第18课 有条不紊与步步深入——高考作文的结构之“稳”
灵 活变通 ，根据实 际情况确定 “ 是什么 ” “ 为什么 ” “ 怎么
样 ”的各 自的论述侧 重点 。 ２ ．“ 引、析、提 、联 、结”或 “ 引、议 、例 、深 、结” 。 这是递进式结构的一种转化形式。 “ 引 ”——定 向剪裁 。概述材料 。所谓 “ 概 述” ，就是 不 能将题 目所给材料原 文照搬 ，而是对准 自己立 论的指 向剪 裁 材料 ．使材料为我所用 的 “ 定 向剪裁 ” 。应抓住材料的核心内
一
力 。侧重点 的选择 ，要考虑需要 我们着重讲 清的是观点 成立 的理由 ，还是根据某个道理应该怎么做。
【 样题分析 】 （ ２ ０ １ ５年高考重庆卷 ）阅读下面的材料 ，根据要求写作文。 个 刚上车的 小男孩请公 交司机 等一 等他 妈妈 。过 了一
一
肯 定判断 。那 么就 要从重要性 、必要性角 度论述 ，如 观点是 “ 我们要 培养 节俭 的美德 ” ，那 么就谈 “ 节 俭”的重要性 、必 要 性。如果观点是 否定判断 ，就谈不能这 么做的原 因 ，或继
了大家的时间。这 时．那位腿有 残疾的母 亲一瘸一拐地 上 了
车 ，所有人 都沉默 了。 要求 ：①结合材料的 内容及含意 ，选准角度 ，明确立意 ；
② 自拟标题 ，自选文体 （ 诗歌除外 ） ，不少 于 ８ ０ ０字 ；③ 不得
套作 ，不得抄袭 。 本题话题 可以概括为 “ 等待” ，如果要 写成 议论 文 ，应该 先 把这则故事性 材料 的中心提炼 出来 。材料短怎么样 ”的角度论述 ，是文章 的主体
部分 ，这两 部分可 以并 重 ，也可 以有所侧重 ，不一定平 均用
无 须详加 论证 ，则 可在 “ 怎 么办 ”上多做 文章 ， “ 怎 么样 ”
可一笔带过或干脆不谈。 般亮明观点 之后 展开 的思 路有两种走 向 ：如果观 点是
续 这么做的危害性 。如观点是 “ 这种赶时髦 的做法并不好 ” ， 那就要讲 “ 不好”的理由 ，或 “ 赶时髦”的危 害性 。 “ 是什么—— 为什 么—— 怎么样 ”的思路是最有 助于拓开 思 路的论证结构模 式。至于 怎么用好这种模 式 ，则关键 在于
分钟 ，孩子 妈妈还没 到 ，车上乘客 开始埋 怨 ，说母子俩 耽误
后 扩展到社 会背 景 。挖 掘到 材料所 包含 的社会 意义 。所 以 ， 本题适宜用递进式结构 ，由浅人深 ，阐释道理 。
①要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，
能 为中心论 点服务 ：同时根据 中心论点 的需要 ，恰 当地处 理
好所引材料的详略。 ②要 概括 。 即对 所 引用 的材 料 ，根 据 中心论点 的需 要 ， 以最为 浓缩 的精要语 言对它进行 高度地概述 ，而省去不必 要
的过 程 和 细 节 描 写 。 “ 析”— —分析材料 ，突出重点 。 “ 析” ，就是 围绕议论
的中心对 引录材料 内容 的寓意进行 扼要分析 。要求分析得 准 确 。切合事 理 ，语言精 要 。 “ 析 ”的 目的是 为中心论点 的提
出创造理论的条件 。 “ 提”——提 出论点 。纲举 目张 。 “ 提” ，就是 通过材料 的分析之后 ，顺势提 出中心论点 。根据 内容 的需要 ，有时也
是 能够贴近生 活 、贴近现 实 。 “ 过 了一分钟 ，车上乘客 开始 埋 怨”可 以看 到他们 的焦 急 ，但最后 写乘客们 都沉默 了 ，这 足 以能表现 出同情和爱心 ，是我们这 个时代 的正能量 ，体 现 出中华 民族 的优 良传统 。
容简要叙述 。引述时应注意 ：
然 后再 从 以下几个 角度来 作立 意 的选 择 ：①乘 客角度 。 他们 身上体现 出来 的是爱 心。他们停 止抱怨 ，从 材料 中的美 好结局 ．可 以看 出 。所有 的乘客 内心都 有着一种 真诚 的 “ 善 心 ”和 “ 爱心 ” ，这是 当下社会最需求 的。②男孩角度 。亲情 是最关 键的 ，孩 子央求 司机的行为恰是母 子拥有爱 的家庭 的 写 照 。③ 生命角 度 。任 何人 的生命 是平 等 的 ，包括 残疾人 ， 其生命 ．都应 当得 到尊重 、爱护 、敬畏 。④道德 角度 。人活 着 ．应 当有怜悯之心 ，保持对善 良的渴望 。 安排结 构时 。从 材料表象 说起 ，再谈 到材料 的实质 ，然
【 高分捷径 】
１ ． 递进 式 结 构 。
是按 照客观事物 的 内在联 系 。由表及 里 ，一层 深入一层 的论证 观点 。 “ 深入 ” 的方法 有很多 ：由现象 到本 质 、由 自
语文揭秘
第１ ８课
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有条不紊与步步深入
高考作 文的结构 之
■姜振 营
【 考纲解读 】 “ 结 构完整 ” ．在 议论文里 面除了并列式 、对 比式结 构之 外 ．最 常见 的还有一 种递进式结 构。递进式结 构 ，是纵 向开 拓 ，步步推进 ，深化议论 。 “ 是什 么——为什么——怎么样 ” “ 提出问题—— 分析问题——解决 问题 ” “ 是什 么”可理解为
题 的文章运用递进式的提纲 ：
①什 么是尊严？ （ 是什么） ② 活着为什 么要有尊严？ （ 为什 么） ③ 怎样 才能获得尊严 ，才能活得有尊严。 （ 怎么办）
般说来 ，如果 “ 怎 么样 ”的问题众所周知 ，不 言而喻 ， 则 可在 “ 为什 么”上多 做文章 ；如 果道理 简单 ，显而 易见 ，
提 出问题 ：或指 明问题的实质 ，或 申述论述 的范 围，或 直接 提 出中心论 点等 ；也 可以是对论 述对象作必要 的解释 、说明
然 到 个人 再 到社 会 ， 由可能 到 必 然 ，一 般 遵循 的程 式 是 ：
“ 是什 么”— —“ 为什 么”— —“ 怎么办” 。如构 思 “ 尊严 ”话
高考语文作文复习专题：考场作文结构
考场作文的结构一、前言所谓结构，指的是文章段落层次内容的组织形式。
文章是一个整体，它有多个局部〔段落和层次〕，这些局部需要进行一定的安排和组合，才能使整个内容显得严谨而和谐，显出美来，这就需要对文章诸多的段落层次进行布局和谋划。
而在写作中，很多同学都不太注意文章的结构对于内容表达的重要性，以致影响了作文的质量，从而大大影响了作文的评分。
同学们的作文在结构上表现出来的问题主要有：结构不完整，缺少必要的过渡照应；结构混乱，缺乏条理性、逻辑性，没有明晰的线索，东扯西拉，颠三倒四；材料详略不当，重点不突出。
二、结构训练方法1、理性选择复习备考时，注意根据自身的写作实际，选择适合自己的一两种模式反复锤炼，以求运用自如，精到出彩。
在此根底上，再兼及一两种另类模式，以求一专多能，沉着应对。
2、模仿创新复习备考时，建议同学们根据不同文体，结合自己喜爱的结构模式，细致分析高考优秀范文的结构特点，把文章内容用提纲形式抽取出来，反复训练，不断强化，然后根据个人特点加以变通创新。
3、提纲训练高三备考时间紧张，写作次数有限，不可能针对每个话题进行完整的作文训练，而结构训练又需熟能生巧，所以选择不同话题拟写提纲，不失为一种高效训练的方法。
20 分钟即可完成一篇提纲，没有了 800 字作文的压力，作文训练变得轻松快捷。
况且，提纲训练也是快速构思的过程，而快速立意、构思、写提纲是考场作文的前奏，直接影响作文的质量，需在平时反复锤炼。
三、结构模式推介1、时评式方法导引：时事评论是议论文中常见的一种形式，它针对社会生活中的某种思想、某种现象、某一事件发表自己的看法并加以阐述说理，其特点是就事说理，有的放矢，激浊扬清，短小灵活，驰骋自如，具有强烈的时代色彩，在高考作文评卷中很受阅卷老师欢送。
时评式写法要求有比拟敏锐的观察力，关注社会、关注民生，思想比拟深刻，能透过现象看本质，要求理性地、深入地、缜密地分析，语言逻辑性强。
根本写作思路：引：概述社会现象〔或所供材料〕，引出论题；提：提出观点，说明态度；析：就事论事，浅层分析；联：联系社会背景，深层拓展；〔析实质、根源、危害、原因、影响、教训、解决方法等〕结：回应论点，再次强调。
高考作文的基本结构范式10法如何使高考作文分数稳定在56分左右
高考作文的基本结构范式（10法）----如何使高考作文分数稳定在56分左右上海市普陀区桐柏高级中学高三语文组丁寅生执教教学目标1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。
2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。
培养发散性思维的演绎能力。
引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。
做到胸有成竹，心有常法，言之有序,工整美观。
力争高考作文均分接近于50分。
教学过程一、议论文的结构模式（谋篇布局）开头1节、概括材料（话题），引出论点。
[引论]2节、主体3节、分析问题论证论点[本论]4节、（用三个分论点作段首句）结尾5节、总结全文重申（深化）论点[结论]（三层五节式. 五股文）如何列出“主体”部分的三个分论点（段首句）呢？1. “是为怎”法（提出问题、分析问题，解决问题；母法）（是什么、为什么、怎么办）以“浅谈母语”为题作文[纵式结构]什么是母语（汉语）？为什么要重视母语的学习？（汉语是民族文化的载体汉语是中华文化的标志汉语是中华国人的名片）怎样学好中华母语？2 “是什么”法（并列分解“是什么”）[横式结构]以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文（上海的名片）上海精神是海纳百川的大海精神上海精神是勇于争先的龙马精神上海精神是与世界共赢的协和精神3 “为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”；横式结构）以“品味‘杂’”为题作文：为什么“杂”给世界带来了美呢？文学因“杂”而多姿。
[体裁杂而美,人物杂而美]艺术因“杂”而多彩。
[音乐.舞蹈.美术.影视综合艺术]科学因“杂”而发展。
[理化生,仿生学,杂交水稻]生活因“杂”而味美。
[火锅,服饰]以“扎稳民族精神之根”为题作文：（并列分解“为什么”）为什么要扎稳民族精神之根呢？因为民族精神是我们做人的圭臬（孔孟的修身之道）因为民族精神是我们的立国之本（自强不息，和为贵）因为越是民族的，越具有世界性（海外孔子学院，孙子兵法）以“如何看待流行文化”为题作文：流行武侠文化，传承“舍生取义”的民族精神。
2025届高考一轮复习：作文训练之结构安排+课件
学会协调，避免一昧的争吵，获得共赢。（第三层论证） 前几年网络领域曾发生过一件让很多网民啼笑皆非的事件。腾讯公司 发布消息称如果客户安装360软件，那么QQ等腾讯相关软件则不能运行， “桌面战争”一触即发，网络世界一时风云四起。（概述事件）我想，如果 腾讯和360能坐下来好好协商，不至于到达此种地步。没有协商就没有利益 的共赢。（假设分析） 在群雄逐鹿的中国家电握手的峰会上，海尔集团“真诚到永远”的承诺， 是运用协调双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行；美国著名拳击手杰克 “我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都 不要受伤。”就是用美德为协调双赢镶边着色，让竞争在微笑中把心灵放松； 孔子的“己所不欲勿施于人”，更是一种精神意义上的协作双赢，他抹去了 勉强别人所带来的压力。（联系现实，深化观点） 表演艺术家和剧作家本都是聪明之辈，何不就事论事，少些人身攻击，
高考作文训练之结构安排
一.、考点分析 •一篇好的议论文不但要立论鲜明、思路清晰， 而且要结构严谨。议论文的结构解决的是议论 文的整体框架问题，立好总体框架是提高分数 的重要手段。应试作文时间仓促，必须以基本 结构模式为拐棍，迅速立好框架，写出与试题 要求切合的文章，赢得全局。
二、核心知识梳理
凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”——梁启超 结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过 组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。所以，轻视 结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，
不学无术，自高自大，同样是我们做学问的劲敌。由
此看来，我们只有通过学习，在学习中不断认识到自己的 不足，自谦自励，才能在探求知识的道路上永不知足，永 远进取。
本文的思路结构：
2023届高考作文备考——议论文写作结构 课件18张
例：并列式结构
标题：走出逆境绝境，点亮生命之光
• 开头：概括提炼材料内容： • 文章主体———
分论点1：深陷逆境绝境，我们要不惑 分论点2：身陷逆境绝境，我们要不忧。 分论点顺序可换 分论点3：身陷逆境绝境，我们要不惧 结尾：重申观点，提出愿景
议论文写作结构5——递进式，总分总结构
（1）摆现象 （2）析危害
定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、 迎来峰回路转。
有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。” 没有暗无天日的绝境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能 冲破迷雾，迎来柳暗花明。
有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境 不傲、满而不盈，才称得上是真正的大智慧。
议论文写作结构2——“起承转合”式结构
这是论说类 文章结构中的一 种常见结构
照应开头，强化观点，总结全文
议论文写作结构3——对照式，总分总结构
反面论证 分析问题
正反对照式的结 构是通过比较来讲清 道理，阐明观点。就 是说在论证过程中既 要正面说理，又要反 面阐述；在对比分析 中，表明正确的观点， 从而达到写作的目的。
参考标题 1.逆境中搏击，绝境中奋起，顺境中沉淀 2.走出逆境绝境，点亮生命之光 3.谁怕，一蓑烟雨任平生 4.善待顺境，挑战逆境 5.顺境当居安思危，逆境则激流勇进
开篇——引材料+评材料+提观点
● 顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身 仗方显英雄本色。（引）身陷绝境又何妨？风雨洗礼，泥 土埋身，荆棘遍地，坎坷丛生，这些总会猝不及防出现在 生命的征程中，（评)我们要借泥土尘埃筑城的高台向上， 将什么之光点亮。(提）
读了以上文字你有怎样的思考和感悟？请以“顺境·逆境·绝境”为话题 写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
高考语文作文：议论文九大结构模式课件
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
高考作文写作结构
高考作文写作结构高考作文写作结构是指在写作过程中如何组织和安排各个段落的内容，以便清晰地表达观点、论证论点，并使文章具备逻辑性和条理性。
一个合理的写作结构可以帮助文章内容的整体呈现更加连贯、严谨，增强文章的说服力和可读性。
下面将介绍几种常用的高考作文写作结构。
一、三段式结构三段式结构是高考英语作文中最常见的写作结构之一。
它由引言、正文和结论三个部分组成，每个部分大致占文章的1/3左右。
1. 引言：引言部分主要是对话题进行引入和背景介绍，旨在引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望，可以使用引用名人名言、提出疑问、引用统计数据等方式，确立文章的主旨。
2. 正文：正文部分是文章的核心内容，主要展开论述和论证观点。
可以使用例子、数据、引用专家观点等方式，来支持自己的论点。
同时，要注意段落之间的逻辑连接，使用适当的过渡句，使文章内容更加连贯。
3. 结论：结论部分是对正文的总结和概括，可以简要回顾前文的论点，并提出自己的结论或建议。
结论要简明扼要，表达明确，给读者一个深刻的印象。
二、问题解决式结构问题解决式结构适用于解决实际问题或提出解决方案的作文。
它由问题引入、问题分析、解决方案和总结四个部分组成。
1. 问题引入：问题引入部分对所要解决的问题进行引入和背景介绍，说明问题的重要性和紧迫性，引起读者的共鸣。
2. 问题分析：问题分析部分对所要解决的问题进行具体分析，分析问题的原因、影响和可能的解决方法，可以使用数据、实例和专家观点等支持自己的分析。
3. 解决方案：解决方案部分提出解决问题的具体方法和步骤，对每一种解决方法进行阐述和论证，给出建议和措施。
4. 总结：总结部分对所提出的解决方案进行总结和概括，强调解决问题的重要性和实际意义，给读者以启示和反思。
三、对比式结构对比式结构适用于对比分析两种不同观点或事物的优缺点，从而得出结论。
它由介绍、对比1、对比2和结论四个部分组成。
1. 介绍：介绍部分对要对比的两个观点或事物进行简要说明和背景介绍，引起读者的兴趣。
高考作文写作技巧：作文的结构_高中作文
高考作文写作技巧：作文的结构高考作文写作技巧：作文的结构结构_清晰明朗眉目清楚考生应重点掌握三种结构：层进式、类比引申式、由物及人式。
对于平时作文成绩一般的考生来说，有一种结构是通用法则，起码作文分会及格：引材料—点中心—联想、想象别的材料—紧扣中心来分析材料，这里强调辩证的分析—扣题升华。
无论议论性散文还是记叙性散文大框架都是总—分(主体部分)—总。
关键是安排好主体部分的结构，安排好结构可使文章眉目清楚，行文方便快捷。
议论性散文常见的结构：1、总分总式(就全文整体结构而言)。
第一部分为引论——提出问题(针对现实，提出论点或论题);第二部分为本论——分析问题(就中心论点举例并展开分析、论证);第三部分为结论——解决问题(总结全文，归结论点，回扣开头，提出解决的办法)。
2、并列式。
将中心论点从不同角度切开，每一角度设一个小分论点，几个分论点并列展开，最后总结归纳出中心论点。
3、对照式。
即正面举例论述或反面举例论述。
举例方法可以是排比列举，也可以重点剖析;可以举实例，也可以假设;也可用单个例子也可以用群体例子;不妨拓宽个人至民族、自然至人类诸领域。
1 / 24、层进式。
第一种为针对需要批驳的层进式列举表现—指出危害—深挖根源—揭露实质—提出办法的结构。
第二种为选取适合需要正面阐述的论点。
围绕中心论点，在认识的不同层面上层层展开，每一层形成一个小的分论点，顺序逐层递深，不可以颠倒，在每个分论点下或举例，或引证展开论述，最后总结出中心论点，回扣首段与题目。
记叙性散文的常用结构：1、生平梳理式：童年—少年—成年—老年2、类比引申式：描述一件事或一个镜头，然后展开议论;接下来引出同类事情或镜头作结，点出普遍的意义。
3、故事新编式：借鉴鲁迅《故事新编》的写法，将古人古事用新编形式写出，赋予与题目(话题)契合的意义。
可以写成小说、小品、故事、神话、寓言等。
4、由物及人式：由自然界或人类社会中的某一物写起，引出该物的性质(精神、品质)，进而过渡到对人的形象，品质的描述和推介，如《白杨礼赞》《松树的风格》……2 / 2。
谋篇布局起好步 清晰结构展思路
谋篇布局起好步清晰结构展思路作者：***来源：《高中生学习》2024年第04期文章之结构如同人之骨架，即便旁征博引、字字珠玑，若是结构没有建构好，便难以摆脱全文塌陷的风险。
“结构清晰”一直是高考作文的基本要求，谋篇布局，骨肉匀称，让阅卷老师一眼看清你的行文思路和逻辑是博得高分的重要保障。
下面就高考优秀议论文常用的经典结构模板以作介绍。
技法指津一、总分总结构总分总结构是议论文的经典结构模式，是议论文各类结构中使用最广泛的一种形式。
其往往在引论部分（文章开头）提出中心论点，在本论部分（文章主体）将中心论点分成几个分论点进行论证，最后在结论部分（文章结尾）加以归纳、总结或做必要的引申。
总分总结构看似简单，容易操作，但要真正用好应做到：总括得法，分论有术。
总括得法。
总括分为开头的“总”和结尾的“总”，开头部分的“总”要紧扣作文材料内容，或概述或引用或解析，进而提出论题或论点，这部分要做到开头靓、入题快，觀点的表述要完整、清晰、精练，使这个“总”成为一个总纲，并为下文的“分”铺张，才能做到“纲举目张”。
结尾部分的“总”，内容上要对前文的“分论”进行概括总结，并再次结合材料，点明题旨，深化中心；结构上和开头形成呼应；语言上需简洁、刚劲有力。
分论有术。
首先，分论点是从属于中心论点并为论述中心论点服务的，所以分论点必须和中心论点在主旨上保持一致，并能从不同角度、不同侧面论证中心论点。
其次，一般以设置几个分论点为宜，且最好放在每一部分的开头或结尾；分论点的语言要精练，句式结构要基本一致，内容表述要紧扣材料的关键字眼，以保证每一部分都扣题。
再次，分论点之间既不能互相矛盾、对立，又不能相互包含、雷同，而是要形成一定的“关系”，这种“关系”一般有并列式、递进式和对比式三种。
二、引议联结结构引议联结结构是议论文的经典结构模式，不论是写作新材料作文还是任务驱动型作文，都适用这种结构模式。
“引”：即引用、引述材料，可以是名言警句、概述，或者摘录等等，取其关键处，并据此提出自己的观点。
精品高考语文一轮复习18结构课件
优质课件
考点53
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
人,掬得一捧清泉。
然而,于无声处发声岂是如此方便?鲁迅对于民族性的批判被指
为恶声,哥白尼坚持的日心说在他生前一直未获出版,胡适背负骂
名与蒋介石唱反调。然而,鲁迅的文字终究成为经典,哥白尼的学
说已成为共识,胡适也已受大众推崇。老生常谈只会被记住其第一
次出现的时刻,于无声处嘶鸣的人们会因他们的个性而被社会永远
考点53
优质课件
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
3.对比反差。使文章跌宕起伏、摇曳生姿的方法很多,可以用设 置悬念法、情节突转法、欲扬先抑法、铺陈误会法、设计巧合法 等,但前后要有变化,有对比,有反差,而且前后变化越大,对比越强烈, 印象就越深刻,对读者的情感与心灵的冲击就越大、越震撼。可以 说前面的叙述是一种铺垫,一种蓄势,一种渲染,是情感的压抑,后面 的反转是一种点破,一种爆发,一种释放,是对人情感的冲击与心灵 的洗礼。
的谨严、结构的法度, ②首尾圆合照应,脉络清晰
注重文章的起承转合。
“凡作诗词,要当如常山
之蛇,救首救尾,不可偏
也。”(《苕溪渔隐丛话》
陈延焯《白雨斋词话》 ③情感前后应和,变化有致 云:“作词气体要雄浑,而
血脉贵贯通。”“贯通”
就是文章对“文脉”的要
求)
考点53
优质课件
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
个性应当是一个人鲜明的标识,是它让你于千百人中被人一眼认
新课标高考复习作文写作专题第十八章《议论要有条有理》教案
专题训练【作文题目】阅读下面文字，按要求作文。
富豪说：金钱虽然买不到爱情，却能买到婚姻；金钱虽然买不到健康，却能买到享受；金钱虽然买不到学问，却能买到学分；金钱虽然买不到文化，却能买到文凭；金钱虽然买不到威望，却能买到威风；金钱虽然买不到文思，却能买到文章；金钱虽然买不到名望，却能买到名声；金钱虽然买不到真理，却能买到真相；金钱虽然买不到星星，却能买到歌星！哲人说：金钱能买到房子，但买不到家；金钱能买到珠宝，但买不到美；金钱能买到药物，但买不到健康；金钱能买到纸笔，但买不到文思；金钱能买到书籍，但买不到智慧；金钱能买到献媚，但买不到尊敬；金钱能买到伙伴，但买不到朋友；金钱能买到服从，但买不到忠诚；金钱能买到权威，但买不到威望；金钱能买到躯体，但买不到灵魂；金钱能买到虚名，但买不到实学；金钱能买到武器，但买不到和平；金钱能买到小人之心，但买不到君子之志。
要求：准确理解上述材料所包含的意义，可以选择其中的一个侧面或一个角度作文，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【题目分析】本材料描述了两种人的“金钱观”，并据此罗列了多种社会现象，分别阐述各自对金钱的看法。
显然，按照一般意义上的社会规范去认识，富豪的观点应当加以批判，哲人的观点应当加以提倡。
但是，由于材料罗列了太多的生活现象，我们作文时，不能全部都用上，否则所作之文就会变成大杂烩，没有了筋骨，也就没有了明确的主旨。
因此，我们可以选择一种或几种比较接近的现象作为论述对象，加以议论。
我们可以将作文题目拟为“别让金钱蒙蔽了双眼（心灵）”“金钱，必须再谈的话题”“淡泊人生”“金钱与精神”“人生的境界（追求）”，等等。
【习作示例】当情感遇到利益施伟钱不是万能的，但没有钱却是万万不能的。
丰富的物质生活固然重要，但并不代表你的精神生活可以被忽略。
其实，感情和金钱都是健康生活的保障，缺一不可。
情感是利益的浑浊河塘中的一朵荷花。
苏武在各种威逼利诱下，仍然忠诚于他的国家，抛却所有的杂念，对名利的诱惑视而不见，痛恨那些叛徒，那些出卖国家的人。