西师大版小学三年级下册语文第16课《人类的老师》PPT教学课件
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西师大版三年级下册语文作文辅导《16.人类的老师》课件
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。 而那些头又大又圆的鲸（jīnɡ），却常常轻而易举地超过轮船。这是 什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想 的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工 程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 （“研究”、“模仿”、“改进”、“提高”等词语让读者感受到了 发明的过程。） 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。 薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力 均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特 点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站， 以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。（“轻 便”、“省料”正是科学家根据“薄壳结构”特点发明的。）
阅读实训： 一、给带点字选择正确的读音 秘密（bìmì ） 模仿（mó mú） 苍蝇（yīn yīng） 惨祸（cǎn chǎn） 外壳（ké qiào） 颤抖（chàn zhàn）
二、比一比，再组词 蜓（）键（）末（） 模（）坦（）斑（）
庭（）健（）未（） 摸（）担（）班（）
三、在括号里填上合适的词语 解决（ 绘制（ ） ） 研究（ 改进（ ） ） 设计（ 改正（ ） ）
此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些 贝壳制造了外壳坚固的坦克…… 生物界里有多少人类的好 “老师”啊！（结尾的这一句照应了文章标题。）
导读： 人类的一些发明创造都来源于自然界，科学家从自然界中动物 的活动获得了有益的启示，从而发明了一些东西。课文中具体介 绍了发明飞机的曲折过程。发明飞机才１００年，但在这之前， 人们想都不敢想。科学家们从鸟飞翔的现象得到启示，发明了飞 机，又从蜻蜓翅膀上的厚斑找到了防止事故发生的方法，因而造 出性能优良的新式飞机，提高了飞机的飞行质量。你读了这段课 文，知道了什么科学知识？只要我们平时善于观察，认真研究， 就会发现自然界中的许多奥秘，长大了就会有所创造。
西师大版小学三年级语文下册单课件-人类老师.ppt
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可 拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造 出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
返
2.你能选用下面的句式把收集到的资料补 充完整吗？
苏教版语文四年级下册第二组
人类的老 师是谁？
感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
前后呼应
自然界的种种生物真是人
•学习3——6自然段
•用自己喜欢的方式自 学课文，找出课文中人 类的“老师”，并用笔 划出来。
•这些实例中，哪些是 详细介绍，哪些是简单
人类的“老师”
（1）“因为……所以……是人类的老 师。”
（2）“科学家从____得到启示，发明了 ____”，或者 “ 人们模仿____造出了
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它们 身上有没有受到些启发？请在小组里交 流一下，写出来和大家分享好吗？
人类的“老师”
鸟儿——飞机
人类的“老师”
人类的“老师”
这一点，科学
1.填空。
蜻蜓——防震飞机
返
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。
2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造 出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
返
2.你能选用下面的句式把收集到的资料补 充完整吗？
苏教版语文四年级下册第二组
人类的老 师是谁？
感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
前后呼应
自然界的种种生物真是人
•学习3——6自然段
•用自己喜欢的方式自 学课文，找出课文中人 类的“老师”，并用笔 划出来。
•这些实例中，哪些是 详细介绍，哪些是简单
人类的“老师”
（1）“因为……所以……是人类的老 师。”
（2）“科学家从____得到启示，发明了 ____”，或者 “ 人们模仿____造出了
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它们 身上有没有受到些启发？请在小组里交 流一下，写出来和大家分享好吗？
人类的“老师”
鸟儿——飞机
人类的“老师”
人类的“老师”
这一点，科学
1.填空。
蜻蜓——防震飞机
返
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。
2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
西师大版小学三年级下册语文第16课《人类的老师PPT课件》
模仿，拼音是mó fǎng，是指个体
自觉或不自觉地重复他人的行为的 过程。
学习目标
1.学会本课生字，抓住重点词语， 了解哪些老师启示了人类的哪 些发明。 2.能正确、流利、有感情地朗读 课文，激发同学们热爱科学， 学科学的兴趣。
新课导入：
可以有折纸开始，激发 学生对科学的认知，导入 新课。人类研究动物的 特性而制作了什么？
划横线的部分如何缩句？ 主谓语各是什么？ 人类（主语）想（谓语）飞 上蓝天（宾语）.
科学家研究了（ ）， 发明了飞机，又从蜻蜓的翅膀 末端的一些厚斑点中得到启示， 防止了（ ）。
美国人认为飞机的发明者是 美国人莱特兄弟，根据鸟类 飞行的原理于1903年12月17日 上午10点35分在美国试飞成功。
从前，在大海中航行的轮船， 虽然头是尖尖的，但总是开 不快。而有圆圆的大头的鲸， 却常常轻而易举地超过海轮。 这是什么原因呢？科学家们 仔细研究了鲸，发现它的外 形是一种极为理想的“流线 体”，而“流线体”在水中 受到的阻力是最小的。后来， 工程师很快就模仿了鲸的形 体，改进了船体的设计，大 大提高了轮船航行的速度。
大头鲸即抹香鲸。 流线体通常是前圆后尖，表面光 滑，与水滴的形状有些相似。具 有这种形状的物体在流体中运动 时所受到的阻力最小，所以汽车、 火车、飞机机身、潜水艇、轮船 等外形常做成流线型 与身躯比较，抹香鲸的头部显得不成 比例的重而大，具有动物界中最大的 脑，而尾部却显得既轻又小，这使得 抹香鲸的身躯好似一只大蝌蚪。
雷达，是用无线电的方法发现目标并测定它们 的空间位置。所起的作用和眼睛和耳朵相似。 雷达发射电磁波对目标进行照射并接收其回波 由此获得目标至电磁波发射点的距离、方位、 高度等信息。 总说 总说 科学家们将每秒钟振 动的次数称为声音的 频率，它的单位是赫 兹(Hz)。我们人类耳 “老师”加双引号，在这里的意 朵能听到的声波频率 为20Hz-20000Hz 思不是现实中我们平时说的老 因此，我们把频率高 师，只是采用的拟人的手法， 于20000赫兹的声波 表示特殊含义，指自然界的各 称为"超声波"。
(赛课课件)三年级下册语文《人类的“老师 》(共21张PPT)
人类的“老师”
鱼儿——潜水艇
人类的“老师”
鸟儿——飞机
人类的“老师”
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
人类的“老师”
蜻蜓——防震飞机
人类的“老师”
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
人类的“老师”
鲸——航行速度快的轮船
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！
1.填空。
人类的老师 1. 2. 3. 4.
西师大版语文三年级下册第四组
人类的老 师是谁？
感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
前后呼应
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
•学习3——6自然段
•用自己喜欢的方式自 学课文，找出课文中人 类的“老师”，并用笔 划出来。
•这些实例中，哪些是 详细介绍，哪些是简单 例举？
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/ 5/320 21/5/ 32021 /5/35 /3/20 21 5:45:42 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/5/3 2021/ 5/320 21/5/3 May- 213-M ay-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/ 32021 /5/32 021/5 /3Mo nday, May 03, 2021
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造 出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
2.你能选用下面的句式把收集到的资料补 充完整吗？
（1）“因为……所以……是人类的老 师。”
继续
怎样学习
西师大版小学三年级下册语文第16课《人类的老师PPT课件》
读完第一段我们知道了： 因为科学家从（ ） 启示，发明了（ ），所以说 （ ）。
其实，自然界可以充当人类“老 师”的生物何止蝙蝠一种？
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1.课文中人类老师是指谁？
2.人类从老师身上得到的启示 是什么？
3.最后人类发明了什么？
袋鼠——越野汽车
返
贝壳——坦克
返
延伸拓展
同学们课后收集一下有关人类还有 哪些好“老师”的例子互相交流。
1.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
2.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次 可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
3.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制 造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。 4.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光 源。
西师大版 三年级语文 下册 第四单元
引号在这里表示特定称谓
学习目标
1.学会本课生字，抓住重点词语， 了解哪些老师启示了人类的哪 些发明。 2.能正确、流利、有感情地朗读 课文，激发同学们热爱科学， 学科学的兴趣。
学习生字
研（yán）究 蚊（wén）子 均匀（yún） 坦（tǎn）克 机毁人亡（wáng）工程（chéng） 模仿（fǎng） 末（mò）位 未（wèi）来 毁（huǐ）灭 灾祸（huò） 某（mǒu）人
说一说： 人们模仿 制成了 ， 。
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返
人类的“老师”
蜻蜓——防震飞机
人类的“老师”
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
• 从前，在大海中航行的轮船，虽然头 是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸，却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢？科学家们仔 细研究了鲸，发现它的外形是一种极 为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来， 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的 设计，大大提高了轮船航行的速度。
春西师大版语文三下第四单元《人类的“老师”》ppt课件
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我会写
用拉横线的字词造句
关联词
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样努力， 都不能把鸡蛋捏碎。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出 许多既轻便又省料的建筑物。
中心思想 • 本文采用总——分——总的结 构，列举了一系列人类利用仿 生学做出的成果。激发了我们 热爱科学和探索大自然奥秘的 热情。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
本文词语比较丰富，要引导学生领会、积累。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
ppt简：
人类的'老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
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人类的'老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
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人类受到鲸鱼的什么启发？ （鲸鱼的流线体外型）
（改进船体设计，提高轮船航 行速度）
讨论探究：
为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力吗？ 找出具体的语句来说明。
“是因为他能够把受到的压力均匀地 分散到蛋壳的各个部分”
“建筑师根据这种薄壳结构的特点， 设计出许多既轻便又省料的建筑物”
学习课文第七自然段： 1.全班齐读本段ห้องสมุดไป่ตู้并理解这段话 的含义。 2.你能把“多少”换一个词但是 不改变句意吗？
西师大版 三年级语文 下册 第四单元
‘老师’
学习目标
1.学会本课生字，抓住重点词 语，了解哪些老师启示了人类 的哪些发明。 2.能正确、流利、有感情地朗 读课文，激发同学们热爱科学， 学科学的兴趣。
学习生字
研（yán）究 蚊（wén）子 均匀（yún） 坦（tǎn）克 机毁人亡（wáng）工程（chéng） 模仿（fǎng） 末（mò）位 未（wèi）来 毁（huǐ）灭 灾祸（huò） 某（mǒu）人
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
13
初读课文思考：
1.课文中人类老师是指谁？ 2.人类从老师身上学到什么？
深入学习课文内容：
为什么说蝙蝠是人类的“老师”？ 哪一句话说明能当人类“老师” 的生物很多？ “何止”说明人类的“老师”很多。
科学家受到鸟类的启发，发明了飞 机；飞机设计师研究了蜻蜓、苍蝇、 蚊子、蜜蜂等飞行方法，造出了许 多优良性能的飞机等等发明……
（许多，非常多，无数，数不清）
交流回顾
同学们，在广大生物界中，谁 还能称得上人类的“老师”呢？
是呀！在广大的生物界中，有形 形色色的生物，他们都是人类的 好老师，大家要努力学习，学好 本领。将来创造，发明出更多更 好的事物，造福全人类。
延伸拓展
同学们课后收集一下有关人类还 有哪些好“老师”的例子互相交流。