幼儿园托班数学教案 骰子翻翻翻
大班数学：骰子翻翻乐
大班数学：骰子翻翻乐活动目标：一引导幼儿运用观察、比较，运算等方法来判断和归纳物体的数量关系。
二知道并遵守游戏规则进行游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：一三种颜色拼搭成的骰子10，六个面上分别贴有数字的各种图形（梯形、菱形、五边形、六边形、五角星、十字形）。
二骰子6个，六个面上分别正方体堆积成的图片。
三记录纸、蜡笔、勾线笔。
活动过程：一观察骰子的外形：颜色、图形、数字。
师：今天老师带来了些骰子，看看它们是什么样的？小结：骰子有三种颜色，每一面都有不同的数字、图形，而且每一个骰子都是一模一样的。
二游戏：骰子翻翻乐1 甩骰子做标记教师讲解、示范。
幼儿操作，做标记。
2 甩骰子比数字大小讲解游戏规则并示范。
幼儿按规则操作活动。
展示个别幼儿的记录结果。
请这一局获得胜利的幼儿举手，为他们鼓掌。
3 甩骰子比图形边数讲解游戏规则并示范。
幼儿按规则操作活动。
展示个别幼儿的记录结果。
并与幼儿一起确认图形的正确边数。
请个别幼儿演示介绍快速数图形边数的方法。
鼓励这一局获胜的幼儿。
4 甩骰子数正方体引导幼儿说说这个骰子和刚才的有什么不同？观察骰子某一面上的图形有几个正方体（重叠的图形）。
游戏：幼儿分组，讲解游戏规则。
老师说数字，每队幼儿翻出相应个数的一面。
速度最快且翻对的一组获得一张笑脸，笑脸最多的一组获胜。
宣布获胜一队。
三结束活动今天的游戏好玩吗？骰子出了这些玩法，还有好多种玩法呢，我们下次再玩一玩。
大班数学教案骰子翻翻乐
大班数学教案骰子翻翻乐一、教案简介本教案适用于大班数学课程，通过骰子翻翻乐的游戏方式帮助幼儿巩固数字概念，培养他们的计数能力和观察力。
通过游戏的形式，提高幼儿的学习兴趣，激发他们的学习动力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和集中注意力。
2.提高幼儿的数字识别能力。
3.巩固幼儿的计数能力。
三、教学准备1.骰子（具体数量根据班级人数确定）。
2.数字卡片（0-9）。
3.彩色纸张或者白板。
四、教学活动活动1：认识骰子1.引导幼儿认识骰子，并让他们猜测骰子是用来做什么的。
2.通过展示骰子的不同面，引导幼儿发现骰子上的数字。
活动2：骰子翻翻乐游戏1.将幼儿分为若干个小组，每个小组摆放一张彩色纸张或在白板上划分区域。
2.让每个小组轮流摇骰子，然后根据骰子上出现的数字，在彩色纸张或白板上用相应的颜色写下该数字。
3.每个小组在自己的区域上进行写数字的动作，时间为30秒。
4.停止写数后，每个小组按颜色将数字进行相加，并报出结果。
5.完成一轮后，鼓励幼儿交流彼此的计算结果，比较数字大小。
活动3：增加难度1.在活动2基础上，引入两个骰子，让幼儿同时摇两个骰子，并根据骰子上数字的总和进行写数。
2.增加难度后，鼓励幼儿思考更复杂的计算方式，比如将两个骰子上的数字分别写下来，然后进行加法运算。
3.同样，每个小组在自己的区域上进行写数字的动作，时间为30秒。
4.停止写数后，每个小组按颜色将数字进行相加，并报出结果。
活动4：扩展应用1.引导幼儿思考一些与数字相关的问题，例如：如果骰子有10个面，上面的数字范围从0到9，那么所有的数字之和是多少？2.鼓励幼儿用自己的方式解决这个问题，并互相交流各自的解决方法和答案。
五、教学总结通过骰子翻翻乐游戏，幼儿在愉快的氛围中巩固了数字概念，培养了计数能力和观察力。
这种游戏形式能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习动力。
在未来的数学学习中，幼儿可以进一步运用这些基础知识解决更复杂的问题，提升数学思维能力。
翻骰子,激发孩子学习兴趣,幼儿园大班教案
翻骰子，激发孩子学习兴趣，幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解骰子的基本结构和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对学习的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用骰子进行游戏，并理解骰子的基本原理。
难点：培养幼儿的观察能力，让他们能够准确地掷出各种数字。
三、教学准备：1. 教具准备：骰子、记录表、画笔、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示骰子，引起幼儿的兴趣，引导他们思考骰子的用途和玩法。
2. 讲解：教师向幼儿讲解骰子的基本结构和玩法，让他们了解如何掷出不同的数字。
3. 示范：教师进行示范，展示如何准确地掷出各种数字，并引导幼儿观察。
4. 实践：幼儿分组进行实践，尝试掷出不同的数字，并记录在记录表上。
5. 总结：教师与幼儿一起总结游戏过程中的发现，让他们理解骰子的基本原理。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起玩骰子游戏，记录下掷出的数字，并和家长一起总结。
2. 评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行骰子绘画活动，让他们发挥想象力，设计自己的骰子。
2. 教师可以引导幼儿进行骰子数学游戏，如掷骰子比大小、算术等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，让他们在实践中学习。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习兴趣和参与程度。
2. 教师可以通过作业完成情况，评价幼儿的家庭参与度和学习效果。
3. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况和进步。
九、教学反馈：1. 教师要及时给予幼儿反馈，表扬他们的优点，鼓励他们继续努力。
小体力大挑战,幼儿园大班翻骰子教育教案
小体力大挑战，幼儿园大班翻骰子教育教案一、教学目标1、知识目标：（1）掌握数字认识1-6。
（2）掌握翻骰子的规则和方法。
（3）提高辨别数字大小的能力。
2、能力目标：（1）运动协调能力：掌握翻骰子的动作技巧，提高敏捷度。
（2）想象能力：通过翻骰子的方式，培养幼儿有计划的想象能力。
（3）交流能力：通过组合游戏，培养幼儿的沟通交流能力。
3、情感目标：（1）培养良好的个性，提高自信。
（2）发展团队合作精神，懂得分享和互助。
二、教学重点与难点教学重点：掌握数字的认识和翻骰子的规则方法。
教学难点：提高幼儿的想象能力和逻辑思维能力。
三、教学准备（1）教具：骰子、数字卡片、翻骰子游戏板。
（2）环境：活动室。
（3）时间：30分钟。
四、教学过程1、课前准备放置游戏板，安排幼儿身体活动为翻骰子的姿势，整理好数字卡片。
2、引入（1）老师把骰子拿出来，问幼儿们是否知道什么是骰子，可以做什么？（2）介绍骰子的规则，比如：把骰子翻一次，点数最大的幼儿是赢家。
（3）老师把数字卡片拿出来，向幼儿们展示1-6的数字卡片，重点强调一下1和6的大小。
3、授课（1）老师向幼儿们示范翻骰子的方式，然后让幼儿们一起练习。
（2）老师拿着骰子，边翻边介绍数字的意义，告诉幼儿们翻到的数字是几。
（3）老师把数字卡片发给每个幼儿，要求幼儿们先看卡片上的数字，然后翻出相应的数字。
（4）老师安排幼儿们两个一组，交换自己手中的数字卡片。
告诉幼儿们，如果两个数字卡片上的数字加起来等于骰子上的数字，就可以得到奖励。
4、操练（1）老师分成若干组，每个组有一块翻骰子游戏板和一只骰子，组内幼儿轮流翻骰子，看谁的数字总和最大。
（2）老师观察每个组的表现，鼓励和指导幼儿们。
5、总结（1）老师引导幼儿们回想整个游戏的规则和环节。
（2）在游戏的同时，加强幼儿们的数字认识和意义。
（3）教师评价幼儿们的表现，鼓励他们的积极性和进步。
六、教学反思在整个教学过程中，教师因为时间紧迫，在一些环节上着重讲解和操作，有的孩子不能及时掌握，需要给予补充说明和解释，加强因材施教，照顾到每个孩子的发展需要。
骰子翻翻翻托班数学教案
骰子翻翻翻托班数学教案一、骰子介绍目标：让幼儿认识骰子，了解骰子的基本特征。
材料：骰子一个，白板或大纸一张，记号笔。
步骤：1. 向幼儿展示骰子，引发幼儿对骰子的兴趣。
2. 解释骰子的基本特征，骰子有六个面，每个面上有不同的数字。
3. 邀请幼儿轮流投掷骰子，并记录每次投掷的结果。
4. 引导幼儿观察和讨论投掷骰子的规律和可能性。
二、数字认知目标：让幼儿认识和数数骰子上的数字。
材料：骰子一个，数字卡片。
步骤：1. 向幼儿展示骰子，引导幼儿观察骰子上的数字。
2. 给幼儿发放数字卡片，让幼儿将数字卡片与骰子上的数字对应起来。
3. 邀请幼儿轮流投掷骰子，并准确地数出骰子上的数字。
4. 引导幼儿进行简单的加法运算，例如将两个骰子的数字相加。
三、比较大小目标：让幼儿学会比较两个骰子的大小。
材料：两个骰子。
步骤：1. 邀请幼儿轮流投掷两个骰子，并记录每次投掷的结果。
2. 引导幼儿比较两个骰子的大小，例如骰子A的数字大于骰子B，则骰子A比骰子B大。
3. 进行多次比较练习，让幼儿熟悉比较大小的规则。
4. 邀请幼儿尝试解决一些简单的比较大小问题，例如给定两个骰子的数字，让幼儿判断哪个骰子更大。
四、骰子游戏目标：让幼儿通过骰子游戏巩固所学的数学概念。
材料：骰子一个，游戏卡片。
步骤：1. 向幼儿展示游戏卡片，解释游戏规则。
2. 给幼儿发放游戏卡片，让幼儿轮流掷骰子，并根据骰子的结果进行相应的操作。
3. 例如，如果掷出的数字是3，则幼儿需要找到卡片上数字为3的图案，并将其翻转。
4. 进行多次游戏，让幼儿巩固所学的数学概念，并提高运算能力。
五、骰子创意画目标：让幼儿发挥创造力，用骰子进行创意画。
材料：骰子一个，画纸，颜料，画笔。
步骤：1. 向幼儿展示骰子，引导幼儿观察骰子的形状和颜色。
2. 解释创意画的要求，让幼儿用骰子作为画笔，用颜料在画纸上进行创作。
3. 邀请幼儿轮流掷骰子，并根据骰子的结果选择颜料和画笔的颜色。
4. 引导幼儿用骰子滚动的方式在画纸上留下痕迹，鼓励幼儿发挥创造力，创作出独特的作品。
翻骰子,激发孩子学习兴趣,幼儿园大班教案
《翻骰子，激发孩子学习兴趣》随着教育水平的不断提高，越来越多的父母开始关注孩子的学习和成长。
在这个信息爆炸的时代，孩子们的生活中充满了各种诱惑，学习的兴趣与热情也随之下降。
对此，幼儿教育工作者们深刻认识到：只有通过设计创新、方法多样的游戏，才能让孩子真正地投入其中，获得助力成长的机会。
翻骰子，作为一个能激发孩子学习兴趣的游戏，成为了幼儿园大班的教学重点。
一、翻骰子游戏的形式及规则翻骰子这个游戏很简单，只要两个编号为1~6的骰子，和一张比较大的纸板或者其他形式的游戏页面即可进行。
两个孩子分别掷出一个骰子，两个点数之和，即为这个孩子游戏步数。
如果掷出的两个点数相同，则需要再掷一次，直到两个点数不同为止。
每走一步，孩子需要进行相应的游戏操作。
操作的形式很多，常见的包括随机选择单词或者图片进行朗读、手指计数或者进行简单的加减法运算等。
二、翻骰子游戏的教育意义1.培养孩子的语言表达能力翻骰子这个游戏，可以让孩子激发对语言的兴趣，从而能够积极地进行学习和思考。
孩子们在操作过程中，需要将看到的单词或者图片说出来，这一过程既能够促进孩子的口语表达能力，同时也能够帮助孩子扩大词汇量，提高语言表达能力。
2.提升孩子的计算能力在翻骰子游戏的过程中，涉及到很多计算和数学运算。
比如说孩子需要将掷出的点数进行加减法运算，统计有多少个重复的点数等等。
这一过程可以帮助孩子提升计算能力，并且在计算过程中，让孩子对数字、运算符等数学概念有更深刻的理解。
3.加强孩子的社交能力翻骰子游戏是一种双人游戏，需要孩子们和其他同伴配合进行游戏。
这一过程中，孩子们需要相互沟通，讨论游戏规则、操作方法等内容，从而促进社交交流，增强社交能力和合作精神。
4.激发孩子的好奇心翻骰子游戏的形式多样，规则灵活，孩子们不仅能够在游戏中学会知识和技能，还能够激发他们的好奇心，开阔心智，促进孩子在探索中成长。
三、翻骰子游戏在幼儿园大班中的教学实践对于幼儿园大班的孩子来说，他们的认知和表达能力逐渐增强，有了更多的学习动力和自我表达的愿望。
幼儿园翻转骰子教案
幼儿园翻转骰子教案
简介
翻转骰子是一种有趣的游戏，可以提高幼儿的数学技能和注意力。
本教案将帮助幼儿园老师在课堂上教授翻转骰子游戏。
教学目标
•学习三面骰子。
•知道每一次投掷骰子的结果是随机的。
•通过游戏提高幼儿的数学技能，如数数、计算、比较。
教学准备
•三面骰子
•计数板（可以用纸板代替）
•各类数学玩具，如计数珠、小球等
教学内容
步骤一：介绍三面骰子
教师向幼儿介绍三面骰子的概念。
三面骰子是一种只有三个面的骰子，它的面上分别写着数字1、2、3。
接着，教师需要向幼儿展示三面骰子，让幼儿通过触摸和视觉感受三面骰子的形状和结构。
步骤二：投掷三面骰子
教师向幼儿展示如何投掷三面骰子。
在投掷前，教师需要让幼儿明确，每一次投掷骰子的结果是随机的，而不会像预测一样是确定的。
接着，教师可以让幼儿把三面骰子投在计数板上，并让幼儿数出它的结果。
步骤三：数数、计算、比较
接下来，教师可以通过游戏来提高幼儿的数学技能。
教师可以让幼儿用三面骰子投出数字，并让他们数数、比较大小、进行加减法运算等等。
例如，教师可以让幼儿投出三次三面骰子，然后让幼儿用计数珠或小球把这些数字按从大到小的顺序排列。
结论
通过这次教学，幼儿学习了三面骰子的概念，并且知道每一次投掷骰子的结果是随机的。
在游戏中，幼儿提高了数数、计算、比较的技能，并且锻炼了注意力。
在今后的课堂上，教师可以将这个游戏变得更加丰富多彩，以提高幼儿对数学的兴趣与热爱。
扭动手腕轻松掌握,幼儿园大班翻骰子教学方案
【扭动手腕轻松掌握，幼儿园大班翻骰子教学方案】概述：翻骰子作为一项教育游戏，既可以提升幼儿的动手能力，又可以帮助幼儿学习数字和计数，是一项非常实用的活动。
在幼儿园大班，翻骰子可以作为数学学习中的一个环节，这里介绍一种针对幼儿园大班的翻骰子教学方案。
一、教学目标：1、了解和掌握1~6的数字和计数；2、发展幼儿的动手能力和手眼协调能力；3、通过活动感受团队合作和分享的愉悦。
二、教学内容：1、翻骰子游戏规则教师可提供一组6面骰子，让幼儿抢着拿来翻，以最高得分为胜利。
在翻骰子的过程中，将数字和计数部分和游戏规则交给幼儿自己探寻体验。
同时，可以引导幼儿发言和分享，加强幼儿交际能力。
2、伴奏歌曲在游戏的过程中，教师可以选取适合的音乐伴奏，帮助幼儿更好地融入活动氛围，增强参与的兴趣。
建议音乐速度适中，简洁明快，旋律优美。
3、游戏策略为了增加翻骰子的趣味性，可以通过添加一些附加规则，如“连中三次加10分”“独占三个相同的数字加30分”等等。
同时，在过程中教师可引导幼儿思考策略，如：“先摇出一个3，再摇一个4，可以得多少分？”或者“如果继续抛只有2的骰子，最高分能拿多少？”这样不仅增加了幼儿参与的积极性，也培养了幼儿的思维能力。
三、教学过程：1、活动环节一：活动前的准备和介绍教师在开始活动前，将规则和游戏介绍告知幼儿，让幼儿明确游戏目标和基本规则，以及注意事项。
然后向幼儿展示一下所需用到的骰子，让幼儿感受到游戏的材料和道具，增强参与的兴趣。
2、活动环节二：带动幼儿翻骰子教师先向幼儿示范一次翻骰子活动，并对翻出结果进行讲解和说明，让幼儿了解数字和计数部分。
然后分成小组，让幼儿自由轮流翻骰子，自由配组，同时可以对幼儿的手势和动作进行指导，引导幼儿进行交流和分享。
3、活动环节三：积分统计和颁奖每个小组翻完之后，可以提前准备好奖项，与幼儿进行一定的互动，如观摩、成就评价、奖励环节。
同时，通过统计分数的方式激励幼儿积极参与，推动游戏向着更高的境界发展。
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幼儿园托班数学教案骰子翻翻翻
活动目标：
1．在看看、找找、翻翻的游戏过程中，学会听清指令、迅速反应，并提升经验。
2．体验运用已有数学经验开展游戏的快乐。
活动准备：
1．20个一模一样的骰子，贴有不同的数字、各种不同的图形。
2．音乐。
3．奖牌榜、红色、绿色标记。
活动过程：
一、看骰子。
1．了解骰子的特别，颜色、数字、图形。
（请小朋友站在两边的线条上。
）老师带来了一些骰子，你们看看这些骰子是怎么样的？（有红色、黄色、蓝色、数字、图形……）（1）有哪些颜色呢？（红色、绿色、蓝色）
（2）有哪些数字？（1、2、3、4、5、7）
（3）又有哪些图形呢？（三角形、五边形、六边形）
这些骰子有颜色、有数字、有图形，其实，它还有一个小秘密，它们每个都是一模一样的，玩起来非常地好玩？ 2．个别幼儿翻骰子。
（1）谁来把骰子红色的一面翻上来？（个别幼儿示范翻，注意提示：不要扔、轻轻的翻，翻完一个还可以继续翻。
他翻了那么多，谁愿意跟它比一比。
）
（2）现在，xx你来和他比赛翻骰子，xx翻红色，xx翻绿色，比比哪个小朋友翻得多？（提醒：别人翻过的还可以翻）
二、玩骰子。
1．提出游戏，激发兴趣。
翻骰子游戏好玩吗？那我们一起玩翻骰子比赛吧！
2．分队。
比赛之前，我们要分成人数相等的两队，这边是红队，那边是绿队，你愿意到哪队的找哪队的小椅子坐下。
（看看，两队人数一样多吗？一样多比赛才公平呢？）
4．幼儿游戏。
（1）翻颜色。
我们先来比一比翻颜色。
红队把红色的一面翻上来，绿队把绿色的一面翻上来，翻好一个接着翻另外一个。
音乐响，游戏就开始。
听到音乐一停，游戏结束。
游戏要开始了哦！你们红队翻什么颜色？绿队翻什么颜色？
红队和绿队幼儿听音乐比赛翻颜色。
（个别指导：提醒幼儿翻完一个继续翻另外一个。
）
小结：师：音乐停了，请回到自己的椅子上！怎么能知道哪队赢了呢？（数）谁来数一数黄队翻了几个？红队翻了几个？(红队5个,绿队6个,它们加起来是几个,老师准备了20个,怎么不对呢?有什么办法数起来更方便、更准确。
（幼儿：排好队再数。
搬在一起。
）。