2.掌握加、减法的笔算法则。
会用竖式计算比较简单的连加式题。
比较熟练地口算两位数加、减两位数(和在100以内)，会口算整百、整千数的加、减法和几百几十加、减整百或整十的数，会用交换加数的位置验算加法和用加法验算减法。
初步培养学生检查和验算的习惯。
3.知道乘、除法的含义和乘、除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系。
知道乘法口诀是怎样得来的，熟记全部乘法口诀，能够熟练地用口诀求积、求商。
熟练地计算除数是一位数、商也是一位数的有余数的除法。
[注①：例如3个5，可以写作3×5，也可以写作5×3。
3×5读作3乘5，3和5都是乘数（也可以叫因数）。
②：不给出“第一种分法”、“第二种分法”等名称。
]4.初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。
小学二年级数学教学大纲
小学二年级数学教学大纲小学二年级数学教学大纲在小学数学教学中，二年级是一个重要的阶段。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的数学概念和技能，开始进一步拓展和应用。
因此，小学二年级数学教学大纲的设计至关重要，既要满足学生的学习需求，又要培养他们的数学思维和解决问题的能力。
一、数的认识与运算在二年级数学教学中，数的认识与运算是基础。
学生需要进一步巩固和扩展对整数的认识，包括正整数和零的概念。
他们还需要学习加法和减法的运算规则，并能灵活运用于实际问题中。
此外，还应引导学生了解乘法和除法的概念，为进一步学习打下基础。
二、量的认识与比较在二年级数学教学中，量的认识与比较是重要内容。
学生需要学习不同量的单位，并能够进行简单的比较。
例如，他们可以比较不同长度的物体，或者比较不同重量的物品。
通过实际操作和观察，学生可以逐渐理解量的概念，并能够运用于实际生活中。
三、形状与空间在二年级数学教学中，形状与空间的学习也是必不可少的。
学生需要学习不同形状的名称和特征，并能够进行简单的分类。
例如，他们可以区分正方形和长方形，圆形和三角形等。
此外，学生还需要学习简单的图形变换，如翻转、平移和旋转等。
通过这些学习，学生可以培养观察和思维能力，进一步认识和理解形状与空间的关系。
四、数据的收集与整理在二年级数学教学中，数据的收集与整理是培养学生观察和分析能力的重要环节。
学生需要学习如何进行简单的数据收集，并能够用图表的形式进行整理和展示。
例如，他们可以通过问卷调查的方式收集同学们的喜好，然后用条形图或饼图进行展示。
通过这样的学习，学生可以培养数据分析和解决问题的能力。
五、应用问题的解决在二年级数学教学中，应用问题的解决是培养学生解决实际问题能力的重要环节。
学生需要学习如何理解和分析问题，并能够运用所学的数学知识和技能解决问题。
例如，他们可以通过实际操作和思考，解决有关购物、游戏、旅行等方面的问题。
通过这样的学习，学生可以培养解决问题的能力和数学思维。
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二年级《数学》第二学期教学大纲课程名称：数学课程性质：必修课学时：96课时教学对象：印度尼西亚二年级学生总叙经过一年半的学习，学生汉语的听、说、读、写以及字词的理解能力都大大的得到了提升，这对他们能够快速的学习数学知识有一定的帮助。
上学期我们重点学习了100以的加、减法笔算和表乘法。
一个学期的训练，学生基本上熟练地掌握了100以笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算，知道乘法的含义和乘法式子中各部分的名称，能够背诵全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
这个学期我们将重点学习表除法、万以数的认识以及加强对应用题的理解。
知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地运用乘法口诀求商。
学生能够进一步理解应用题的含义，更重要的是能够独立求解应用题。
数学这门学科的作用就在于通过学习提高学生的观察力、理解力、判断力、分析能力以及逻辑推理能力。
在学生的汉语能力提高的同时，我们也要让学生的观察、理解、分析、判断、推理等多种智力因素得到充分发挥从而达到发展思维的目的。
所以作为一个教师，我们要精心设计我们的课堂，要思考怎样提高学生对数学兴趣，同时，也能让学生学到更多的数学知识。
让每一个学生都喜欢数学，喜欢解决问题，更喜欢思考。
上学期工作回顾教学容：1、认识长度单位厘米和米2、100以的加、减法竖式计算3、初步认识角4、表乘法5、观察物体教学重点：100以的加、减法竖式计算和表乘法。
教学目标：1、掌握100以笔算加、减法的计算方法，并正确地进行计算。
掌握100以笔算加、减法的估算方法，及估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，并且能够口算两个一位数相乘的乘法。
3、认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米＝100厘米；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、认识线段，测量整厘米线段的长度；认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能够辨认从不同位置观察到简单物体的形状；初步认识对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
教学中认读的字词：长度单位厘米米线段端点直尺竖式计算大约角边顶点直角乘法乘号因数积口诀几个几相加倍正面侧面背面上面下面观察对称轴伴随着圣诞和元旦的到来本学期也落下了帷幕，回顾本学期，在紧的教学中，教师按时完成了规定的教学任务。
经过一个学期的学习，学生们都取得了很大的进步，掌握了更多的知识，尤其一些方面取得的进步尤其明显，现总结如下：一、班级养成良好的课堂常规，学生能自觉要求自己，认真、端正，平时课堂表现活跃；二、学生的口语能力以及个别学生认读汉字有很大提高：三、在这次的期末考试上，很多学生都有所进步，特别是个别学生取得的成绩进步尤其明显，相信与其认真学习听讲有很大关系。
四、帮助学生养成了良好的习惯，经过多次强调，大部分已学生养成了完成作业练习检查的习惯。
看到学生取得的进步，我们尤其开心，但同时我们也发现仍然存在的一些不足：一、学生对于“倍”的认识掌握不是很好；二、考试中可以看出个别学生由于没有认真的去读题，或不认识汉字导致不理解题意对“加”“减”“乘”做出错误的判断而失分；三、个别学生对九九乘法表的记忆不是很熟练导致计算速度很慢或错题；四、竖式计算题中部分学生没有列竖式进而导致严重的失分现象。
有鉴于此，在今后学习中，还要加强这些方面的学习，一定要加强学生对“九九乘法表”的熟记，提高学生理解能力，计算能力以及独自认识汉字的能力，让学生能够减少在计算方面出现错误，提高读题的能力。
在学生出现种种问题的时候，作为教师也有不可推脱的责任，在接下来的工作中我们要多探讨、借鉴良好的教育教学方法，互相学习，争取提高自身教育教学素质的同时把教学质量再提高一个新的层次，让教师与学生共同学习，共同成长。
新学期计划安排一、二年级上册第五课《观察物体》A、教学目标：1、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状2、初步认识镜面对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形B、教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状C、教学容：1）、从不同位置观察简单物体2）、初步认识对称图形3）、初步认识镜面对称现象。
二、统计A、教学目标：1、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
2、初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
B、教学重点：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，绘制统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
C、教学容：1）、学习用简单的方法收集和整理数据2）、认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表3）、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
三、数学广角A、教学目标：1、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数2、初步培养有序地、全面地思考问题的能力B、教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状C、教学容：1、排列数字2、简单推理考试安排：1月月考试卷分析四、总复习A、教学目标：1、进一步掌握100以、加减法德计算方法，加深对其计算方法的来理解2、熟记全部乘法口诀，能熟练地口算表乘法3、复习长度单位厘米、米和线段4、能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，会在方格纸上画出简单图形的轴对称图形B、教学重点：加强巩固对复习容的掌握C、教学容：数学书上册各课重难点五、解决问题A、教学目标：1、初步理解数学问题的含义，经经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
2、知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
B、教学重点：会用所学的数学知识解决简单的实际问题C、教学容：1）、加减法算式组合应用题2）、乘法、加减法混合应用题六、表除法（一）A、教学目标：1、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；2、能够熟练地用乘法口诀求商。
B、教学重点：能够熟练地用乘法口诀求商C、教学容：1）、平均分2）、除法七、图形与变换A、教学目标：1、会辩认锐角、钝角；2、初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
B、教学重点：会辩认锐角、钝角，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
C、教学容：1）、锐角和钝角2）、平移和旋转八、表除法（二）A、教学目标：1、进一步认识除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；2、能够熟练地计算乘除法混合B、教学重点：能够熟练地计算乘除法混合C、教学容：1）、7、8、9的乘法口诀求商2）、应用题3）、乘除法混合计算九、万以数的认识A、教学目标：1、认识计数单位“百”“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；2、掌握万以的数位顺序，会、写万以的数；3、知道万以数的组成，会比较万以数的大小，能用符号和词语描述万以数的大小，理解并认识万以的近似数。
B、教学重点：掌握万以的数位顺序，会、写万以的数，知道万以数的组成C、教学容：1）、1000以数的认识2）、10000以数的认识3）、整百、整千数加减法十、万以的加法和减法（一）A、教学目标：1、会口算百以的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、掌握三位数竖式计算的进位和退位方法B、教学重点：三位数竖式计算的进位和退位方法C、教学容：1）、两位数加减两位数2）、三位数竖式计算进位加法3）、三位数竖式计算退位减法十一、统计A、教学目标：1、更进一步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（一格表示2个单位）。
3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析B、教学重点：认识条形统计图C、教学容：1、介绍统计表，介绍每一行代表的含义，每一个代表的意义。
2、认识统计图，知道每一格代表的含义。
3、学生自己题意画出简单的统计图。
十二、克和千克A、教学目标：1、初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
2、正确读出物体的重量，并且能够运用于实际生活中。
3、初步学习估算物体的重量。
B、教学重点：正确读出称上物体的重量。
C、教学容：1、认识质量单位：克和千克，1千克=1000克。
2、克与千克的大小比较。
3、正确读出物体的重量，并且能够运用于实际生活中。
活动安排A学生活动：口算比赛（两位数加减、乘除法）B教师活动：个别老师示课。