25七律·征文[工作范文]
关于中秋节七律诗词的作文
关于中秋节七律诗词的作文
中秋佳节又到来，月儿圆满像镜台。
家家户户点烛光，团圆意味变得怀。
举头仰望青天上，思念亲人永不赦。
七律诗词歌中秋，喜乐祥和恨别离。
中秋节，是中国传统节日之一，也是古老的民间传统文化之一。
它是古代人们在农历八月十五日祭月，传承至今，成为了一种祭祀先人和亲情团聚的文化习惯。
现在，虽然社会已经发生了巨变，但中秋节的传统和民俗却被广泛传承着。
在中秋节这一天，人们重温家庭之间的感情纽带。
与此同时，烛光和月亮的象征也使得中秋节更有仪式感。
这一天，人们会点上一盏月饼上面挂上红纸灯笼，把龙眼一类的水果摆放在桌上，祭奠祖先和亲人。
并且，这也是大家一同品尝月饼，赏月，表达团圆的场所。
中秋节，既有喜庆和祥和，又有分别和离别。
年轻人在外打工，为了赚一份稳定收入而远离家乡，加上疫情等因素导致的无人理心，使得家庭成员们更为珍惜相聚的时间与机会。
并且，我们也应该反思现代社会的本质，重温传统习俗的文化魅力。
《静夜思》中有句“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”这句文字，让我们联想到了中秋节，举头仰望
那洁白的圆月，越发地想念家乡和亲人。
在这个团圆之夜，文
字和诗歌对于表达思念之情有着不可替代的作用。
这也是中秋节的文化特点之一。
总之，中秋节对于我们蕴含着无穷的意义。
它不仅仅是一种传统节日，在这个特殊的时代背景下，更具备了凝聚人心和家庭情感的特性。
希望我们在未来的中秋节中，可以更多地重温和传承这种传统的文化内涵。
关于七律诗作文500字(优选)
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七律——精选推荐
七律作为与五言律诗同时兴起的一种近体诗，七言律被认为是唐诗华冠上最耀眼的明珠。
一、七律的体制及其定型七言律诗是在五言律诗定型的基础上形成的。
从体式来说，七律与五律几乎没有区别。
与五律一样，七律也有四种基本句式：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
根据这四种句式进行不同的排列组合，形成了四种平仄格式：两种仄起式和两种平起式。
其余如平仄交替、两句相对、两联相黏、中间两联对仗、押平声韵等规则，七律也都与五律一样。
七言律诗的定型是在初唐时期。
其时的沈佺期、宋之问、杜审言等人，将五言律诗的声律标准推及七言诗，创作出符合声律要求的七言律诗，由此开启了唐代蔚为大观的七言律诗发展的序幕。
明人胡应麟曾以“十变”概括唐代七律的发展：“唐七言律自杜审言、沈佺期首创工密，至崔颢、李白时出古意，一变也。
高、岑、王、李，风格大备，又一变也。
杜陵雄深浩荡，超忽纵横，又一变也。
钱、刘稍为流畅，降而中唐，又一变也。
大历十才子，中唐体备，又一变也。
乐天才具泛澜，梦得骨力豪劲，在中、晚间自为一格，又一变也。
张籍、王建略去葩藻，求取情实，渐入晚唐，又一变也。
李商隐、杜牧之填塞故实，皮日休、陆龟蒙驰骛新奇，又一变也。
许浑、刘沧角猎俳偶，时作拗体，又一变也。
至吴融、韩渥香奁脂粉，杜荀鹤、李山甫委巷丛谈，否道斯极，唐亦以亡矣。
”（《诗薮》内编卷五）唐代七律演变的基本面貌大体如此。
二、杜审言、沈佺期与初唐七律初唐时期，近体诗创作以五律为主，七律尚未成为一种广为普及的诗体，体式虽已确立，成就并不突出。
如胡应麟所说：“七言律滥觞于沈、宋。
其时远袭六朝，近沿四杰，故体裁明密，声调高华，而神情兴会，缛而未畅。
”（《诗薮》内编卷五）这一时期写过七律的诗人大约有五十多位，作品有一百余首，其中较为突出的是杜审言和沈佺期。
杜审言七律数量不多，但韵律谨严，格调遒劲，颇受后人称赞。
胡应麟说：“初唐无七言律，五言亦未超然。
二体之妙，杜审言实为首倡。
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[体裁作文]七律七夕原创诗歌四首七律七夕原创诗歌四首
一
新闻不见戏罕出，世态西风日日殊。
勿懂线针谁乞巧，荒�帜跽�哪痴途。
银河耿耿生愁水，灰鹊依依绘恋图。
阴尽晴初情万种，何言钱贝半分出。
二
秋虫声透绿窗纱，呓语寒星涌月华。
依旧牵牛耕日月，又扶机杼去梳麻。
金风摇送相思曲，锦雨微浇并蒂花。
寄语双星多絮语，葡萄架下影扶斜。
三
久雨初情夜转凉，双星泪迹隐千窗。
葡萄架下私私语，天宇街头楚楚霜。
捻断髯丝押旧物，贷空霞缕置新装。
添愁子女身边事，又见长庚喊太阳。
四
虽逢昨夜雨滂沱，遥想双星早淡泊。
正恰现时迎奥运，遍生今奖乐山河。
诚邀牛女思乡看，举目神州变化多。
但借长街灯放远，流星一瞬是婆娑。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
流年征文古韵七律六首
流年征文古韵七律
流年征文古韵七律六首
一、迎春花
淡淡迎花雪里开，凌寒独自报春来。
鹅黄典雅金镶玉，墨翠清幽碧缀瑰。
僻野山间飘素影，路旁溪畔散香回。
君魂欲问飞何处？嫁与东风任尔猜。
二、桃杏花
姊妹花开并蒂行，不施粉黛百丽生。
玉葩朵朵撩心动，春雨丝丝拂面迎。
香蕊引蜂招蝶舞，娇颜沁露带风萦。
落红旖旎漂寒水，含泪萧妃葬梦情。
三、梨花
东风吹去雪花飘，白雨卷帘万树撩。
玉砌洁丽夸素艳，粉妆淡雅赞莹娇。
谢英片片浮清水，落蕊丝丝弄碧潮。
绽尽韶华秋实缀，冰魂倩影自逍遥。
四、杜鹃花
杜鹃绽蕊画眉痴，摇曳迎风展媚枝。
何苦听啼生素怨，怎生望月起愁思。
一堤血染红花绽，满院霞光彩蝶追。
独倚危楼怜幻梦，怡情往事难舒诗。
五、牡丹
艳冠群媚贵为王，国色天姿漏逸香。
京地仙姑舒彩袖，洛阳玉女舞霓裳。
轻裁碧叶东风意，淡剪红花西子妆。
迁客骚人书妙律，铺宣泼墨画娇娘
六、荷花
百里平湖函茗开，滟涟景色入眸来。
接天莲叶藏娇蕊，映日荷花对影陪。
几缕清魂池面舞，半生泥淖水中栽。
贵妃出浴湘帘翠，南海观音下碧台。
七律参加工作五十年感言
五十载风雨兼程路，岁月如歌忆往昔。
青春献与企业兴衰事，白发丛中生华发。
初入职场青涩貌，脚踏实地学无涯。
严师指路心向往，求知若渴勇攀爬。
挥洒汗水筑基业，风雨同舟共进退。
历经磨难见真金，共度难关显豪迈。
岁月如梭人易老，时光荏苒情更深。
同事携手同行路，友谊长存似酒醇。
今朝功成名就日，回首来路感慨生。
奋斗拼搏结硕果，喜看今朝谱新篇。
忆往昔，峥嵘岁月稠。
春华秋实满园香，硕果累累映日辉。
不忘初心使命重，砥砺前行路更长。
矢志不渝报国志，勇担时代新担当。
企业兴衰国运昌，砥砺前行谱华章。
五十载沧桑巨变，砥砺前行新时代。
丹心铸就辉煌业，满载荣誉归故里。
感恩岁月磨砺情，笑对人生无悔意。
江山代有才人出，薪火相传继往开。
不忘初心谋发展，砥砺前行谱新篇。
壮志凌云豪情在，砥砺前行新时代。
五十载风雨兼程路，共筑辉煌新时代。
回首往昔，岁月如歌，青春献与企业，历经风雨，共度春秋。
五十载风雨兼程，岁月如梭，时光荏苒，不禁感慨万千。
在此，以一首七律，抒发我参加工作五十年的感言。
初入职场，青涩少年，怀揣梦想，脚踏实地，勇攀知识高峰。
严师指路，同伴互助，求知若渴，砥砺前行。
在企业的沃土上，我播下了希望的种子，辛勤耕耘，终于收获了硕果累累。
岁月如梭，时光荏苒，转眼间，五十载春秋已过。
在这漫长的岁月里，我与企业同呼吸，共命运，历经磨难，共度难关。
回首往事，感慨万千，那一段段拼搏的岁月，犹如一幅幅画卷，历历在目。
五十载风雨兼程，五十载砥砺前行。
在这漫长的征程中，我见证了企业的兴衰，经历了时代的变迁。
从计划经济到市场经济，从国有企业到民营企业，我国的经济体制发生了翻天覆地的变化。
而我，也在这变革的浪潮中，不断成长，不断进步。
今朝功成名就日，回首来路感慨生。
五十载春秋，我从一个青涩少年，成长为一名经验丰富的企业人。
在这五十年的职业生涯中，我不仅为企业的发展贡献了自己的力量，也为自己的成长积累了丰富的经验。
五十载沧桑巨变，五十载砥砺前行。
在这个充满机遇与挑战的新时代，我将继续保持初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
七律诗句范文
七律诗句范文七律诗句1秋唾（一）何处风吹柳笛声，不堪一曲晚秋横。
残弦半抱东流水，子雁成行南下城。
唯有翩翩小草劲，可留处处大山青。
知音怎叹风中柳，只唾春秋少赤盟。
秋唾（二）红颜已尽不堪惊，何处风吹柳笛声。
破镜难圆相思镜，中天独照晚秋澄。
无心陌上痴情雨，寡曲难和绿绮贞。
梦里常听吴越软，借来欲唾柳边卿。
秋唾（三）（新韵）风雨轮回淋笔沫，解红翘楚子衿魂。
草堂渴饮蹒跚漏，寒士蹉跎广厦门。
网络金兰虚拟弈，键扶子美拾遗春。
群芳已老谁秋兴，三笑朱唇独唾君。
秋唾（四）云瘦花穷月面寒，金莲叶下藕丝缠。
黄昏瑟瑟西风后，文曲苍苍北斗前。
春上空怀SE中色，秋高三季天外天。
淋漓一唾东归淼，芳草融融万象千。
秋唾（五）村野炊烟半绕穹，篱笆孔后菊香浓。
锄头疑是愚公杖，腰背因何卷曲弓。
一架梯田凌绝顶，无人折桂系飞鸿。
秋郎唾射中秋月，上月难圆下月同。
秋唾（六）弯弯小路弯弯月，弯月年年暗夜眠。
细雨纷纷纷又乱，隔窗滴滴滴无连。
路中可见路前辙，辙上能听辙下煎。
煎了中秋煎画饼，圆圆画饼唾谁怜。
秋唾（七）春唾风流秋唾愁，红尘不老有春秋。
江南自古多绵雨，君子痴情独占头。
天竺无香赠玉女，姻缘一伞共生羞。
卿卿流水知音作，可映丹阳一点柔。
秋唾（八）一花一草一春秋，半唾芬芳半唾羞。
斜柳残阳牵瘦影，依窗淡月近眉愁。
小荷浅水寻连理，熟藕生丝系白头。
天有悲欢云有雨，秋风会识我风流。
七律诗句2重阳节的七律（一）浓情似水漫无边，皓月临窗到客前。
一泪诗成牵两瓣，三生缘定结千年。
黄花点酒空悲切，旧事回眸独黯然。
可托秋风传话语？红尘谁可共痴仙？重阳节的`七律（二）一瓣多情枕砚边，相思盈语寸毫前。
秋风将别诗如酒，珠玉难联月似年。
露冷滴声空落寞，心清吟菊尽陶然。
良宵遗梦任伊去，且做浮云黄鹤仙。
重阳节的七律（三）秋风万里向谁边？远梦依稀近眼前。
孤雁南飞经逆旅。
残阳西下叹流年。
虚名不计莫如此，大业将成非偶然。
一曲天涯吟梦远，徒留诗笔怎成仙？重阳节的七律（四）举目斜崖云蔼边，烟波千里荡胸前。
七律长征的读后感作文范文600字
七律长征的读后感作文范文600字“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”长征，是宣言书;长征，是宣传队;长征，是播种机;长征，是历史上伟大的奇迹。
我读了这首诗，感触至深。
红军战士们在长征的行程途中，遇到了种种艰难困苦，历经了常人难以忍受的折磨，踏遍了水流湍急的大渡河和金沙江;连绵起伏的山岭;天寒地冻的雪山和茫茫无涯的草地等等各种天险的阻隔。
但他们心中充满奋斗的心情，满腔的热血，不顾自己的生命危险英勇地与敌人作斗争，他们还勤于思考，巧与敌人做周旋，最终取得长征的胜利。
在我们的生活中，也会遇到许多困难。
有一次，我在放复读机，不知怎么了，突然放不动了，原来带子卡住了。
我又急又气，使劲拽。
但转念一想，这样会把带子拽断。
于是，我静下心，慢慢的取，经过一番周折，我终于取出来了。
我悟出一个道理：遇事不怕困难，要克服它才行。
我还从诗中的“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，体会出红军战士们有着革命乐观主义精神。
他们不仅在战场上无不流血牺牲，而且还要面临环境的恶劣，粮食的不足，但是红军战士却依然开开心心地过着每一天，我非常敬佩他们。
现在，我们过着幸福的生活，但我们不能忘记过去的历史，不能忘记勇敢的红军战士，更不能忘记国家的新中国的创始人《七律·长征》读后感500字作文《七律·长征》读后感500字作文。
如果没有他们的指挥作战，没有他(春节见闻)们的辛勤工作，就不会有改革开放的一天。
因此，我们要珍惜这得来不易的美好时光，好好学习，不能浪费光阴，虚度年华，用努力来迎接自己人生的“尽开颜”。
长征，谱写了一首悲壮的交响曲和一曲悲壮的诗歌，描绘了一幅悲壮的画，我要把长征铭记在心，把长征精神发扬光大。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”这是毛主席的《七律·长征》中的两句诗，每当我读这首诗，心中总会涌起一股革命英雄主义的豪情和崇高感。
这首诗是革命的壮丽史诗，也是诗歌宝库中的璀璨明珠。
诗人以生花妙笔描绘了五幅精彩纷呈的图画：腾越五岭图、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
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25七律·征文七律·征文《七律·长征》教学设计三北大附小潘东辉学习目标．认识“礴”等3个生字。
会写“丸”等3个字。
有感情地朗读并背诵课文。
．理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。
．初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
课前准备．课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。
．准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。
．准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。
课时↘通过查找相关资料，初步感知诗歌内容长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。
五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。
逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。
乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。
走泥丸：《汉书?蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。
铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。
一九三五年九月红军长征经此。
↘诵读品悟，领略诗境．听一听《长征组歌》中的段落，谈一谈你所了解的长征。
．自由朗读课文，注意读准字音。
↘初步渗透与本诗歌相关的知识指导朗读：从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
练习有感情地朗读背诵↘播放长征歌曲，以唱配诵，以唱带诵↘讨论在现在的日常生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志,培养乐观向上的情感态度。
《七律·长征》教学设计二北大附小郭琼↘谈话激趣，导入新①出示毛泽东主席的相关图片。
导语：你认识画面上的这个人吗？你都知道哪些有关他的事迹？②学生结合“资料袋”和课外收集的相关资料简单汇报已有知识。
过渡：他就是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一－-毛泽东。
就让我们通过对这组学习，来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！↘放手阅读，整体感知①自学生字词。
a．请学生各自轻声读课文，读准字音，读通句子。
在不理解的地方做上记号。
b．请同桌互相读读、听听，纠正读错的字音。
试着解答一下对方不懂的问题。
c．全班汇报交流，读准词语，理解不懂的词语。
读准下列词语：逶迤磅礴岷山解释词语：逶迤：弯曲绵延的样子。
磅礴：气势雄伟的样子。
学生可能质疑的词语：五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。
长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。
②了解相关背景。
过渡：你都知道哪些有关长征的事？学生介绍有关长征的历史事实。
出示红军长征路线图。
③感知诗歌内容。
过渡：1934年10月，中国工农红军为了北上抗日，保存自己的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水：翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，终于在1935年10月到达陕北。
在这短短的一年时间里，红军战士靠着自己的双脚，走过了十一个省，行程2500余里，完成了举世无双、惊天动地的万里长征。
35年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。
回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
↘细读鉴赏，领略诗境①教师范读，学生思考：这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪几幅图？为什么？②小组研读。
出示研读提示：在学习小组内给“征难图”起名字，读读说说自己欣赏的“图画”；还可以结合自己收集的课外资料讲一讲自己欣赏的理由。
③全班交流。
谈自己欣赏的图图。
明确：这首诗为我们展示了五幅“征难图”：a．“腾越南五岭”b．“疾跨乌蒙山”学法：通过语言文字理解长征的艰辛和红军战士藐视困难的精神。
出示：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”师：这五岭、这乌蒙是什么样的山呢？红军在翻越这些山的时候会遇到什么困难呢？那该怎么读呢？师：那“细浪”、“泥丸”是什么样的呢？这“逶迤的五岭”、“磅礴的乌蒙”为什么像“起伏的微波细浪”、“滚动的小小泥丸”呢？那该怎么读呢？师：红军就靠着自己的双脚，行走在这跨越四省、峰峦起伏的五岭上，越过了这巍峨高大、山势陡峭的乌蒙山，走出了1300多公里的崇山峻岭。
多少的艰难险阻，在我们红军的眼中，都算不得什么！再带着感受读一读。
c．“巧渡金沙江”d．“飞夺泸定桥”学法：通过已有的知识储备和影像资料感受长征的艰辛和红军战士大无畏的革命精神。
出示：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”师：你能根据学过的课文说说自己的理解吗？能把它读出来吗？师：让我们一起来重温那惊险悲壮，惊心动魄的战斗吧！观看相关的录像。
师：从这九死一生、背水一战、急流险滩、枪林弹雨、嘹亮号角、奋不顾身的画面中，你感受到了什么？能把它读出来吗？e．“喜踏岷山雪”学法：结合时代背景理解红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。
出示：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”师：如果说翻过五岭，走过乌蒙，是征服大自然的喜悦，巧渡金沙江，飞夺泸定桥就是战胜敌人的豪情。
那么翻越大雪山，带给红军的又是什么呢？读一读。
师：当时越过大雪山的只有“红军方面军”，毛主席为什么却说“三军过后”呢？师：克服了重重困难，胜利就在眼前，这一切怎么不令红军欣喜若狂、兴奋不已呢？让我们把红军的这种胜利之喜、这种万丈豪情通过声音读出来吧！④加深理解，回归全文。
a．过渡：红军长征仅仅遇到了这五个困难吗？那毛主席为什么只写了五幅“征难图”？明确：从“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”中可以体会到，在这25000里的长征路上，英勇的红军战士要走过万水千山，要红历过千难万险。
我们不能单独地看这五幅图，应该把它们连起来看，它是由几幅画构成的包容天地、气象万千的历史画卷，包含了红军长征途中所有的艰难困苦，只是这些太多，说不完、道不尽，诗只选几个典型的画面作艺术概括。
b．带着感受朗读全诗。
过渡：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
播放歌曲，烘托气氛，提升情感。
师：让我们带着对红军英勇无畏、不怕艰险、乐观向上的赞叹之情，再来朗读全诗吧！↘朗读背诵，布置作业①熟读成诵。
②书写生字。
③课后收集毛泽东主席的诗词，感受其诗词的风格。
《七律·长征》教学设计一歇台子小学教学目标．理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
．学会2个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。
．联系上下文理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点及难点．弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。
课时教学目标．学习课文中的生字词。
．了解课文的大意。
教学过程一、谈话导入．请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的？你能谈谈自己的感受吗？．在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。
．今天，让我们一起来学习一首诗──长征。
二、解题，补充课外资料．读了课题，你查找了哪些与长征有关的资料？介绍有关二万五千里长征的资料。
1934年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿的失败。
红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。
在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。
介绍红军二万五千里长征的路线。
教师投影出示红军长征的地形图。
红军方面军在1934年10月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。
在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。
终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。
1936年10月，红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。
这首诗就是毛泽东同志在1935年10月长征即将结束的时候写的。
有关作者毛泽东的资料。
介绍这首诗的体裁。
这是一首七言诗。
所谓的七言诗就是七言八句。
言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。
就是七律。
七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。
．教师小结：非常感谢同学们给大家带来的这些资料。
通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。
．学生自由朗读这首诗。
．教师小结：这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。
三、再读诗句，质疑解疑．读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。
．学生质疑。
．根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
．学生汇报交流，集体解疑。
远征：指两万五千里长征。
只等闲：等闲是平平常常的意思。
只等闲表现了红军战士不怕艰难险阻、一往无前的精神。
万水千山：“万”和“千”都不是实数，在课文里是指无数的山、无数的水。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
腾：向上跳跃，起伏跳跃。
细浪：翻着浪花的细流。
云崖：高耸入云的山崖。
磅礴：气势雄伟。
开颜：脸上露出笑容，内心充满喜悦。
．交流解疑后的感受。
四、指导朗读，教学生演唱《长征》五、布置作业．思考每句诗的意思。
．把不理解的地方标画在书上。
第二课时教学目标．理解课文的内容，有感情地朗读课文。
．背诵课文。
教学过程一、读全诗，领会诗句的意思．自由朗读全诗，想想这首诗的作者是谁？．作者在怎样的背景下创作的这首诗？二、抓字眼、明诗意；想诗境，悟诗情．学习首联。
请同学们读读首联，有哪些语句不理解？学生质疑。
师生共同解疑。
理解“等闲”表面的意思：等：等于、等同；闲：空闲、闲置；等闲：如同空闲、等于闲置。
引申的意思：把这个词带入诗句中，联系上文说说“等闲”的意思。
理解“只”。
投影出示：读首联，读出语气。
同学之间评读。
红军战士把什么看作平常的事？长征时，战士们遇到了哪些困难？从这句诗中的哪些词可以体会出来？红军战士面对困难，有怎样的态度呢？从哪些词与中可以看出不怕困难？用自己的话说说首联的含义。
再次朗读首联，想想表现了红军战士什么样的精神？．学习颔联。