微课教学设计模板word
(完整word版)《最后一课》微课设计
《最后一课》微课教学设计赏析心理描写在小说情节中的作用学习目标：通过赏析心理描写的句子，感悟小弗郎士在普法战争大背景下的成长历程。
学习重点：理解小弗朗士心理变化的过程，感悟心理描写在推动故事情节中的作用学习难点：品析小弗朗士心理描写的语言，学会在赏析语言中了解人物形象。
教学方法：讲授法教学过程：整体感知：小说以小弗郎士的心理活动为线索，巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段，圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？设计意图：学生在初识小弗朗士的基础上，为故事发展奠定了感情基调多媒体出示：怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问；怕老师幼稚、贪玩、我想就别上学了，到野外去玩玩吧；不爱学习这些景象，比分词用法有趣多了；有自制力我们的一切坏消息都是从那里传出来的、又出了什么事啦？说明他并不是一个坏孩子，这是小弗郎士思想性格的基点，也是他思想转变的条件。
合作探究一：赏析小弗朗士你认为小弗朗是是一个怎样的人？按故事情节找出心理描写的句子加以分析1.“他们该不会强迫这些鸽子也用的国话唱歌吧”（表现了小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者的仇恨，对自由的渴望。
）2.“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法了！……我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
”（对普鲁士侵略者的愤怒；对不能再学习法语的痛苦；对过去逃学的懊悔；对老师和课本的依恋。
）3..天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
（对祖国和祖国语言的热爱。
学好祖国语言的决心；表现小弗郎士增强了民族的自尊心，产生了学好祖国语言的责任感。
）设计意图：赏析语言的同时，感悟故事情节在小弗朗士情感的变化中层层推进，最后达到高潮。
让学生学会通过赏析心理描写，品味人物形象。
合作探究二：想一想，小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化？设计意图：通过进一步的探究掌握心理描写在这部小说中的作用，并学会用精当的词语进行概括性的表述的能力。
微课程设计word
微课程设计word一、教学目标根据课程标准和学生实际情况，本节课的教学目标如下：知识目标：学生能理解并掌握…（具体知识内容）；技能目标：学生能运用…方法（技能）解决问题；情感态度价值观目标：学生能…（情感态度价值观方面的目标）。
二、教学内容本节课的教学内容选取自…教材的第…章节，主要内容包括：1.…（具体内容1）；2.…（具体内容2）；3.…（具体内容3）。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：用于解释和阐述…（适用内容）；2.讨论法：通过小组讨论，让学生…（讨论目的）；3.案例分析法：分析…案例，引导学生…（学习目标）；4.实验法：进行…实验，让学生亲身体验…（实验目的）。
四、教学资源为实现教学目标，将运用以下教学资源：1.教材：…教材，提供理论知识基础；2.参考书：…参考书，丰富学生知识视野；3.多媒体资料：…多媒体资料，辅助形象教学；4.实验设备：…实验设备，支持实验教学环节。
五、教学评估为全面评估学生的学习成果，将采取以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等；2.作业：布置…作业，检验学生对知识的掌握程度；3.考试：进行…形式的考试，评估学生的综合运用能力。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材章节顺序，逐步讲解…；2.教学时间：共…课时，每课时…分钟；3.教学地点：教室…，为学生提供良好的学习环境。
七、差异化教学针对学生的不同需求，将采取以下差异化教学措施：1.针对学习风格不同的学生，采用…教学方法；2.针对兴趣不同的学生，提供…相关教学资源；3.针对能力水平不同的学生，设置…难度的教学任务。
八、教学反思和调整在课程实施过程中，将定期进行教学反思和评估，根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
具体措施包括：1.定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难；2.分析学生作业和考试情况，发现问题并及时改进；3.积极参加教研活动，学习借鉴其他教师的教学经验。
教学设计模板word版
教学设计模板word版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力，以便更好地理解和掌握本节课的内容。
三、授课时间本节课共计XX分钟，其中教学活动、学生互动和练习各部分时间安排合理，以确保教学目标的实现。
四、授课教师由具有丰富教学经验和专业素养的XX老师进行授课。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够掌握XX知识点的基本概念、原理和方法；（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，提高XX技能；（3）学生能够通过课堂学习和练习，形成系统的知识结构。
2、过程与方法目标（1）学生通过自主探究、合作学习等方式，培养自主学习能力和团队协作精神；（2）学生能够运用批判性思维，对所学知识进行思考和质疑，提高解决问题的能力；（3）教师引导学生采用多种学习方法，提高学习效率。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热情，激发学习积极性；（2）培养学生具有积极向上的人生态度，形成正确的价值观；（3）通过课堂讨论和互动，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的讲解与演示；（2）XX技能的训练与提高；（3）学生自主学习能力和团队协作精神的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解和应用；（2）学生在解决问题过程中，对所学知识点的灵活运用；（3）对学生情感态度价值观的引导和培养。
后续部分内容（七至十二）可根据实际教学需求进行补充和完善。
本教案模板旨在提供一种详细且复杂的教学设计框架，以帮助教师更好地组织和开展教学工作。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引人入胜的问题、案例、故事或多媒体资源，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣。
- 提出与新课内容相关的问题，让学生思考，为新知识的引入做好铺垫。
- 通过回顾上一节课的知识点，自然过渡到本节课的学习内容。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、生动的语言，结合PPT、实物演示等教学手段，对新知识点进行详细讲解。
“微课”教学设计模板.doc
方法二小结：写出说明文语言品析的答题模式。
3、典型例题练一练：中考说明文阅读练一练。
4、回眸一笑自信生：总结本节课学习收获
附件2：“微课”教学设计模板
授课教师姓名
xx
微课名称
温故知新——说明文知识点复习
知识点来源
□学科：语文 □年级：九年级 □教材版本：人民教育出版社
□所属章节：九年级考点
录制工具和方法
录制式
设计思路
针对中考说明文考点设计的一节知识点复习课，包含文体知识读一读，要点方法记一记，典型例题练一练三个环节，重点突出说明文方法及作用的讲解及训练。
教学设计
内 容
教学目的
重温中考说明文知识点，让学生达到熟练运用的程度。
教学重点难点
常见的说明文方法及其作用
教学过程1、文体知识读Fra bibliotek读复习说明文概念、分类、说明方法、作用、语言要求、说明顺序。
堂上小练：指出例题所用说明方法
2、要点方法记一记
经典考题：这一句(段)用了什么说明方法？有何作用？
方法一小结：写出说明方法作用的答题模式。
教学设计word格式模板
教学设计word格式模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备一定的基本知识储备和初步的分析、解决问题的能力。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时45分钟。
四、授课教师教师姓名：XXX教师职称：XX教学经验：XX年五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程相关的基本知识和技能；（2）学会运用所学知识和技能解决实际问题；（3）提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲授、合作探究等方式，使学生掌握课程内容；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）引导学生运用所学知识和方法进行创新和实践。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对课程的兴趣，激发学生的学习热情；（2）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质；（3）提高学生的团队合作意识和沟通能力。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本知识和技能的掌握；（2）解决实际问题的能力培养；（3）情感态度价值观的引导。
2、教学难点（1）课程中关键知识点的理解和应用；（2）分析问题和解决问题的方法技巧；（3）情感态度价值观的培养和内化。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过引入生活中的实例、提出有趣的问题或展示相关图片、视频等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习状态。
（2）让学生回顾上节课的相关内容，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用生动的语言、丰富的案例和直观的教具，对新课的内容进行详细讲解，确保学生能够理解和掌握基本知识和技能。
（2）在讲授过程中，教师要注意引导学生思考，适时提出问题，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3、合作探究（15分钟）（1）教师将学生分成若干小组，针对本节课的重点内容提出问题或任务，要求学生通过合作、讨论和探究的方式完成。
（2）教师巡回指导，为学生提供必要的帮助，解答学生的疑问。
4、巩固练习（10分钟）（1）教师针对本节课的教学内容设计具有代表性的练习题，让学生独立完成，以检验学生对知识的掌握程度。
微课教学方案word课件(word文档)
抛物线及其标准方程微课授课方案微课名称知识点本源知识点描述授课种类适用对象设计思路抛物线及其标准方程视频长度8.23录制时间2017.5学科：数学年级：高二教材版本：人教A版选修1－1 全面系统研究学习抛物线的定义、四个标准方程及相关性质□解说型□问答型□启示型□谈论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型√研究学习型□其他种类高二、高三经过几何画板研究抛物线的定义，和经过建立不相同坐标系推导出抛物的标准方程，类比椭圆、双曲线求出不相同的形式的标准方程，及它们相对应该的图象、焦点坐标和准线方程。
设计理念：数学新课程的学生观认为，数学授课应该以促进全体学生的发展为本，促进每一个学生的发展。
因此，本课设计依照“以生为本”的原则，创立幽默的活动氛围，运用几何画板来研究，学生经过观察最后自己可以总结出所学的新知识，激发他们学习数学的兴趣、增加学生的学习信心。
教材解析：高中数学教材人教 A 版选修1－ 1 第二章共包括三部分内容《椭圆》《双曲线》和《抛物线》，其中《抛物线》分两课时，本节是第一课时。
抛物线和椭圆、双曲线既有差异，又有联系。
差异主要有 : 从形上，椭圆是封闭的中心对称曲线; 双曲线是非封闭中心对称曲线; 抛物线是非封闭轴对称曲线; 从标准方程的个数上，椭圆、双曲线各有两个，而抛物线有四个。
联系主要有: 三者都是圆锥曲线; 研究方法相同，建立直角坐标系，依照定义，利用坐标法推导标准方程。
教材将《抛物线及其标准方程》安排在《椭圆》《双曲线》此后，是对圆锥曲线知识的连续与完满，同时又为后续研究《抛物线的简单几何性质》供应了线索和依照。
在教材中起到了承上启下的作用。
授课目的：知识与技术 : 认识抛物线的定义中定点与定直线的地址关系，抛物线上点满足的条件; 掌握抛物线的焦点、准线方程的几何意义; 正确区分四种抛物线标准方程特色，并能依照已知条件写出抛物线的标准方程。
过程与方法 : 借助于生活实例，直观感知抛物线形状; 经过折纸实验和观察几何画板中点的运动轨迹，概括概括抛物线定义 ; 经历抛物线标准方程的推导过程，学会用坐标法求解抛物线标准方程，提高观察、解析、类比、计算的能力。
2024年微课程教案模板5篇
2024年微课程教案模板5篇微课程教案模板篇1教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。
教导重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪??教学过程：一.观察实物，感受材质1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。
二.研究茶杯套底部的编制方法1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变⑤.一次完成所有的云雀结⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳⑦.取三根线绳，编结成麻花辫⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部2.学生尝试练习1）.控制线绳的长度2）.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹1.教师示范⑴在线绳的不同长度的位置打结，让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化⑵采用不同的交叉组合，让学生观察花纹是否有幻化⑶小杯套的收口2.学生尝试练习⑴通过线绳的交叉改变花纹⑵顺利完成收口⑶对个别同学进行指导四.编制实践选择自己喜欢的线绳和图文，编制1只小杯套五.茶杯套的展示1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结微课程教案模板篇2教学目标：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
(完整word版)微课教学设计模板.doc
微课教学设计
授课教师姓名左雷学科语文教龄16 微课名称讲解病句修改视频长度6分34秒录制时间2014年5月知识点来源学科：语文年级：八年级
知识点描述让初二学生了解病句类型，进一步判断语句是否存在语病。
预备知识修改一些带有语病的句子
教学类型
讲授型问答型练习型
适用对象八年级学生
针对学生对病句修改存在的问题，进一步帮助学生了解病句的类型，提高学生解
题的能力，我设计了这个微课。
其思路是这样的：首先出示教学目标，指出病句设计思路
的类型，然后让学生区别判断，进而提高解题能力。
最后通过练习，来巩固学生对
本节课的知识点。
教学过程
内容时间
一、片头大家好，本节微课重点讲解病句的类型与病句修改的方法与符号、，
90 秒以内（ 30 秒以内）能初步判断一句话是否是病句。
第一部分内容：典型例题60 秒
第二部分内容：病句类型：
语序不当
二、正文讲解
搭配不当
（ 8 分钟左右）240 秒
成分残缺
重复累赘
前后矛盾
第三部分内容：
60 秒
病句练习。
三、结尾
授课完毕，谢谢聆听！30 秒以内（ 30 秒以内）
学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。
在上面的教学过
程中，我根据八年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，让学生找出“病
自我教学反思
句的类型，在此基础上，让学生通过辨别，能修改一些常见的病句。
需要学生在练
习中反复操练，才能提高解题能力。
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新知讲授
任务驱动
“旋转”操作
任务一：帮助躺在床上的美羊羊起床
演示操作，要点提示
2分钟
“垂直翻转”操作
任务二：帮助倒立健身的沸羊羊立正
演示操作，要点提示
2分钟
“水平翻转”操作
任务三：帮助跑错方向的懒羊羊找对方向
演示操作，要点提示
2分钟
“拉伸”“扭曲”操作
任务四：帮助小羊们变身穿过栏杆
以喜羊羊为例，探究“拉伸”“扭曲”中数值填写的规律
教学目标
知识与技能：能够区分翻转和旋转的不同、拉伸和扭曲的不同，能够快速的对图形进行“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”四个操作
过程与方法：通过在熟悉的喜羊羊与灰太狼的故事情境中主动接受并完成学习任务；通过任务驱动法逐步掌握调整图形的“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”命令；能综合运用已经学过的画图工具绘制、修改图像，表达主题
情感态度和价值观：通过画图工具带来的多样化的图形，增进学生对信息技术的兴趣；通过对图形的调整和变化，拓展思维和想象力
教学方法
情境教学法、任务驱动法、演示法、讲授法
技术实现方案
□PPT转化法□直接拍摄法□屏幕录制法√综合法□其他
教学过程设计
教学环节
教学内容
具体过程
时间
情境导入
激发学习兴趣
播放PPT动画：灰太狼闯入羊村，小羊们准备走为上
2.5分钟
设问小结
回顾梳理
操作步骤总结
提问：帮助小羊们的过程中用到了哪些工具？以图案对比方式展示四种工具
0.5分钟
联系生活
应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迁移
引导学生发现美
展示生活中翻转旋转、拉伸扭曲形成的图案、自然景观，引领学生观察生活、发现美
1分钟
教学PPT（选三页）
《羊羊逃跑记》微课教学设计方案
作品名称
《羊羊逃跑记》
姓名
郭倩
内容分析
本节微课对应苏教版小学3年级学信息教材的第24课《调整图形》的内容，是指利用画图软件中的“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”工具，对图形进行调整。从教材的第17课开始，学生就开始初识画图软件，已经掌握了直线、曲线、多边形的画法，会使用铅笔、刷子等基本工具。创设羊羊逃跑过程中的情境，设置四个任务来学习“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”命令，使学生在情境中主动接受任务。