微课比赛经验分享模板
教师微课大赛心得体会
在参加了本次教师微课大赛之后，我深感这是一次难得的学习和成长的机会。
在备赛和参赛的过程中，我不仅提升了自身的教学技能，还对微课制作有了更深刻的理解。
以下是我的一些心得体会。
首先，微课的设计要紧扣教学目标。
在本次比赛中，我深刻认识到，微课的设计要围绕教学目标展开，确保每一个环节都服务于目标。
在制作微课的过程中，我反复推敲教学目标，确保目标明确、具体，并与实际教学紧密结合。
同时，我还注意将目标分解为若干个小目标，使微课内容更加系统、有条理。
其次，微课内容要精炼。
微课虽然时间较短，但内容却要丰富。
在本次比赛中，我发现很多优秀的微课作品都具备以下特点：一是内容精炼，避免冗余；二是重点突出，难点突破；三是形式多样，生动有趣。
在制作微课的过程中，我努力做到精炼内容，将知识点有机地融合在一起，使学生在短时间内掌握重点。
再次，微课制作要注重细节。
在本次比赛中，我发现很多参赛者对细节的处理非常到位，使得微课更具吸引力。
在制作微课的过程中，我注重以下细节：一是画面美观，色彩搭配合理；二是动画效果自然，过渡流畅；三是声音清晰，背景音乐适度。
通过这些细节的打磨，使微课更具观赏性和实用性。
此外，微课制作要注重与学生的互动。
在本次比赛中，我认识到微课不仅是教师传授知识的工具，更是学生自主学习、互动交流的平台。
在制作微课的过程中，我尝试加入一些互动环节，如提问、讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
最后，微课制作要不断创新。
在本次比赛中，我发现很多参赛者都采用了新颖的微课制作手法，如AR技术、VR技术等。
这让我意识到，微课制作要紧跟时代潮流，不断创新，以满足学生的学习需求。
总之，通过参加本次教师微课大赛，我收获颇丰。
在今后的教学工作中，我将继续努力，将所学所感运用到实际教学中，为提高教学质量、培养优秀人才贡献自己的力量。
以下是我对本次比赛的几点总结：1. 注重教学目标，确保微课内容与实际教学紧密结合；2. 精炼内容，突出重点，使微课更具吸引力；3. 注重细节，提高微课的观赏性和实用性；4. 注重互动，激发学生的学习兴趣，提高参与度；5. 不断创新，紧跟时代潮流，满足学生的学习需求。
微课比赛经验分享模板.pptx
微课以“创新情景”和“背景补充”两大创新特色为主
线。
在“创新情景”中，设置了“小黄人”与妈妈的分
角色对话，激活教学背景，增加学生的兴趣。微课中设
置了三个问题，培养学生圈划问题关键词的能力和“捕
捉关键信息”的能力；在“背景补充”部分，设置“十
大受欢迎旅游胜地”的视频，让学生记录英文信息并在
家查阅中文意思，培养学生自主学习能力，激发学生对
谢谢您的观赏
3
目 录
CONTENTS
2019-6-29
一
何为微课？
二
如何制作微课？
三
优秀微课设计思路
和标准？
四
获奖微课分享
五 小小感悟
谢谢您的观赏
4
一、何为微课--认识微课（5点）
微课（Micro
lecture），是 指教师围绕单 一学习主题， 以知识点讲解、 教学重难点和 典型问题解决、 实验过程演示 等为主要内容， 使用摄录设备、 录屏软件等拍 摄 制20作19-6的-29微 视
创“新”课堂 教学相长 --微课比赛经验分享
广州市第三十三中学 xx
2019-6-29
谢谢您的观赏
2019
1
感恩
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8 4月~11
月
2019-6-29
感谢： 广州市教育信息中心 广州市电化教育馆
广东省教育技术中心
中央电化教育馆
感谢评委们，感谢老师 等台前幕后的所有工作者
谢谢您的观赏
2
获 奖
2019-6-29
微课划分为 11类：讲授
类、问答类、 启发类、讨论 类、演示类、 练习类、实验 类、表演类、 自主学习类、 合作学习类、
探究学习类
微课制作中的收获与体会模板（三篇）
微课制作中的收获与体会模板一、收获1. 扩展知识面：在微课制作的过程中，我不仅巩固了已有的知识，还学到了许多新知识。
比如，在制作过程中，我学习了如何使用视频编辑软件以及PPT等辅助工具，进一步提升了自己的多媒体制作能力。
此外，我还了解到了更多关于教学设计的理论知识，包括教学目标的设定、教学内容的编排等等。
通过学习和实践，我对于教学设计的要素和原则有了更深入的了解，为将来的教学工作打下了坚实的基础。
2. 提升教学能力：通过参与微课制作，我对于教学过程中的各种问题有了更加清晰的认识，并且学会了运用相应的策略进行解决。
制作微课的过程中，我需要考虑如何将知识点简化、清晰地传达给学生，以及如何设计合适的教学活动来激发学生的兴趣和主动性。
这些都需要我深入思考和不断尝试，从而提高了我的教学能力。
通过微课制作的实践，我对于教学设计有了更全面的理解，能够更好地向学生传递知识。
3. 锻炼沟通能力：在微课制作中，与团队成员之间的密切合作是必不可少的。
在这个过程中，我学会了如何与他人进行有效的沟通和合作。
我们需要共同讨论并决定微课的主题、内容、形式等，通过分享意见和建议，不断完善微课的质量。
这无疑是锻炼了我的团队合作能力和沟通能力，在与他人合作的过程中，学会了倾听他人的意见并尊重他人的专业知识。
二、体会1. 微课制作需注重细节：在微课制作中，每一个环节和细节都非常重要。
从教学目标的设定到教学内容的编排，再到制作选材和录制视频，每一步都需要认真地思考和努力。
如果细节做得不够好，可能会导致学生对课程内容的理解存在偏差或者产生了误解。
因此，在制作微课的过程中，我注重细节，努力追求完美。
只有做到充分考虑每一个细节，才能确保微课的质量和效果。
2. 微课应根据学生的需求进行设计：微课制作不仅仅是为了展示自己的教学技能，更应该是为了满足学生的学习需求。
在制作微课时，我们需要从学生的角度出发，思考他们的学习情况和学习需求，并据此设计微课的内容和形式。
幼儿园微课大赛：优秀作品展示与教学经验分享
幼儿园微课大赛：优秀作品展示与教学经验共享随着信息技术的不断发展，微课已成为教学中一种重要的形式。
在幼儿园教育领域，微课也逐渐受到广泛关注。
为了促进幼儿园微课的进一步发展和提高教学质量，今年我们举办了幼儿园微课大赛，旨在展示优秀作品并共享教学经验，让更多教师受益。
一、优秀作品展示1.《儿歌学画》这个微课以儿歌为载体，通过精心设计的画面和生动的配乐，引导幼儿学习简单的绘画技巧。
教师通过微课展示了如何引导幼儿感知、模仿和创造，激发了幼儿的学习兴趣和创造力。
2.《探索自然》这个微课通过引导幼儿进行户外探索、观察和记录，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲，培养了他们的观察力和动手能力。
微课中的实际操作和互动性极大地增强了幼儿的学习体验。
3.《成语故事》这个微课结合了成语故事和动画，通过生动有趣的叙述和形象的展示，让幼儿在轻松愉快中学习了解了中国传统文化。
微课中还设置了互动环节，让幼儿积极参与，加深了对成语故事的理解和记忆。
二、教学经验共享1.注重情感体验优秀作品的共同特点是注重幼儿的情感体验和参与感。
教师们在微课设计中充分考虑到幼儿的兴趣、认知特点和情感需求，通过精心设计的情境和互动，让幼儿在微课中获得愉悦和满足。
2.多元化的教学方式优秀微课采用了多种形式和表现手法，如动画、影视、声音等，让幼儿得以全方位的感知和认知。
这种多元化的教学方式不仅提高了幼儿的学习效果，同时也增加了他们的学习乐趣。
3.体现个性化教学在微课设计中，教师们充分考虑到每个幼儿的个体差异，通过设置个性化的学习任务和互动环节，让每个幼儿都能在微课中找到属于自己的学习路径和方式，从而提高教学效果。
三、观点和理解通过这次微课大赛的优秀作品展示和教学经验共享，我深切体会到了微课在幼儿园教育中的重要性和价值。
优秀微课不仅可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，同时也为教师提供了丰富多彩的教学资源和有效的教学方式。
在未来的教学实践中，我将更加注重微课的设计和应用，不断探索更适合幼儿的微课形式，提高教学质量，促进幼儿全面发展。
微课开发经验交流材料范文
微课开发经验交流材料范文微课开发经验交流材料范文：尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！我是XX公司微课开发团队的一员，在这里非常荣幸能够和各位分享我在微课开发中的经验和心得。
首先，我想强调的是微课开发的重要性。
微课的开发对于教育行业来说是一项重要的任务，它不仅能够丰富学生的学习资源，提高学习效果，还能够为教育改革提供创新的支持。
微课开发是一项要求精益求精的工作，需要我们对教育理念有深入的思考，对教学内容和形式有清晰的把握，同时，还需要具备一定的技术和设计能力。
在实际开发过程中，我将以上几点作为我工作的重要指导原则，取得了一些积极的成果和经验，现在我将和大家分享一些心得体会。
第一，坚持以学生为中心。
微课开发的最终目的是为了帮助学生更好地学习，因此，我们必须始终将学生的需求和实际情况放在首位。
在开发过程中，我时刻关注学生的学习需求和兴趣点，努力设计出符合他们认知规律和学习习惯的微课内容和形式。
同时，通过不断收集和分析学生的学习反馈，及时调整微课的设计和改进。
第二，注重技术与设计的融合。
微课开发需要学科专业知识和技术设计的结合，只有在两者相互融合的情况下，才能够开发出优质的微课作品。
在我的工作中，我积极学习并应用新的技术手段，将其与对教学和学术领域的理解结合起来，通过合理运用多媒体、互动和游戏化设计等元素，使微课内容更加生动有趣，并提高学生的参与度和效果。
第三，加强团队合作。
微课开发是一项庞大的工作，需要涉及多个领域的专业人员共同参与。
在我的工作中，我积极与团队成员合作，互相交流和学习，形成了良好的工作合力。
我们通过定期开展会议、讨论和评审，共同解决遇到的问题和难题，提高开发效率和质量。
第四，不断创新和改进。
微课开发是一个不断探索的过程，我们不能满足于当前的成绩，而是要积极寻求改进和创新。
在我的工作中，我尝试使用新的教学方法和技术手段，不断改进微课的设计和制作流程，提高微课的质量和效果。
同时，我也积极参与行业的交流和学习，关注最新的教学理念和技术研究，为微课开发提供更多的创新思路和灵感。
课件比赛经验分享
课件比赛经验分享我曾参加过一场激烈的课件比赛，这次经历让我受益匪浅。
在此分享我在比赛中积累的经验和技巧，希望能对即将参赛的同学们有所帮助。
一、准备阶段在比赛之前，充分的准备工作是至关重要的。
以下是我在准备阶段的一些经验分享：1. 确定比赛要求：仔细阅读比赛规则和要求，了解评委会对课件的要求，明确比赛目标。
2. 精选内容：在选择内容时，要选择与主题相关且有价值的信息。
避免过多文字或图片，保持简洁明了的设计。
3. 结构设计：合理的结构设计能让你的课件更加有层次感。
根据主题，将内容分成几个主要部分，并使用标题或编号进行标注。
4. 色彩搭配：选择适合主题的颜色搭配，避免使用过多花哨的颜色。
保持色彩的统一性和视觉的舒适度。
5. 字体选择：使用简洁易读的字体，确保字体大小适中。
避免使用太小或太大的字号，以免影响阅读体验。
二、设计技巧在设计课件的过程中，我学到了一些提升课件质量的技巧，以下是我总结的几点：1. 特色元素：在课件中添加一些特色元素，如图表、动画或视频，能让内容更加生动有趣，并能吸引评委的目光。
2. 图片使用：选择高质量的图片，确保清晰度和专业性。
避免使用模糊变形的图片，以免影响整体效果。
3. 动画应用：适度运用动画效果，可以增加课件的视觉吸引力。
但要注意不要过度使用，以免分散评委的注意力。
4. 布局规范：保持每一页的布局规范整洁，不要过于拥挤。
合理划分页面结构，让信息有序呈现。
5. 强调重点：使用高亮或特殊字体来强调重点内容，让评委更加明确地抓住主要信息。
三、演讲技巧除了设计课件外，发挥出色的演讲技巧也是获得好成绩的关键。
以下是我分享的几点演讲技巧：1. 自信表达：在演讲时要保持自信的姿态和语气。
流利的表达和自然的语调能给评委留下良好的印象。
2. 控制时间：严格控制演讲时间，不要超时或过早结束。
合理安排每一页的展示时间，展示重点内容。
3. 能力展示：除了课件展示，展示你的能力也是重要的一部分。
通过展示你的知识、观点和思考能力，给评委留下深刻的印象。
英语微课比赛经验交流
英语微课比赛经验交流
x月x日下午，xx在会议室召开了“英语微课比赛”经验交流会。
会上，刚刚获得2014外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖的
x老师，以此次教学比赛为例，就微课的形式、内容、特点、设计等方面同与会老师进行了深入的探讨和交流，得到了大家的一致认可。
最后，xx院长指出，微课是近年来新兴的一种教学模式和教学理念，但微课不“微”，见微知著，希望老师们能够认真研习微课知识，大胆实践微课技能，从而充分展示外语教师的教学能力与教学风采，提升教学质量与教学效果，探索未来大学英语教学理念、教学策略和教学方法，建设我校大学生真心喜欢、终身受益的大学英语精品课堂。
此次教学经验交流会内容丰富，英语学院教师对英语微课的理论内涵、设计原则、实践步骤以及操作手段等内容有了清晰的认识。
很多教师表示，本次交流会提高了xx教师的信息意识和信息技能，是
开展信息技术条件下的教育教学实践和研究，积极打造优质高效课堂，提高教育教学质量的一次有益的实践。
微课比赛分享交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在微课比赛中的心得体会。
首先，请允许我向所有支持和帮助过我的领导、同事表示衷心的感谢！微课作为一种新型的教学方式，越来越受到广大教育工作者的关注。
这次微课比赛，让我深刻体会到了微课的魅力和挑战。
以下是我对本次比赛的几点感悟：一、选题要贴近实际，具有针对性在选题过程中，我们要充分考虑学生的实际需求，选择具有针对性的内容。
这样，微课才能在较短的时间内，让学生掌握重点、难点。
例如，在本次比赛中，我选择了“小学英语字母教学”这一主题，针对小学生英语学习中的常见问题，设计了一系列生动有趣的微课。
二、制作要精炼，突出重点微课的时间较短，因此，在制作过程中，我们要力求精炼，突出重点。
这就要求我们在内容上做到简洁明了，避免冗长。
同时，在制作过程中，要注重画面、音效等元素的运用，使微课更具吸引力。
三、运用多媒体技术，丰富教学内容微课的制作过程中，我们可以运用多种多媒体技术，如动画、图片、视频等，使教学内容更加生动、形象。
在本次比赛中，我运用了PPT、动画等手段，将抽象的英语字母教学变得具体、有趣。
四、注重互动，激发学生学习兴趣微课虽然时间较短，但我们可以通过设置问题、互动环节等方式，激发学生的学习兴趣。
在本次比赛中，我设置了多个互动环节，让学生在观看微课的过程中，积极参与、思考。
五、不断反思，提高教学质量在微课制作过程中，我们要不断反思，总结经验教训，提高教学质量。
例如，在本次比赛中，我发现自己在某些环节的讲解不够清晰，今后需要加强这方面的训练。
总之，微课比赛让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的微课制作水平，为教育教学工作贡献自己的力量。
最后，再次感谢各位领导、评委老师的关注和支持，感谢同事们给予的帮助和鼓励。
让我们携手共进，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
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4)
（有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高）
5)拍摄(录制)
。（背景简洁）
6)
（整合其它资源，如：片头、字幕、动画演示）
7)
。（与传统教学相比，制作一节优秀的微课对教师个
人素养、技术要求高，如果使用微课达到的教学效果与传统教学
达到2的019年教5月学21 效果差不多，建议感不谢你制的观作看 微课。）
微课划分为 11类：讲授
类、问答类、 启发类、讨论 类、演示类、 练习类、实验 类、表演类、 自主学习类、 合作学习类、
探究学习类
微课类型可 分为课前复 习类、新课 导入类、知 识理解类、 练习巩固类、 小结拓展类
感谢你的观看
张一春教授认 为，“微课” 是指为使学习 者自主学习获 得最佳效果， 因此，对于老 师而言，最关 键的是要从学 生的角度去制
形式新颖，趣味性和启发性强; 视频声画质
创新与实用 25 量好；实际教学应用效果明显，有推广价值
。
2019年5月21
感谢你的观看
10
四、获奖微课分享
2019年5月21
感谢你的观看
11
微课设计理念
一节好的微课能帮助学生激发兴趣和补充更多背景知
识。本节微课是上海牛津版 八年级上册Unit5
Educational exchanges中的听说课课前作业和导入。本
录制
2019年5月21
·基于完整的课程 ·重难点突出 ·配套教案
感谢你的观看
·画面清晰 声音清 ·精益求精（重复） ·后期处理
8
优秀微课的标准：
1)
，是传统教学中不能很好解决或解
决不好的问题
2)不是课堂实录。
、要有 (教学过程、课
件、教学反思设计)、 （设置悬念、创设情景等）
3)教学过程 （微到极致就是质量）
伦敦和交流学习的求知欲，突出培养英语核心素养中的
文化品格和思维品质素养，同时也培养了学生跨文化意
识，201体9年5现月21 了新课改的改革感理谢你念的观看。
12
小 感 悟
2019/5/21
努力认真去做一件事情是 有回报的。追求教学相长， 追求与孩子相处过程本真 的快乐，自然水到渠成。 不光为比赛，最主要是如 何更好服务教学，这样才 会走得更高更远，更幸福！
作微课。
5
2019年5月21
感谢你的观看
6
二、制作微课软件-- 简单or高大上
高大上： 德威录播大师、万彩动画大师、 会声会影等
2019年5月21
感谢你的观看
7
三、优秀微课--设计思路
·不要贪心， 专一方向
· 新颖独特
ห้องสมุดไป่ตู้评分标准
·评分标准要研究
·逻辑清晰很重要 ·学生中心重启发
选题
选教题案设计
制作课件
3
一
何为微课？
二
如何制作微课？
目 录
三
优秀微课设计思路
和标准？
CONTENTS
四
获奖微课分享
五 小小感悟
2019年5月21
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4
一、何为微课--认识微课（5点）
微课（Micro
lecture），是 指教师围绕单 一学习主题， 以知识点讲解、 教学重难点和 典型问题解决、 实验过程演示 等为主要内容， 使用摄录设备、 录屏软件等拍 摄 制20作19年的5月微21 视
9
研读微课比赛的标准：
评选指标 分值
评选要素
教学设计
体现新课标的理念,主题明确、重点突出； 25 教学策略和教学方法选用恰当；合理运用信
息技术手段。
教学行为
教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；教学 25 过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分
调动学生的学习积极性。
教学效果
25
教学和信息素养目标达成度高；注重培养学 生自主学习能力。
13
Thank you!
感谢大家的聆听，希望大家都能在教学的道 路上走得更好 更辉煌！
说得不对的地方也请多多批评指正！谢谢~
2019/5/21
14
2019/5/21
15
微课以“创新情景”和“背景补充”两大创新特色为主
线。
在“创新情景”中，设置了“小黄人”与妈妈的分
角色对话，激活教学背景，增加学生的兴趣。微课中设
置了三个问题，培养学生圈划问题关键词的能力和“捕
捉关键信息”的能力；在“背景补充”部分，设置“十
大受欢迎旅游胜地”的视频，让学生记录英文信息并在
家查阅中文意思，培养学生自主学习能力，激发学生对
创“新”课堂 教学相长 --微课比赛经验分享
广州市第三十三中学 xx
2019年5月21
感谢你的观看
2019
1
感恩
2018 4月~11
月
2019/5/21
感谢： 广州市教育信息中心 广州市电化教育馆
广东省教育技术中心
中央电化教育馆
感谢评委们，感谢老师 等台前幕后的所有工作者
2
获 奖
2019/5/21