大学生职业规划与就业指导河南大学出版社第六部分就业途径与就业程序资料
第一批河南省“十二五”普通高等教育规划教材本科立项教材名单
系列 系列 系列 系列 系列 系列 系列 系列 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 全册 单册 单册 单册 单册 单册
978-7-122-12489-0 978-7-122-12365-7 978-7-122-12920-8 978-122-12430-2 978-122-13402-8 978-7-122-1244-5 978-7-122-14306-8 978-7-122-12540-8 978-7-04-032530-0 978-7-04-034781-4 978-7-115-29294-0 978-7-5649-0972-7 978-7-5609-7366-1 978-7-112-13754-1 978-7-03-023125-3 978-7-81106-278-0 978-7-215-05755-0 978-7-560-95680-0， 978-7-560-95681-7 978-7-5349-4250-1 978-7-81091-836-7 978-7-03-012866-4 978-7-5649-0039-7 978-7-104-01971-5
化学工业出版社 化学工业出版社 化学工业出版社 化学工业出版社 化学工业出版社 化学工业出版社 化学工业出版社 化学工业出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 人民邮电出版 科学出版社 郑州大学出版社 河南人民出版社 华中科技大学出版社 河南科学技术出版社 河南大学出版社 科学出版社 河南大学出版社 河南戏剧出版社
第一批河南省“十二五”普通高等教育规划教材本科立项教材名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教材名称 大学计算机基础 军事理论教程 砌体结构 新版汇编语言程序设计 信号分析与处理 中外民俗 AutoCAD2007 计算机绘图实用教程 DSP 原理与应用技术 材料成型基础 公司法学 计算方法 精度设计与质量控制基础 实用有机光谱解析 微积分（上、下） 物理化学 药学实验与指导（上、下） 水工混凝土结构 线性代数 材料力学（Ⅰ、Ⅱ） 大学生职业规划与就业指导 分册 情况 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 单册 全册 单册 全册 单册 单册 全册 单册 ISBN 号 978-7-302-17498-1 978-7-81106-425-4 978-7-5629-1919-4 978-7-121-02696-1 978-7-5083-5888-8 978-7-81106-290-9 978-7-04-021950-0 978-7-121-09670-9 978-7-81105-693-8 978-7-81106-945-7 978-7-81106-485-8 978-7-5026-2367-1 978-7-81106-737-8 978-7-04-021792-6， 978-7-04-022518-1 978-7-5349-4247-1 978-7-81106-458-8 978-7-5509-0314-2 978-7-04-034843-9 978-7-5645-0670-4， 978-7-5645-0956-9 978-5645-0709-1 出版社 清华大学出版社 郑州大学出版社 武汉理工大学出版社 电子工业出版社 中国电力出版社 郑州大学出版社 高等教育出版社 电子工业出版社 中南大学出版社 郑州大学出版社 郑州大学出版社 中国计量出版社 郑州大学出版社 高等教育出版社 河南科学技术出版社 郑州大学出版社 黄河水利出版社 高等教育出版社 郑州大学出版社 郑州大学出版社 第一 主编 王贺明 宋毛平 刘立新 钱晓捷 杨育霞 赵建峡 张爱梅 王忠勇 关绍康 宁金成 石东洋 张琳娜 刘宏民 闫站立 刘寿长 阿有梅 李平先 王长群 杜云海 王建国 主编单位 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 出版时 间 2008.9 2007.9 2007.12 2006.12 2007.8 2006.8 2007.8 2009.1 2009.2 2009.7 2007.5 2006.8 2007.1 2007.5 2009.8 2007.1 2012.8 2012.6 2012.2 2012.4 * * * * * * * * * * * * * * * * 第一版 第二版 第一版 第一版 出版 版次 推荐单位 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学
大学生职业生涯规划与就业指导课件(全套).ppt
从事的职业有： 外科医生、法官、
力差，但弄懂之后就很难忘记；沉默 管理人员、出纳
寡言，较少主动搭话；交际适度，通 员、播音员、会
常有几个要好的朋友；善于自制，善 计、调解员等
于忍耐；兴趣爱好稳定专一、有毅力
气质类 型
表现特征
适合的职业类 型
喜欢安静独处，性情孤僻，但是在友爱 能兢兢业业地干
的集体中，又可能是一个很容易相处的 工作，适合从事
气质类 型
表现特征
适合的职业类 型
内心的体验一般会在面部表情和眼神中明显 比较适合做社交性、 地表现出来；积极参加学校一切活动，但表 文艺性、多样化、要 现散漫，有始无终；学习疲倦时，只要稍微 求反应敏捷且均衡的 休息一下，便会立刻焕发精神重新投入学习； 工作，但不太适合需 理解问题总比别人快，但学习常会见异思迁， 要细心钻研的工作。 注意力不易集中；希望做难度大，内容复杂 他们可以从事的职业 的作业，但不耐心细致，总希望尽快完成作 很广泛，如演员、歌
神经过敏，患得患失；当学习或工作失 而不适合反应敏
利时，会感到很大的痛苦；爱看感情细 捷、需要果断处
腻、富有描写心理活动的小说和电影。 理的工作
二、性格
性格的概念：
是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表 现出来的较为稳定的心理特征。
简单的说，性格是人对现实的稳定态度和习惯化的 行为方式。
性格的类型 性格的构成机制 性格
与人打交道的，具备 高水平沟通技能，热 情助人的，如教师、 心理师、辅导人员、 教士工作者
E 企业型
此类型的人具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、 管理、倡导、具有领
自信、追求享受、精力充沛、善于社交、获取注意、 导力的，善于言行，
大学生职业生涯规划与就业指导课件全套PPT全
第二章 大学生职业生涯与发展规划的第一步：认识自 我，转变角色
认识 自我
转变 角色
大学生活 对职业发 展的影响
职业发 展决策
第一节 认识自我
• “我是谁” • “我是一个什么样的人” • “我希望成为什么样的人” • “我能够成为什么样的人” • “我适合从事什么工作” • “我还需要做什么”
第一节 认识自我
• 观：大学生就业之怪现状 • 引导：09年就业形势
职业生涯规划
高Байду номын сангаас毕业生的就业形势
昔日的“天之骄 子”已成为“天 之‘焦’子”， 我们惶惑，不安， 焦虑;
这是一个“职业 危机时代”， “毕业就失业”， 我们随时可能被
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯， 为自己的前程搏一只“金饭碗”！
行为表现上:有艺术、直接、创作的能力，喜欢 用想象力和创造力，从事美感的创作，是表现 美的艺术家
艺术性的，直觉独创性 的，从事艺术创作的， 如作家、音乐家、画家、 设计师、演员、舞蹈家、 诗人
S 社会型
此类型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、 负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想 主义、富洞察力的特征
• 新职业
职业生涯测评
专业选择与未来职业
（一）专业包容职业 专业
职业
（二）专业为核心
职业 专业
（三）专业与职业部分重合
职业
专业
（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
（五）专业与职业分离
职业
专业
二 、大学生职业生涯与发展规划表
• 见课本 p197
美好愿望
• （一）题目
• （二）确定职业方向和总体目标
大学生职业生涯规划与就业指导 项目六
四、大学毕业生就业管理部门的一般工作程序
学校派遣毕业生的时间一般在每年的6月底至7月初，派遣毕业生统一使用《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，公安部门凭《报到证》办理户口迁移手续。毕业生持《报到证》和户口迁移证到工作单位报到，用人单位凭《报到证》予以办理接收手续和户口关系。毕业生报到后，用人单位应根据工作需要和毕业生所学专业及时安排工作岗位和岗前培训等。
章目录
一、择业前的观念准备
二、择业前的思想准备
三、高校毕业生就业制度改革的影响
四、影响就业的因素
任务二 选择适合自己的工作
一、择业前的观念准备
章目录
一、择业的观念准备
章目录
一、择业前的观念准备
二、大学生就业市场
章目录
2．从举办的区域来分（1）区域性毕业生就业市场。（2）国际性毕业生就业市场。
3．从举办的类别来分（1）分科类毕业生就业市场。（2）分层次毕业生就业市场。（3）分行业毕业生就业市场。
二、大学生就业市场
章目录
群体性
章目录
四、大学毕业生就业管理部门的一般工作程序
每年5～6月，高校应做出毕业生鉴定和安排毕业生体检，审查《就业协议书》是否合法有效，手续是否齐全。毕业生就业主管部门凭学校、毕业生和用人单位三方签订的《就业协议书》签发《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》（以下简称《报到证》）。外省生源毕业时未落实就业单位的，由毕业生就业主管部门签发回生源所在省（自治区、直辖市）的就业主管部门报到的《报到证》，同时，以就业计划的形式函告对方就业主管部门，这部分学生在择业期内落实就业单位后，由该省（自治区、直辖市）的就业主管部门转签《报到证》。
章目录
四、大学毕业生就业管理部门的一般工作程序
大学生职业生涯规划与就业指导PPT课件
03
职业探索：了解不同职业的 特点、工作内容、发展前景 等
05
职业规划：根据自我认知和 职业兴趣，制定职业规划， 明确职业目标
04
职业实践：通过实习、兼职、 志愿者等活动，亲身体验不 同职业
3
职业能力与技能 分析
必要的职业技能
沟通能力：有 效沟通，提高 工作效率
01
创新能力：提 出新思路、新 方法，提高工 作效率
就业市场分析
当前就业形势
1
竞争激烈：大 学生数量逐年 增加，就业压 力增大
2
行业差异：不 同行业就业形 势差异较大， 需根据个人兴 趣和特长选择
3
地域差异：不 同地区就业形 势不同，需考 虑地域因素
4
政策影响：国 家政策对就业 市场有一定影 响，需关注政 策变化
未来就业趋势预测
人工智能与自动化： 随着科技的发展，人
金融行业：金 融科技、绿色 金融、普惠金 融
教育行业：在 线教育、个性 化教育、终身 学习
医疗行业：精 准医疗、远程 医疗、健康管 理
零售行业：新 零售、线上线 下融合、供应 链优化
旅游业：个性 化旅游、共享 经济、绿色旅 游
不同职位的发展路径
技术岗位：从初级工程师到高级工程师，再 到技术专家，最后成为技术总监
对社会的影响
✓ 提高大学生的就业竞争力：职
✓ 促进社会经济发展：大学生通
业生涯规划有助于大学生明确
过职业生涯规划，找到适合自
职业目标，提高自身素质，增
己的职业，发挥个人优势，为
强就业竞争力。
12
社会经济发展做出贡献。
34
✓ 提高社会人才资源利用率：职
✓促进社会和谐稳定：大学生通
《大学生职业规划与就业指导》教学大纲
《大学生职业规划与就业指导》教学大纲一、课程基本信息课程编码：990106Λ中文名称：大学生职业规划与就业指导英文名称：Universitystudentcareerp1anningandcareerguidance课程类别：通识教育必修课程总学分：1总学时：32（讲授22+实践活动10）适用范围：本科学生先修课程：无教材：职业生涯规划课题供稿.《大学生职业生涯规划与素质能力提升》.北京:现代教育出版社，2018年6月；就业指导课题组供稿.《大学生就业指导教程》.北京:现代教育出版社，2018年6月。
二、课程的性质、目的与任务大学生职业规划与就业指导课程是面向在校大学生开设的一门公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
三、课程教学的基本要求1、各系要高度重视，加强领导。
主要领导必须亲自抓，切实把大学生职业规划与就业指导课程建设作为促进学生顺利就业的重要工作抓实抓好。
2、认真落实学院关于就业指导课的相关文件要求，严格执行教学计划，严格考勤、考核制度。
3、基础教育部结合实际制定授课计划（含班级、学生人数、实践、地点、课程内容、授课教师、授课方式等），主任签字加盖行政章送交教务处备案。
3、教学过程中要充分利用各种资源，如：使用职业测评工具、利用图书资料和慕课等网络资源；调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法；采取集中宣讲、分组讨论、参观学习、经验交流、系列报告、观看录像、情景模拟、相关知识测验等多种方式进行。
最新《大学生就业指导与职业生涯规划》第10章：大学生就业政策与就业程序课件PPT
18
第三节
三、劳动合同的解除
签订劳动合同
（2）用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。劳动者有
① ② ③ ④ 劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作
⑤ ⑥
19
第三节
三、劳动合同的解除
具体流程如下图 ：
8
第二节 签订就业协议
毕业生签订就业协议书流程图
9
第二节 签订就业协议
三、就业协议的变更、解除
（一）就业协议解除及其类型 毕业生就业协议书签订后，未经毕业生、用人单位以及学校三方 同意不得擅自变更或者解除。 就业协议的解除分为单方解除和三方解除。 （二）就业协议解除的责任及其后果 （1）对用人单位而言，录用之前的所有工作都付之东流，同时选 择其他毕业生在时间上可能来不及，从而给用人单位的工作造成
点、兼顾一般和面向基层，充实生产、科研、教学第一线的 方针。
在保证国家需要的前提下，贯彻学以致用、人尽其才 的原则。
国家采取措施鼓励和引导毕业生到边远地区、艰苦行 业和急需人才的私营企业、联营企业、股份制企业等非国有 单位就业。
建立由学校和有关部门推荐，学生和用人单位在家 政策指导下，通过人才劳务市场双向选择、自主择业的毕业 生就业制度。
7
第二节 签订就业协议
（二）就业协议签订的流程
（1）毕业生和用人单位达成协议并在就业协议书上签名盖章，而且用人 单位应在协议书上注明可以接收毕业生档案的名称和地址;
（2）用人单位上级主管部门批准盖章; （3）用人单位应在与毕业生签订协议书后及时将协议书送学校毕业生就
业的工作部门; （4）学校同意盖章，并及时将协议书反馈给用人单位。
《大学生职业发展与就业指导》课程标准
《大学生职业发展与就业指导》课程标准一、课程定位大学生职业发展与就业指导作为所有专业学生的必修课，既强调职业在一个人生涯发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯规划和发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，树立正确的就业观，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯规划和发展的自觉意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的职业生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的大学生就业信息、相关的职业分类知识以及就业、创业的基本知识，；掌握职业生涯规划书、创业规划书的写法。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的基本职业素质，比如职场礼仪、沟通技能、团队合作精神、自我管理技能和人际交往技能等。
二、课程目标1、知识目标（1）能理解学习职业生涯设计与规划的意义；（2）能掌握职业生涯规划与设计的基本方法；（3）能理解并掌握择业应具备的能力；（4）能掌握和运用应聘技巧；（5）能掌握国家、教育部及四川省的就业方针政策；（6）能掌握当前就业形势与专业就业前景；（7）能掌握就业协议书的相关知识并独立进行签订协议；（8）能掌握相关就业手续的办理程序。
（9）能理解创业的基本概念；（10）能理解企业的含义与类型；（11）能理解并掌握我国创业环境与扶持政策；（12）能理解和评价创业精神的概念和原理；（13）能了解创业的方式方法；（14）能掌握评估创业者素质和能力的要领，并进行自我提升；（15）能掌握产生与识别企业想法的要领；（16）能掌握组建企业的基本流程；（17）能掌握企业申报的基本程序；（18）能掌握企业经营与管理的要领；（19）能掌握创业计划书撰写的要领；2、能力目标（1）能熟悉社会上一些行业的发展特点和趋势，了解职业要求；（2）能了解就业形势与政策，形成合理的就业期望；（3）能进行职业生涯设计与规划，撰写一篇符合要求的规划书，熟悉求职择业方法和技巧；（4）能熟练掌握就业协议书填写与就业手续办理程序；（5）能撰写创业计划书的基本写法，掌握创业企业的开办程序和运营知识。