最新精通英语六年级上册教案
【人教精通版】小学英语六年级上册全册教案(word版177页)
精通版小学英语五年级上册教案(一)Lesson1-Funtime1一、教材特点1、适应儿童特点，采用行动学习法。
2、引入项目制作，实现任务型教学。
3、提倡合作学习，培养合作精神。
4、强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5、重双向交流，增强文化意识。
6、注重形成性评价，促进学生发展。
7、实现整体设计，确保中小学衔接。
目标要求：•1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
•2、能听、说、读、写84个单词,并能再听说认读43个单词。
•3、能听、说、认读，并能简单运用16组语句。
•4、能听、做11 个游戏。
•5、能够完成4个调查活动。
•6、能听、做、2个表演活动。
•7、能学会2个小制作。
•8、能唱2首英文歌曲。
•9、能听、说、唱18首歌谣。
•10、能完成24个检测评价活动。
•11、能听懂、认读，并能简单表演6个小故事。
•12、能初步了解2项中西方文化知识。
Unit 1单元目标分析言语技能目标：1、能向他人介绍自己朋友的基本情况；能够向新朋友介绍自己的基本情况。
包括姓名、年龄、所在班级、住址、电话号码以及所在国家、城市或地区。
2、能够在适当的情景中，简单描述自己朋友的外貌特征和个人特点。
语言知识目标：单词：clever quiet prertty Britain Australia New Zealand street road I you am is my your her his what name friend in grade eye nose mouth 句子：I come from Britain. Where do you live? I live on Purple Street.I live at Purple Street. She is cute. He is clever. I`m Bob. I`m eleven.What`s your name? My name is ZhouPei. What class are you in?I`m in Class One,Grade Five. What`s her name? Her name is ZhouPei. What`s his name? His name is Peter.能够正确说唱3个chants.情感态度目标：1、进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
(完整版)人教精通版小学六年级英语上册教案
Unit 2 What`s your hobby?1.能听、说、认读以下词语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collectpicture cards, go fishing, plant flowers, cook meals, play computer games, make dolls, take photos2.能听、说、读、写以下词语：open, hobby, collect, map, box, colour, dad, mum,plant, flower, drink, tea, take, kid, hungry, photo, baby, cry3.能理解、说出以下句子，并初步运用。
What`s your grandpa`s hobby? His hobby is fishing.What are you interested in? I am interested in taking photos.4.能听、说、读、写以下句子：What`s your hobby? My hobby is collecting maps.What`s dad`s hobby? His hobby is planting flowers.5.能说唱本单元的3首歌谣，熟悉字母组合oo和oa在单词中的发音规律，培养单词拼读能力和利用读音规律记单词的能力。
6.能够在语境中表达自己的兴趣爱好，并能够询问家人、老师、朋友或同学等周围人的兴趣爱好，能够围绕兴趣爱好的话题展开讨论。
Unit 3 Would you like to come to my birthday party?1.能听说读写以下句子：Would you like to come to my birthday?Sure. I `d love to.Good bye! /bye-bye!/ Bye!Can I have some ice cream? Sure.Here`s a birthday cake for you.能理解、说出以下句子：What kind of cake would you like? I`d like a heart-shaped cake.How do they celebrate the birthday? First, they light the candles and then…能够在真实的语境与现实生活中初步运用这些语言。
六年级上册英语教案-Unit 4 第21课∣人教精通
六年级上册英语教案-Unit 4 第21课∣人教精通教学内容本课为人教精通版六年级上册英语第21课，教学内容为Unit 4。
课程围绕日常生活主题，通过情景对话和活动练习，教授学生如何使用英语描述日常活动、表达时间以及询问和回答日常活动安排。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的单词和短语，如 "get up", "brush teeth", "have breakfast" 等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常活动描述，并能询问和回答日常活动安排。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生合作学习的意识和能力。
教学难点1. 时间表达法的正确使用。
2. 询问和回答日常活动安排的句型结构的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教学卡片。
2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，复习和导入本课的主题。
2. 新授：通过图片、实物或情景模拟等方式，教授本课的单词和短语。
3. 操练：通过角色扮演、小组活动等方式，让学生练习和运用所学知识。
4. 巩固：通过听、说、读、写的练习，巩固学生对本课知识的理解和运用。
5. 总结：对本课所学知识进行总结，并布置作业。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
可以使用图表、颜色或简笔画等方式，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习，巩固本课所学知识。
2. 口头作业：与家长或同学进行日常活动安排的英语对话练习。
课后反思通过课后反思，教师可以总结本课的教学效果，发现问题，并为下一课的教学做好准备。
教师可以从教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思。
---本教案遵循了教学内容的逻辑顺序，突出了教学目标，注重了教学难点的处理，充分考虑了教具学具的使用，设计了合理的教学过程，板书设计和作业设计也符合教学要求。
六年级精通英语上教案unit
六年级精通英语上教案Unit 1-5一、Unit 1：Hello, My Name Is!1.1 教学目标：学习并掌握自我介绍的常用句子和词汇。
练习听力和口语，提高交际能力。
1.2 教学内容：词汇：name, age, class, city, hob句子：Hello, my name is Tom. I am 12 years old. I am in Class 6, Grade 6. Ie from Beijing. My hob is playing soccer.1.3 教学步骤：Step 1：引入话题，让学生谈论自己的名字和年龄。
Step 2：教授新词汇和句子，让学生进行小组练习。
Step 3：进行听力练习，播放对话录音，让学生回答问题。
Step 4：进行口语练习，让学生模拟自我介绍。
Step 5：总结并复习本节课的重点内容。
二、Unit 2：What's Your Favorite Color?2.1 教学目标：学习并掌握描述颜色的词汇和句型。
提高学生的听力和口语能力。
2.2 教学内容：词汇：color, favorite, red, blue, green, yellow, purple句型：What's your favorite color? My favorite color is blue.2.3 教学步骤：Step 1：引入话题，让学生谈论自己喜欢的颜色。
Step 2：教授新词汇和句型，让学生进行小组练习。
Step 3：进行听力练习，播放对话录音，让学生回答问题。
Step 4：进行口语练习，让学生模拟描述自己喜欢的颜色。
Step 5：总结并复习本节课的重点内容。
三、Unit 3：How Old Are You?3.1 教学目标：学习并掌握询问年龄的句型和回答方式。
提高学生的听力和口语能力。
3.2 教学内容：句型：How old are you? I am 12 years old.词汇：age, old, young, twelve, thirteen, fourteen3.3 教学步骤：Step 1：引入话题，让学生谈论自己的年龄。
人教精通版小学六年级上册英语教案(全册-共80页)
最新人教精通版小学六年级上册英语教案(全册-共80页)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教精通版小学六年级上册英语教案课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.Lesson 2课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit 2 What’s your hobby?Lesson 7课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit 2 What’s your hobby?Lesson 12课题：Unit3 Would you like to come to my birthday party?课题：Unit3 Would you like to come to my birthday party?课题：Unit3 Would you like to come to my birthday party?一边展示十二个生肖图片及单词，一边做Let's do: Act like a..... （引入12生肖，指导学生了解其中几个12生肖的生词）2. Presentation (15′)1）指导学生制作生日邀请卡。
2）学习短语invite your friends to your party, celebrate your birthday with your friends, give a birthday card to your friend.3）运用邀请卡练习会话：Would you like to come to my birthday partySure. I’d love to. Here’s a card for you! Thank you! Goodbye!/ Bye-bye!/ Bye!4）Listen and repeat.T: Listen to the tape and then read after it.5）Just write.T wrtie Four Skills’ words and sentences on blackboard, ask Ss to follow.6）Let’s read and chant:播放Let's read and chant部分的录音两遍。
精通版小学英语六年级上册教案 全册
六年级英语上册教案一、学生情况分析：六年级学生大多数学生学习习惯比较好，但也有少数学生习惯不好。
他们已经已有一定的英语基础，今年要继续激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯为学生进一步学习打下良好的基础。
二、教材特点：《英语（新版）》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，有在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1．适应儿童特点，采用行动学习法。
2．提供合作学习，培养合作精神。
3．强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
4．重视双向交流，增强文化意识。
5．注重形成性评价，促进学生发展。
6．实现整体设计，确保中小学衔接。
三、教学目的：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；是他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国注意精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、具体目标要求：1.能听懂、会说18组会话和短文，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读148个词语和50个句子，另外，再能听、说、读、写76个词语和22个句子并能进行简单的运用。
3.能听、做8个游戏。
4.能听、做、表演3个活动。
5.能学会9个小制作。
6.能唱10首歌曲。
7.能听、说、唱19首歌谣。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解2项简单的中西方文化知识。
五、方法措施：1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。
3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4．多为学生营造学习氛围。
5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。
最新人教精通版小学六年级上册英语教案(全册-共80页)
人教精通版小学六年级上册英语教案课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit1 I go to school at 8:00.课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit 2 What’s your hobby?Lesson 11课题：Unit 2 What’s your hobby?课题：Unit3 Would you like to come to my birthday party?一边展示十二个生肖图片及单词，一边做Let's do: Act like a..... （引入12生肖，指导学生了解其中几个12生肖的生词）2. Presentation (15′)1）指导学生制作生日邀请卡。
2）学习短语invite your friends to your party, celebrate your birthday with your friends, give a birthday card to your friend.3）运用邀请卡练习会话：Would you like to come to my birthday party? Sure. I’d love to. Here’s a card for you! Thank you! Goodbye!/ Bye-bye!/ Bye!4）Listen and repeat.T: Listen to the tape and then read after it.5）Just write.T wrtie Four Skills’ words and sentences on blackboard, ask Ss to follow.6）Let’s read and chant:播放Let's read and chant部分的录音两遍。
人教精通小学六年级上册英语教案 全册
1. Warming-up / Revision (3′)1）值日生报告：让学生说一说家庭成员生日的日期。
2）Play a game.让学生读一读楼层，初步掌握表示层楼的序数词读法。
T分别挡住任意两个表格（横的）。
指着末被挡住的表格中的内容，让Ss 说出被挡住的两个表格中的对应内容。
一边展示十二个生肖图片及单词，一边做Let's do: Actlike a..... （引入12生肖，指导学生了解其中几个12生肖的生词）2. Presentation (15′)1）指导学生制作生日邀请卡。
2）学习短语invite yourfriends to your party,celebrate your birthdaywith your friends, give abirthday card to your friend.3）运用邀请卡练习会话：Would you like to come to my birthday party?Sure. I’d love to. Here’s a card for you! Thank you! Goodbye!/ Bye-bye!/Bye!4）Listen and repeat.T: Listen to the tape and then read after it.5）Just write.T wrtie Four Skills’words and sentences on blackboard, askSs to follow. 6）Let’s read and chant:播放Let's read and chant部分的录音两遍。
学生跟着模仿，最后，请一半学生按照韵律拍打节奏齐声说chant，另一半给chant配上动作进行表演。
然后交换。
3. Practice (10′)组织学生完成课本第28页的制作表演活动。
At first, ask Ss make birthday invite cards. Write their names and theirfriends’ names. Then invite their friend, speak in English.4. Assessment (10′)Finish the activity book about the lesson.5. Additional activities/Homework (2′)1）Design a birthday card, invet friends to come.2）Make chants.课题： Lesson15备课人：ⅩⅩ教学内容：page29 班级人数：。
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本学期教学进度一览周数课时单元1-2 6 Unit13-4 6 Unit25-6 6 Unit37-8 6 Unit49-10 6 Unit511-12 6 Unit6Unit1 I go to school at 8:00Lesson 1一知识与能力目标1．学习简单介绍自己的日常生活和学习情况。
2．熟悉英文e-mail的格式，并在实际生活中应用。
二教学过程与方法目标能够正确地听、说、认读下面的单词和句子：e-mail、daily life、after dinner 、best wishes、London、 minutes等I get up at 7:30 in the morning.三情感态度与价值观目标在日常生活中主动养成良好的学习、生活和劳动习惯。
四教学重点：I get up at 7:30 in the morning.I go to school at 8:30.难点：e-mail、daily life、after dinner 、best wishes、London、 minutes等三、教学工具:Pictures、tape、recorder.【教学过程】：1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）师生问好。
T: Good morning .S: Good morning: Nice to see you again!S: Nice to see you again!2）猜谜游戏：教师向学生介绍说自己结识了一个外国新笔友，并请学生根据国旗图片呈现说出是哪个国家的。
教师可参考使用以下语言：I have a new pen pals．She often write e-mail to me and I often write e-mail to her,too．Let's look at the pictures in her e-mails．Can you guess where they come from?2．新课导入（Presentation）1）教师总结游戏结果，可以提问2～3名学生：Where does Luce come from?学生答出：Luce comes from London．2）教师以对话的方式，引导学生说出：An e-mail，然后，教师告诉学生看别人的东西需要事先征得同意。
3）教师简介英语电子邮件的写作格式。
请几名学生说一说他们的电子邮箱地址。
4）出示准备好的图片，播放两遍录音，让学生听一听Lucy是如何介绍她的日常生活的。
参考问题：What is the e-mail about? Where does she have lunch? 5）教师带领全体学生做填空游戏。
让学生合上书，教师大声读出邮件中的部分内容，留出一些具体信息（参见下文画线部分），让学生凭记忆说出。
3．趣味操练（Practice）向学生介绍申请电子邮箱的方法，小组内交流各自已有的和即将申请的电子邮箱地址。
4．课堂评价（Assessment）1）教师指导学生对自己的学习活动进行自我评价与小组评价，用A（优秀）、B （良好）、C（继续努力）记录在表格内：5．布置作业（Homework）【板书设计】Lesson 1I get up at 7:30 in the morning.I go to school at 8:30.I get home at 4:00.【教学反思】Basically completed the teaching tasks, students master the teachingcontent of this section, to the initial use of the language of communication.Lesson 2一、知识与能力目标强化操练本单元的重点句子结构；拓展表示日常生活中经常性、习惯性动作的动词短语和表示时间的短语。
结合实物与图片为学生提供与日常生活密切相关的运用语言的机会，提高学生在真实的场景中运用语言进行交际的能力。
二、教学过程与方法目标1.要求能够听、说、认读以下与日常生活中经常性、习惯性动作表达有关的词语和句子。
have breakfast, have lunch, have dinner, get up, go to school,school2.学习和练习正确书写四会单词与短语：have ,breakfast, lunch, dinner四会句子：I have breakfast at 7:30. I have lunch at12:00. I have dinnerat 6:00 .3．学生两人一组互相交流自己的日常生活安排，并用学过的语言进行记录，不会写的单词可以用图画表达。
4．以chant形式学习字母组合cl在单词中的发音/ kl /，通过集中感知和反复操练，让学生形成正确的语感和准确的发音习惯，同时拓展和巩固相关语言知识。
三、情感态度与价值观目标在日常生活中主动养成良好的学习、生活习惯。
四、教学重难点：1.学习和练习正确书写四会单词：have ,breakfast, lunch, dinner四会句子：I have breakfast at 7:30. I have lunch at12:00. I have dinnerat 6:00 .2．学生两人一组互相交流自己的日常生活安排，并用学过的语言进行记录，不会写的单词可以用图画表达。
五、教学工具:Pictures、tape、recorder.【教学过程】1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）播放四年级下册第11课中的chant．（Early to bed．Early to rise．Make us healthy! Make us wise! Watch TV? No, no, no．It's ten, ten, ten．）在欢快的节奏中，师生自然地跟唱。
引起学生对有关日常行为习惯表达方式的回忆。
2）学生分小组交流自己制定的Timetable，讨论一下谁的作息时间最合理。
2．新课导入（Presentation）1）请各组选派一名学生发言，用英语说出本组的作息时间。
鼓励学生运用第1课学过的语言：I get up at seven in the morning．I go to school at 7:00．等。
2）教师在黑板上画简笔画，内容是学生一天的学习生活安排。
也可以用收集的照片或图片。
在各个时间段的活动下面用表盘标上时间。
3）让学生分组讨论图画内容，注意运用本课的核心句式，例如I have breakfast at 7:30 in the morning.I don’t have breakfast at 7:30 in the morning.4）教师提出问题：What t ime do you go to school? 学生纷纷回答：I go to school at 8:30 ．5）播放Just practise部分的录音，学生跟读。
6）教师示范板书本课要求四会的单词和句子，让学生模仿练习 3．趣味操练（Practice）教师在黑板上画简笔画, 内容是一漂亮的小女孩正坐在草地上看书，她的身边还有一只小闹钟，闹钟正在响。
教师介绍：Who is this pretty girl? Do you want to know her? Oh, she is my s tudent．Her name i s Clara． Clara is now s ittingon the grass．Look, the grass is so clean． And what's this? It's a clock．Can a clock speak? Yes, a clock can say click．（师生共同重复 A clock can say click．）3）播放Let's read and chant部分的录音。
学生跟着模仿，4）布置作业（Homework）【板书设计】Lesson 2． have breakfast, lunch, dinnerI have breakfast at 7:30.I have lunch at12:00.I have dinner at 6:00 .【教学反思】Basically completed the teaching tasks, students master the teachingcontent of this section, to the initial use of the language of communication.Lesson 3一知识与能力目标1．询问和介绍他人的日常生活情况。
2．熟悉英文e-mail的格式，并在实际生活中应用。
二教学过程与方法目标1.能够正确地听、说、认读下面的单词：take a walk、cook dinner、parents。
2.能够正确地听、说、认读下面的句子：Every morning she gets up at 6:00．Then she cooks breakfast.She goes to school at 7:00.三情感态度与价值观目标在日常生活中主动养成良好的学习、生活和劳动习惯。
四、教学重难点:重点：Every morning she gets up at 6:00．Then she cooks breakfast.She goes to school at 7:00.She goes home at about 5:30 in the afternoon.After dinner she often takes a walk with my father.She reads English stories to me.难点：如何让学生理解单数第三人称的变化。
五、教学工具:Pictures、tape、recorder.六、教学过程：1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）自由讨论：组织学生分组谈论自己的家人，话题是My family，要求学生借助家庭成员的照片，帮助自己向同学介绍。
参考语言：Let me tell you something about my family．My mother is a ....2．新课导入（Presentation）1）教师总结自由讨论活动，并提出新的问题：You have a happy family．And whom do you love best in your family? Why? 学生会答出不同的答案：I love my father / mother / grandpa / grandma best．教师启发学生说出各种原因：He / She is very kind to me．He works very hard．She often helps me with my lessons．He often brings me some candies .2）教师告知学生Li Yan又收到了Lucy 的电子邮件，并请学生猜一猜，电子邮件的内容是什么：Look! Lucy sends an e-mail back．Guess w hat she's talking about this time? 学生踊跃发言，教师展示图片，引导学生仔细观察并说出答案：Oh, it's about her mother．3）播放录音，学生边看挂图边听录音，理解e-mail的内容。